2sec - Matematica - Ciclo Tarde - Agosto Noviembre

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Aritmética Segundo Año de Secundaria
TEMA 16
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Llamamos criterios de divisibilidad a ciertas reglas * Divisibilidad entre ocho

prácticas que aplicadas a las cifras de un numeral, Un numeral es divisible entre ocho, cuando sus tres
permitirán determinar su divisibilidad respecto a otro últimas cifras forman un número múltiplo de ocho.
número (módulo).
o o
* Divisibilidad entre dos abcd  8  bcd  8
Un numeral es divisible entre dos, cuando acaba
en cifra par. * Divisibilidad entre nueve
Un numeral es divisible entre nueve, cuando la suma
o de todas sus cifras da un múltiplo de nueve.
abcd  2  d  0; 2; 4;6; 8
o o
* Divisibilidad entre tres abcd  9  a b  c  d  9
Un numeral es divisible entre tres, cuando la suma
de todas sus cifras da por resultado un múltiplo de * Divisibilidad entre diez
tres. Un numeral es divisible entre diez, cuando su última
cifra es cero.
o o
abcd  3  abc d  3 o
abcd  10  d 0
* Divisibilidad entre cuatro
Un numeral es divisible entre cuatro, cuando las * Divisibilidad entre once
dos últimas cifras forman un número múltiplo de Un numeral es divisible entre once, cuando la
cuatro. diferencia entre la suma de sus cifras de orden impar
y la suma de sus cifras de orden par es divisible
o o entre once.
abcd  4  cd  4
- + - +
o o
* Divisibilidad entre cinco
a b c d  11   a  b  c  d  11
Un numeral es divisible entre cinco, cuando la última
cifra es cero o cinco.
• Observación
Un numeral es divisi ble entre un numeral
o
abcd  5  d0 ó5 compuesto, cuando es divisible por cada uno de
sus factores.
* Divisibilidad entre seis
Ejemplos:
Un numeral es divisible entre seis, cuando es
divisible por dos y por tres.
o o o
Si: abcd  15  abcd  3 y abcd  5
o o o
abcd  6  abcd  2 y 3 o o o
Si: abcd  72  abcd  8 y abcd  9
* Divisibilidad entre siete

Un numeral es divisible entre siete, cuando al * Divisibilidad por potencias de cinco:
multiplicar a cada una de las cifras (empezando en o o
Si: abcd  5  d  5 (0 ó 5)
el primer orden) por: 1, 3, 2, -1, -3; -2; ... y luego
efectuar la suma algebraica, el resultado es un o o
múltiplo de 7. Si: abcd  25  cd  25 (00; 25; 50; 75)
o o
-1 2 3 1 Si: abcd  125  bcd  125 (000; 125; 250; ...)
o o
abc d7   a  2b  3c  d  7
94 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

5
Segundo Año de Secundaria Aritmética
Bloque I
1. Si se tiene los números 124; 233; 666 y 429,

¿cuántos son divisibles por 3?
a) 2 b) 4 c) 3
d) 6 e) 0
5. Calcular cuánto debe valer "x" para que el numeral

12383x sea divisible por 4..
a) 0 b) 3 c) 1
d) 4 e) 2
2. Si se tiene los números: a0 ; c5 ; d00 ; bmn0

¿Cuántos son divisibles por 5?
a) 2 ó 4 b) 2 ó 6 c) 0
d) 6 e) 4
o
6. Hallar la suma de valores de "a", si: 29a2  4
a) 0 b) 3 c) 1
d) 4 e) 2
3. Si se tiene los números: a) 25 b) 20 c) 24

I. 12 345 d) 18 e) 23
II. 43 927
III.78 900 991
¿Cuál o cuáles son divisibles por 9? 7. Hallar el mayor valor que pueda tomar ab , si:
o
272mab  25
a) Solo I b) I y II c) Solo II a) 00 b) 85 c) 25
d) Solo III e) Ninguno d) 75 e) 50
4. Hallar el valor de "a", para que el numeral 234a

8. Calcular el valor de "a", si: 2a45a es divisible por
sea divisible por 11.
8.
« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 95

6
a) 2 b) 8 c) 7
d) 5 e) 6
3. Hallar "a", si el numeral 12a85 es divisible entre

e
11.
a) 6 b) 3 c) 5
d) 2 e) 4
o
9. Calcular "a + b", si: 54a2ab  125
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
4. Hallar "n", si el numeral n369n es divisible entre

e
11.
a) 0 b) 6 c) 4
d) 9 e) 5
o
10.Determine el valor de "a", en: 5a2a3  11
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
5. Si: a544a6 es múltiplo de 9, hallar "a".
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Bloque II
o
1. Hallar la suma de valores de "a", si: 51a4  4
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
6. Determinar la suma de los valores de "a" que

o
satisface: a4aa2a  9
a) 19 b) 20 c) 22
d) 23 e) 24
o
2. Hallar la suma de valores de "a", si: 5m43a  4

7
a) 7 b) 12 c) 3
d) 10 e) 11
7. Hallar "a", para que el numeral 3aa74 sea múltiplo

de 7.
1. Se tienen los números: 1 000; 2 410 y 2 420, ¿cuál

de los números es divisible por 8?
2. Calcular cuánto debe valer "a" para que el numeral

sea divisible por 5:
2a00a
o
3. Determinar el valor de "b", si: 7b4b3  7
a) 2 b) 8 c) 7
d) 5 e) 6 o
4. Calcular el valor de "n", si: 2n45n  9
8. Hallar "a", para que el numeral 2a(a  2)537 sea
múltiplo de 7. o
5. Hallar el menor valor de "a", si: aa682  3
6. Calcular el valor de "a" para que el numeral 7439a

sea divisible por 7.
7. Hallar "a.b.c"
o
Si: abc  11
o
a) 2 b) 8 c) 7 cba  7
o
d) 5 e) 6 bac  9
o
9. Dar el valor de "a", en: a577n  72
8. Sabiendo que:
o
abc  5
o
cba  4
o
bca  9
Calcular "a + b" máximo
9. El numeral telefónico de Norma que es de la forma

8m2m3m4m es divisible por 7. Hallar el valor que
toma "m".
a) 2 b) 4 c) 6
d) 3 e) 5
10.En el número 7a361b reemplazar las letras "a" y
"b" para que el número sea divisible por 5 y por 11.
10.¿Cuál es el valor de la última cifra del numeral
o Indicar "a + b".
55447z  8 ?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 6

8
TA 1. Hallar el valor de "a + b", sabiendo que el número de la forma a026b es

NO
divisible entre 17.
2. Si el numeral
2a45b es divisible
por 72, hallar "a+b".
o
3. Hallar "a.b", si: a713b  88

9
TEMA 17
NÚMEROS PRIMOS I
Número primo o primo absoluto Principales fórmulas

Es aquel número entero positivo que tiene sólo dos
divisores; la unidad y el mismo número. 1. Cantidad de divisores (C.D.)
Ejemplo: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; ... Dado el número: N = A . B . C
Número compuesto C.D. (N) = ( + 1) ( + 1) ( + 1)

Son aquellos números enteros positivos que tienen
más de dos divisores. Ejemplo:
Ejemplo: * Sea el número: 180 = 22 . 32 . 5

4 .... sus divisores son: 1; 2; 4 C.D. (180) = (2 + 1) (2 + 1) (1 + 1) = 18
12 .... sus divisores son: 1; 2; 3; 4; 6 y 12 divisores
Números primos entre sí (PESI) 2. Suma de divisores (S.D.)

Dado un conjunto de dos o más números, diremos
que son primos entre sí, cuando el único divisor común Dado el número: N = A . B . C
de todos ellos sea la unidad.
A 1  1 B 1  1 C  1  1
S.D. (N) = . .
Ejemplo: A 1 B 1 C 1
Sean los números: 8; 12 y 15 Ejemplo:
8  1; 2; 4; 8 * Sea el número: 120 = 23 . 3 . 5

12  1; 2; 3; 4; 6; 12
15  1; 3; 5; 15
24  1 32  1 52  1
S.D.(120) = . .
* Observamos que su único divisor común es la 2 1 3 1 5 1
unidad, entonces 8; 12 y 15 son números primos S.D.(120) = 360
entre sí (PESI).
Observación:
* Descomposición canónica Para todo número entero positivo, se cumple que:
Consiste en descomponer a un número mayor que
la unidad, como el producto de sus factores primos
diferentes entre sí, elevados a ciertos exponentes Total de divisores Total Total
enteros positivos. de = de divisores + de divisores + 1
un número primos compuestos
Ejemplo:
520 2 * El número uno (la unidad), no es primo ni

260 2 3 compuesto por tener un solo divisor (él mismo).
520 = 2 . 5 . 13
130 2
65 5 * La serie natural de los números primos es ilimitada.
13 13
* La descomposición canónica de un número es única.
1
* En general, todo número compuesto "N", puede * Los divisores primos de un número, son las bases
ser expresado de la forma: N = A . B . C de la descomposición canónica.
Donde:
A, B; C  son números primos diferentes. * Dos números consecutivos son siempre primos entre
; ;   son enteros positivos. sí (PESI).

10
Bloque I
1. El producto de los cinco primeros números primos

es:
a) 0 b) 1 c) 2
a) 1 250 b) 929 c) 2 310 d) 3 e) 6
d) 625 e) 1 230
6. ¿Cuál es el menor número que sumado o restado
2. ¿Cuántos números comprendidos entre 10 y 20 sólo de 71 da como resultado un número primo?
tienen dos divisores?
a) 2 b) 8 c) 12
a) 2 b) 4 c) 6 d) 16 e) 10
d) 3 e) 5
7. ¿Cuántos divisores tiene el mayor número par de
3. Hallar la suma de los números primos comprendidos dos cifras?
entre 10 y 50.
a) 2 b) 4 c) 6
a) 319 b) 321 c) 311 d) 8 e) 9
d) 305 e) 297
8. ¿Cuántos divisores primos tiene el número 4 200?
4. Hallar la suma de los cinco primeros números
compuestos.
a) 37 b) 45 c) 63
d) 130 e) 170
a) 5 b) 3 c) 6
d) 4 e) 2
5. ¿De cuántas formas se puede expresar el número
27 como la suma de dos números primos?

11
9. ¿Cuántos números compuestos dividen

exactamente a 45?
a) 6 b) 10 c) 9
a) 2 b) 3 c) 5 d) 12 e) 3
d) 4 e) 6
4. Un número es descompuesto en tres factores primos
10.¿Cuántos divisores tiene 120? diferentes cuyos exponentes son 1; 2 y 3
respectivamente. ¿Cuántos divisores tiene el
número?
a) 8 b) 4 c) 12
d) 18 e) 16
Bloque II
a) 6 b) 20 c) 24
d) 32 e) 28
1. ¿Cuántos divisores tiene el mayor número impar
de tres cifras?
5. Si la D.C. de un número impar "N" es:
N = a4.b3.5c
dar el menor valor de "a + b + c".
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 9
2. ¿Cuántos números compuestos dividen exactamente

a 240? a) 6 b) 11 c) 13
d) 7 e) 9
6. Hallar la suma de los divisores primos del mayor

número de cuatro cifras.
a) 2 b) 4 c) 16
d) 8 e) 9
3. Hallar la cantidad de divisores no primos del número

9 999.

12
a) 95 b) 115 c) 125
d) 84 e) 72
7. ¿Cuántos divisores tiene 1 800?
1. ¿Cuántos divisores más tiene 60 que 80?
2. Determine el número de divisores compuestos de

64000.
3. Si el número 600 se descompone en factores primos

se obtiene:
a) 24 b) 28 c) 30 2a . 3b . 5c
d) 33 e) 36 hallar: 6a + b + c
8. ¿Cuántos divisores de 820 son múltiplos de 4? 4. Si:

N = 24.40n
tiene 104 divisores, hallar "n".
5. Si:
A = 48.72n
tiene 240 divisores, dar "n".
6. Si 27 a tiene "n" divisores, ¿cuántos divisores tendrá

729a?
7. Calcular el valor de "n", si la suma de divisores del

a) 4 b) 12 c) 16
siguiente número: A = 3n.5, es 240.
d) 8 e) 18
9. ¿Cuántos divisores tiene la diferencia de: 412 - 410?

8. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponde:
* 2; 3; 5; 7 y 11 son números primos ( )

* El único número primo par es 2 ( )
* 12 tiene 5 divisores ( )
* La suma de divisores de 6 es 12 ( )
9. Dos números primos suman 12. ¿Cuánto se

obtendrá si al producto de dichos números se le
agrega la unidad?
a) 48 b) 22 c) 84 10.Sabiendo que: A = 23  32  52
d) 88 e) 46 B = 24  3  53
Hallar la cantidad de divisores de "A".
10.Si 12x tiene 63 divisores compuestos, calcular "x". Hallar la cantidad de divisores de "B".
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

13
TA 1. Dado el número 189 000, ¿cuántos divisores tiene? ¿Cuántos divisores

NO
son compuestos?
2. Calcular "a", si "a"

es la canti dad de
divisores del producto de
dos números primos que
suman 16.
3. Si: A = 10 . 52 . 11 tiene 70 divisores, calcular "".

14
TEMA 18
NÚMEROS PRIMOS I
1. Si : 715 2 tiene 18 divisores, el valor de n4 , es: 6. Se conoce que 5a 73 tiene 17 di vi sores
compuestos. El número de divisores compuestos
de 12a es:
2. La cantidad de divisores de 120, respecto a la

cantidad de divisores de 80, se excede en:
7. Determinar “n” sabiendo que : N  2115n tiene

20 divisores compuestos.
3. Calcular la cantidad de divisores de:

14 2 153
8. Si: 6a 18 b tiene 77 divisores. Hallar a.b
4. Si: 4 2n tiene 81 divisores. Hallar “n”
9. Si : 15n 11 tiene 6 divisores más que 1511n .

Hallar: “n”
5. Si : 15 x 33 29 , tiene 700 divisores, dar “x”

15
10. La cantidad de divisores de 10800 que son 15. ¿Cuántos divisores de 720 son múltiplos de 6?
múltiplos de 15 es:
n
16. Si el número 12  28 tiene 152 divis ores
11. ¿Cuántos de los divisores de 2880 son múltiplos compuestos. Hallar el valor de “n”.
de 12?
12. ¿Cuántos ceros debe tener: N =200...00 para 17. ¿Cuántos ceros debe tener N=300....0 para que
que el resultado tenga 56 divisores? admita 288 divisores?.
13. ¿Cuál es el valor de “a” si el número 24 49a tiene

68 divisores compuestos?
18. Si el número : N  17k  2  7K
Tiene 176 divisores compuestos. Hallar “K”
n
14. Calcular el valor de “n” si el número 725 tiene
60 divisores.
19. Si : 27a tiene “n” divisores. ¿Cuántos divisores

tendras 729a ?

16
2p 2p 1 2p  2 2p  3
20. Si: N  5  5 5 5 tiene 156
divisores, hallar “p”
n
1. ¿Cuántos divisores tiene 4440? 2. Si el número : 4010 tiene 24 divisores. Hallar el
A) 8 B) 20 C) 16 valor de “n”.
D) 30 E) 12 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
2. Hallar el número de divisores compuestos de 860.
A) 7 B) 9 C) 12
3. La cantidad de divisores del número 7920 es:
D) 10 E) 8
A) 30 B) 40 C) 54
3.
x
Si : 10  21 tiene 100 divisores, el valor de “x” es: D) 60 E) 90
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7 4. ¿Cuántos divisores primos tiene 4400?
8 9 A) 3 B) 4 C) 5
4. ¿Cuántos divisores compuestos tiene: N  15 35
D) 2 E) 7
A) 1620 B) 1617 C) 1616
D) 1624 E) 1716
n
5. Si : N  15 30 tiene 448 divisores, hallar “n””
a b
5. Hallar “a+b” si 11  36 tiene 147 divisores
A) 7 B) 8 C) 5 A) 4 B) 5 C) 6
D) 10 E) 6 D) 7 E) 8
1. ¿Cuántos divisores compuestos tiene 1320?

A) 27 B) 28 C) 29
D) 30 E) 26

17
TEMA 19
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
Concepto: Es el mayor de todos los divisores comunes PROPIEDADES DEL MCD

que hay entre dos o más cantidades o números.
Su estudio parte del análisis de los divisores. 1. Si dos o más números son primos entre sí (PESI),
entonces el MCD de ellos es la unidad.
OBSERVACIONES:
2. Si un número es múltiplo de otro entonces el MCD de
1. Los divisores comunes de dos o más números son a ellos será el menor.
su vez divisores del MCD de ellos.
3. MCD (An+Bn+Cn)=n.MCD (A,B,C)
Del ejemplo:
Los divisores comunes de 18 y 30 son: 1, 2, 3 y 6 y A B C 1
4. MCD  , ,   . MCD (A, B, C)
éstos a su vez son divisores del MCD=12 n n n n
2. La cantidad de divisores comunes de dos o más nú- 5. MCD (A, B, C, D)=MCD (MCD (A, B); MCD (C, D))
meros es igual a la cantidad de divisores del MCD de
6. MCD (A, B, C)=MCD (A; MCD (B, C))
ellos:
7. Propiedad fundamental del MCD.
Del ejemplo:
La cantidad de divisores de 18 y 30 son 4 (1; 2; 3 y 6) Si se dividen 2 o más números entre el MCD de ellos,
y la cantidad de divisores del MCD (18, 30)=6 tam- entonces los cocientes obtenidos son siempre núme-
bién es 4 (1, 2, 3 y 6) ros PESI, es decir: Sea MCD (A, B)=d
A   A  d
MÉTODOS PARA EL CÁLCULO DEL MCD  
d   y  son PESI

B
1. Método de la descomposición simultánea:   B  d 
d 
El MCD de dos o más números será el producto de
todos los factores comunes extraídos a los números
hasta conseguir en ellos números primos entre sí
(PESI)
3. Método de Algoritmo de Euclides o divisiones

1. Calcular el MCD de 560 y 840.
sucesivas:
Dados sólo dos números dividendo D y divisor d se
pide: Hallar el MCD entre ellos.
Este método consiste en dividir el mayor entre el me-
nor, encontrándose un cociente y un residuo, repi-
tiendo este procedimiento y donde cada proceso de-
pende del anterior, estableciendo una cadena de ope-
raciones que siguen la siguiente estructura.
Estructura del Algoritmo de Euclides:
q1 q2 q3 q4 2. Hallar el MCD de 50; 80 y 30.
D d r1 r2 r3  MCD
r1 r2 r3 0
Donde:
r2 = q4.r3+0 Luego:
r1 = q3. r2+r3 MCD (d.D)=r3
d = q2.r1.+r2
D = d.q1+r1

18
3. Hallar el Mayor Divisor Común de los números 72, 8. Calcular el MCD de los números A y B.
240 y 192.
Si : A  23  32  5  73 2
B  2  35 7
2
4. El Divisor Común mas grande de 120, 180 y 280 es:
9. Hallar K si:
MCD (210K, 300K, 420K)=1200
5. Hallar el MCD de los números 540, 630 y 810.
10. Sabemos que el MCD de 42K, 56K, 96K es 248.

Calcular K.
4 3 2 2 4 2
6. Si: P  2  3 5 Q  2 3 7
Hallar la suma de las cifras del MCD(P,Q)
11. Si sabemos que el MCD de los números 540, 630 y

a b c
810 es 2  3  5 . Hallar a+b+c.
7. Hallar el Mayor Divisor Común de 15x60 y 25x36.
12. Calcular el MCD de los números 680, 750 y 960

mediante la descomposición canónica.

19
13. El MCD de 2 números es 6 y al hallar dicho MCD por

el algoritmo de Euclides se obtuvo los cocientes
sucesivos 1; 2; 2. Hallar la suma de dichos números.
17. Se desea Cuprut un piso de 140m x 120 metros con

la menor cantidad de locetas cuadradas si el lado
de estas locetas es un número entero en metros y
este número esta entre uno y tres metros. ¿Cuántas
locetas serán necesarias?
14. Al calcular el MCD de 984 y 216 por el Método del

Algoritmo de Euclides. Calcular la suma de los
cocientes obtenidos.
18. Calcular el MCD de los números de 391 y 323 por el

método del algoritmo de Euclides. Dar la suma de
todos los cocientes obtenidos.
15. La suma de dos números es 144 si el MCD de dichos

números es 12. Hallar la diferencia entre ellos.
19. Se tiene dos alambres cuyas longitudes son 70 y

126 metros y se desea cortarlos en longitudes del
mismo tamaño con la condición de que se tenga el
menor número de trozos y donde la longitud de
cada trozo sea un número entero.
16. El producto de 2 números es 1815 y el MCD de ellos
es 11. Hallar el valor del número mayor si ambos
son menores que 100.

