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    Guia Productos Notables Diego Yazo

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    Título original

    GUIA PRODUCTOS NOTABLES DIEGO YAZO

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    Guía. No.

    1 Productos Notables
    NIVEL GRADO ASIGNATURAS

    SECUNDARIA OCTAVO (8°) Matemática y Geometría

    JORNADA NOMBRE DE LA DOCENTE No. CONTACTO


    GUIA Mañana
    DIANA MARCELA LAGUNA B. [email protected]

    1
    3123791462

    INICIO FINALIZACIÓN SITUACIÓN PROBLEMA O PREGUNTA ORIENTADORA


    Có mo construir estrategias para expresar el resultado de
    potencias de cualquier Binomio y poder aplicarlas en
    Agosto Septiembre
    situaciones problémicas en las que se encuentre el estudiante en
    25 8
    el contexto de su vida diaria?
    OBJETIVO DE APRENDIZAJE
    Aplicar procesos para determinar por simple inspecció n el desarrollo de potencias de Binomios.
    Reconocer el Triá ngulo de Pascal como herramienta en la solució n de potencias de binomios.

    RECURSOS
    Portal Colombia aprende. (Aulas sin fronteras Grado 8°). Textos de consulta de Matemá tica Grado 8°.
    Pá ginas de internet. Links sobre videos didá cticos: https://www.youtube.com/watch?
    time_continue=25&v=yQvdMrrJ5i0&feature=emb_logo. Link para hallar (Diferencia de cuadrados
    perfectos, diferencia de cubos perfectos y suma de cubos perfectos)

    RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA


    ¡Apreciado padre de familia o acompañante!
    Los invitamos a que tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para apoyar el aprendizaje, en casa, de su hijo:
     Oriéntelo en la organizació n de actividades escolares para que no se le acumule el trabajo académico.
     Anímelo a que cumplan con sus actividades escolares.
     Sostenga una comunicació n respetuosa, amorosa para crear y sostener armonía en el hogar.
     Tenga en cuenta las recomendaciones que dan las organizaciones sobre el cuidado para preservar la
    salud.
     Mantengan una comunicació n permanente con los maestros en los horarios establecidos.

    PROCESO
    1. Actividades de iniciación

    Apreciado estudiante. Para facilitarle la comprensió n, en mejor forma de las actividades a desarrollar en
    la presente guía, se le entregan algunos conceptos, ejemplos de ejercicios y links para la observació n de
    videos que complementan en forma explicada y detallada algunas estrategias para solucionar las
    potencias de binomios y una de ellas es el reconocimiento del Triá ngulo de Pascal. Usted só lo debe enviar
    al correo de su docente el desarrollo de las actividades que se han propuesto como parte de la guía. Por lo
    anterior omita enviar o transcribir los conceptos aquí dados.
    CONCEPTUALIZACION SOBRE PRODUCTOS NOTABLES

    Productos notables, son polinomios que se obtienen de la multiplicació n entre 2 o má s


    polinomios que poseen características especiales o expresiones particulares, cumplen ciertas
    reglas fijas y cuyo resultado se puede escribir mediante simple inspecció n, sin verificar la
    multiplicació n, es decir, sin necesidad de hacerlo paso por paso. (Sabemos que se llama producto
    al resultado de una multiplicació n. También sabemos que los valores que se multiplican se llaman
    factores). Dentro de los má s usados será n factor de estudio en esta guía, los siguientes:

    Link para hallar (Diferencia de cuadrados perfectos, diferencia de cubos perfectos y suma de cubos perfectos)

    https://www.youtube.com/watch?time_continue=25&v=yQvdMrrJ5i0&feature=emb_logo

    Ejemplo:

    Ejemplo: 64a3 + 125b⁹ = (4a + 5b3) (16a2 – 20ab3 + 25b⁶) Solución.

    Ejemplo: = (2a -3b²)[(2a)² +(2a)(3b²) + (3b²)²]


    = (2a-3b2)(4a2+6ab2+9b4) Solución.
    Tema: Cuadrado de la suma de dos cantidades o binomio cuadrado
    (a + b) 2
    El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, má s el doble de la
    primera cantidad multiplicada por la segunda, má s el cuadrado de la segunda cantidad.

    Ejemplo:

    Tema: Cuadrado de la diferencia de dos cantidades.


    (a – b) 2 = a2 – 2ab + b 2.
    El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, menos el doble
    de la primera cantidad multiplicada por la segunda, má s el cuadrado de la segunda cantidad.
    Ejemplo:

    (2x – 6)2 = (2x)2 – 2 (2x * 6) + 62 = 4x2 – 2 (12x) + 36 = 4x2 – 24x + 36.

    Tema: Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades.


    (a + b) (a – b)
    El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad,
    menos el cuadrado de la segunda.
    Ejemplos:

    Tema: Cubo de la suma y la diferencia de Binomios.


