Los Refranes 10 Al 13 de Agosto Con Test LMS

Lengua Castellana
Fecha: del 10 al 13 de agosto de 2020
Fecha de entrega: hasta el lunes 17 de agosto a las 18:30 hs. por la LMS.
Nombre y apellido: ___________________________________ Grado: 6o Sección: _____
Total de puntos: (tareas) 1 (socioafectivo) Logrados: __ (tareas) __ (socioafectivo)
1. Describo brevemente a mi abuela
2. Comparto algún refrán que mi abuela dice con frecuencia y explico qué quiere decir
3. Leo con atención
Los refranes
Mi abuela es muy sabia. Ella sonríe la mayor parte del tiempo. Mi abuela es una mujer dichosa.
Ella también es una persona muy curiosa y tiene un refrán para cada cosa. Siempre dice que cada día
tiene su afán y su refrán.
Mi abuela me cuenta que sus papás también usaban muchos refranes. Me explica que son dichos
que enseñan o aconsejan. Cuando regreso de la escuela mi abuela siempre me dice: —No dejes para
mañana lo que puedes hacer hoy—. Ella me recuerda que si puedo hacer la tarea en ese momento, la
haga. Dice que no sé lo que me deparará el día.
Al regresar de la escuela suelo sentarme a hacer la tarea. Un día tenía muchas ganas de jugar,
pero primero debía hacer la tarea de matemáticas y ayudar a lavar
los cubiertos. Hice las multiplicaciones lo más rápido que pude.
Lavé los platos y me fui a jugar.
Al regresar, mi abuela tenía en la mano mi cuaderno. Y solo

dijo: —El perezoso y el mezquino andan dos veces su camino—.
Varias multiplicaciones estaban equivocadas. Así que tuve que
revisarlas todas y corregirlas.
Me ejercito con el texto “Los refranes”

completando el test en la LMS.
4. Me informo
El texto me invita a pensar a los refranes. Por ejemplo: No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
Conocer bien una lengua supone dominar al máximo sus distintas manifestaciones lingüísticas, entre ellas los
refranes, principales representantes de la lengua popular durante muchos siglos.
Toda lengua no se puede comprender sin la cultura a la que va vinculada. Los refranes, en tanto que portadores
de la sabiduría, las costumbres y la historia de un pueblo, resultan indispensables para comprender muchos
aspectos de su cultura.
Es importante resaltar que la presencia del refrán es propia del lenguaje coloquial, su desconocimiento o falta de
entendimiento, puede dificultar la comunicación entre las personas.
Entre las múltiples funciones que desempeñan los refranes, se destaca la función comunicativa que los
caracteriza, esto es, la intención que tiene el hablante cuando usa el refrán. Así, diferenciamos entre los refranes
que sirven para expresar ánimo «Al mal tiempo, buena cara», un consejo «Haz el bien sin mirar a quien», una
advertencia «Quien mucho abarca, poco aprieta», etc.
Para comprender los refranes debemos conocer su significado, para eso, conoceremos primero la semántica.
La semántica es la parte de la Lingüística que estudia el significado de las palabras y los cambios que en
ellos se registran.
Las palabras del lenguaje humano poseen dos tipos de significado: el denotativo o denotación y el
connotativo o connotación.
Denotación Connotación
Es el significado objetivo de una palabra. Es el significado subjetivo de una palabra.
Es el significado literal de una palabra. Es el sentido figurado de las palabras.
Tiene una interpretación directa, textual. No se encuentra en los diccionarios.
Es el significado universal de una palabra que se Es la interpretación que asume las personas de
obtiene del diccionario. una palabra.
Se utiliza en la literatura, cine, publicidad, etc.
Por ejemplo, en el refrán: De tal palo, tal astilla.
El significado denotativo de palo y astilla podemos encontrarlo en el diccionario.
Palo: 1. m. Pieza de madera u otro material, mucho más larga que gruesa, generalmente cilíndrica y fácil de
manejar.
Astilla: 1. f. Fragmento de superficie irregular, fino, alargado y puntiagudo, que se desprende de la madera,
de un hueso, de un mineral, etc., o se forma en ellos, al partirlos o al romperse.
Pero el refrán no habla de palos y astillas en forma denotativa, sino que quiere expresar la similitud que existe
entre dos familiares, normalmente padre e hijo o madre e hija. Habla de los caracteres que se transmiten por vía
hereditaria.
Palo: progenitor Astilla: hijo.
Para comprender el significado connotativo de las palabras y frases es muy importante entender el contexto en
el cual se dicen.
Para seguir aprendiendo, puedo mirar este video: https://www.youtube.com/watch?v=mTbetbHsPz0
Actividades
5. Pinta el cuadro del refrán del mismo color que su significado connotativo.
El mundo es un pañuelo. Un suceso nefasto a veces es ocasión de otro venturoso.
En algún lugar remoto nos toparemos inesperadamente con