20
20. Se tiene 276 cuadernos, 300 libros y 312 revistas,

se desea saber cuántos paquetes se pueden formar
con la condición que cada paquete tenga los tres
artículos en una misma cantidad.
1. Hallar el MCD de 56 y 42 4. De:

A) 7 B) 6 C) 12
A  26  32  53  7
D) 14 E) 8
B  2  33  5  112
2. Calcular el MCD de 80, 120 y 180.
Hallar la suma de las cifras del MCD de A y B.
A) 20 B) 40 C) 30
A) 6 B) 3 C) 5
D) 60 E) 10
D) 8 E) 9
3. Hallar la suma de cifras del MCD de 1200, 1500 y

720. 5. Calcular : x 2  1 . Si:
A) 6 B) 2 C) 3 MCD (24K, 28K, 32K) = 12
D) 8 E) 5
A) 26 B) 17 C) 8
D) 50 E) 10
TA 1. Si se calcula el MCD de 60 y 36 mediante el algoritmo de Euclides. Dar la

NO
suma de los cocientes obtenidos.
2. El MCD de 24K,
40K, 56K es 1800.
Calcular: K
3. Si : A  4 n  5n y B  12n  15n .
Además el MCD de A y B tiene 15 divisores.
Hallar n

21
TEMA 20
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
Definición.- Es el menor de todos los múltiplos comunes 2. Si dos o más números son PESÍ, el MCM de ellos será
el producto es decir: Si A y B son PESÏ  MCM (A;B) =A.B
que hay entre dos o más cantidades o números. Su estudio
parte del análisis de los múltiplos de un número. 3. Si un número es múltiplo de otros varios el MCM de
todos ellos será el mayor (7, 21, 42, 84)=84
Recordemos que:
4. MCM(nA, nB, nC)= n  MCM (A,B,C)
Múltiplo.- Es aquel número que contiene a otro un
A B C 1
número exacto y entero de veces. 5. MCM  , ,   MCM  A B C 
n n n n
MÉTODOS PARA EL CÁLCULO DEL MCM
6. MCM(A,B,C,D)=MCM(MCM(A,B),MCM(C,D))
1. Método de descomposición simultanea: El MCM 7. MCM(A,B,C)= MCM(A,MCM(B,C))
de dos o más números será igual al producto de todos
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL MCM.
sus factores primos comunes y no comunes. Extraidos
simultaneamente a todos los números hasta conseguir Si se divide el MCM de 2 o más números entre
cada uno de ellos, los cocientes asi obtenidos son
en ellos como números finales la unidad.
siempre números primos entre si (PESÍ); es decir:
2. Método de descomposición canónica: Dados dos MCM  A,B  
o más números que luego de ser expresados en su  q1 
A 
forma canónica el M.C.M de ellos será igual al  # s PESÍ
MCM  A,B  
producto de sus factores primos comunes y no  q2 
B 
comunes elevados a su mayor exponente.
TEOREMA DEL MCM Y EL MCD.
Propiedades
El producto de dos números siempre es igual al
1. El M.C.M de dos o más números siempre será mayor producto del MCD y el MCM de ellos; es decir:
o igual que el mayor de los números.
A  B  MCD  A,B   MCM  A,B 
1. Calcular : 2. Calcular :
• MCM (5, 7, 10) • MCM de 20 30 40
• MCM (12, 14, 15) • MCM de 45 35 25

22
3. Si: 7. Si:
C = MCM (6, 12, 18) D = MCM (5, 10, 20) A  52  2  3
Calcular D - C
B  22  5  7
C  32  52  7
Calcular el MCM (A,B,C) e indicar la suma de cifras.
4. Si:
A) MCM (5, 6, 7) B) MCM (2, 4, 6) 8. Si:
Calcular A+B A = MCM (5, 6, 4)
B = MCM (K,K+1)
Además:
A+B = 66. Calcular el valor de “K”
5. Calcular el MCM (18, 24, 6) + MCM (3, 4, 5) 9. Si:

B = MCM (x, x+1) C = MCM (2x, 2x+1)
Además:
B+C = 126. Hallar el valor de “x”
6. Sabemos que:
10. ¿Cuáles son los 2 números consecutivos cuyo MCM
A  22  33 B  2  3  52 es 650?
Calcular el MCM (A, B)

23
11. ¿Cuáles son los números primos entre si cuyo MCM ¿Cuál es el valor de x?
es 330 y su diferencia es 7?
16. Si:

12. Si:
n  7 1
MCM (x, y) = 84; además “x” e “y” son PESI de 
tal modo que x-y = 4 n  8 1
Calcular el mayor de los números
Hallar “n” sabiendo que es mayor que 200 pero menor
que 250.
13. El M.C.M. de 24K,48K, 12K es 480. Calcular el

número que no es ni mayor ni menor. 17. La suma de dos números es 112 siendo su MCM 192.
Calcular el menor de los números.
14. Si el MCD (2x , 3 x )  36

Hallar el valor de x 2 18. Si:
A  2  6x B  46 C  32x  8
8
Si el MCM (A, B, C) = 2.18 ; además el valor de
x>2. Calcular “x”
15. Siendo:
A  2x  32x
B  22x  6x y su MCM igual a 36.

24
19. Luis toma 1 pastilla cada 3, 4 y 5 horas de diferente 20. Para formar cubos compactos, cuantos ladrillos se
composición química. Si hoy lunes comenzó a tomar necesitan como mínimo; si cada ladrillo mide 2cm.,
sus pastillas ¿a que hora y en que día tomará las tres 6cm. y 14cm.; de alta, ancho y largo.
pastillas juntas por segunda vez?.
1. Calcular A+B si 4. Sabiendo que:

A) MCM (2, 3, 4, 5) MCM (y, y+1)=72. Calcular y 2
B) MCM (4,6,8)
2. Calcular el MCM de 120, 60 y 80. 5. Si el MCM (12K, 6K, 4K) = 72

Calcular K
3. Calcular “x” si: MCM(3 x ,5 x )  225
TA 1. Si: MCM (A,B)= 108. Hallar “x” sabiendo que:

NO
A  22x  32x B  2x  32x 1
2. Si:
MCM (12K,5K,8K)= 480
Calcular “K”
3. Cuántos ladrillos como mínimo se necesitan para formar

un cubo compacto; sabiendo que las dimensiones de
cada ladrillo es de 4, 5 y 6cm. de largo, ancho y alto
respectivamente.

25
Tercer Año de Secundaria Aritmética
TEMA 03
RAZONES
RAZÓN: Es la comparación entre dos cantidades. Si II. Si comparamos dividiendo:

se compara restando, se llamará “razón aritmética” y
si se compara dividiendo, se llamará “razón 24 m 4

geométrica”. 6m 1

Razón su
geométrica valor
Ejemplo:
Compare las alturas de los edificios “A” y “B”.
“Las alturas de “A” y “B” están en la relación de 4 a 1”
A
“Las alturas de “A” y “B” son entre sí como 4 es a 1”
24 m En general:
B
6m Si “a” y “b” son dos cantidades:
Razón
Razón 
geométrica
aritmética
 
Valor
a 
Valor
I. Si comparamos restando: ab  r  K

b
24
m 
6 m  18
 m
su valor
además:
Razón
aritmética
El 1er término (a) se llama antecedente.
“La altura de “A” excede a la altura de “B” en 18 m”
El 2do término (b) se llama consecuente.
Bloque I 3. En un taller de capacitación en Trilce se observa

que por cada 7 varones hay 9 mujeres. Si en total
1. La relación de alturas de dos edificios es de 5 a 7. hay 112 asistentes, ¿cuántas mujeres hay?
Si la de menor altura es de 40 m, determina la
mayor altura.
4. La relación entre las temperaturas de las ciudades

de Lima y Trujillo es de 5 a 7 respectivamente. Si la
2. Las áreas de dos terrenos agrícolas son entre sí mayor temperatura es 21°, halle la menor
como 10 es a 15. Si la mayor área es de 60 m2, la temperatura.
menor área será:

26
Aritmética Tercer Año de Secundaria
10.De dos cubos se sabe que la relación entre sus

A 3
5. Si:  y A + B = 112 áreas es de 25 a 16. Halle la relación entre el cubo
B 11 de la suma de sus aristas y el volumen total de los
halle “A” y “B” dos cubos.
6. La razón geométrica de dos números vale 0,8 y su

razón aritmética vale 15,2. Halle el mayor de los
números. Bloque II
m 5
1. Si:  y 3m - n = 48
n 9
halle “m x n”
7. Las edades de Lida y Frank, están en la relación de

7 a 4, respectivamente. Si Lida es 21 años mayor
que Frank, calcule la edad de Frank.
p 44
2. Si:  y p . q = 300
q 33
halle “p + q”
8. Dos de los monumentos más visitados en el mundo
son la Torre Eiffel (París) y el Cristo Redentor (Brasil).
Si la razón geométrica de sus alturas es 10,6 y su
suma es 348 metros, halle la altura de la Torre Eiffel.
3. Arlén y Leslie se repartieron cierta suma de dinero en

partes iguales. Halle esta suma, sabiendo que si Arlén
diera S/.60 a Leslie, lo que tendrían estaría en la
9. Las edades de Andrea y Pedro están en la relación relación de 3 a 7.
de 5 a 7 respectivamente. Si dentro de 4 años sus
edades sumarán 56 años, ¿cuál será la nueva
relación?

27
4. De los 210 lapiceros, entre azules, rojos y negros se

observa que por cada 3 no azules hay 2 no rojos;
además los que son negros y los que no lo son, son
entre sí como 4 es a 17. Halle la razón aritmética
entre rojos y azules.
x 3 y
8. Siendo:  , calcular:
y 7 yx
5. La suma, la diferencia y el producto de dos números

están en la misma relación que los números 4; 2 y
15. ¿Cuál es el mayor de los números?
a  c 11 ac
9. Si:  , hallar:
c 7 ac
6. La razón geométrica entre la suma y la diferencia de

dos números es 5/3. Si la suma del mayor con el triple
del menor es 14, hallar la suma de los cuadrados de
los números. 10.Dos motociclistas parten de un mismo punto en
direcciones opuestas, transcurridos los primeros 45
minutos la razón de la distancia a su punto de
partida es de 3 a 5, y a los 30 minutos siguientes
se encuentran distanciados 80 km. ¿Cuál es la
diferencia de sus velocidades en km/h?
7. A una fiesta asistieron 400 personas entre hombres

y mujeres, asistiendo 3 hombres por cada 2
mujeres. Luego de dos horas, por cada 2 hombres
hay 1 mujer. ¿Cuántas parejas se retiraron?

28
1. La razón geométrica de dos números es 9/4 y su 7. La razón entre hombres y mujeres para los
producto es 576. Halle su razón aritmética. hermanos de Luis es 2/3. Pero si consideramos a
todos los miembros de la familia dicha razón sería
2. Dos números son entre sí como 7 es a 3, pero si al 4/5. ¿Cuántos hombres hay en la familia?
mayor le restamos 2 y al otro le sumamos 3 la
relación sería de 2 a 3. Halle el valor de la razón
aritmética de dichos números. 8. Se tiene dos toneles de vino de 30 y 50 litros.
¿Cuántos litros debemos vertir del primero al otro,
para que sus contenidos estén en la relación de 3 a
x 7 xy
3. Si:  halle: 13?
y 3 xy
9. Se tiene dos recipientes cúbicos cuyos volúmenes
4. Se mezcló 40 litros de agua con 100 litros de vino. son entre sí como 8 es a 27. Se vierte agua en
Si extraemos 35 litros de la mezcla, ¿cuántos litros ambos hasta un mismo nivel para los dos. Si la
de vino quedan? razón aritmética de sus contenidos es 40 litros,
¿cuántos litros de agua hay en total?
5. En un aula de 40 alumnos, la relación entre hombres
y mujeres es de 3 a 5. ¿Cuántas personas como 10.Pedro y Pablo parten simultáneamente uno al
mínimo se deben retirar para que la relación entre encuentro del otro de dos puntos “A” y “B” que
los que quedaron sea de 1 a 1? distan 550 m y con velocidades iniciales que son
entre sí como 4 es a 7 respectivamente. Si
6. En una reunión se observó que 3 de cada 8 personas inmediatamente después del cruce la relación de
eran mujeres. Luego, se retiran 15 parejas por lo velocidades cambia; es de 5 a 8; siendo Pablo el
que quedaron 7 hombres por cada 3 mujeres. más veloz, calcular la distancia del punto “A” al punto
¿Cuántas personas asistieron? en el cual luego del cruce Pedro se encuentra
separado de Pablo 195 m.
TA 1. El precio de 8 lectoras de CD es igual al precio de 5 grabadoras de CD. Si

NO
7 lectoras más 3 grabadoras cuestan $236, ¿cuánto cuesta una lectora?
2. Las edades de
Ana y Carlos están en
la relación de 8 a 3. Si
Carlos nació cuando Ana
tenía 20 años, halle las edades.
a2 4 (a  b)3
3. Si:  halle:
b2 9 a3  b3

29
TEMA 04
PROPORCIONES
• PROPORCIÓN • PROPIEDADES EN TODA PROPORCIÓN
Igualdad de dos razones a. Proporción aritmética
A. Proporción aritmética (P.A.) a-b=c-d
a-b=c-d
Propiedad:
La suma de los extremos es igual a la suma de los
B. Proporción geométrica (P.G.)
medios.
a c
= a+d=b+c
b d
• Tanto para la P.A. y P.G. se cumple que:

b. Proporción geométrica
“a” y “c” = antecedentes a c
=
b d
“b” y “d” = consecuentes
“a” y “d” = términos extremos Propiedad:

El producto de los extremos es igual al producto de
“b” y “c” = términos medios los medios.
a d=b c
• CLASES DE PROPORCIÓN
Cálculo de la Media Diferencial y la Media

P.A. P.G.
Proporcional
a. P.A. DISCRETA a. P.G. DISCRETA
a c 1. Sea:
a-b=c-d = a-b=b-c
b d
Los medios son diferentes Los medios son diferentes Por propiedad:
b=c b=c
a+c
d = 4ta Diferencial d = 4ta Proporcional a + c = 2b  b = (Media Dif.))
2
b. P.A. CONTINUA b. P.G. CONTINUA
a b
a-b=b-c = 2. Sea:
b c
a b
=
Los medios son iguales Los medios son iguales b c
Por propiedad:
b = Media Diferencial b = Media Proporcional
o o
Media Aritmética Media Geométrica a x c = b2  b= a c (Media Prop.))
c = 3ra Diferencial c = 3ra Proporcional

30
1. Hallar la media diferencial de: 6. Calcular la tercera proporcional entre:

I. 40 y 32 I. 18 y 24
II. 28 y 52 II. 32 y 40
2. Determinar la media proporcional entre: 7. En una proporción aritmética continua, la media

I. 16 y 4 diferencial es igual a 16 y la razón aritmética de los
II. 72 y 200
extremos es 8. Hallar el producto de los extremos.
3. Hallar la cuarta diferencial entre:

I. 23; 18 y 12
a) 120 b) 180 c) 240
II. 45; 37 y 54
d) 280 e) 360
8. La suma de la media diferencial de 28 y 12 con la

cuarta diferencial de 18; 12 y 10, es igual a:
4. Hallar la tercera diferencial entre:

I. 42 y 30
II. 39 y 26
a) 18 b) 20 c) 24
d) 26 e) 30
9. En una proporción geométrica, la suma de los

términos medios es 16 y la razón aritmética de los
mismos es 4. Hallar el producto de los extremos.
5. Calcular la cuarta proporcional entre:
I. 16; 28 y 20
II. 14; 42 y 36
a) 60 b) 64 c) 18

31
d) 20 e) 24
10.Si “m” es la media proporcional de 9 y 4; y “n” es la

cuarta proporcional de 8; “m” y 12, hallar “m + n”.
5 7 9
a) b) c)
3 5 7
11 13
d) e)
9 11
14.En una proporción geométrica continua, los

términos extremos están en relación de 4 a 9, siendo
a) 12 b) 15 c) 18
su suma 39. Hallar la media proporcional.
d) 20 e) 24
11.La suma de los cuadrados de los términos de una

proporción geométrica continua es 400. Hallar el
mayor término, si los extremos se diferencian en
12.
a) 12 b) 15 c) 18
d) 24 e) 27
15.En una proporción aritmética continua, la suma de

los cuatro términos es 36 y el producto de los
a) 2 b) 16 c) 8 extremos es 32. Calcular la razón aritmética, sabiendo
d) 10 e) 12 que es positiva.
12.El producto de tres números es 5 832. Si el primero

es al segundo como el segundo es al tercero, hallar
el segundo número.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
a) 15 b) 18 c) 21
16.El producto de los extremos de una proporción
d) 24 e) 27
geométrica es 84. Sabiendo que la diferencia de
los medios es 8, calcular la suma de los mismos.
13.Si las razones aritméticas de los términos de la primera
y la segunda razón de una proporción geométrica
son 8 y 32 respectivamente, hallar en qué relación
estarían la suma y diferencia de los consecuentes de
dicha proporción.

32
a) 8 b) 12 c) 16 medios, si la suma de los consecuentes es 27.

d) 20 e) 24
17. El producto de los cuatro términos de una proporción

geométrica continua es 1 296 y la suma de los
cuadrados de los extremos es 97. Calcular uno de
los extremos.
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
21.En una proporción geométrica continua en la cual

el producto de sus cuatro términos es 50 625; se
cumple además que la suma de los antecedentes
a) 9 b) 16 c) 25 es igual al doble del producto de los consecuentes.
d) 36 e) 49 Calcular la suma de los cuatro términos de dicha
proporción.
18.Determinar una proporción geométrica continua
sabiendo que el producto de sus cuatro términos
es 312 y además uno de sus extremos es 9 veces el
otro. Dar como respuesta la suma de sus términos.
a) 105 b) 108 c) 111

d) 114 e) 117
a) 100 b) 121 c) 144 22.Si los antecedentes de varias razones iguales son
d) 169 e) 196 3; 5; 7 y 11 y el producto de los consecuentes es
721 875, hallar el mayor consecuente.
19.Se tiene dos proporciones geométricas continuas
donde la diferencia de los medios proporcionales
es 7 y la diferencia de los productos de los términos
extremos de estas proporciones es 161. Determinar
el producto de los medios proporcionales.
a) 22 b) 33 c) 44
d) 55 e) 66
a) 99 b) 100 c) 120 23.Sabiendo que:

d) 169 e) 160 a b c d
  
7 9 11 15
20.En una proporción geométrica la suma de los dos y: a + b + c = 36, calcular el valor de “d”.
primeros términos es 20 y la suma de los dos últimos
términos es 25. Calcular el menor de los términos

33
a) 20 b) 25 c) 42 a c e 1
25.Si:   
d) 52 e) 48 b d f 2
1
 2a4 b2  3a2 e2  5e 4 f 
a b c hallar:  6 2 2 5 
24.Si: = =  2b  3b f  5f 
5 8 15
y además: 3a - 5b + 2c = 245
hallar el valor de “a + b + c”.
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
a) 892 b) 1 436 c) 842

d) 982 e) 1 372
1. Calcular la cuarta proporcional entre: 6. En una caja hay 120 bolas de las cuales 30 son
rojas y el resto blancas. ¿Cuántas bolas blancas se
I. 32; 80 y 18 deben retirar para tener 2 bolas rojas por cada 3
II. 30; 45 y 102 blancas?
2. Calcular la tercera proporcional entre: 7. El producto de los cuatro términos de una

proporción geométrica continua es 38 416. Si uno
I. 64 y 24 de los extremos es 98, hallar la suma de los cuatro
II. 18 y 24 términos.
8. ¿Cuál es la diferencia entre los extremos de una

3. El producto de los cuatro términos de una
proporción geométrica continua, si la suma de sus
proporción geométrica continua es 1 296. Si uno
cuatro términos es 150 y la razón entre la suma y
de los extremos es 3, la suma de cifras del otro es: la diferencia de los dos primeros términos es 5/3?
4. El producto de los cuatro términos de una 9. Quince es la media proporcional de "a" y 25; "2a"
proporción discreta es 15 876. Si el primero de estos es la tercera proporcional de 8 y "b". ¿Cuál es la
términos es 7, calcular el producto de los términos cuarta proporcional de "a"; "b" y 15?
medios.
10.La suma de los extremos de una proporción
5. En una proporción aritmética, la suma de los geométrica continua es 104. Hallar la media
extremos es igual a 22. Si los términos medios se proporcional, si la razón es 2/3.
diferencian en 2 unidades, el menor de estos medios
es:

34
TA 1. Se tienen dos escalas de temperatura: "x" e "y". La temperatura en que el

NO
agua se congelan es 0° en "x" y 20° en "y"; el agua hierve a 60° en "x" y

140° en "y". ¿En qué temperatura coinciden las dos escalas?
2. Hallar la tercera
diferencial entre:
I. 61 y 43
II. 81 y 49
3. La suma de los cuadrados de una proporción

geométrica continua es 400. Hallar el mayor término,
sabiendo que un extremo es la cuarta parte del otro.

35
36
37
38
Segundo Año de Secundaria Raz. Matemático
TEMA 06
SUCESIONES NUMÉRICAS LINEALES
Se le llama también sucesión de 1º orden o Progresión Entonces:

Aritmética, se forma cuando a partir del primer
an  a1  (n  1)r
término siempre agregamos una misma cantidad
llamada Razón Aritmética.
También:
Ejemplos:
a0 a 1, a 2, a 3, a 4, . . . , a n
5, 9, 13, 17, . . . , (4n+1) +r +r +r
+4 +4 +4 . . . .
an  rn  a0
6, 11, 16, 21, . . . , (5n+1)
+5 +5 +5 . . . .
100, 98, 96, 94, . . . , (-2n+102) Ejemplo:
-2 -2 -2 . . . .
¿Como podríamos hallar an? Calcula el vigesimo termino de la sucesión.
2, 11, 20, 29, . . .
Solución:
Por inducción: -7 2, 11, 20, 29, . . .
a1 = a1 an = 9n - 7
-9 -9 -9
a2 = a1 + r
a3 = a1 + 2r
Nos piden: a20 = 9(20) - 7 = 173
a4 = a2 + 3r
Bloque I 4. Hallar la ley de recurrencia, de:

–1, 1, 3, 5, ...
1. Hallar el término enésimo, de:
3, 5, 7, 9, ...
5. Encontrar el término general, de:

4; 7; 10; 13; 16;...
2. Hallar la ley de formación, de:
3, 2, 1, 0, –1, ...
6. Hallar la ley de recurrencia, de:

–1; 6; 13; 20; 27;...
3. Encontrar el término general, de:
–2, 2, 6, 10, 14, ...
7. Hallar la ley de recurrencia, de:

2; 0; –2; – 4; –6;....