    (a + b) 3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3

    Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma a 3 +
    3a 2 b + 3ab 2 + b 3 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (a + b) 3.

    Ejemplo: (a + 3)3 = a3 + 3(a)2*(3) + 3(a)*(3)2 + (3)3 = a3 + 3 (a)2*(3) + 3(a)*(9) + 27

    = a3 + 9 a2 + 27a + 27.

    (a – b) 3 = a 3 – 3a 2 b + 3ab 2 – b 3.

    Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma a 3 –
    3a 2 b + 3ab 2 – b 3 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (a – b) 3.

    Ejemplo: (4x – 6)3 = (4x)3 – 3(4x)2(6) + 3 (4x) * (6)2 – (6)2 = 64x3 – 3(16x2) (6) + 3 (4x)* (36) – 36 =

    = 64x3 – 288x2 + 432x – 36.


    A modo de resumen, se entrega el siguiente cuadro con Productos notables y la expresión algebraica que lo
    representa:

    Producto notable Expresión algebraica Nombre

    a2-b2 = (a + b) (a - b) Diferencia de cuadrados

    a 3 + b3 = (a + b) (a 2 + b 2 - ab) Suma de cubos

    a3-b3 = (a - b) (a 2 + b 2 + ab) Diferencia de cubos

    (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 Cuadrado de la suma de 2 cantidades

    (a - b) 2 = a 2 - 2ab + b 2 Cuadrado de la diferencia de 2 cantidades.

    (a + b) 3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 Cubo de una suma

    (a - b) 3 = a 3 - 3a 2 b + 3ab 2 - b 3 Cubo de una diferencia

    TRIANGULO DE PASCAL

    2. Actividades de desarrollo y práctica

    Apreciado estudiante. Recuerde que los ejercicios o situaciones que planteamos a continuació n
    será n los que usted debe hacer llegar a su docente preferiblemente por correo o en físico, de
    acuerdo a la forma como hayan obtenido el material. Así mismo, antes de iniciar la resolució n de
    cada uno de las actividades que señ alamos seguidamente, es conveniente que observen la
    conceptualizació n y ejemplos dados, lo cual se complementó con el video en YouTube, para lo
    cual se anexó el Link correspondiente.
    ACTIVIADES A DESARROLLAR EN LA GUIA No. 1
    ACTIVIDAD 1.
    Debes responder cuá les son los coeficientes Tu Padre tiene una oficina cuadrada, tal
    (nú meros) que continú an formando el como lo muestra la figura 2. El á rea para
    triá ngulo y que corresponden a la quinta y el archivador y cocineta tiene forma
    sexta fila, escritos de manera horizontal? rectangular y el espacio para el bañ o y los
    muebles forma cuadrada. Có mo podría
    calcular el á rea de la oficina?
    Figura 1. Figura 2.

    Respuesta: Respuesta:

    ACTIVIDAD 2.
    ACTIVIDAD 3.

    Coloca el valor o signo desconocido, con color que resalte, en los cuadrados que aparecen en blanco

    ACTIVIDAD 4.

    A.

    B.

    ACTIVIDAD 5.

    Calcular el á rea de los siguientes cuadrados. (Aplique el procedimiento de potencias de binomios)

    A.) Respuesta B.) Respuesta

    ACTIVIDAD 6.

    Resolver la siguiente situación problema.

    Respuesta:
    ACTIVIDAD 7.

    A. Determine una expresión factorizada, para calcular la suma de los volúmenes de cada pareja de cubos.

    Respuesta:

    B. Determine una expresión factorizada, para calcular la diferencia de los volúmenes de cada pareja
    de cubos.

    Respuesta:

    ACTIVIDAD 8.

    Factorice las siguientes expresiones

    A.

    B.

    C. 8 + 343x¹² =

    VALORACIÓN FORMATIVA
    Apreciado alumno:
    Desarrolladas las actividades correspondientes, el trabajo será evaluado de manera sumativa y
    formativa. La primera será acorde con el desarrollo de las actividades y procedimientos propuestos
    dentro del mismo y corresponderá a nota para el tercer periodo. La evaluació n formativa tendrá que
    ver con las recomendaciones y/o sugerencias pertinentes con el producto presentado. Se analizará n así
    mismo, los desempeñ os esperados, y se concertará n las actividades de retroalimentació n para
    desarrollarse tan
    pronto se regrese a la actividad formal.

    BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
    Pá ginas de Internet: Portal Colombia Aprende: Aulas sin fronteras, grado octavo. Textos de consulta 8°.
    https://www.youtube.com/watch?time_continue=25&v=yQvdMrrJ5i0&feature=emb_logo. Link para
    hallar (Diferencia de cuadrados perfectos, diferencia de cubos perfectos y suma de cubos perfectos)
    Exito en su trabajo.

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