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    Notación Desarrollada Hasta 200

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    JAIME ALBERTO RETO GÓMEZ
    Este documento describe una lección sobre cómo hallar la notación desarrollada de un número al sumar el valor de sus cifras. La lección incluye objetivos, materiales, desarrollo y evaluación.

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    Notación Desarrollada Hasta 200

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    JAIME ALBERTO RETO GÓMEZ
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    5. NOTACIÓN DESARROLLADA HASTA 200

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    ACTIVIDAD NOTACIÓN DESARROLLADA DE NÚMEROS HASTA 200

    DATOS INFORMATIVOS
    INST EDUC: N° 15079 – VILLA MARÍA DE CIENEGUILLO CENTRO
    DIRECTOR: WILLIAM GARCÍA RUGEL.
    SUB DIRECTOR: JORGE ALBERTO CÓRDOVA AGUIRRE.
    DOCENTE: JAIME ALBERTO RETO GÓMEZ.
    GRADO: SEGUNDO GRADO SECCIÓN: “A”
    NIVEL: PRIMARIO ÁREA: MATEMÁTICA.
    SEMANA 14 DÍA 5 FECHA: VIERNES 14 DE JULIO DEL 2023.

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    PROPÓSITO DE LA COMPETENCIAS Y CRITERIO DE
    ACTIVIDAD CAPACIDADES ESTANDAR DESEMPEÑOS EVIDENCIA
    EVALUACIÓN

    Enfoque transversal: Ambiental


     Hoy aprenderán Resuelve problemas de
    cantidad.
    Resuelve problemas referidos
    acciones de juntar, separar, agregar,
    a  Expresa con
    representaciones
    diversas
    y  Representa cantidades  Representa la centena
    a hallar la quitar, igualar y comparar cantidades; y lenguaje numérico hasta la centena con material base
     Traduce cantidades a
    las traduce a expresiones de adición y (números, signos y haciendo uso del diez, el T.V.P. de
    notación expresiones numéricas. sustracción, doble y mitad. Expresa su expresiones verbales) su manera gráfica y
     Comunica su material base diez y el
    desarrollada de comprensión del valor de posición en comprensión del número
    T.V.P. Su composición simbólica.
    comprensión sobre los números de dos cifras y los representa como ordinal al ordenar
    un número al números y las mediante equivalencias entre unidades objetos hasta el vigésimo y descomposición  Halla la Notación
    sumar el valor operaciones. y decenas. Así también, expresa lugar, de la comparación aditiva, valor posicional
    desarrollada de un
    mediante representaciones su entre números y de las en centenas, decenas
    de sus cifras.  Usa estrategias y
    comprensión del doble y mitad de una operaciones de adición y y unidades).
    número expresando el
    procedimientos de cantidad; usa lenguaje numérico. sustracción, el doble y la valor de sus cifras en
    estimación y cálculo. Emplea estrategias diversas y mitad, con números de  Expresa el número sumando
     Argumenta afirmaciones procedimientos de cálculo y hasta dos cifras. como la suma indicada
    sobre las relaciones comparación de cantidades; mide y
    de las centenas,
    numéricas y las compara el tiempo y la masa, usando
    unidades no convencionales. Explica decenas y unidades
    operaciones. correspondiente a
    por qué debe sumar o restar en una
    situación y su proceso de resolución. cada una de sus cifras.
    RECURSOS Y/O
    COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
    MATERIALES
    Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
     Utiliza procedimientos para descargar, enviar, guardar y copiar información de diversos  LISTA DE COTEJO.
     Gestiona información del entorno virtual. programas y aplicaciones digitales.
     Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la meta;
    plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
    INICIO

     Iniciamos la sesión con el saludo y la oración a cargo del estudiante de turno.


     Entonamos la canción ¿Cómo están niños cómo están?
     Preguntamos a nuestros estudiantes ¿Cómo se sienten? y ¿Por qué se sienten así?
     Recordamos la fecha del día de hoy.
     Consensuo con los y las estudiantes nuestras normas de convivencia
     Recojo los saberes previos de los estudiantes conversando con ellos sobre la sesión anterior. Les
    pregunto: ¿qué hicimos?, ¿qué números aprendimos?, ¿Cuántas cifras tienen?, ¿Qué es una centena?, ¿A
    qué es igual?, ¿con qué materiales trabajamos?, etc
     Felicítalos por su participación.
     Estoy atento para conocer cuáles son sus saberes al respecto. Los felicito.
     A continuación, comunico el propósito de la sesión.
    PROPÓSITO: Hoy, aprenderán a hallar la notación desarrollada de un número
    al sumar el valor de sus cifras.

     Reflexionan sobre la utilidad de este aprendizaje en nuestra vida, así como los criterios e instrumentos
    con los cuales serán evaluados.
    DESARROLLO
    ¡EMPECEMOS!
     Propongo el siguiente juego:

    1
    2
    Plantea otros problemas
    CIERRE

    Reflexiona sobre lo aprendido


     Responden las siguientes preguntas de manera oral

    ¿Qué aprendí el día de ¿Cómo me sentí realizando


    hoy? ¿Cómo lo aprendí? la actividad? ¿Por qué?

    ¿Para qué servirá lo


    ¿Qué dificultades tuve?
    aprendí?
    ¿Cómo lo superé?
    Lista de cotejo
    Actividad : Notación Desarrollada de números hasta 200
    Competencia : Resuelve problemas de cantidad.
    FECHA : Viernes 14 de julio del 2023

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    N NOMBRES Y APELLIDOS DE  Elabora  Representa cantidades  Expresa el número como
    R LOS ESTUDIANTES representaciones de hasta
    haciendo
    la
    uso
    centena
    del
    la suma indicada de las
    la centena en forma centenas, decenas y
    O concreta gráfica y
    material base diez y el
    T.V.P. Su composición y
    unidades correspondiente
    a cada una de sus cifras.
    simbólica descomposición aditiva,
    valor posicional en
    centenas, decenas y
    unidades).

    01 Álvarez Andrade, Fabricio Ismael


    02 Arellano García, Rosa Guadalupe
    03 Arévalo Tacure, Ariana Yamileth
    04 Atoche Crisanto, Brithany Sofía
    05 Camacho Zapata, Antonella
    06 Domínguez Silupú Araceli Del Pilar
    07 Elías Ávila Diego Jan Pier
    08 Escobar Vargas Gabriela Saraí
    09 Gamboa Miranda Lohana Daniela
    10 García López Cris Arianita
    11 Gonzales Carnero Jazmín Abigail
    12 Herrera Flores, Anny Abigail
    13 Imán Rodríguez Akemy Nicol
    14 Infante Cortez, Anahí
    15 Jiménez Córdova Noelia
    16 Mariñas Távara, Andrea Luciana
    17 Martínez More Falmer Esther
    18 Peña Guayama Dayron Yosimar
    19 Porras Córdova Carlos Josué
    20 Purizaca Aldana Ammy Elizabeth
    21 Reto Távara, Ainhara Shanel
    22 Rosillo Varona Sofía Areliz
    23 Ruiz Vera Erick Daniel
    24 Saavedra Lloclla Ariana Yamilet
    25 Toro Mijahuanca Camila Alejandra
    26 Ubillus Zapata Briana Yasuri
    27 Valdiviezo Troncos Dairon Snaider
    28 Zapata Morales Daleska Yazuri
    4

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