39
Raz. Matemático Segundo Año de Secundaria
8. Hallar el término 26 de:

-17; -10; -3; 4; 11; ...
4. Se tiene una sucesión de primer orden cuya razón

es 7. Dicha sucesión consta de 41 términos donde
9. Hallar el término 45 de: el término de lugar 21 es 145. Si la diferencia entre
17; 22; 27; 32; ... el último y el primero es 280, calcule la diferencia
entre los términos de lugares 32 y 10.
10. Hallar el término 32 de:

-9; -11; -13; -15; ...
Bloque II
1. Calcule el término de 3 cifras en la siguiente

sucesión: 3, 7, 11, 15, ...
5. Las sucesiones:
124, 120, 112, ..... y -2, 1, 4, 7, ...
Tienen igual cantidad de términos y además sus
últimos términos son iguales. El penúltimo término
de la primera sucesión es:
2. Calcule el término de 4 cifras en la siguiente

sucesión: 2, 22, 42, 62, ...
3. Dadas las siguientes sucesiones:

5, 8, 11, 14, ....
166, 162, 158, 154, .... 6. En la siguiente sucesión:
¿Cuál será el término común a ambas sabiendo que 62; 57; 52; ....
ocupan el mismo lugar? determinar el primer término negativo.

40
9. Cuántos términos de la sucesión

6 ; 8 ; 10 ; … ; 504 serán cuadrados perfectos?
7. En la siguiente sucesión:
68; 59; 50; ....
determinar el séptimo término negativo.
10.Si:
8. Sean las sucesiones: S1: 2;11; 20; 29...
320 ; 312 ; 304 ; … ; 0
40 ; 45 ; 50 ; 55 … ; 285 S2: 9;16; 23; ...;702
Determinar cuántos términos son comunes a ambas ¿Cuántos términos son comunes a ambas
sucesiones sucesiones?
1. Encontrar la ley de formación, de: 5. Hallar el término 60 de:

10; 14; 18; 22; ... 1; 5; 9;13; 17; ...
2. Encontrar la ley de formación, de: 6. Hallar el término 123 de:

100; 92; 84; 76; ... -10; -7; -4; -1; 2; ...
3. Encontrar el término enésimo, de: 7. Calcule el término de 3 cifras en la siguiente

23; 30; 37; 44; ... sucesión: 12, 34, 45, 56, ...
4. Halla el término 40 de: 8. En la siguiente sucesión:

8; 13; 18; 23; ... 72; 60; 48; ....
determinar el séptimo término negativo.

41
9. Si: -1; 5; 11; 17; ... 10.Que lugares ocupan los 2 términos consecutivos
¿Cuántos términos de dos cifras hay en la sucesión? de la siguiente sucesión cuya diferencia de
cuadrados es 640.
6 ; 10 ; 14 ; 18; …
TA 1. Cuántos términos de la sucesión

NO
3 ; 7 ; 11 ; … ; 399 serán cuadrados perfectos?
2. Hallar la ley de
formación, de:
* 3; 12; 21; 30; ...
3. Halle el vigésimo quinto término en:

12; 20; 28; 36; ....
* 91; 86; 81; 76; ...

42
TEMA 07
SUCESIONES NUMÉRICAS CUADRÁTICAS
* Sucesión Cuadrática de segundo orden.

Fórmula general: t n  an 2  bn  c
Donde: a, b, c  Constantes y nN
• Regla práctica para encontrar la ley de formación:
C to ; t1 ; t2 ; t3 ; t 4 ;  tn tn: término enésimo:
B R o ; R1; R 2 ; R 3 A  A
t n    n2   B   n  C
 2  2
A ro ; r; r
Pivot Principal Halle tn en:
Pivot Secundario
0; 3; 8; 15; 24; .............
Bloque I
1. Encontrar la ley de formación, de: 1, 4, 9, 16, 25,
2, 6, 12, 20, ...

5, 8, 14, 23, ...
3, 6, 12, 21, 33, ...
3. Encontrar el término enésimo, de: 7. Hallar la ley de recurrencia, de:

11, 15, 22, 32, 45, 61,... –1, 3, 17, 31, ...
4. Hallar la ley de formación, de: 8. Encontrar el término enésimo, de:

2, 3, 10, 23, 42, 67,.. 7, 4, –1, –8, –17, ...

43
9. Hallar el término general, de:

2, 7, 16, 29, 46, ...
4. Calcule el número de términos de la siguiente

sucesión.
2, 9, 22, 41, 66, ........., 1826
10. Hallar la ley de recurrencia de:

6, 15, 28, 45, ...
Bloque II
5. Calcula el vigésimo término de:
1. Indique el primer término de 3 cifras de: 8, 10, 14, 20, 28, ...........
1; 4, 9; 16; 25;.....
6. Halle el vigésimo quinto término en:

2. Indique el término de lugar 20: 2; 7; 14; 23; ....
6; 10, 18; 30; 46;.....
7. José se propone a escribir un libro. El primer día

3. Halle el número de términos en: escribe 5 hojas; el segundo día 12 hojas; el
4, 12, 26, 46, ......., 1182 tercer día 23 hojas; el cuarto día 38 hojas y así
sucesivamente hasta que el último día escribió
467 hojas ¿Cuántos días estuvo escribiendo
José?

44
8. Calcule el término de lugar 300 en la siguiente

sucesión:
1; 12; 29; 52; 81;…
Dar como respuesta la suma de cifras del
resultado. 10.¿Cuántos términos hay en la siguiente sucesión?
6 ; 17 ; 34 ; 57 ; … ; 706
9. Calcule m + n
6 11 18 m
1; ; ; ;
8 15 24 n
1. Encontrar la ley de formación, de: 6. Hallar la ley de formación, de:

1, 7, 17, 31, ... 12; 18; 27; 39; ...
2. Encontrar el término enésimo, de: 7. Indique el término de lugar 10:

–3; –2; 0; 3; 7; 12; ... 10; 15; 22; 31; ...
3. Encontrar la ley de formación, de: 8. Calcule el número de términos de la siguiente

2;5; 10; 17; ... sucesión.
11; 14; 19; 26, 35; ... ; 410
18; 12; 8; 6; ... 9. Calcule el quinto término de 3 cifras de la siguiente
sucesión:
5. Encontrar la ley de formación, de: 12; 19; 31; 48; ...
14, 19; 26; 35; 46; ...
10.¿Cuántos términos hay en la siguiente sucesión?
10 ; 18 ; 28 ; 40 ; … ; 314

45
TA 1. Calcule el número de términos de la siguiente sucesión.

NO
3; 9; 17; 27; ... ; 989
2. Hallar la ley de
formación, de:
3; 8; 17; 20; 47; ...
3. Indique el término de lugar 25:
6; 7; 10; 15; 22; ...

46
Tercer Año de Secundaria Raz. Matemático
TEMA 15
SERIES
SERIES NOTABLES Luego: S15 = 15(15 + 1) = 240
I. Serie de los primeros números enteros III. Serie de los primeros números impares
positivos
Sn = 1 + 3 + 5 + ... + (2n - 1)
Sn = 1 + 2 + 3 + ... + n
El valor de "Sn" se calcula por INDUCCIÓN:
S1 = 1 = 12
S2 = 1 + 3 = 4 = 22
S1 = 1 = 1  2 S3 = 1 + 3 + 5 = 9 = 32
2
23
S2 = 1 + 2 = 3 = 2
2 Sn  1  3  5  ...  (2n - 1)  n
3 4
S3 = 1 + 2 + 3 = 6 =
2 Ejemplo:
S15  1  3  5  ...  29 ; n = 15
n(n  1)
Sn  1  2  3  ...  n  2n - 1
2
Luego: S15 = 152 = 225
Ejemplo:
S15  1  2  3  ...  15 ; n = 15 IV. Serie de los cuadrados de los primeros

n números enteros positivos
15  16 Sn = 12 + 22 + 32 + ... + n2
Luego: S15   120
2
II. Serie de los primeros números pares
positivos 1  2  (1  2)
S1 = 12 = 1 =
6
Sn = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 2n
2  3  (2  3)
El valor de "Sn" se calcula por INDUCCIÓN: S2 = 12 + 22 = 1 + 4 = 5 =
6
S1 = 2 = 1 x 2 3  4  (3  4)
S3 = 12 + 22 + 32 = 1 + 4 + 9 = 14 =
S2 = 2 + 4 = 6 = 2 x 3 6
S3 = 2 + 4 + 6 = 12 = 3 x 4
2 2 2 2 n(n  1)(2n 1)

Sn  1  2  3  ...  n 
Sn  2  4  6  ...  2n  n(n  1) 6
Ejemplo: V. Serie de los cubos de los primeros números

enteros positivos
S15  2  4  6  ...  30 ; n = 15
2n Sn = 13 + 23 + 33 + ... + n3

47
Raz. Matemático Tercer Año de Secundaria

2 2
3 1  2  3 3 3 3 n(n  1)
S1  1  1    Sn  1  2  3  ...  n 
 2  2
2 Ejemplo:
3 3 2  3
S2  1  2  1  8  9    3 3 3 3
 2  S15 = 1 + 2 + 3 + ... 15 ; n = 15
2 3
3 3 3 3  4  n
S3  1  2  3  1  8  27  36   
 2  Luego:
2
15  16 
S15     14 400
 2 
Bloque I 5. S = 2 + 4 + 6 + ... + 52
Calcular el valor de las siguientes sumas:
1. S = 1 + 2 + 3 + ... + 45
6. S = 2 + 4 + 6 + ... + 64
2. S = 1 + 2 + 3 + ... + 60
7. S = 1 + 3 + 5 + ... + 35
3. S = 1 + 2 + 3 + ... + 72
8. S = 1 + 3 + 5 + ... + 41
4. S = 2 + 4 + 6 + ... + 46

48
9. S = 1 + 3 + 5 + ... + 57 15. S = 1 + 8 + 27 + ... + 8000
10. S = 1 + 4 + 9 + ... + 64
Bloque II
Calcular el valor de las siguientes sumas:
1. S = 25 + 26 + 27 + ... + 86
11. S = 1 + 4 + 9 + ... + 121
2. S = 81 + 82 + 83 + ... + 230
12. S = 1 + 4 + 9 + ... + 625
3. S = 32 + 34 + 36 + ... + 100
13. S = 1 + 8 + 27 + ... + 512
4. S = 44 + 46 + 48 + ... + 164
14. S = 1 + 8 + 27 + ... + 3375
5. S = 27 + 29 + 31 + ... + 79

49
Raz. Matemático Tercer Año de Secundaria
9. S = 1 000 + 1 331 + 1 728 + ... + 27 000
6. S = 51 + 53 + 55 + ... + 111
10. S = 203 + 213 + 223 + ... + 64 000
7. S = 81 + 100 + 121 + ... + 400
A continuación, hallar las sumas de las siguientes se-

ries:
1. S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + 273
8. S = 256 + 289 + 324 + ... + 900
2. S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + 600
3. S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + 711
4. S = 138 + 139 + 140 + ... + 240
5. S = 205 + 206 + 207 + ... + 500
6. S = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 70
7. S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 205
8. S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 503
9. S = 99 + 101 + 103 + ... + 131
10. S = 123 + 125 + 127 + ... + 249

50
TA 1. Efectuar: S = 72 + 74 + 76 + ... + 198

NO
2. Efectuar:
S = 1 + 2 + 3 + ... + 20
3. Efectuar:
S = 121 + 122 + 123 + ... + 150

51
TEMA 02
PLANTEO DE ECUACIONES
Plantear una ecuación es transformar enunciados, • Los patos exceden a las gallinas en 9.
conjunto de oraciones o formas verbales a formas
matemáticas o simbólicas. Lenguaje matemático:
Forma planteo Forma • El exceso de un número sobre 10 es 30.

verbal matemática
Lenguaje matemático:
(palabras y frases) (constantes y variables)
Traducir al lenguaje matemático o simbólico los • La suma de dos números consecutivos es 24.
siguientes enunciados:
• Un número desconocido.
• El producto de tres números consecutivos es 24.
• El doble de un número.
• La suma de dos números impares consecutivos es
Lenguaje matemático: 36.
• El triple de un número.
Lenguaje matemático: • La edad de Vivian hace 5 años.
• El doble de la suma de un número con 7.
Lenguaje matemático: • La edad de Piero dentro de 8 años.
• El triple de un número es disminuido en 8. • La mitad de un número.
Lenguaje matemático: Lenguaje matemático:
• 20 disminuido en un número. • La tercera parte de un número.

Lenguaje matemático: Lenguaje matemático:
• El doble de la suma de un número con 5.
Lenguaje matemático: • Un número aumentado en su cuarta parte.
• El triple de la diferencia de un número con 6.

52
Bloque I a) 90 soles b) 130 c) 105

d) 110 e) 150
1. Juan tiene 40 soles más que Juana. Si juntos tienen
840 soles, ¿cuánto dinero tiene Juana? 5. Por tres celulares y cuatro baterías se paga 520
soles. Si cada celular cuesta 80 soles más que una
batería, ¿cuánto cuesta una batería?
a) 360 soles b) 380 c) 440

d) 400 e) 420
2. En un corral hay 32 animales entre gallinas y

conejos. Si hay un total de 98 patas, ¿cuántos
conejos más que gallinas hay? a) 30 soles b) 35 c) 45
d) 50 e) 40
6. En mi bolsillo derecho tengo 23 monedas de 2 soles,

y en el izquierdo “x” monedas de 5 soles. Si luego
de intercambiar 4 monedas de los bolsillos logro
tener la misma cantidad de dinero en cada bolsillo,
¿cuál es el valor de “x”?
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
3. En una reunión, el número de hombres es el triple

del número de mujeres. Si se retiran 20 hombres,
los restantes sólo serían el doble del número de
mujeres. ¿Cuántas personas acudieron a la reunión?
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
a) 40 b) 60 c) 80 7. El cuádruplo de un número aumentado en 16 es
d) 100 e) 120
igual a 96. Hallar dicho número.
4. Un reloj cuesta 30 soles más que una pulsera. Si el
precio del reloj se duplicara y el precio de la pulsera
se cuadruplicara, entonces el precio del reloj sería
el doble del precio de la pulsera. ¿Cuánto cuesta
comprar dos relojes y tres pulseras?
a) 40 b) 10 c) 20
d) 60 e) 30
8. El doble de un número es igual a la mitad de la

suma del número con 90. Hallar el número.

53
a) 7 b) 6 c) 4
d) 5 e) 3
2. Un número “N” es la suma de 3 números enteros

consecutivos. Si el menor de los números
consecutivos es “x -1”, ¿cuál es el valor de “N” (en
función de “x”)?
a) 15 b) 45 c) 30
d) 60 e) 80
9. Ana tiene el triple de pasteles que Tomás. Diego

tiene la mitad que Tomás. Ana tiene 160 pasteles
más que Tomás. ¿Cuántos pasteles tiene Tomás?
a) 3x + 3 b) 3x + 2 c) 3x + 1
d) 3x e) 3x - 1
3. Un número “N” es la suma de 4 números enteros

a) 4 b) 24 c) 32 consecutivos. Si el menor de los números
d) 8 e) N.A. consecutivos es “y-1”, ¿cuál es el valor de “N” (en
función de “y”)?
10.Betty tiene el triple que Ana y Carmen S/. 6 más
que Betty. Si entre las tres tienen S/. 62, ¿cuánto
tiene Carmen?
a) 4y - 1 b) 4y c) 4y + 1
a) S/. 30 b) 8 c) 24 d) 4y + 2 e) 4y + 3
d) 36 e) 32
4. Dos números suman 40 y si dividimos el triple del
Bloque II mayor entre el menor obtenemos 5 de cociente y 8
de residuo. ¿Cuál es el valor del mayor de dichos
1. El número mayor excede en 7 al doble de otro números?
número, y si los dividimos obtenemos 3 de cociente
y 2 de residuo. ¿Cuál es el valor del menor de dichos
números?
a) 24 b) 29 c) 27
d) 26 e) 31

54
5. Sobre tres números consecutivos se sabe que la 8. Al dividir un número entre otro se obtiene 3 de
suma de la mitad del menor con la tercera parte cociente y 7 de residuo; pero si de divide el
del intermedio es igual al mayor disminuido en 5. cuádruple del menor entre el mayor, se obtiene 1
¿Cuál es el valor del mayor de los números? de cociente y 8 de residuo. ¿Cuál es el valor del
mayor de los números?
a) 16 b) 28 c) 34
d) 40 e) 22 a) 52 b) 58 c) 61
d) 67 e) 73
6. Si dividimos dos números obtenemos 5 de cociente
y 4 de residuo. ¿Cuál es el valor del mayor de los 9. Un terreno rectangular tiene un perímetro de 540
números, si ambos suman 70? m y su largo es 30 m mayor que el doble de su
ancho. Halla el largo.
a) 56 b) 58 c) 59
d) 63 e) 53 a) 80 m b) 190 c) 110
d) 270 e) 30
7. Una fracción es equivalente a 2/3 y el numerador y
denominador suman 65. ¿Cuál es el valor del 10.César y Ana pesan juntos 125 kg. La diferencia entre
numerador? 2 veces el peso de Ana y tres veces el peso de
César es 45 kg. ¿Cuánto pesa César; si se sabe que
es el que pesa menos?
a) 22 b) 26 c) 28
d) 18 e) 24
a) 84 kg b) 41 c) 53
d) 49 e) N.A.

55
1. Juan tiene 20 soles menos que Luciana, pero el 6. Dos números pares consecutivos suman 122. ¿Cuál
doble de lo que tiene Aldo. Si entre los tres tienen es el valor del menor de los números?
520 soles, ¿cuánto dinero tiene Aldo?
7. El numerador y el denominador de una fracción
2. Un cerdo pesa 5 kg más que un pavo. Si el peso de suman 19. Si el numerador es “x”, ¿cuál es la fracción
7 cerdos y 4 pavos es de 200 kg, ¿cuánto pesa un (en función de “x”)?
cerdo?
8. Tres números impares consecutivos suman 57. ¿Cuál
3. Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuál es el valor del mayor de los números?
es el peso de 3 cerdos y 6 pavos?
9. Dados tres números consecutivos se sabe que la
4. Cada día pierdo 10 soles menos que el día anterior. mitad del menor más la quinta parte del intermedio
Si en 4 días perdí 120 soles, ¿cuánto perdí el es igual a la sexta parte del cuádruple del mayor.
segundo día? ¿Cuál es el valor del mayor de los números?
5. En un salón de clase, si los alumnos se sientan de 10.La diferencia de los cuadrados de dos números
4 en 4, quedarían de pie 11 alumnos. En cambio, si consecutivos es 39. ¿Cuál es el menor de los
se sientan de 6 en 6, quedarían 9 asientos libres. números?
¿Cuántos alumnos hay en el salón?
TA 1. Un tonel lleno de vino cuesta S/. 300, pero si se retiran 10 litros, solo
NO
costará S/. 180. ¿Cuántos litros de vino tiene el tonel?
2. La suma de dos
números es 60 y la
diferencia de los mismos
es 18. Hallar el número
mayor.
3. Tres números consecutivos suman 60. ¿Cuál es el
valor del mayor de los números?

56
TEMA 12
INTERVALOS DE LONGITUD
NÚMERO DE CORTES (LONTIUD TOTAL RECTA)
• El número de pedazos que se obtiene es el resultado de dividir la longitud total entre la longitud de cada uno de los
pedazos.
• El número de cortes que se debe realizar es uno menos que el número de pedazos obtenidos.
Generalizando:
NÚMERO DE CORTES (LONTIUD TOTAL CIRCULAR)
• El número de pedazos se obtiene dividiendo la longitud total de la figura cerrada entre la longitud de cada
pedazo.
• El número de cortes es igual que el número de pedazos.
Generalizando:

57
NÚMERO DE ESTACAS
• El número de intervalos que hay se obtiene de dividir la longitud total entre la longitud de cada intervalo.
• El número de árboles es uno más que el número de intervalos.
Generalizando:
NÚMERO DE ESTACAS ALREDOR DE UN PERÍMETRO
En general:

58
Bloque I a) 12m b) 11 c) 10
d) 9 e) 15
1. Si un aro lo puedo dividir usando 12 cortes, ¿cuál
es la longitud del aro, si cada uno de los pedazos 4. El costo de una estaca es de 4 soles. ¿Cuánto
obtenidos mide 3m? gastaría en cercar un terreno rectangular de 8x10m,
si la distancia entre estaca y estaca será de 2m?
(considerar una estaca en cada esquina).
a) 33 m b) 30 c) 39
d) 36 e) 42
2. Si tengo un terreno de forma triangular como el a) 72 soles b) 60 c) 36

mostrado en la figura siguiente, ¿cuántas estacas d) 68 e) 64
necesitaré para cercarlo, si la distancia entre estaca
y estaca es de 4m? (debe colocarse una estaca en 5. Un hacendado desea cercar el siguiente terreno
cada vértice del triángulo) mediante estacas separadas una de otra una
distancia de 4m. ¿Cuántas estacas necesitará?
(ABCD y EFGH son cuadrados de lados 12m y 20m
respectivamente y se debe colocar una estaca en
cada vértice)
a) 21 b) 25 c) 26
d) 27 e) 24
3. Juan tiene una soga que mide 60m. Si divide la

soga en partes iguales utilizando 5 cortes, ¿cuánto
mide cada pedazo?
a) 32 b) 64 c) 20
d) 36 e) 48
6. Por dividir una varilla de acero en cuatro partes

recibo 12 soles, ¿cuánto debo recibir por dividirla
en siete partes?

59
a) 5 b) 6 c) 7
a) 21 soles b) 22 c) 23 d) 8 e) 9
d) 24 e) 27
10.Por dividir un aro en 3 partes recibo 12 soles,
7. A lo largo de una varilla de acero se han realizado ¿cuánto debo cobrar si me piden que lo divida en
23 huecos separados uno de otro una distancia de 11 partes?
4cm. ¿Cuál es la longitud de la varilla, si dos de los
huecos se han realizado en los extremos?
a) 44 soles b) 60 c) 54
d) 52 e) 48
11.Para cercar un terreno cuadrado se han necesitado

a) 92 cm b) 96 c) 100 20 estacas separadas, una de otra, una distancia
d) 84 e) 88 de 6 metros. ¿Cuál es la longitud del lado del
terreno?
8. A lo largo de la avenida Arequipa se desean colocar
árboles. Si la distancia entre árbol y árbol será de
30 metros, ¿cuántos árboles se necesitarán?
(longitud de la avenida Arequipa es de 6km y se
empieza colocando un árbol en uno de los
extremos).
a) 120 m b) 60 c) 33
d) 36 e) 30
12.Según el enunciado de la pregunta anterior,

¿cuántas estacas hay en cada lado? (se coloca una
estaca en cada vértice del cuadrado)
a) 199 b) 200 c) 210

d) 202 e) 201
9. Javier cercó un jardín en forma rectangular

utilizando 60 estacas. Sabiendo que puso 25 en
cada uno de los lados más largos del jardín,
¿cuántas puso en cada uno de los lados más cortos?
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
• Los hermanos César y Rosario han heredado de

sus padres dos terrenos contiguos. El terreno de

60
César tiene forma cuadrada y el de Rosario tiene la Bloque II

forma de un triángulo equilátero (sus tres lados
iguales). 1. ¿Cuántas estacas de 3 m de altura se necesitan
para plantarlas en un terreno, cada 6 m, si el largo
del terreno es de 300 m?
a) 50 b) 49 c) 51
d) 52 e) 48
Si deciden cercar sus terrenos con estacas igualmente 2. ¿Cuántas pastillas tomará un enfermo durante 4
espaciadas una distancia de 5 metros y el costo de días que está hospitalizado, si la enfermera le da
cada estaca es de 6 soles, entonces: una pastilla cada 3 horas, y empezó a tomarlas
apenas empezó su reposo hasta el final?
13.¿Cuánto gastaría César en cercar su terreno?
a) 160 soles b) 172 c) 180 a) 30 b) 42 c) 33

d) 192 e) 204 d) 31 e) 41
14.¿Cuánto gastaría Rosario en cercar su terreno? 3. ¿Cuántas estacas se necesitan para cercar un
terreno en forma rectangular de 36 m de largo por
28 m de ancho, si las estacas se colocan cada 4 m?
a) 144 soles b) 132 c) 156

d) 168 e) 120
15.Si la parte que limita sus terrenos es pagada por

a) 30 b) 31 c) 33
ambos hermanos, en partes iguales, ¿cuánto
d) 32 e) 28
gastaría César en cercar su terreno?
4. Se ha formado un triángulo con personas, donde
en un lado hay 5 personas, en el otro lado hay 7
personas y en el tercer lado hay 10 personas.
¿Cuántas personas hay en total?
a) 165 soles b) 168 c) 174

d) 162 e) 154

61
a) 20 b) 19 c) 21 8. Para cercar un terreno de forma rectangular se ha

d) 22 e) 25 utilizado 64 estacas de 3 m de altura. Si las estacas
se colocan cada 7 m, calcular el perímetro del
5. ¿Cuántas estacas se necesitan para cercar un terreno.
terreno de forma cuadrada, cuya área es igual a 8
100 m2, si las estacas se colocan cada 9 m?
a) 484 m b) 448 c) 446

d) 192 e) 441
a) 39 b) 40 c) 41
d) 20 e) 10 9. Para cercar un terreno de forma circular se han
puesto 60 estacas cada 2m. ¿Cuántas estacas se
6. Se instalan 35 partes alineados y separados cada necesitan para cercar el mismo terreno, si la
15 m, ¿cuál es la distancia entre el primer y último separación de estaca a estaca es de 3m?
poste?
a) 20 b) 30 c) 40
a) 520 m b) 525 c) 510 d) 50 e) 60
d) 495 e) N.A.
10.¿Cuántas estacas se necesitan para cercar un terreno
7. Se tiene un aro de 25 cm de longitud, ¿cuántos de forma rectangular de 32 "m" de largo por 16 "n"
cortes se debe realizar para tener pedazos de 5 m metros de ancho, si las estacas se colocan cada "2m
de longitud? + n" metros?
a) 4 b) 5 c) 6
d) 8 e) N.A.
a) 15 b) 16 c) 16m + 8n
d) 16(m + n) e) 14

62
1. Una soga de 30cm se va a dividir en pedazos de 8. Un anillo circular se divide realizando 15 cortes,
5cm. ¿Cuántos pedazos se obtienen? ¿cuántas partes se han obtenido?
2. Según el enunciado de la pregunta anterior, • En cada uno de los siguientes casos determinar la
¿cuántos cortes se deben realizar? cantidad de estacas que se deben colocar para
cercar los terrenos. Considere que la distancia entre
3. Un aro de 132cm de longitud será dividido estaca y estaca es “E” y que se coloca una estaca
realizando 12 cortes. Si los pedazos obtenidos miden en cada vértice de la figura.
igual, ¿cuánto mide cada pedazo?
9. E = 4 metros
4. Para dividir un aro de acero se han realizado 13
cortes obteniéndose pedazos de 5cm. ¿Cuál era la 20 m
20 m
longitud del aro de acero?
5. Una soga de 64m se desea partir en pedazos de

4m. ¿Cuántos pedazos se obtienen?, ¿cuántos
20 m
cortes se deben realizar?
10.E = 6 metros (ABCD: cuadrado)
6. A lo largo de una avenida de 930m se han colocado
31 postes igualmente espaciados. ¿Qué distancia B C
hay entre poste y poste?
7. Un terreno cuadrado es cercado con 40 estacas 60 m

separadas una de otra una distancia de 6m. ¿Cuál
es el perímetro del terreno?( se coloca una estaca
en cada vértice de la figura) A D
TA 6. ¿Cuántas estacas se deben colocar para cercar un terreno rectangular de

NO
12 x 8 m, sabiendo que la distancia entre estaca y estaca debe ser de 2m?
2. Se desea dividir
un aro en 23 partes,
¿cuántos cortes deben
realizarse?
3. A lo largo de una calle se deciden colocar árboles,

separados uno de otro una distancia de 6 metros.
¿Cuántos árboles se necesitan, si la calle mide 600
metros? (Se empieza colocando un árbol en uno de
los extremos).

63
TEMA 13
INTERVALOS DE TIEMPO
CAMPANADAS NÚMERO DE PASTILLAS

T. Total T. Total
I I I I I I
1.a 2.a 3.a Última a

1.
a
2.
a
3. Última
Camp. Camp. Camp. Camp. Toma Toma Toma Toma
T total Ttotal
I) N  de intervalos = N de intervalos =
I I)
I
II) N° de campanadas = (N° de intervalos) + 1 II) N° de tomas = (# intervalos) + 1
Ttotal
 N de campanadas = 1 Ttotal
I  N° de tomas = 1
I
Donde:
T total = Tiempo total desde la 1.a hasta la última III) N° del total N° de N° pastillas
campanada. =
de pastillas tomas en c/toma
I = duración de cada intervalo.
N° del total Ttotal N° de pastillas
= +1
de pastillas I en c/toma
Bloque I a) 72 seg b) 75 c) 69
d) 66 e) 78
1. Si cada dos horas debo tomar un antigripal, ¿en
cuánto tiempo tomaré 12? 3. La alarma de un reloj suena cada 2 minutos, ¿en
cuánto tiempo sonará 11 veces?
a) Un día b) 20 horas c) 21 horas

d) 22 horas e) 18 horas a) 18 min b) 20 c) 22
d) 24 e) 16
2. Si una campana suena cada 3 segundos, ¿en cuánto
tiempo sonará 24 veces? 4. Pizarro puede patear 20 penales en 190 segundos,
¿cuántos penales podrá patear en 40 segundos?

64
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5. Una enfermera aplica una inyección a un paciente

cada 8 horas. ¿Cuántas inyecciones habrá aplicado
a) 9 b) 10 c) 12
en 3 días?
d) 13 e) 14
9. Una campana suena tres veces cada 12 segundos,

¿en cuánto tiempo sonará "m" veces?
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
6. Un reloj da 9 campanadas en 12 segundos. ¿En

cuántos segundos dará 15 campanadas? a) 4m b) 4(m - 1) c) 6m
d) 6(m + 1) e) 6(m - 1)
10.Juan necesita tomar una pastilla para la infección

estomacal. Si el doctor le recomendó un tratamiento
de una pastilla cada 6 horas durante 4 días, ¿cuánto
tendrá que gastar en el tratamiento? (Cada pastilla
vale 3 soles).
a) 22,5 segundos b) 20
c) 24 d) 19,5
e) 21
7. Martín debe tomar una pastilla cada 45 min.

¿Cuántas pastillas tomará desde las 10:00am hasta
la 1:00pm del mismo día?
a) 32 soles b) 34 c) 48
d) 51 e) 46
11.Una pistola P1 puede realizar 9 disparos en 48

segundos, y una pistola P2 es capaz de realizar 7
disparos en 18 segundos. Si tengo ambas pistolas,
una en cada mano, ¿cuántos disparos podré realizar
a) 3 b) 4 c) 5 en 30 segundos?
d) 6 e) 7
8. Una enfermera aplica una inyección al señor López

cada 12 horas. ¿Cuántas inyecciones le aplicará
desde las 10:00am del 26 de febrero hasta las
10:00pm del 2 de marzo? (el año es bisiesto)

65
a) 14 b) 15 c) 16 15.¿Y cuántos golpes más que Tyson lanzaría Foreman

d) 17 e) 18 en una pelea de 12 asaltos?
12.A Ricardo le recetan tomar dos pastillas, la primera

cada 4 horas y la segunda cada 12 horas. ¿Cuántas
pastillas tomará en tres días?
a) 240 b) 241 c) 320

d) 361 e) 360
Bloque II
1. Un reloj toca 10 campanadas en 18 s, ¿en qué

a) 23 b) 24 c) 25 tiempo dará 5 campanadas?
d) 26 e) 27
13.Luciana y Carmela tocan una tecla de piano cada

3s y cada 7 s respectivamente. Luego de 21 minutos,
¿cuántas veces más que Carmela tocó Luciana?
a) 6 s b) 7 c) 8
d) 11 e) 14
2. Carlos se despierta cuando son las 6:00 am, ¿cuánto

tiempo ha dormido desde el día anterior, si se durmió
cuando el campanario de la iglesia sonó durante
10 s desde la primera hasta la última campanada
a) 238 b) 240 c) 241 en la noche? se sabe que 3 campanadas demoraron
d) 242 e) 243 2,5 s.
14.En una pelea de box, Tyson lanza 5 puñetes en 12

segundos y Foreman, 4 puñetes en 6 segundos.
¿Cuántos puñetes han lanzado entre los dos en el
primer asalto? (Cada asalto dura 3 minutos)
a) 6 h b) 9 c) 12
d) 10 e) 7
3. Carlos y Pablo toman cada uno una pastilla, el

primero cada 2 h y el segundo cada 3 h. Luego de
una semana, ¿cuántas pastillas habrán tomado?
a) 91 b) 120 c) 122
d) 150 e) 152

66
a) 5 b) 10 c) 7
d) 8 e) 9
a) 170 b) 154 c) 142
d) 100 e) 23 8. Cada 3 h una persona toma dos pastillas, ¿cuántas
pastillas tomará en 10 días?
4. Un paciente debe ser inyectado cada 4 h. En dos
semanas, ¿cuántas veces lo habrán inyectado?
a) 81 b) 80 c) 162
d) 170 e) 100
a) 44 b) 42 c) 43
d) 40 e) 45 9. Una ametralladora dispara 81 balas en medio
minuto. Para disparar 17 balas, ¿cuánto tiempo se
5. Una ametralladora dispara 40 balas en 30 s, ¿cuánto demorará?
tiempo demorará en disparar 79 balas?
a) 8 s b) 6 c) 7
a) 50 s b) 60 c) 70 d) 10 e) 13
d) 55 e) 48
10.Una campana suena 2 veces en "m" segundos y 5
6. ¿Cuántas campanadas dará una campana para veces en "2m + 8" segundos. ¿Cuál es el valor de
indicar las 12, si para dar las 5 demora 12 s? "m"?
a) 30 s b) 24 c) 32 a) 3 b) 4 c) 5
d) 36 e) 33 d) 6 e) 2
7. Un boxeador demora 7 s en dar tres golpes,

¿cuántos golpes dará en 21 s?

67
1. Se escuchan 3 campanadas en 12 segundos. ¿Qué 6. Si realizo 3 disparos en 12 segundos, ¿cuántos

tiempo hay entre campanada y campanada? disparos realizaré en 30 segundos?
2. Se escuchan 5 campanadas en 20 segundos. ¿Qué 7. Si para un tratamiento de “n” días necesito 5

tiempo hay entre campanada y campanada? pastillas, ¿cuántas pastillas necesitaré para un
tratamiento de “2n” días?
3. Si el tiempo entre campanada y campanada es de
3 segundos, ¿en cuánto tiempo escucharé 12 8. Una campana demora “p” segundos en dar “q”
campanadas? campanadas. ¿Cuál es el tiempo que hay entre
campanada y campanada?
4. Tyson pega 6 veces un costal en 15 segundos.
¿Cuántas veces le pegará al costal en un minuto? 9. Juan toma “z” pastillas en 12 horas. Si el tiempo
entre toma y toma es de 2 horas, ¿cuál es el valor
5. Cada 4 horas debo tomar una pastilla para la de “z”?
infección estomacal. Si el tratamiento dura 4 días,
¿cuántas gastaré en el tratamiento, si cada una de 10. Un cazador ha disparado 20 veces en 40 segundos.
las pastillas cuesta 3 soles? ¿Cuántos disparos realizaría en 4 minutos?
TA 1. Una ametralladora dispara 100 balas en dos minutos. ¿Cuántas balas

NO
disparará en 6 minutos?
2. Si una campana
suena 5 veces en 12
segundos, ¿cuál es el
ti empo que hay entre
campanada y campanada?
3. Un boxeador golpea un costal con la mano derecha.
Si en 12 segundos golpea el costal 6 veces, ¿cuántas
veces golpeará el costal en 36 segundos?

68
69
70
Álgebra Segundo Año de Secundaria
TEMA 08
PRODUCTOS NOTABLES I
Se llama así a ciertas multiplicaciones cuyos III. Producto de la suma de dos monomios por
resultados se pueden hallar directamente, la diferencia de los mismos.
mediante reglas sencillas que se deducen de la
multiplicación de polinomios. Sean los monomios: "a" y "b".
Estudiaremos los siguientes casos, siendo "a" y
"b" dos monomios: Y sea el producto: (a + b)(a - b)
I. Cuadrado de la suma de dos monomios. efectuemos dicho producto indicando:

Sean los monomios "a" y "b", su suma es "a+b".
(a + b)2 = (a + b)(a + b) a+b
x
a - b
Efectuemos el producto indicado:
a 2 + ab
- ab - b 2

a+b
x
a+b a2 0 - b2
a 2 + ab 2 2
ab + b 2 Luego: (a + b)(a - b) = a - b
a 2 + ab + b 2 La anterior expresión se interpreta diciendo

2 2 2
que:
Luego: (a + b) = a + 2ab + b
El producto de la suma de dos monomios por
su
La anterior expresión se interpreta diciendo que: diferencia es igual al cuadrado del primer
El cuadrado de la suma de dos monomios es igual monomio,
al cuadrado del primero, más el doble del produc- menos el cuadrado del segundo.
to del primero por el segundo, más el cuadrado del
segundo.
II. Cuadrado de la diferencia de dos monomios.
Sean los monomios "a" y "b", su diferencia es "a 

b". Bloque I
(a  b)2 = (a  b) (a  b)
1. Efectuar: A = (x + 1)(x - 1)(x2 + 1) + 1
Efectuemos el producto indicado:
a-b
x
a-b
a2 - ab
- ab + b 2 a) x b) x2 c) x3
2
a - 2ab + b 2 d) x4 e) x5
2 2 2
Luego: (a - b) = a - 2ab + b 2. Efectuar: E  4 1  3(2 2  1)( 2 4  1)
La anterior expresión se interpreta diciendo que:
El cuadrado de la diferencia de dos monomios es

igual al cuadrado del primero, menos el doble del
producto del primero por el segundo más el cua-
drado del segundo.

71
Segundo Año de Secundaria Álgebra
a) 2 b) 4 c) 6 8. Reducir a la mínima expresión:

d) 8 e) 10
4
1  ( x  1)( x  1)( x 2  1)( x 4  1) ; x > 0
3. Efectuar: (a + 2)(a  2)(a2 + 22) + 16
a) a2 b) a4 c) a2 + 16
d) a4 + 32 e) a4  16
a) x b) x2 c) x3
4. Efectuar: (x + y)(x  y)(x2 + y2) + y4 d) x4 e) x6
9. 
Efectuar: 5 x  1   5
2
x 1  2
;x>0
a) x2 b) y2 c) x4
d) y4 e) x4 + y4
5. Efectuar del modo más breve posible:

(7685)2 - (7684)2
a) 50 x  1 b) 50 x  2 c) 50x + 1
d) 50x + 2 e) 50x  1
10. Efectuar: (3x + 4)2  (4  3x)2
a) 15369 b) 15370 c) 15371

d) 15372 e) Infinito
6. Efectuar: (a + 1)2(a  1)2 + (2a2  1)
a) 48x b) 47x c) 46x

d) 45x e) 44x
Bloque II
a) a b) a3 c) a4
d) a5 e) a6 1. Efectuar:
2 2
7. Efectuar: (x + a)(x  a)(x2 + a2)(x4 + a4) + a8  x 1   x 1 
     
 2 2   2 2 
a) x8 b) x4 c) x2
d) a4 e) a8

72
a) x + 1 b) x  1 c) x2 + 1 a) 1 b) 1 c) 0
d) 2 e) 4
x2  1
d) x2  1 e)
2 6. Si: ab = 4 y a + b= 3, calcular: a2 + b2
2. Efectuar: (3 + 2)(32 + 22)(34 + 24) + 28
a) 1 b) 1 c) 2
d) 2 e) 6
a) 37 b) 38 c) 39
d) 310 e) 311
7. Sabiendo que: x1 + y1 = a, además: xy = b,
entonces: x2 + y2 es equivalente a:
a b 2
3. Si:   2 ; ab  0 ; Hallar: a
b a b
a
a) a b) b c) a) a2  2ab b) a2b2  2b
b
c) a2b2  2a d) a2b2  2
d) b e) Hay 2 correctas e) a2b + 2
a
4. Reducir: P = (x+1)2  (x+2)2  (x+ 3)2 + (x + 4)2  
8. Efectuar:  a  b a  b   a2  b   b ; a2 >
  
b  a > 0; b > 0
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
5. Efectuar: T   3  1 3  1 3  1

4 4
a
a) a b) a2 c)
2
d) 1 e) 0
9. Reducir: 2 b 2  2 ab  ( a 2  b 2 ) 2  (2 ab) 2

73
10. Si se tiene que: x 5 3 ; y 3 3

hallar:
F  16 2(x  y )( x 2  y 2 )( x 4  y 4 )( x 8  y 8 )  y 16  3
a) (a  b)2 b) (a + b)2
c) a2  b2 d) a2 + b2
e) a2 + 3b2
a) x b) x - y c) x + y
d) 5 e) 1
1. Efectuar: P = (x - 3)2 + 6(x - 1) - x2 8. Mostrar el valor de:
2. Reducir: M = (x + 2)2 + (x + 3)2 - 2(x2 + 5x) + 3 ( x  y )( x  y )  y 2

R ;x  0
x2
3. Hallar el valor de: R  ( 2  1)2  ( 2  1) 2
1. Si: x  3  2
4. Calcular:
1
2 2
hallar: R  x 2 
x2
5
F ( x  y )  ( x  y )  4 xy
5. Encontrar el valor de: a) 16 b) 4 c) 14
( x  4) 2  ( x  6)2  20 d) 32 e) 2
H ; x>0
2x
2. Siendo: x2 + y2 = 2(3y + 2x) - 13; {x; y}  IR
6. Efectuar: D = (x - 3)(x + 3) - (x + 2)(x - 2) + 5
Hallar: x  y
5
7. Reducir:
M  ( 5  2 )( 5  2 )  ( 7  3)( 7  3) a) 0 b) 5 c) 2
d) 1 e) -1

74
TA 1. Reducir: P = (x - y)(x + y)(x2 + y2)(x4 + y4) + y8

NO
2. Efectuar:
2
 2 1 
 3x  x 
 2 
x y 2x  y
3. Si:   2; xy  0 ; Hallar: E 
y x 2x  y
 7  2   2  7
2 2

75
TEMA 09
PRODUCTOS NOTABLES II
I. Cubo de la suma de dos monomios. II. Cubo de la diferencia de dos monomios.
Sean los monomios "a" y "b", su suma es "a + b" Sean los monomios "a" y "b", su diferencia es "a
 b".
(a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b) = (a + b)2 (a + b)
(a  b)3 = (a  b) (a  b) (a  b) = (a  b)2 (a  b)
= (a2 + 2ab + b2) (a + b)
= (a2  2ab + b2) (a  b)
Efectuando esta última multiplicación indicada se Efectuando esta última multiplicación indicada, se
tiene: tiene:
2 2 2 2
a  2ab  b x a  2ab  b x
a  b a  b
3 2 2 3 2 2
a  2a b  a b a  2a b  a b
2 2 3 2 2 3
a b  2a b  b  a b  2a b  b
3
a3  3a2b  3a b2  b a3  3a2b  3a b2  b
3
3 3 2 2 3 3 3 2 2 3
Luego: (a + b) = a + 3a b + 3ab + b Luego: (a - b) = a - 3a b + 3ab - b
La anterior expresión se interpreta diciendo que: La anterior expresión se interpreta diciendo que:
El cubo de la suma de dos monomios es igual al El cubo de la diferencia de dos monomios es igual
cubo del primero, más el triple del cuadrado del al cubo del primero, menos el triple del cuadrado
primero por el segundo, más el triple del primero del primero por el segundo, más el triple del pri
por el cuadrado del segundo, más el cubo del mero por el cuadrado del segundo, menos el cubo
segundo. del segundo.
Ejemplos: Ejemplos:
1. Efectuar: (x2 + 2x4)3 1. Efectuar: (4x2  2x3)3
a) Cubo del primero : (x2)3 = x6 a) Cubo del primero: (4x2)3 = 64x6
b) Triple del cuadrado del primero por el b) Triple del cuadrado del primero por el
segundo. segundo.
3(x2)2(2x4) = 3(x4)(2x4) = 6x8 3(4x2)2. (2x3) = 3(16x4)(2x3)
= 96x7
c) Triple del primero por el cuadrado del
segundo. c) Triple del primero por el cuadrado del
3(x2)(2x4)2 = 3x2 . 4x8 = 12x10 segundo.
3(4x2).(-2x3)2 = 12x2.4x6 = 48x8
d) Cubo del segundo: (2x4)3 = 8x12
d) Cubo del segundo: (2x3)3 = 8x9
e) Luego: (x2 + 2x4)3 = x6 + 6x8 + 12x10 + 8x12
e) Luego: (4x2  2x3)3 = 64x6  96x7 + 48x8 
2. Efectuar: (2a2 + 3b3)3 8x9
2 3 2 2 3 2 3 2 3 3
= (2a ) + 3(2a ) (3b ) + 3(2a )(3b ) + (3b ) 2. Efectuar: (m4  2b2)3
6 4 3 2 6 9
= 8a + 36a b + 54a b + 27b = (m4)3  3(m4)2(2b2) + 3(m4) (2b2)2  (2b2)3
= m12  6m8b2 + 12m4b4  8b6

76
III. Producto de dos binomios que tienen un Ejemplos:

término común.
1. Efectuar: (x  6)(x + 2)
Sean los binomios: x + a, x + b; que tienen un
término común "x". a) Cuadrado del término común: x2
Si efectuamos el producto: (x + a)(x + b) tenemos: b) Suma de los términos no comunes: 6+2 = 4
x+a c) Producto de ésta suma por el término común:

×
x+b 4(x) = ......4x
x 2 + xa
d) Producto de los términos no comunes:
xb + ab
(-6)(2) = 12
x 2 + (a + b)x + ab
e) Luego: (x  6)(x + 2) = x2  4x  12
Luego: (x+a) (x+b) = x2 + (a + b)x + ab
2. Efectuar: (y2  5x)(y2  3x)
La expresión anterior se interpreta diciendo que:
a) Cuadrado del término común: (y2)2 = y4
El producto de dos binomios que tienen un término
común consta de tres términos.
b) Suma de los términos no comunes: 5x  3x = 8x
a) El primero, es el cuadrado del término común.
c) Producto de ésta suma por el término común:
b) El segundo, es el producto de la suma de los
8x(y2) = 8xy2
tér-
minos no comunes por el término común.
d) Producto de los términos no comunes:
c) El tercero, es el producto de los términos
(5x)(3x) = 15x2
no
comunes.
e) Luego: (y2  5x)(y2  3x) = y4  8xy2 + 15x2
Bloque I a) x6  3x4y3 + 3x2y6  y9

b) x6 + 3x4y3 + 3x2y6 + y5
1. Simplificar: c) x6 + 3x4y3 - 3x2y6  y9
(x + 5)(x  2)  x2 d) x 6  y9
e) x 6 + y9
3. Efectuar:
(5a + 8)(5a + 10)
a) 3x b) 10 c) 3x  10
d) 3x + 10 e) 10  3x
2. Desarrollar:
(x2  y3)3
a) 25a2 + 70 b) 5a + 80
c) 25a2 + 90a + 80 d) 5a2 + 90a + 80
e) 25a2 + 10a + 80
4. Efectuar:
(3x + 4)(3x + 6)

77
a) y3 + 15y2 + 75y + 125

b) y3 + 15y2 + 74y + 125
c) y3 + 13y2 + 75y + 125
d) y3 + 11y2 + 75y + 125
e) y3 + 125
9. Desarrollar: (x + 4)3
a) 9x2 + 24 b) 6x2 + 24
c) 9x2 + 10x + 24 d) 9x2 + 30x + 24
e) 6x2 + 30x + 24
5. Simplificar: ( x  3) 2  ( x  2)( x  4 )
a) x3  64
b) x3 + 12x2 + 48x + 64
c) x3  12x2 + 48x  64
d) x3 + 64
e) x3 + 2x2 + 8x + 64
a) 1 b) 2 c) 3 10. Desarrollar: (2x  3)3

d) 4 e) 5
6. Reducir: (a + 1)(a  2)(a  1)(a + 2)
a) 8x3 + 27
b) 8x3  27
a) a4  5a2 + 4 b) a4 + 5a2  4 c) 8x3 + 36x2 + 54x + 27
c) a4  5a2  4 d) a4 + 5a2 + 4 d) 8x3  36x2 + 54x  27
e) 0 e) 8x3  6x2 + 54x  27
7. Efectuar: Bloque II
(a + 5)2  (a + 4)(a + 6)
1. Efectuar:
M  ( x  1)( x  3)  ( x  2 )( x  2 )  2 x 2  7  5 x
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
8. Desarrollar: (y + 5)3
a) 4x b) 2 c) 3x
d) 2x e) 2x
2. Calcular:
E  ( x  4 )( x  2 )  ( x  6 )( x  4 )  2 x 2

78
a) 1 b) 3  2 c) 2 3
d) 3 e) 5
1 1
6. Si: x   4 ; hallar: E  x 3 
a) 16 b) 16 c) 24 x x3
d) 32 e) 30
8. Reducir:
M  ( x  1)( x  2 )  ( x  2 )( x  3)  2 ( x  5 )( x  2 )  2 x
a) 49 b) 52 c) 61
d) 64 e) 100
7. Reducir: (x  1)3  x3 + 1
a) 14 b) 28 c) 18
d) 28 e) 18
4. Calcular:
E = (x+3)(x+2) - (x+7)(x-2) + (x+9)(x-4) - (x+4)(x+1)
a) x b) x + 1 c) 2x
d) 3x(1  x) e) 0
8. Si: a + b = ab = 3, obtener el valor de "a3 + b3".
a) 28 b) 24 c) 54
d) 14 e) 20
a) 0 b) 3 c) 9
d) 27 e) 81
5. Calcular:
2
9. Siendo: x  3
T  ( x 2  x  7 ) 2  ( x  1)( x  2)( x  3)( x  4 ) x
hallar el valor de:
Si: x  3  2 P = (x - 1)(x + 2)(x - 2)(x - 5) + 2
a) 1 b) 0 c) 3
d) -3 e) 2

79
10. Siendo: x2 - 3x + 1 = 0
1 1
hallar: P  x   x3  3
x x
a) 3 b) 18 c) 21
d) -21 e) -18
1. Efectuar: 7. Si: a + b = 3 y ab = 5
(x + 5)(x + 4)  (x + 10)(x  1)
Hallar: a3 + b3
2. Reducir:
(xn + 6)(xn + 4)  (xn + 3)(xn + 7)
8. Si: x  y = 2; xy = 3
3. Reducir a su mínima expresión:
Hallar: x3  y3
(x2006 + 8)(x2006 + 2)  (x2006 + 3)(x2006 + 7)
1
4. Reducir: 9. Dado: a  5
(n + 2)(n + 7)  (n + 3)(n  3)  23 a
1
5. Reducir: Calcular: a 3 
a3
( x  2)( x  8 )  ( x  5 ) 2  10
10. Efectuar:
6. Simplificar:
(x + 1)3  (x  1)3
3
 3 2  1 
 
1
3
4  3 2 1

80
TA 1. Efectuar:
NO
(z + 9)(z  3) (b + 5)(b  7)
1
2. Si: x  3
x
1
Hallar: x 3 
x3
3. Reducir: ( x  y ) 3  ( x  y ) 3
xy  0
x (x 2  3y 2 )

81
TEMA 11
DIVISIÓN ALGEBRAICA I: MÉTODO DE HORNER
MÉTODO DE HORNER • Polinomio ordenado (con respecto a una

variable)
Como ya sabes, las cuatro operaciones aritméticas fun- Es aquel polinomio donde los exponentes de sus
damentales son: variables van aumentando o van disminuyendo a
partir del primer término.
SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN
+ - ×  Ejemplos:
De igual manera, en el Álgebra se verán estas cuatro Observa los
operaciones. 1. P(x) = 2x2 + 7x + 1
exponentes de las
Así por ejemplo: variables.
2. Q(y) = y4 + y2 + y + 1
Los tres primeros
Fueron vistas en los dos primeros polinomios están
SUMA 3. R(x) = x2 + 4x3 + 5x7 ordenados.
• y capítulos del bimestre (operacio-
RESTA
nes con polinomios I y II). El último no.
4. S(z) = z3 + z + z2 - 1 ¿Por qué?
Fue visto durante las dos últimas
Método de Horner
• PRODUCTO clases (Capítulos III y IV: Produc-
tos Notables I y II). En la división: D(x) d(x)
R(x) Q(x)
• DIVISIÓN ¡¡Es el capítulo de hoy!! • D(x) es el DIVIDENDO. • d(x) es el DIVISOR.

• Q(x) es el COCIENTE. • R(x) es el RESIDUO.
Parte teórica En el método de Horner, se hará uso del siguiente

diagrama:
Para dividir polinomios, existen tres métodos:
1. Método clásico.
2. Método de Willian Horner.
3. Método de Paolo Ruffini.
Sin embargo, sea cual fuere el método que usemos,

es necesario que los polinomios a dividir estén el cuál será llenado de la siguiente manera:
completos y ordenados en forma descendente. Este
coeficiente
• Polinomio completo (con respecto a una no cambia
C COEFICIENTES DEL DIVIDENDO
O
variable) de signo.
E
F.
D
Significa que el polinomio debe poseer todas las Estos E
L
potencias, de la variable en referencia, inferiores a coeficientes
si cambian D
su grado. de signo. I
V
I
S
Ejemplo: O
R
1. P(x) = 5x2 - 2 + 7x + 9x3

Aquí irán los coeficientes Aquí irán los
3 7
2. Q( x )  2 x  x  2( x 2 )2  x 2  11 del cociente coeficientes del residuo
2 Mediante operaciones entre los coeficientes dados
3. S(z) = z3 + 5 - 6z + z2 (DIVIDENDO Y DIVISOR) se obtendrán los coeficientes
requeridos (COCIENTE Y RESIDUO), los cuales
permitirán calcular los polinomios resultantes.

82
EJERCICIOS RESUELTOS luego: cociente: Q(x) = x2 - 2x + 1

resto: R(x) = 0
1. Dividir:
2. Efectuar la división de polinomios:
x 2  x 3  x 4  3x  2
x2  x  2 8 x 5  14 x 4  5 x 3  16 x 2  3x  2
Resolución: 4x 2  x  3
ordenando el polinomio dividendo:
Resolución:
x 4  x 3  x 2  3x  2
x2  x  2 4 8 14 5 16 3 2
-1 -2 -6
1 1 -1 1 -3 2 -3 -3 -9
-1 -1 -2 1 3
-2 2 4 -2 -6
-1 -2 2 3 -1 2 4 -4
cociente: Q(x) = 2x3 + 3x2 - x + 2
1 -2 1 0 0 residuo: R(x) = 4x - 4
Bloque I c) 2x2 + 3x + 1 d) 4
e) x2 - x + 1
6 x 3  25 x 2  3 x  5
1. Dividir: , el residuo es:
3x 2  5 x  2 4x 4  2x3  x  1
3. Si dividimos: , su residuo es:
2x 2  x  1
a) 2x - 5 b) -26x + 5 c) x + 5
d) -6x + 25 e) 5x - 2
a) 2x2 + 1 b) x - 1 c) x2 + x + 1
6x 3  19x 2  18x  9 d) x + 1 e) 0
2. Al dividir: , su cociente es:
3x  5
22x2  6 12x4 15x3  5x
4. Al dividir: , el residuo es:
4x2  5x  6
a) 2x2 - 3x + 1 b) 2 + 3x + x2

83
a) x + 1 b) 0 c) x2 - 1 8. Hallar la suma de coeficientes del cociente al dividir:

d) x - 1 e) 5
2x 4  5x 3  2x 2  4 x  8
5. Dividir: 2x 2  x  2
4 x 3  2x 2  x  1
e indicar el cociente.
x2  x  1
a) 2 b) 5 c) 7
d) 9 e) 13
a) 3x - 7 b) 4x - 6 c) 4x - 7 9. Calcular la suma de coeficientes del cociente luego

d) 3x - 6 e) 0 de dividir:
5x 5  x 4  6 x 3  7x  3
4 3
38x  65x  27
6. Dividir: ; dar su residuo.. 5x 2  6 x  2
2
2 x  5x  3
a) 6 b) 7 c) 8
a) 0 b) 19x2 + 5 c) 5x d) 9 e) 10
d) 19 e) 1
10.La suma de los coeficientes del cociente y residuo
7. Hallar el cociente de la siguiente división: de la siguiente división:
(x3 + 5x2 - 7x + 5)  (x2 + 2x - 3)
x 3  3x 2  x  3
; es:
x 2  2x  3
a) x + 5 b) x2 + 3
c) x + 3 d) -10x + 14
e) 10x - 14
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

84
11.Hallar el residuo al dividir: 14. Dividir:

(12x4 - 7x3 - 74x2 - 7x + 12)  (3x2 - 7x - 4)
6 x 5  7 x 4  18 x 3  10 x 2  7 x  9 Indicar un término de su cociente.
;
3x 3  x 2  2
dar como respuesta un término del residuo.
a) -1 b) -3 c) -7x
d) -4x2 e) 0
a) -x2 b) -x c) 2
15.En el siguiente esquema de división:
d) -1 e) x
1 2 4 5 c 7
12.Hallar el residuo de la división:
-1 b -4
x 4  3x 3  2x 2  x  5 a -2 -4
2 1 2
x  3x  1
2 2 d 3 9
Hallar la suma de "a + b + c + d".
a) 1 b) 2 c) 3
a) x2 + 1 b) 4x - 6 c) -2 d) 4 e) 12
d) -6 e) 4x
Bloque II
13.Al efectuar la siguiente división:
(4x4 + 13x3 + 25x + 12 + 28x2)  (4x2 + 6 + 5x);
el residuo es: x 5  2 x 3  13 x 2  mx  n
1. Si la división: ;
x 2  3x  3
es exacta, hallar "m + n".
a) 2x + 6 b) -(2x + 6) c) -6 + 2x
d) x - 2 e) -2x + 6

85
a) 9 b) -9 c) 24 5. Hallar "m + n + p", si la división:

d) -12 e) 12
6 x 5  17 x 4  7 x 3  mx 2  nx  p
3x 3  4 x 2  5 x  7
2 x 4  4 x 3  nx 2  5 x  m
2. Si la división: ; es exacta.
x2  x  2
es exacta, hallar "m + n".
a) 22 b) 18 c) 17
d) 25 e) 28
a) 2 b) 13 c) 9
d) 8 e) 19 6. Hallar "a" para que el residuo de la división:
x 3  ax 2  ax  a2
4 3 2
x  3x  5x  mx  n ; sea 5a  13 .
x a2
3. Si la división: ; es exacta,
x2  x  2
hallar "mn".
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 80 b) 90 c) 100
d) 110 e) 120 7. Determinar "mnp", si la división es exacta:
4. Calcular el valor de "" para que: 1 1 -2 -6 m n p

(x5 - 3x4 + 2x2 + 4) sea divisible por "x - 2". 3 3 1 -3
1 3 1 -3
-3 -6 -2 6
1 1 -2 * * *
a) 1 b) 4 c) 3
d) 2 e) 6

86
a) -30 b) -120 c) 120

d) -240 e) 240
8. Determinar "A + B - C", si en la siguiente división

el cociente y residuo son idénticos.
x 5  5 x 4  10 x 3  Ax 2  Bx  C
x 3  3x 2  3x  1
a) (x - 1)2 b) (x + 1)2 c) x2
d) x2 - 1 e) x2 + 1
a) 12 b) 10 c) 18 1. Dividir:
d) 9 e) 7
6 x 4  11 x 3  4 x 2  2 x  3
;
9. Hallar "A + B" si la división: 3x 2  x  2
2 x 4  3 x 2  Ax  B
; es exacta. indicar el cociente.
2x 2  2x  3
2. Dividir:
6x 4  5x 3  6 x 2  x  1
;
2x 2  x  1
indicar su residuo.
3. Dividir:
8x 4  4 x 2  5x  2
;
4 x 2  2x  1
indicar la suma de coeficientes del cociente.
4. Hallar "A + B"; en la división exacta.
2 x 4  9 x 3  2 x 2  (8 A)x  (B)
a) 2 b) 4 c) 5 x 2  5x  1
d) 12 e) 13
5. Efectuar:
10.Calcular el cociente de la siguiente división:
12 x 2  x  13 x 3  12 x 4  1  4 x 5
;
3x 4  5 x 3  2 x 2  Ax  B  3x  2 x 2  1
3x 2  x  1 indicar el residuo.

87
6. En la división: 8. Hallar "AB", en la división exacta.

2x 4  3x 2  ( A  1) x  (B  3) 6 x 4  5 x 3  2 Ax  3B
2x 2  2 x  3 2x 2  x  3
el residuo es "x + 3", hallar "AB". 9. Halle el cociente de dividir:
7. Dividir: 20 x 4  2 x 3  47 x 2  73 x  35
x 4  4 x 3  6 x 2  7x  2 5x 2  8x  4
;
x 2  2x  1 10.Calcular "a + b + c" a partir de la división exacta.
indicar el resto. x 5  2 x 4  6 x 3  ax 2  bx  c
x 3  3x 2  x  3
TA 1. Determinar "A + B" en la siguiente división exacta:

NO
2 x 4  9 x 3  2 x 2  8 Ax  B
x 2  5x  1
2. Indicar el
cociente de la
siguiente división:
2x 4  9x 3  x 2  2x  6
2x 2  3x  1 8 x 5  4 x 3  mx 2  nx  p
3. En la división: ;
2x 3  x 2  3
se obtiene como resto: 5x2 - 3x + 7
Calcular "m + n + p".

88
TEMA 12
DIVISIÓN ALGEBRAICA II:

MÉTODO DE RUFFINI
Se aplicará cuando el divisor sea un polinomio lineal. Cociente  Q(x) = 3x3 + 5x2 + 0x + 1 = 3x3 +
5x2 + 1
Es decir: d(x) = ax + b ; a  0
Residuo  R(x) = 2
Aquí, se hará uso del siguiente diagrama.
EJERCICIOS RESUELTOS
COEFICIENTES DEL 1. Dividir:

Aquí va el DIVIDENDO
coeficiente x 2  7x  12
independiente
;x-3
OJO -a x3
del divisor,
pero con signo
opuesto. Resolución:
d(x) = x + a COEFICIENTES DEL RESIDUO
COCIENTE
x+3=0 1 7 12
x = -3 -3 -12
Las operaciones a realizar con los coeficientes son: 1 4 0
Cociente: Q(x) = 1x + 4 = x + 4
S Residuo: R(x) = 0
COLOCANDO EL
U MU
LTI PRODUCTO
M PLI 2. Dividir:
A CA
CIÓ
N
x3  x  4 x2  8
Ejemplo: Dividir: ;x4
x4
3x 4  2x 3  5x 2  x  1 Resolución:
;x1
x 1
Ordenando el polinomio dividendo:
Solución:
Completamos el diagrama con los coeficientes,
x3  4x2  x  8
teniendo mucho cuidado con los signos.
x4
Luego procedemos con las operaciones.
0 1 -4 1 -8
x-4=0
0 3 2 -5 1 1 x=4 4 0 4
3 1 0 1 -4
+1 5
0 Cociente: Q(x) = 1x2 + 0x + 1 = x2 + 1
1
Residuo: R(x) = -4
3 5 0 1 2
El resultado será completado con las variables

obteniéndose:

89
Bloque I
x 2  2x 3  5x  2
4 x 3  5x 2  3x  3 4. Dividir: ;x-2
1. Dividir: , e indicar su residuo ; x2
x 1 e indicar la suma de coeficientes del cociente.
x1
1 a) 1 b) -1 c) 2
a) 1 b) -1 c) d) -2 e) 0
2
1 5. Indicar la suma de coeficientes del cociente al
d)  e) 0 dividir:
2
3 x 3  32 x 2  52 x  63
2. Al dividir, su cociente es: ;x9
x9
6x 3  x  2x 4  3
;x-3
x3
a) 5 b) 10 c) -5
a) 2x2 + 1 b) 2x4 + 1 c) 2x3 + 1 d) -10 e) 0
d) 2x3 - 1 e) 2x4 - 1
6. Hallar el término independiente del cociente, luego
de dividir:
x 3  x 2  2x  2
3. Dividir: ;x1 6x 4  4 x 3  x 2  10x  2 1
x 1 ; x  -
3x  1 3
e indicar el término independiente de su cociente.
a) 1 b) 2 c) 3
a) 2 b) 4 c) 6
d) 4 e) 5
d) 8 e) 10

90
7. Hallar el resto en:
15x 4  8x 3  9x 2  7 x  1 1
; x 
5x  1 5
a) 3x2 + 2x - 1 b) -3x2 - 2x - 1
c) 3x2 - 2x + 1 d) 6x2 + 4x - 2
e) 3x2 - 2x - 1
a) 1 b) 2 c) 3 Bloque II
d) 4 e) 5
1. Calcular el cociente en:
4 3 2 2
3x  7x  3x  10x  19 128x 4  40x 3  2x  8 1
8. Efectuar: ; x  ; x 
3x  2 3 2
2x  1
Calcular la suma de coeficientes del cociente.
a) 128x3 - 24x2 + 12x - 8

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 b) 64x3 - 12x2 + 6x - 4
c) 128x3 + 24x2 + 12x + 8
9. Hallar el resto en: d) 64x3 + 4x2 + 6x - 1
e) 12
6x 4  3x 3  x 2  6 x  1 1
; x 
2x  1 2 2. Completar el siguiente diagrama de Ruffini:
0 2 3 -5 0 6
-3
9 -12 6
2 -3 -2 12
Luego, indicar la suma de valores hallados.
a) 1 b) -2 c) -3
d) -4 e) -8
10.Calcular el cociente que se obtiene al dividir:
6x 3  x 2  4 x  5 1
; x 
1 2
x
2

91
a) 0 b) 20 c) 8 a) 9 b) 2 c) 5
d) 14 e) 12 d) 8 e) 7
3. Completa el siguiente diagrama y luego indica el 6. Sabiendo que la división:

producto de los valores hallados:
3x 4  x 2  5x  (2n  3)
; es exacta, x - 1
0 0 +1 -3 0 -8 x 1
-2 determinar el valor de "n".
-4 6 -6 8
2 3 -4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
7. Determinar el valor de “m”, para que el coeficiente

a) -12 b) 12 c) 1 del término lineal del cociente entero sea 13 en la
d) 16 e) 0 división:
3x 5  10x 3  mx 2  50
4. Hallar "a", para que la división:
x2
2x 3  5x 2  2x  a
; sea exacta; x  1
x 1
a) 11 b) 13 c) 15
d) 17 e) 19
a) 1 b) 2 c) 3
8. Determinar el valor de “m”, para que el coeficiente
d) 4 e) 5
del término lineal del cociente entero sea 7 en la
división:
5. Determinar el valor de "n", si la división: x - 2
4 x 5  40 x 3  mx 2  36
2x 3  x 2  5x  (n  7)
; tiene residuo nulo.. x3
x2
a) 11 b) 13 c) 15
d) 17 e) 19

92
9. Determinar “a” en la siguiente división exacta: 10.Hallar "a" para que el residuo de la división:
ax 3  5 x 2  4 ax  3 x 3  ax 2  ax  a2
; xa+2
ax  1 x a2
sea: 5a + 11
a)  1 b) -2 c) 2
d)  2 e) 1 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
1. Dividir: 6. Dividir:
3x 5  10x 2  12x  x 3  15 4 x 4  x 2  3x  4 1
;x3 ;x
x 3 2x  1 2
Hallar el resto.
7. Determinar el valor de "m", para que el coeficiente
2. Hallar el término independiente del cociente de del término lineal del cociente entero sea 7, en la
dividir: división:
2y 4  14 y  2y 3  5 4 x 5  40 x 3  mx 2  36
;y3 ;x2
y 3 x2
3. Dividir: 8. Calcular "k", si la división:
27x 4  6 x 2  x  15 1 6x 3  3x 2  kx  15 3
; x  ; es exacta ; x 
3x  1 3 2x  3 2
Dar el término independiente del cociente.
9. Calcular "" para que:
4. Hallar el resto en: P(x) = 3x3 + 2x + x2 + ( + 1);
sea divisible por "x + 2".
8 x 5  16 x 4  5x  9
;x-2
x2 10.Determinar el valor de "m", para que el coeficiente
del término lineal del cociente entero sea 13, en la
5. Hallar el cociente en la división: división:
3x 4  x 3  6 x 2  5x  1 1
3x  1
; x -
3 3x 5  10 x 3  mx 2  50
; x - 2
x2

93
TA
15x 4  8x 3  9x 2  7 x  1
NO
1
1. Hallar el resto en: ; x 
5x  1 5
2. Luego de dividir,
dar como respuesta
el término independiente
del cociente:
4 x 4  4 x 3  11x 2  6 x  6 1
;x  3. Dividir:
2x  1 2
3x 4  5x  2
; x - 2
x2
Hallar el residuo.

94
TEMA 13
TEOREMA DEL RESTO
TEOREMA DE RENATO DESCARTES Multiplicando m.a.m. por S(x), tal que S(x) º 0 :
(Teorema del Resto)
El residuo de dividir P(x) entre (ax + b), se calcula al [D(x)• S(x)] [d(x) • S(x)] q(x) + R(x)• S(x)
evaluar dicho polinomio P(x), cuando su variable x R'(x)
asume el valor de (-b/a).
De la identidad, observamos que :
GENERALIZACIÓN DEL TEOREMA DEL RESTO
R (x)  Resto verdadero
Si el divisor de la operación es de grado arbitrario, se
establece la siguiente regla general : R'(x)  Resto falso o aparente
Para determinar el residuo de una división cualquiera; R'(x )
primeramente, el divisor deberá igualarse a cero, y a Se deduce que : R(x)= S(x) ; S(x)  0
partir de esta igualdad se despejará una relación
Teorema Nº 2 .-
conveniente, el cual se reemplazará directamente en
En toda división de polinomios, si al dividendo y al
el dividendo.
divisor se les divide entre un polinomio de grado nulo,
El resultado de este reemplazo, nos representará el
el residuo quedará dividido entre dicho polinomio; es
residuo de la división. Teniendo en cuenta que el
decir, resultará alterado. Mientras que el cociente per-
máximo grado del residuo es uno menos que la del
manecerá constante. Veamos :
divisor.
Por definición : D(x) º d(x) q(x) + R(x)
Recordando : [R (x)]º [d(x)]º–1

Dividiendo m.a.m. por S(x), siendo S(x) º 0 :
 D(x )   d(x )   R(x ) 

RESTOS ESPECIALES    q(x )     R '( x)
Teorema Nº 1 .-  S(x)   S(x )   S(x) 
En toda división de polinomios, si al dividendo y al De la identidad, observamos que :
divisor se les multiplica por un polinomio de grado no R (x)  Resto verdadero
nulo, el residuo quedará multiplicado por dicho
R'(x)  Resto falso o aparente
polinomio; es decir, resultará alterado. Mientras que
el cociente permanecerá constante. Veamos : Se deduce que : R(x)=R'(x)• S (x); S(x) 0
Por definición : D(x) º d(x) q(x) + R(x)
Bloque I
2x 5  3 x 2  7 x  1
3 2 2. Hallar el resto en:
6 x  x  2x  5 x2
1. Calcular el resto (residuo) en:
2x  1

95
x 92  3 x 91  2 x 2  3 x  1
3. Calcular el resto en:
x 3
x 5  4 x 4  2x 3  x 2  4 x  6
x3
16 x 98  128 x 95  14 x 70  56 x 68  3 x 3  5 x  1
x2
x 3  8 x 2  40 x  13
x4
4(x  2)3  x  5
x3
2 x 3  1  51x
x5
( x  2)6  (x  3)4  3(x  5)

x3
5 x 4  35 x 3  x  20
x 7
3 x 4  x 3  12 x 2  x  3
x2
6 x 3  x 2  2x  7
3x  1
x4  5 x3  7 x 2  x  6
x3

96
10 x 3  6 x  7  3 x 2
5x  1
4. Si el resto de la división:
x 4  x 3  x 2  15 x  k
, es 10
x2
Calcular el valor de k
3 x 4  5 x 3  2x 2  9 x  2
15 Indicar el residuo.
3x  1
5. Calcular el valor de n si la siguiente división:

5 x 4  8 x 3  nx 2  2 x  7
deja como residuo a 5.
x3
Bloque II
4 x4  8 x3  x 2  8 x  m
1. Calcule m si la división:
2x  1
6. Calcular el valor de k si la división:

x 5  (k  5)x 4  (k  1)x 2  2a
; es exacta
x2
15 x 4  2 x 3  2 x 2  10 x  a
2. Calcular a si la división:
3x  1
3x4  5 x3  7x 2  9 x  m
7. En la división:
3x  1
Halle el el valor de m si el resto es 17.
3 Calcule el valor de m si el resto de la división:
3x 4  5x 3  5 x 2  4 x  m
, es 9
3x  1

97
8. El residuo de la división:
6 x 4  2 x 3  24 x 2  40 x  m
es 21. Calcule m.
2x 2  2x  8

x 4  2 x 3  5 x 2  13 x  6
x2

27 x 4  6 x 2  x  15
3x  1
9. Calcular el residuo al dividir:
2 2
( x  7 x)( x  7 x  1)  3 3. Determinar el resto en:
2
x  7x  2
3 x 10  2 x 7  5 x 3  x  2
x 1
4. Calcular el resto:
18 12 6 3
x  2x  5x  x  1
3
x 2
5. Calcular el resto:
8 6 4 2
x  2x  x  5x  2
2
12 3 15 x 3
( x  1)  3(x  1)  2(x  1)
10. Calcular el resto: 3
(x  1)  2
3x4  x 2  5 x  1
x2
7. Calcular el residuo al dividir:

(x  5)2  2( x  2)4  3
x 1

19 16 12 5
x x  12 x  7 x  9x  1
2
x 1
9. Halle el valor de a para que la división:

2x  3x 2  x3  a
x2
sea exacta.

5(2 x  1)4  4( x  3)2  2 x
x 1

98
TA 1. Calcular el resto en:

NO
2x 3  3 x 2  2  6 x 3x3  x  3  5x 2
.
2x  1 3x  2
2. Hallar el resto:
x 52  5 x 51  3 x  7
x5

2 2 2
(x  3 x  4)  5(x  3 x)
2
x  3x  1

99
TEMA 15
FACTORIZACIÓN I
I. Concepto de factorización II. Polinomio primo

La factorización es un proceso mediante el cual un Un polinomio P(x) se llama primo o irreductible
polinomio es expresado como producto de factores cuando no se puede descomponer en un producto
primos de polinomios.
Multiplicación • Ejemplo 1
Factorizar: P(x) = x2 + 9x; indicar la suma de
factores primos.
(x + 2)(x + 3)
x 2 + 5x + 6 Resolución:
Factores primos P(x) = x2 + 9x  P(x) = x(x + 9)
Luego la suma de factores primos será: x + (x + 9)

Factorización
= 2x + 9
Podrás observar a continuación distintos casos de • Ejemplo 2

polinomios que han sido factorizados. Factorizar: P(x) = x2 - 16; indicar la suma de
factores primos.
• xa + xb = x(a + b)
Resolución:
• 25x2 - 49 = (5x + 7) (5x - 7) P(x) = x2 - 16P(x) = (x + 4) (x - 4)
• m2 + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3)2 Los factores primos son: (x + 4) ; (x - 4)
• ab - ay + bx - xy = a(b - y) + x(b - y) = (b - y) Luego la suma de los factores primos será: (x + 4)

(a + x) + (x - 4) = 2x
FACTOR COMÚN
Es
Todo término que se

repite en cada uno de los
términos de un polinomio
Tenemos
MONOMIO POLINOMIO AGRUPACIÓN DE

TÉRMINOS
Forma Forma Forma
ax + bx = x(a + b) x (a + b) + y (a+b) = (a+b)(x+y) ax+bx+ay+by = x(a+b) + y(a+b)

= (a+b)(x+y)

100
Bloque I 10. Factorizar: m2n4 - 14m3n3 + m5n6
1. Factorizar: (x - 2)y - (x - 2)z Factor común : ___________
Factor común : ___________ Luego la factorización es: ____________________
Luego la factorización es: ____________________ 11.Factorizar: 2a2b3 - 3a3b4 + 5a3b6
2. Factorizar: mx2 - nx2 Factor común : ___________
Factor común : ___________ Luego la factorización es: ____________________
Luego la factorización es: ____________________ 12.Factorizar: x2y3(a + b) + xy2(a + b)
3. Factorizar: ax3 - bx3 + cx3 Factor común monomio : ________________
Factor común : ___________ Factor común polinomio : ________________
Luego la factorización es: ____________________ Luego la factorización es: ___________________
4. Factorizar: a(x - 2) - b(x - 2) - c(x - 2) 13. m4n3(x + y - 2) - m14y8(x + y - 2)
Factor común : ___________ Factor común monomio : ________________
Luego la factorización es: ____________________ Factor común polinomio : ________________
5. Factorizar: x(x + 5) + y(x + 5) - z(x + 5) Luego la factorización es: _____________________
Factor común : ___________ 14. 7a4b3(m2 - n3) + 14a2b3(m2 - n3) - a5b2(m2 - n3)
Luego la factorización es: ____________________ Factor común monomio : ________________
6. Factorizar: x4(2a - 5b) + x(2a - 5b) - (2a - 5b) Factor común polinomio : ________________
Factor común : ___________ Luego la factorización es: _____________________
Luego la factorización es: ____________________ 15.Factorizar: x4y3(m - n) + 3x2y2(m - n)
7. Factorizar: a(p + q) + b(p + q) + c(p + q) Factor común monomio : ________________
Factor común : ___________ Factor común polinomio : ________________
Luego la factorización es: ____________________ Luego la factorización es: ___________________
8. Factorizar: c4 + 10c2 + 20c5 Bloque II
Factor común : ___________ Factorizar:
Luego la factorización es: ____________________ 1. mx + m2 + xy + my
9. Factorizar: x2y - 12xy + 10x3y4
Factor común : ___________
Luego la factorización es: ____________________

101
a) (x + m)(m + y) b) (x + y)(x + m) 7. Factorizar: - m - n + x(m +n)

c) (x + y + m)(x - m)
2. ax + x2 + ab + bx
a) (m + n)(x - 1) b) (m + n)(x + 1)
a) (a + x)(x + b) b) (a + x)(ax + b) c) (m - n)(x - 1) d) (m - n)(x)
c) (a + b)(x + b) e) (m - x)(n - 1)
3. ax + bx + cx + ay + by + cy 8. Factorizar: x(3a - 2b) - 3a + 2b
a) (a - b)(3x - 1) b) (3a - x)(2b - 1)

a) (a + b + c)(x + a) b) (a + b + c)(x + b)
c) (3a + 2b)(x - 1) d) (3a - 2b)(x + 1)
c) (a + b + c)(x + y)
e) (3a - 2b)(x - 1)
4. m2 - mn + mp - np
9. Factorizar: (c + 1)(ab + 1) + (a + b)(c + 1)
a) (m - n)(m - p) b) (m - n)(m + p) a) (a + b)(b + 1)(c + 1)

c) (m + n)(m + p) b) (c + 1)(b + 1)(a + 1)
c) (a + b)(a + b + c)
5. x2y2 + x3y3 + x5 + y5 d) (a + 1)(a + b)
e) (c + a)(c + b)(a + 1)
10.Factorizar: x8 + x3y5 + x5y3 + y8 + x5y + y6

indicar el número de factores primos.
a) (x3 + y2)(x2 + y3) b) (x2 + y2)(x + y)

c) (x3 + y2)(x2 - y3)
6. x7 - x4y4 - x3y3 + y7
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) (x3 + y4)(x4 + y3) b) (x3 - y4)(x4 + y3)

c) (x3 - y4)(x4 - y3)

102
1. Factorizar: ax + bx - cx 6. Factorizar:
2. Factorizar: (x + 4)y - (x + 4)z (ax - bx + cx) + (ay - by + cy) - a + b - c
3. Factorizar: 2x3y + 3y2x 7. Factorizar: x2 - 2x + yx - 2y
4. Factorizar: 7x6y9 - 5x7y5 8. Factorizar: x2 + xy + zx + zy
5. Factorizar: 2a8b7 - 4a6b9 - 8a5b10 9. Factorizar: ax - bx + ay - by
10.Factorizar: 2a2x + 2ax + 2x - a2 - a - 1
TA 1. Factorizar: m2np + mnp2 + mn2p señalar un factor primo.

NO
a) m + n b) m - n c) m2 + n
d) m + n 2 2
e) m - n
2. Factorizar:
3xy - 3xz + 3x - y + z - 1
3. Factorizar:
3x4 + 21x3 + 2x + 14
3ax - 3ay - 2bx + 2by

103
TEMA 16
FACTORIZACIÓN II
IDENTIDADES.- Es la aplicación inmediata de algunos C. Aspa simple

productos notables como: Este criterio lo aplicaremos a polinomios de 2do
grado de la forma.
A. Trinomio cuadrado perfecto
Ax2 + Bx + C ; A  0
A 2  2AB  B 2  (A  B )2
A 2  2 AB  B 2  ( A  B )2 Desdoblemos en factores los términos

cuadráticos e independiente, de tal manera que
B. Diferencia de cuadrados al multiplicar en aspa (de allí el nombre del
criterio) la suma de sus resultados de el término
A 2  B 2  ( A  B )( A  B )
lineal.
Bloque I 6. Factorizar: R(x) = x2 + 3x - 4
1. Factorizar: P(m) = m2 + 2m + 1
7. Factorizar: A(x) = x2 - 25
2. Factorizar: F(m) = m2 + 3m + 2
8. Factorizar: P(x) = 6x2 + 13x + 6

3. Factorizar: R(m) = m2 -1
4. Factorizar: F(m) = m2 - 4 9. Factorizar: P(x;y) = 2x2 - 15xy + 7y2
10.Factorizar: P(x;y) = x4 - 16a4

5. Factorizar: F(x) = x2 + 5x + 6

104
11.Factorizar: x2 + 12x + 36
3. 3 - 5x + 2x2
12.Factorizar: 16x2 - 25 , luego calcular la suma de

sus factores primos. a) (2x + 3)(x + 1) b) (2x - 1)(x - 3)
c) (2x - 3)(x - 1)
4. 8 - 14x + 3x2
13.Factorizar: (2x - 3)2 - 9
a) (3x - 2)(x - 4) b) (3x - 4)(x - 2)

c) (3x + 2)(x + 4)
14.Factorizar el polinomio: x2 - 2x - 15 5. y + 15y2 - 6
a) (5y + 3)(3y - 2) b) (5y + 2)(3y - 3)

15.Factorizar: x2 - 9x - 162
c) (5y - 3)(3y + 2)
6. 1 + 20a2 + 12a
Bloque II
1. Factorizar: a2 + c2 - b2 + 2ac
a) (10a + 1)(2a + 1) b) (a + 1)(2a + 1)
c) (10a - 1)(a - 2)
7. 6x2 - 21 + 5x
a) (a + c + b)(a + c - b) b) (a + c + b)2
c) (a + c - b)2
a) (3x - 7)(2x + 3) b) (3x + 7)(2x + 3)
1 c) (3x + 7)(2x - 3)
2. Factorizar: 16  a2
4
8. 7x + 4x2 - 15
2 2
 a  a a) (4x - 5)(x + 3) b) (4x + 3)(x - 5)
a)  4   b)  4   c) (4x + 5)(x - 3)
 2  2
 1  1 
c)  4  a   4  a 
 2  2 

105
9. Factorizar: P(x) = (x + 1)2 - 2(x + 1) - 3

señalar un factor primo.
1. Factorizar: x2 + 10x + 21
2. Factorizar: x2 + 7x + 12, indicar la suma de sus
factores. primos.
a) x + 1 b) x - 1 c) x + 2 3. Factorizar: x2 - 2ax + a2 - 1
d) x - 3 e) x + 3
4. Factorizar: x2 - b2 - x - b
10.Factorizar:
5. Factorizar: 25n2 + 20n + 4
P(a;b;c) = (a + b + c)2 + 3 + 4a + 4b + 4c
indicar el número de factores primos. 6. Factorizar: 4x2 - 12x + 9
7. Factorizar: x2 + 4xy + 4y2 - z2
8. Factorizar: P(x) = x2 + 2xy + y2 + x + y
9. Factorizar: P(x) = x4 + 7x2 + 16
indicar un factor primo.
a) 1 b) 2 c) 3 10.Después de factorizar el polinomio

d) 4 e) 5
3x2 - 3x4 + y2 - x2y2 , se obtiene:
TA 1. Factorizar:
NO
x2y2 + xy - 12 10 + 3y - y2
2. Factorizar:
3x2 - x - 2
3. Factorizar:
25x2 - 20xy3 + 4y6
x2z4 - 100
4r2 - 28rt + 49t2

106
TEMA 17
FACTORIZACIÓN III
Suma de cubos Diferencia de cubos
Ya sabemos que: a3 + b3 = (a + b)(a2 - ab + b2) Ya sabemos que: a3 - b3 = (a - b)(a2 + ab + b2)
Factorizar: a6x3 + b9z6 Factorizar: 8b3x6 - 27m9y3
Dando forma a una suma de cubos: Dando forma a una diferencia de cubos:
[a2x]3 + [b3z2]3 [2bx2]3 - [3m3y]3
El primer factor es: (a2x + b3z2) El primer factor es: (2bx2 - 3m3y)
El otro factor es: [(a2x)2 - (a2x)(b3z2) + (b3z2)2] El otro factor es:
[(2bx2)2 + (2bx2)(3m3y) + (3m3y)2]
El resultado expresado en factores es:
El resultado expresado en factores es:
(a2x + b3z2)[a4x2 - a2b3xz2 + b6z4]
(2bx2 - 3m3y)[4b2x4 + 6bm3x2y + 9m6y2]
Bloque I 5. F(m) = 1 - m3
Factorizar en cada caso:
1. P(m) = m3 - 1
6. Q(b) = 1 + b3
2. F(a;b) = a3 - b3
7. S(m) = m3 - 27
3. R(m) = m3 + 1
8. I(m) = m3 + 64
4. S(m;n) = m3 + n3

107
9. A(r;s) = r3 - s3
a) (4a - 3)(16a2 - 12a + 9)
b) (4a + 3)3
c) (4a - 3)(16a2 + 12a + 9)
d) (4a + 3)(4a - 3)2
e) (4a - 3)3
10.E(t) = 8 + t3 2. Factorizar: x3y2 - y5
11.Factorizar: 27x3 + 125

a) y2(x - y)(x2 + xy + y2)
b) y2(x - y)(x2 - xy + y2)
c) y2(x - y)3
d) y2(x + y)3
e) y(x + y)(x - y)3
12.Factorizar: 8x3 - 1 3. Factorizar: x6 - y6
13.Factorizar: (x - 1)3 - 64
a) (x + y)(x - y)(x2 - xy + y2)
b) (x + y)(x - y)(x2 + xy + y2)
c) (x + y)(x - y)(x2 + y2)
d) (x + y)(x - y)(x + y2)2
e) (x + y)(x - y)(x2 - xy + y2)(x2 + xy + y2)
14.Factorizar: (x - 2)3 + 8 4. Factorizar: (a3 + b3)x + (a3 + b3)y - (a3 + b3)z
15.Factorizar: (x + 1)3 + (x - 1)3

a) (a + b)(a - b)2(x + y - z)
b) (a + b)(a2 - ab + b2)(x + y - z)
c) (a + b)(a2 + ab + b2)(x + y - z)
d) (a + b)(a + b)2(x + y - z)
e) (a + b)2(a - b)(x + y - z)
Bloque II 5. Factorizar: ax3 - ay3
1. Factorizar: 64a3 - 27
a) a(x - y)3
b) a(x + y)(x - y)2
c) a(x - y)(x + y)2

108
d) a(x - y)(x2 + xy + y2) a) (x + 4)(x2 - 4x + 16)(y - 2)(y2 + 2y + 4)

e) a(x - y)(x2 - xy + y2) b) (x + 4)(x2 + 4x + 16)(y - 2)(y2 - 2y + 4)
c) (x + 4)(x - 4)2(y - 2)(y + 4)2
6. Factorizar: 8x6 - 7x3 - 1 d) (x + 4)(x - 4)3(y - 2)(y + 4)3
e) (x + 4)(x - 4)(x + y)3
9. Factorizar: (a + b + c)3 - 1
señalar un factor primo.
a) (2x - 1)(4x2 + 2x + 1)(x + 1)(x2 - x + 1)

b) (2x + 1)(4x2 - 2x + 1)(x - 1)(x2 + x + 1)
c) (2x - 1)3(x - 1)3
d) (2x + 1)3(x + 1)3
e) (2x + 1)(4x2 + 4x + 1)(x3 - 1)
a) a + b b) a + b + c - 1
7. Factorizar: b3x6 + 343 c) a + c - 1 d) a + b + 1
e) a + b + c
10.Factorizar: 64 - x3y6
señalar un término de un factor primo.
a) (bx - 7)(bx + 7)2

b) (bx2 + 7)3
c) (bx2 - 7)3
d) (bx2 + 7)(b2x4 - 7bx2 + 49)
e) (bx2 + 7)(b2x4 + 7bx2 + 49)
8. Factorizar: (x3 + 64)y3 - 8(x3 + 64) a) xy b) 2 c) 8

d) x2y2 e) xy2
1. Factorizar: a3x2 - b3x2 6. Factorizar: x3y6 + 1

2. Factorizar: x3 + y3 + x + y 7. Factorizar: x3 - y6
3. Factorizar: yx3 + y 8. Factorizar: a3b3 - 125
4. Factorizar: x5 - 4x3 + x2 - 4 9. Factorizar: x6y3 + 8
5. Factorizar: (x3 + 8)(x3 - 27) 10.Factorizar: (a + b)3 - 8c3

109
TA 1. Factorizar:
NO
a3 - 1 x3 + 8
2. Factorizar:
8 - (1 - x)3
3. Factorizar: x3z - y3z + x3w - y3w
(x + 1)3 - 1

110
111
112
Geometría Segundo Año de Secundaria
TEMA 02
ÁNGULOS
Un ángulo es la reunión de dos rayos mediante su II. Por la suma de dos ángulos
origen. Su medida está dada por la abertura entre sus
lados y se expresa en grados sexagesimales. - s Complementarios: Son aquellos dos
Notación: ángulos que suman 90°.
 AOB,  BOAOA
 Ángulo AOB A ÔB , BÔA ° ° ° + ° = 90°
 O, Ô
- s Suplementarios: Son aquellos dos ángulos
 Medida del ángulo AOB = m  AOB que suman 180°.
- Bisectriz de un ángulo:
  + = 180°
Es el rayo cuyo origen es el vértice de un ángulo y
divide a dicho ángulo en medidas iguales.
Observación:
A Sea: “x°” la medida de un ángulo.
° Entonces:
O ° M Complemento de x° = (90° - x°)
Suplemento de x° = (180° - x°)
B
III.Por sus relaciones gráficas
m  AOM = m  MOB
- s Consecutivos o adyacentes
Clasificación:

I. De acuerdo a su medida: Convexo: B R
A Q S
C
T
P
 Agudo: ° 0° < ° < 90° O O
A - s Opuestos por el vértice

 Recto: m AOB = 90°
O B
B P
 Obtuso: ° 90° < 180°
° °
O
A Q
180°
Llano:
- s Adyacentes y suplementarios
No convexo: "Par lineal" B

A
°°180°
O  180° < ° < 360°
°
°
B
A O C
113
Segundo Año de Secundaria Geometría
Bloque I 5. Calcular ""
1. Calcular "x" A B
B
C 32°
2
68° x O C
A O D a) 24° b) 34° c) 30°
d) 32° e) 29°
a) 32° b) 22° c) 28°
d) 20° e) 18° 6. Si: OM es bisectriz del AOB, hallar “°”..
M
2. Calcular "", siendo: m POR = 128°. B
5°
P Q C
A °
48°
84°
°
O
O R
a) 44° b) 56° c) 46°

d) 48° e) 50°
a) 48° b) 96° c) 12°
3. Calcular "" d) 36° e) 24°
7. Hallar “°”
C
 B
120°
100°
° Recta
38° 64°
a) 50° b) 60° c) 45° A O D
d) 40° e) 93°
4. Si: OM es bisectriz del BOC, m BOC = 48°.

Hallar: m AOM
a) 72° b) 74° c) 59°
A d) 68° e) 78°
B
8. Calcular ""
20°
O M
C
º
2º
a) 34° b) 42° c) 44°
d) 38° e) 46°
a) 20° b) 18° c) 36°
d) 48° e) 72°

114
9. Hallar “°”, si: m AOD = 80°. 3. Según el gráfico, el ángulo AOC es agudo y BOD es
un ángulo obtuso. Si " " es máximo y entero,
A calcular el máximo valor entero de "x".
B D
° C
3° x B
O 
C 
° O A
a) 140° b) 145° c) 125°

D d) 135° e) 120°
4. Si: m AOB = 30° y m BOC = 80°

a) 15° b) 14° c) 16° Además OM es bisectriz del AOC , hallar m BOM.
OM.
d) 18° e) 20°
M
10.Hallar “x°” B
C C
A
B Recta
O
4x°
x°
A O D
a) 35° b) 25° c) 15°

a) 16° b) 18° c) 20° d) 45° e) 40°
d) 22° e) 25°
5. Si: m AOB = 100° y m BOC = 40°. Hallar :
Bloque II m MON
O C
1. Si: m AOC = 4(m AOB); hallar m: AOB..
A N
A B
B
M
36° a) 60° b) 80° c) 70°
O C d) 50° e) 75°
a) 25° b) 20° c) 15°
d) 10° e) 12° 6. OB y OC son bisectrices de  AOC y  AOD
respectivamente. Si: m  AOD = 60°.
Hallar: m  BOC.
2. Calcular "x", si: m AOD = 102°.
A
A B
x- C B
O
x C
x+
O D
D
a) 28° b) 30° c) 34°
d) 38° e) 36° a) 20° b) 25° c) 15°
d) 22° e) 10°

115
7. Hallar: m MOE
C
M
 D

B
38° O E
a) 20° b) 24° c) 30°
d) 25° e) 36°
A
a) 64° b) 74° c) 58° 2. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD
d) 54° e) 72° los cuales suman 180°. Si OB OC, hallar la medida
del ángulo que forman las bisectrices de AOC y
8. En la figura, hallar " m MOC"; BOD.
Si: m BOC - m AOC = 40° ,
además OM es bisectriz del ángulo AOB..
B M
a) 30° b) 40° c) 45°

O A
d) 50° e) 60°
a) 15° b) 40° c) 10°
d) 20° e) 35 3. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD;
Siendo: m AOC  47 , m BOD  51
9. En la figura, calcular "x". m AOD  80 . Hallar la medida del  BOC .
3
2
x
a) 44° b) 54° c) 50°

d) 60° e) 36
a) 18° b) 12° c) 28°
10.Calcular “x”, si: m  AOC + m  BOD = 130º d) 38° e) 16°
A 4. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD,

B  
tal que OA y OD son rayos opuestos además
C m  BOC = 120°. Se trazan los rayos OX, OY, OP y
OR bisectrices de los ángulos AOC, BOD, BOY y
x
XOC respectivamente. Calcule la m  POR.
O D
a) 40° b) 50° c) 20°
d) 30° e) 35
Bloque III
1. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD

de tal manera que: mAO D = 170° y
A) 30° D) 60° B) 36°
mBOC=120°. Hallar la medida del ángulo que
forman las bisectri-ces de AOC y BOD. E) 75° C) 45°

116
5. Se dan los ángulos consecutivos  AOB y  BOC,

luego se trazan las trisectrices OP y OQ del  AOB,,
se trazan también OS y OR bisectrices del  QOC
y  POS respectivamente. Calcule la m QOR , si:
m  QOR + m  BOS = 90°.
a) 10° d) 60° b) 30°

e) 75° e) 45°
1. Si: mAOB = 20° y m AOC = 100°, hallar: 5. Hallar “x°”, si: m  AOD = 110°.
mBOC.
B C
B D
C A x° 2x° 50°
A O
O 6. Hallar “x°”
2. Si: m AOD = 120°, m BOC = 70° y m COD =

30°, hallar: m AOB .
120°
x° 3x°
C D
7. Si: m AOC = 120°, m BOC = 20° y OM es

B
bisectriz del ángulo AOB, hallar: m MOC.
A O B
M
C
3. Hallar “°” A
8. Calcular "x", si OM es bisectriz del ángulo AOB..

32° °
M B
4. Hallar “x°” 4x° 20°

A O C
9. Hallar “x°”
x°
4x°
2x°
3x°
x° 4x°

117
10.Hallar el complemento de “°”.
B 139° C
A 2 100° D
° °
TA 1. Si: OM es bisectriz de BOC, hallar "x".

NO
B
M
124º
x
A O C
2. Calcular "°"
4º - º
 º - 20º º + º
3. Calcular "x"
xº
3xº

118
TEMA 03
COMPLEMENTO Y SUPLEMENTO
DE UN ÁNGULO
 Ángulos Complementarios  Ángulos suplementarios

Dos ángulos son complementarios, si sus medidas su- Dos ángulos son suplementarios, si sus medidas su-
man 90º man 180º
A B B B 
B
A  
B B 
  A O O C A O C

O

(  adyacentes su-

O plementarios o par lineal)
C O C
También
(  adyacentes complementarios)
S   sup lemento de   S  180º 
También C   Complemento de   C   90º 
Es:
Ejemplo:
1. S80º  180º 80º  100º
1. C 30º  90º 30º  60º
2. C 40º  90º 40º  50º 2. S70º  180º 70º  110º
3. C80º  90º 80º  10º 3. S100º  180º 100º  80º
4. C10  90º 10º  80º 4. S10º  180º 10º  170º
Bloque I
SSS 40 SC 40
5. Calcular :M = 
1. Calcular M = S 100° + C 40° CCC 20 SS65
C 80  S100
2. Calcular :
S140  C 40
6. Calcular el complemento del complemento del
complemento de la mitad de 100°
3. Calcular: E= SS 100 CC 40

7. El suplemento del suplemento de x es igual al
complemento de y entonces la suma de x + y es:
4. Calcular : M= SSSS 100 CS100
8. Calcular el suplemento de la mitad de 120°.

119
9. A que es igual el suplemento de 40° + x 6. Calcular el complemento del suplemento de 120°

y luego adiciónele el suplemento del complemento
de 60°.
10.La suma del complemento mas el suplemento de

cierto ángulo es igual a 110°. Hallar la medida de
dicho ángulo.
7. Indica la diferencia del duplo del complemento de
21° con la tercera parte del suplemento de 3°.
Bloque II
8. Un ángulo es tal que la suma del complemento y
1. Calcular la medida de un ángulo cuyo suplemento
del suplemento es igual al triple del ángulo. Calcular
y complemento suman 200º.
el valor del ángulo.
2. Si el complemento de un ángulo es el doble de la

medida de dicho ángulo, calcular la medida de dicho 9. Se tiene los ángulos consecutivos AOB y BOC. Si
ángulo. AOC y BOC son suplementarios y AOB = 80°,
calcular el ángulo AOC
3. Si el complemento del suplemento de “3” y el

complemento de “” suman 80º, calcular el
suplemento de “”. 10.De qué ángulo debe restarle los 2/3 de su
complemento para obtener 52°
4. Si el suplemento de un ángulo es el cuádruple de

su complemento, calcular la medida de dicho
ángulo.
Bloque III
1. Si al suplemento del suplemento de un ángulo se

le agrega el complemento del complemento del
mismo, se obtiene un ángulo recto . Hallar la
medida de dicho ángulo.
5. Calcular la medida de un ángulo tal que al sumarle
su complemento resulta el doble del ángulo.

120
2. El suplemento del complemento de un ángulo «x» 4. La suma de las medidas de dos ángulos es 80° y el
es igual al doble del complemento «x» Calcular «x» complemento de la medida del primero es igual al
doble de la medida del segundo. Calcular la
diferencia de dichos ángulos
3. Si a uno de los 2 ángulos suplementarios se le

disminuye 35° para agregárselo al otro, este nuevo
ángulo resulta ser 8 veces mayor de lo que queda
del primero. Uno de los ángulos suplementarios
mide: CCCCCCCC   SSSSSS  1
5. Si: 
CCCCS 100  SSSSC 20 5
Calcular C
1. Calcular el suplemento del complemento de 70º. 7. Calcular el complemento del suplemento de 120° y
luego adiciónele el suplemento del complemente
2. El doble del complemento de un ángulo es 140°. de 60°.
¿Cuánto mide el ángulo?
8. La suma del complemento de un ángulo y el
3. La diferencia entre el suplemento y el complemento suplemento de otro ángulo es 140°. Calcular el
de un ángulo es igual al triple del ángulo. ¿Cuánto suplemento de la suma de ambos ángulos.
mide el ángulo?
9. Calcular el ángulo cuya suma de su complemento
4. Si un ángulo es el triple de su suplemento, ¿Cuánto y suplemento es 110°
mide el ángulo?
10.Si a un ángulo se le resta su complemento es igual
5. El triple del complemento de un ángulo es igual a a la cuarta parte de su suplemento, hallar dicho
su suplemento. Calcula la medida de dicho ángulo. ángulo.
6. Calcular el complemento del complemento del

complemento de la mitad de 110°.

121
TA 1. Al sumar el suplemento de un ángulo «x» con el complemento de «x», se

NO
obtiene 7x. Calcular el valor de «x»
2. De qué ángulo
se debe restar la
quinceava parte del triple
de su complemento para
obtener 6°
3. Calcular
* El complemento de un ángulo es 47°. Calcular el ángulo.
* El suplemento de un ángulo es 108°. Calcular el ángulo.

122
TEMA 04
ÁNGULOS ENTRE DOS RECTAS PARALELAS Y

UNA SECANTE
Rectas paralelas: 2. Ángulos alternos internos
En el plano dos rectas son paralelas si no tienen Siendo: L1 // L2

puntos comunes.
L1 L1
°
L1 L2
L2 L2 °
Rectas secantes:
En el plano dos rectas son secantes si tienen un 3. Ángulos conjugados internos
punto de intersección.
Siendo: L1 // L2
L1
L1
L2 
Punto de intersección       180
L2
Rectas perpendiculares:
Son rectas secantes que forman un ángulo recto
Observación: Si las rectas L1 y L2 no son paralelas la
(90°).
L1 nomenclatura de los ángulos se mantiene pero las
propiedades no se cumplen.
90°
Propiedad
L2
Siendo: L 1 L2
L1 L2
L1
a°
Ángulos formados por dos rectas paralelas y una x°
secante b°
y°
1. Ángulos correspondientes c°
Siendo: L1 // L2 L2 z°
se cumple: x° + y° + z° = a° + b° + c°
° L1
Caso particular:
° L2
Siendo: L 1 L2
L1

L1 L2
x°
L2 
° °
 x° = ° + °

123
Bloque I 6. Hallar “”
1. Calcular "x", si: L 1 L2 . 139°

xº m
L1
56º 21°
L2 n
a) 124° b) 114° c) 56° a) 21° b) 24° c) 30°

d) 120° e) 118° d) 20° e) 18°
2. Si: a b , calcular "".  

7. Calcular “x”, si: m // n
2º a m x
110º b
58º
n 22º
a) 30° b) 35° c) 40°
d) 45° e) 32° a) 54° b) 50° c) 40°
d) 64° e) 44°
3. Si: a b , calcular "x".
8. Si: a // b , hallar “”..
xº a
a
100º 123°
b
120º
°
b
a) 120° b) 140° c) 150°
d) 130° e) 115° a) 27° b) 56° c) 73°
d) 43° e) 57°
4. Si: L 1 L 2 , calcular "x".
9. Calcular el valor de "", si: L 1 L2 .
L1
26 °
L1
x° 140°
48° 2 °
L2 28 °
a) 20° b) 25° c) 30° 150°
L2
d) 35° e) 15°
a) 70° b) 45° c) 35°
d) 60° e) 30°
5. Hallar “x°”, si: m // n .
10.Si: L 1 L 2 ; calcular "x".
3x° - 1° m
L1 x°
71° n
240°
a) 28° b) 44° c) 50° 40°
L2
d) 20° e) 58°

124
a) 65° b) 45° c) 70°

5. Si: m n , calcular "x".
d) 60° e) 80°
Bloque II m n
70 º
1. Si: L 1 L 2 ; calcular "x". x
L1 
a) 140° b) 150° c) 160°
2 d) 130° e) 135°
x
2 6. Calcular "x", si: m n L.
L2

m
4 º + 20 º
a) 60° b) 50° c) 45° xº n

d) 40° e) 65°
5 º
L
2. Si: L 1 L 2 ; calcular "x". a) 70° b) 60° c) 80°
d) 65° e) 85°
20°
300°
7.Calcular "x", si: a b c.
x
310°
10° a
68 º
a) 85° b) 75° c) 70° b
d) 80° e) 90° 
xº
 c
3. Si: a b , calcular "x". a) 136° b) 146° c) 152°
d) 140° e) 130°
130 º 110 º
a 8. Calcular "x", si: m // n .
xº
b
 m

a) 10° b) 20° c) 30°
140°
d) 15° e) 25° x
4. Calcular "x", si: L 1 L2 . n

a) 55º b) 65º c) 70º
160 º d) 45° e) 75°
L1
9. Si: L 1 L 2 , calcular "x".
60 º
xº L1
L2 
2
x
a) 40° b) 50° c) 60°
d) 45° e) 30° 2
 L2

125
a) 40° b) 45° c) 60°

d) 50° e) 65°
a) 25° b) 35° c) 45°
  d) 50° e) 30°
10.Si: a // b , calcular “x”
 
124º 130º 3. Calcular x; Si: L 1 // L 2
a
80º
x 2x
L1
b
x
a) 16° b) 46° c) 56°

d) 26° e) 36° 4x
3x L2
Bloque III
a) 18° b) 10° c) 20°
 2 d) 36° e) 54°
1. En el gráfico mostrado AB // EF y  .
 7
Hallar "–". 4. Calcular “”, si: L1 // L2 .
A B L1

L1
 
L2 
E F L2

a) 10° b) 20° c) 30°

d) 40° e) 50°
5. Si: L1 // L2 y L3 // L4 , calcular “ - ”
a) 40° b) 60° c) 70° 110° + 

L1
d) 50° e) 100°

 
2. Hallar, si: L 1 // L 2 y a + b = 235º. L3

L4 
3 L1 L2
a
b
L2
2
a) 120° b) 110° c) 40°

d) 180° e) 100°

126
1. Si: L 1 L 2 , calcular "x". 6. Si: L 1 L 2 ; calcular "x"
L1
126º L1 2x° x°
L2 3xº
L2
2. Si: a b , hallar: m ABC.
C. 60°
A a
44º
B 7. Si: L 1 L 2 y a° + b° = 160°, calcular "x".
26º b aº
C L1 x
3. Calcular "x", si: m n.
44º m L2
bº
n 8. Si: m n , calcular "x".

xº
m
124 º
xº
4. Si: L 1 L 2 , calcular “x”
138 º n
L1 110°
L2
x° 130° 9. Calcular “”, si: L1 // L2 .
 L1
5. Si: L 1 L 2 ; calcular "x"

L1
60° 
L2
x°
50°
70°
30° 10.Si: L1 // L2 , calcular “x”
10° L2
L1
120° L2

127
TA 1. Si: L 1 L 2 ; calcular "x"

NO
L1
100°
L2
x 150°
2. Si: L 1 L2 ;
calcular "x"
L1 40°
 
3. Si: L1 // L2 , calcular “x”
x
L2 135° L1
2 130º
x 
L2

128
TEMA 05
TRIÁNGULOS
El triángulo es la reunión de tres segmentos en forma II. Según sus ángulos

consecutiva y de extremos comunes.
a. Triángulos oblicuángulos.- Se divide en:
Notación: ABC: Triángulo "ABC" * Triángulo acutángulo: Es aquel que tiene sus
Elementos: Vértices: A, B, C ángulos agudos.
B y Lados: AB, BC, AC
Ángulos:
 a
c - Internos: , ,   ,  ,  < 90º
z - Externos: x, y, z
x
   
A b C
Región Semiperímetro: p * Triángulo obtusángulo: Es el que tiene un

Perímetro: 2p
ángulo obtuso.
2p = a + b + c triangular a+b+c
p=
2
90º <  < 180º
Clasificación de los triángulos

I. Según sus lados

b. Triángulo rectángulo.- Tiene un ángulo recto.
a. Triángulo escaleno: Sus lados son de diferente
medida.
B
Cateto Cateto  +  = 90º
c a
a=b=c
 
Hipotenusa
A b C
b. Triángulo isósceles: Dos lados miden igual y al Teoremas fundamentales

tercero se le llama base.
1. Suma de los ángulos internos:
L L
  +  +  = 180º
 
 
base
c. Triángulo equilátero: Sus tres lados miden igual. 2. Suma de los ángulos externos:
y
60º x + y + z = 360º
L L
x z
60º 60º
L

129
3. Medida de un ángulo exterior: ropiedad de la existencia de un triángulo

(Desigualdad triangular)
La suma de dos ángulos internos es igual al tercer
ángulo externo. En todo triángulo la medida de un lado, debe ser
menor que la suma de los otros dos lados y a su vez
mayor que la diferencia de los mismos lados.
 z=+
z
 B b-c<a<b+c
Propiedades adicionales: c a a-c<b<a+c
b-a<c<b+a
I.
A b C
donde: a  b  c
b°
a° y° c° Regla de correspondencia
y° = a° + b° + c° * En todo triángulo escaleno, se cumple que a menor

lado se opone menor ángulo y a mayor lado se
opone mayor ángulo.
II.
B Si: <  c<a

>  b>c
c  a
°
°
Si: c<b  <
 
b>a  >
A b C
° + ° = 180°
Bloque I 3. Calcular "x".
1. Calcular "x".
120º
x
3x 8x
130º 110º a) 10° b) 12° c) 15°

d) 8° e) 9°
a) 60° b) 70° c) 50° 4. Calcular "a + b + c + d".

d) 40° e) 45°
c
2. Calcular "x". b
50º
a d
10x
12x
40º
a) 8° b) 9° c) 10° a) 300° b) 270° c) 290°

d) 12° e) 15° d) 310° e) 360°

130
5. Calcular "x", si: AD = DB y BC = CD. 10.Calcular ""

B
140º
x
A D C  

a) 10° b) 15° c) 20°

d) 25° e) 30° a) 30° b) 20° c) 15°
d) 45° e) 40°
6. Calcule el máximo valor entero que puede asumir
“x”. Bloque II
1. Calcular "x"
7
3
x
x
x
a) 6 b) 7 c) 8  
d) 9 e) 10  
7. Calcule el mínimo valor entero de “x”. a) 45° b) 60° c) 70°

d) 80° e) 55°
9 2. Calcular "x"
5
x x
63º
a) 6 b) 4 c) 7 2 2
d) 5 e) 8  
8. Calcule el mínimo y máximo valor entero de “x”.

a) 41° b) 31° c) 21°
d) 20° e) 30°
10 3. En la figura, ¿cuál es el segmento más pequeño?

8
D
2x B
70º
80º
a) 3 y 17 b) 1 y 9 c) 2 y 17
60º
d) 2 y 18 e) 2 y 8
40º
A C
9. Calcular "x"
a) AB b) BC c) AC
d) CD e) BD
11x
4. Hallar el máximo valor entero de “x”.
12x
50º 9
2x - 3
a) 8° b) 10° c) 12° 2 
d) 15° e) 18°
a) 4 b) 5 c) 6
d) 3 e) 7

131
5. Calcular " a + b + c + d + e + f " a) 60° b) 40° c) 50°

d) 75° e) 30°
c
b
10.Si: L 1 L 2 ; calcular "x".
a d
x
L1
f e 45º
a) 180º b) 360º c) 270º

d) 450º e) 330º L2
6. Se tiene el triángulo escaleno ABC; tal que: AB=2 2 

u y BC=7 u, ¿cuántos valores enteros puede tomar
el tercer lado?
a) 1 b) 2 c) 3 a) 60° b) 80° c) 50°

d) 4 e) 5 d) 55° e) 90°
7. Si "" es obtuso, ¿cuál es el menor valor entero de Bloque III

“x”?
1. En la figura: AB + BC = 28. Calcular el máximo
valor entero de " BH ".

5 12 B
a) 8 b) 10 c) 12
d) 13 e) 14
A H C
8. Calcular "x"
20º
x
60º
a) 16 b) 9 c) 15
d) 14 e) 13
34º 154º
2. Calcular "x"
a) 20º b) 30º c) 40º x

d) 50º e) 60º
42º 54º
9. Calcular "x"; si: a + b = 150°. 

 
a
x
a) 96° b) 48° c) 78°

2x b d) 38° e) 56°

132
3. Calcular "" a) 15 b) 16 c) 17
d) 14 e) 18
3 5. Dado el triángulo rectángulo ABC recto en B, sobre

 2 BC y AC se toman l os puntos E y F
respectivamente, tal que: AB = BE = EF = FC. Hallar
m ACB .
4 3 
a) 10° b) 12° c) 15°

d) 9° e) 18°
4. En la figura calcule el máximo valor entero de " BD ".

Si: AD = 3; CD = 12 y AB + BC = 19.
B
A C a) 20° b) 18° c) 30°
d) 45 e) 15°
2
D
1. Hallar el máximo valor entero de "x". 4. Los lados de un triángulo isósceles miden 4 y 18.
Hallar su perímetro.
5 10 5. Dos lados de un triángulo miden 7 cm y 13 cm.

¿Cuántos valores múltiplos de tres puede tomar el
tercer lado?
3x
6. En la figura, calcular "x".
2. Determinar el menor valor entero de "K".
B x+50°
9+K
K
12
80° 4x + 10°
3. En la figura, ¿cuál es el segmento más pequeño? A C
C 7. Calcular "x".
B
83°
88°
2x
54° x
A 48° D x
3x 2x

133
8. En la figura se pide el valor de "x". 10.Calcular "x"

Si: DB = BC
B 2x
20° x x
3x
5x 4x
30°
A D C
9. En la figura, calcular "x"
B
x
40°
 
A   C
TA 1. Si "" es agudo, ¿cuál es el mayor valor entero de “x”?

NO

6 8
x
2.Calcular "x"
80º
3. Calcular "x"
x
 
  35º
25º
x

134
TEMA 06
LÍNEAS NOTABLES DE TRIÁNGULOS
I. MEDIANA B. Bisectriz exterior

Es el segmento de recta que tiene por extremos a Es el segmento que divide a un ángulo externo
un vértice y al punto medio del lado opuesto a dicho en medidas iguales.
vértice.
B
° E
°
°
M °
A C A
F R
AM es mediana del triángulo ABC
C
E ER es bisectriz exterior del triángulo AEF
A H P
N
EN es mediana del triángulo AEH
II. BISECTRIZ °
°
M
A. Bisectriz interior ° Q
Es el segmento que divide a un ángulo interno °
en medidas iguales.
P III. ALTURA
Es el segmento trazado desde un vértice en forma
perpendicular al lado opuesto de un triángulo.
° °
B
A E Q
PE es bisectriz del triángulo APQ A C

H
M BH es altura del triángulo ABC relativa a AC
°
°
H N E N L
NR es bisectriz del triángulo HNM
FL es altura del triángulo ENF relativa a EN

135
L
B
N L1
A E A C
EN es altura del triángulo AEL relativa a AL
L 1 es mediatriz del lado BC
H
Q
n
Q
P R
RH es altura del triángulo PQR relativa al lado PQ
II. MEDIATRIZ P R
Es la recta perpendicular y que pasa por el punto n es mediatriz relativa a PQ del triángulo PQR
medio de un segmento de recta.
L
B m
E M F
A C
m es mediatriz relativa al lado AC del triángulo

L es mediatriz de EF ABC.
Bloque I
1. En el triángul o AB C i sósceles (AB = B C)

m C = 26° . Se traza la altura AH.
Calcular m BAH .
a) 38° b) 36° c) 28°

d) 42° e) 52°
3. Calcular "x", si: AD es bisectriz y AB = BC.

a) 28° b) 38° c) 42°
B
d) 52° e) 48°
120º D
2. Graficar el triángulo rectángulo ABC (Recto en B) y
x
trazar la altura BH . Si: m A = 52° ; hallar
m HBC . A C

136
a) 125º b) 135º c) 145º a) 110° b) 135° c) 140°

d) 130º e) 150º d) 145° e) 125°
4. Calcular "x". 9. Graficar el triángulo PQR, tal que: m P = 32° y

m Q = 100° . Trazar la bisectriz exterior RN.
Hallar: m RNP
80º
x 

 
a) 24° b) 32° c) 43°
a) 110º b) 120º c) 130º
d) 34° e) 44°
d) 140º e) 150º
10.Calcular "x"
5. Calcular "x".
70º x
 
  40°
 
 
x
a) 80° b) 90° c) 100°

a) 45º b) 55º c) 65º
d) 110° e) 120°
d) 50º e) 60º
Bloque II
6. Calcular "x".
1. En un triángulo ABC se traza la bisectriz interior BD
tal que BD = DC. Si: m A = 75°, calcular "m C".
50º x
 
 
a) 50º b) 100º c) 25º

d) 30º e) 45º
a) 45º b) 60º c) 30º
7. Calcular "x"
d) 35º e) 25º
2. En un triángulo acutángulo ABC se sabe que: m B =

50°. Se trazan las alturas AH y CP las cuales se cortan
en "Q". Calcular "m PQH".
a) 120° b) 160° c) 135°

d) 136° e) 145°
8. Calcular "x"
B 100° a) 120º b) 100º c) 110º


d) 130º e) 90º
 

A C

137
3. En un triángulo ABC se sabe que: m B = 62°

7. Siendo BH altura y AE bisectriz, calcular "x".
y m C = 18°. Calcular la medida del menor
ángulo que forman las alturas trazadas desde los
vértices "B" y "C". B 120º
x 140º
A H C
a) 100º b) 80º c) 60º

d) 90º e) 72º
4. En un triángulo ABC se traza la ceviana BP ("P" en

a) 120º b) 130º c) 140º
AC ) tal que: AB = BP = PC. Calcular la medida del
d) 150º e) 100º
ángulo interior "C", si: m A = 80º.
8. Se tiene el triángulo isósceles MNL (MN=NL)
Si: m N = 48° , calcular m LMH , siendo MH
altura del triángulo.
a) 40º b) 80º c) 60º

d) 20º e) 30º
5. Calcular "x", si: BD es bisectriz interior..

a) 32° b) 24° c) 26°
x d) 36° e) 28°
B
9. En la figura mostrada: m BAC = 64°, m ABC =
42°. AD es altura y CE bisectriz. Calcular "x".
 
  B
A D C
a) 45° b) 30° c) 15°
d) 22° 30' e) 35°
E
6. Calcular "PH", si: BH = 13 y BE = 6. x D
B
A C
a) 111° b) 127° c) 112°
d) 138° e) 117°
E
10.En un triángulo ABC se traza la ceviana BP, tal
P
 que: AP = PB y PB = BC. Calcular "m ABP", siendo:
 m C = 40°.
A H C
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

138
a) 10° b) 20° c) 30°

d) 40° e) 15°
Bloque III
1. En un triángulo ABC se sabe que: m B = 30° y

m C = 40°. Calcular la medida del menor ángulo
formado por las alturas trazadas desde los
vértices "B" y "C".
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 2
4. Dado el triángulo PQR tal que: m P = 76° y

m Q = 62° . Luego trazar la mediatriz de PR , el
cual corta a PR en "M" y a QR en "N".
Hallar m MNR .
a) 50° b) 60° c) 70°
d) 80° e) 90°
2. En un triángulo ABC, calcular el mayor valor entero

que puede tomar la altura BH , si: AB + BC = 18.
a) 46° b) 44° c) 48°

d) 42° e) 38°
5. En la figura, hallar "m ACB". Si: m ADE = 28º, AD

es bisectriz del ángulo "A" y DE // AB .
a) 8 b) 9 c) 10 B
d) 11 e) 7
D
3. En un triángulo rectángulo ABC se traza la altura
BH y la bisectriz interior AE que se cortan en "P".
Calcular "PH"; si: BH = 7 y BE = 4.
A E C
a) 28º b) 34º c) 56º
d) 45º e) 38°
1. En un triángulo "ABC", se traza la ceviana BE tal 3. De la figura, calcular "x". Si AE es bisectriz interior..
que: AB = BE = CE y m BCE = 38° . Hallar "m A"
2. En un triángulo ABC, m A = m C + 30° y se traza

la bisectriz interior BE, calcular m AEB; si: B=
50°

139
4. Calcular "x"
8. Si: BN es altura, hallar “”..
° B

80°
5. Si: AH es altura, hallar “x° - y°”.. 70°

A N C
E
9. Hallar “x°”, si: FM es altura.
80°
H M
x° E
y° 70°
A N
x°
6. Hallar “x°”, si L es mediatriz de BE . 42° 36°
A F
B 10.Hallar “x°”, si L es mediatriz de AC .
L
45°
B
30° x° 76°
A E
C x°
7. Graficar el triángulo AEF tal que: m  A.=.36° y
m  E.=.108°, luego trazar la altura EH . Hallar el 64°
A C
ángulo formado por EH y EF . L
TA 1. Dado el triángulo PQR, se traza la bisectriz interior PM , tal que: PQ = PM =

NO
MR. Calcular la "m R"
2. Calcular "x"
120°
3. Si AP y CQ son alturas, calcular “x”..

 
  B
50º
Q P
x
x
A C

140
TEMA 07
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
B E - Tercer caso (L.L.L.)

 
B N
   
A C D F
Notación: ABC  DEF
Se lee: A C M L
"El triángulo ABC es congruente al triángulo DEF".
AB = MN
Casos de congruencia de triángulos BC = NL   ABC   MNL
AC = ML
- Primer caso (A.L.A.)
B E
Propiedad de la bisectriz de un ángulo
R * Si:
   
A C D F A M OM: Bisectriz del ángulo ROS y
P
mA = mD P : Pertenece a OM.
* Se cumple:
AC = DF   ABC DEF 

O B PA = PB
mC = mF S
- Segundo caso (L.A.L.)

Propiedad de la mediatriz de un
B Q segmento
L
P * Si:
  L : Mediatriz de AB y
A C P T P : Pertenece a L .
* Se cumple:
AB = PQ
mA = mP  ABC   PQT PA = PB
A B
AC = PT n H n
1. Calcular "x + y" 2. Calcular ""
x 6 7 y 70º
   
 60º
a) 14 b) 12 c) 13 a) 45° b) 70° c) 40°

d) 15 e) 11 d) 50° e) 60°

141
3. Calcular "QR" a) 70° b) 50° c) 60°

Q d) 40° e) 80°
B  7. Calcular "x".
 60
30 60
 
A 2x+ 1
 
A 50 C P R
 17
O 
B
a) 50 b) 60 c) 30
d) 80 e) 90 a) 10 b) 12 c) 8
d) 17 e) 20
4. Calcular ""
8. Calcular "x"
P
6
17 x 2 +1
4 2 6
A n n B
a) 5° b) 10° c) 12° a) 2 b) 4 c) 6
d) 15° e) 20° d) 16 e) 17
5. Calcular "" 9. Calcular "x"
+20º B
+30º x +10°
50°
A b H b C
a) 10° b) 20° c) 30° a) 50° b) 40° c) 30°

d) 40° e) 50° d) 20° e) 60°
6. Calcular "x" 10.Calcular "QT"
R
50º
70º
12 S
x
5
Q T
P
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 20

142
Bloque II 3. Si: AE = DC, calcular "x + y".
1. Calcular "PQ", si: AB = 7 y AH = 4. D

A
 7 5
B
P B
Q x y 
E C


A H C
a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 11
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 4. Si: AB = DE; AC = 2x + 11 y CE = 20 - x
Calcular "x"
2. En la figura, si: BC = CD y AC = CE, calcular "x +
y".
A B
B
E
x C
5y C
58º
A D E
72º
a) 3 b) 5 c) 6
d) 2 e) 4
a) 41° b) 35° c) 32°
d) 26° e) 68° 5. Si: AB // DE ; AB = DE = 10. Calcular "BC", además: BD
= 14.
5. Calcular "x"
A B
x
C
68º
54º
D E
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
a) 54º b) 56º c) 58º
d) 62º e) 64º

143
6. Calcular "AQ", si: AB = CQ y AB + PQ = 24 10.Calcular "x".

B
P
B
a
x
P
 a
 
A C Q a
A b Q b C
a) 50° b) 60° c) 45°

d) 30° e) 90°
a) 12 b) 16 c) 18
d) 24 e) 28 Bloque III
7. Calcular "AB", si: BM = MC; AD = 50 y CD = 35. 1. Graficar el triángulo escaleno ABC y por "B", se
levantan las perpendiculares BE y BF a AB y BC
C
respectivamente tal que: AB = BE y BC = BF.
Calcular "AF", si EC = 12 cm.
B
A D
M
a) 35 b) 30 c) 25
d) 20 e) 15
8. Si: AB = BC y BD = BE, calcular "x".

a) 6 cm b) 10 c) 12
B E d) 18 e) 24
2. Calcular "PQ", si: ABCD es un cuadrado y AP = 3;

CQ = 7.
C x
A 114° B C
D
a) 56° b) 76° c) 66° A Q
D
d) 57° e) 44°
P
9. Dado el triángulo ABC equilátero, se trazan las
cevianas AE y CF que se interceptan en "P".
Si AF = EB . Hallar m APF .
a) 8 b) 10 c) 12
d) 6 e) 9
a) 50° b) 45° c) 48°
d) 60° e) 90°

144
3. Si: ABCD es un cuadrado, calcular “x”
B 16º
C
x
A D
a) 4 b) 4 2 c) 3
d) 3 2 e) 5
5. Calcular "x", si los triángulos AFB y BEC son

equiláteros. E
F B
a) 70° b) 72° c) 74°

d) 79° e) 80°
x
4. Si: AB = BC, calcular "AN", si: BM = 4.
A C
B
A C
N
a) 60° b) 90° c) 110°
d) 120° e) 150
1. Calcular "x" 4. Si: AB = EC y AC = CD, calcular "x".

6 7 
5
B
 5
x D
7 2x 40°
E
2. Calcular "x"

5 7 A C
7
 
5. Si: AB = BC, AM = 3 y CN = 5, calcular "MN".
 2x-a x+a
4 N
B
3. Calcular "" en la figura. M
 
C
A
68° 

145
6. Calcular "", si: BC = BD. 8. Calcular "x".

A x+ 3
B
P
 8
o 
B
A 50° C
 E
9. Calcular ""
P
D
70° 2
7. En la figura: BC = CD y AC = CE. Calcular "2x" A n n B
B
10. BM es mediatriz de AD ; BN es mediatriz de DC
y AB = 8. Calcular "BC".
50º E B
A C 5x
D N
A
M D
TA 3. Si: AB = AD, calcular "x".

NO
B
106° - 
 C
A  x
2. Calcular ""
D
n
2  + 10°
1. En cada caso, decir si los siguientes pares de triángulos
son congruentes o no. Si lo son decir por cual de los tres
n
casos.
40°
5
 
 
5
8 
6 6
8


146
147
148

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1

Llamamos criterios de divisibilidad a ciertas reglas * Divisibilidad entre ocho

* Divisibilidad entre siete

94 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

1. Si se tiene los números 124; 233; 666 y 429,

5. Calcular cuánto debe valer "x" para que el numeral

2. Si se tiene los números: a0 ; c5 ; d00 ; bmn0

3. Si se tiene los números: a) 25 b) 20 c) 24

4. Hallar el valor de "a", para que el numeral 234a

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 95

3. Hallar "a", si el numeral 12a85 es divisible entre

4. Hallar "n", si el numeral n369n es divisible entre

5. Si: a544a6 es múltiplo de 9, hallar "a".

6. Determinar la suma de los valores de "a" que

96 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

7. Hallar "a", para que el numeral 3aa74 sea múltiplo

1. Se tienen los números: 1 000; 2 410 y 2 420, ¿cuál

2. Calcular cuánto debe valer "a" para que el numeral

6. Calcular el valor de "a" para que el numeral 7439a

9. El numeral telefónico de Norma que es de la forma

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 97

TA 1. Hallar el valor de "a + b", sabiendo que el número de la forma a026b es

divisible entre 17.

98 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

Número primo o primo absoluto Principales fórmulas

Ejemplo: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; ... Dado el número: N = A . B . C

Número compuesto C.D. (N) = ( + 1) ( + 1) ( + 1)

Ejemplo: * Sea el número: 180 = 22 . 32 . 5

Números primos entre sí (PESI) 2. Suma de divisores (S.D.)

Sean los números: 8; 12 y 15 Ejemplo:

8  1; 2; 4; 8 * Sea el número: 120 = 23 . 3 . 5

520 2 * El número uno (la unidad), no es primo ni

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 99

1. El producto de los cinco primeros números primos

100 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

9. ¿Cuántos números compuestos dividen

2. ¿Cuántos números compuestos dividen exactamente

6. Hallar la suma de los divisores primos del mayor

3. Hallar la cantidad de divisores no primos del número

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 101

7. ¿Cuántos divisores tiene 1 800?

1. ¿Cuántos divisores más tiene 60 que 80?

2. Determine el número de divisores compuestos de

3. Si el número 600 se descompone en factores primos

8. ¿Cuántos divisores de 820 son múltiplos de 4? 4. Si:

6. Si 27 a tiene "n" divisores, ¿cuántos divisores tendrá

7. Calcular el valor de "n", si la suma de divisores del

9. ¿Cuántos divisores tiene la diferencia de: 412 - 410?

* 2; 3; 5; 7 y 11 son números primos ( )

9. Dos números primos suman 12. ¿Cuánto se

102 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

TA 1. Dado el número 189 000, ¿cuántos divisores tiene? ¿Cuántos divisores

2. Calcular "a", si "a"

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 103

2. La cantidad de divisores de 120, respecto a la

7. Determinar “n” sabiendo que : N  2115n tiene

3. Calcular la cantidad de divisores de:

8. Si: 6a 18 b tiene 77 divisores. Hallar a.b

4. Si: 4 2n tiene 81 divisores. Hallar “n”