El que no llora, no mama.
alguna persona conocida.
Quien no pone medios para conseguir lo que desea, jamás
No hay mal que por bien no venga.
lo obtendrá.
Cuando se suprime una causa, suelen desaparecer los
Muerto el perro, se acabó la rabia.
efectos.
6. Completa las palabras que faltan en estos refranes y a lado, escribe que significan
connotativamente (puedes pedir ayuda a tus padres o abuelos)
Refranes Significado
En _______ cerrada no entran moscas.
Al que madruga, ________ lo ayuda.
Dime con quién andas y te diré quién ______.
7. Recopilo otros refranes (no vale repetir los de la ficha) y escribo sus significado.
Refranes Significado


Rúbrica de corrección de esta tarea:

Nivel de desempeño
Indicadores
3p. 2p. 1p. 0p.
Identifica el Identifica el Identifica el
Identifica el
significado significado significado No cumple con
significado
connotativo de las connotativo de las connotativo de las el indicador o
connotativo de las
palabras en todos los
palabras en la palabras en algunos no realiza el
palabras en
refranes. mayoría de los refranes. ejercicio.
refranes.
refranes.
Indicador socioafectivo (en otra planilla): Es puntual en la entrega de la tarea 1p.
Ejercicios a ser desarrollados mediante un test en la LMS

(2p.) Marco la F si es falso o la V si es verdadero (Falso o verdadero).
 Los refranes son dichos que nos enseñan y aconsejan. (__V___)
 La abuela le recuerda al niño que debe salir a jugar. (__F___)
(7p.) Señalo la respuesta correcta (Opción múltiple).

¿Cómo reacciona el niño cuando descubre que las multiplicaciones están mal hechas?
- Protesta y se excusa diciendo que quería jugar.
- Asume su responsabilidad y corrige su tarea.
- Se enoja con su abuela que le muestra sus errores.
- Aprende sobre la verdad de los refranes.
La idea principal del este párrafo es: Al regresar de la escuela suelo sentarme a hacer la tarea. Un día
tenía muchas ganas de jugar, pero primero debía hacer la tarea de matemáticas y ayudar a lavar los
cubiertos. Hice las multiplicaciones lo más rápido que pude. Lavé los platos y me fui a jugar.
- La costumbre de llegar de la escuela y hacer las tareas.
- Las ganas de jugar que tenía el niño.
- Las tareas de matemáticas y lavado de cubiertos que tenía el niño.
- La rapidez y el descuido con que hizo sus tareas el niño por jugar.
El tipo de narrador del texto es:

- Omnisciente.
- Testigo.
- Protagonista.
- Observador.
El personaje principal de la historia es:

El niño
La abuela
Los papás de la abuela
El perezoso y el mezquino
Son los personajes secundarios (puedes marcar más de una opción):

El niño
La abuela
Los papás de la abuela
El perezoso y el mezquino
El texto está escrito en:

Verso
Prosa
Rima consonante
Rima asonante
Elijo la secuencia correcta del texto.

- La abuela le cuenta refranes, el niño tiene que hacer tareas, el niño hace sus tareas apurado, se
cumple uno de los refranes de la abuela.
- El niño tiene que hacer tareas, la abuela le cuenta refranes, se cumple uno de los refranes de la
abuela, el niño hace sus tareas apurado.
- Se cumple uno de los refranes de la abuela, el niño tiene que hacer tareas, la abuela le cuenta
refranes, el niño hace sus tareas apurado.
- La abuela le cuenta refranes, el niño hace sus tareas apurado, el niño tiene que hacer tareas, se
cumple uno de los refranes de la abuela.
(4p.) Respondo brevemente (Respuestas cortas):

La parte en donde la abuela le cuenta que sus papás también usaban muchos refranes,
¿forma parte del inicio, nudo o desenlace?
Forma parte del inicio.
En la frase “Así que tuve que revisarlas todas y corregirlas.”, el sinónimo adecuado para la
palabra revisarlas, es:
Comprobarlas, controlarlas, verificarlas, etc.
En la oración “Mi abuela es muy sabia” el antónimo de sabia es:
Ignorante, inculta, inexperta, etc.
En el siguiente refrán: El perezoso y el mezquino andan dos veces su camino, las palabras que
riman, usan la rima:
Rima consonante.
(5p.) Contesto (Respuesta de composición)
Busco en el diccionario la acepción correcta según el texto de la palabra: afán

Trabajo excesivo, solícito y congojoso.
Indicador:
Identifica el significado adecuado de vocablos, usando el diccionario. 1p.
La abuela le dice muchos refranes a su nieto. ¿Por qué lo hace?

Quiere educarlo en el bien, aconsejarle, que recuerde sus enseñanzas, etc.
Indicadores:
Argumenta coherentemente según el texto. 1p.
¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué lo digo?

Cuento o texto narrativo. Porque es un relato breve en prosa, de hechos imaginarios, con pocos
personajes, acciones breves, con secuencia narrativa de inicio, nudo y desenlace.
Indicadores:
Identifica el tipo de texto. 1p.
Argumenta características que configuran al tipo de texto. 1p.
Continúa la historia del niño, escribiendo lo que le pasa después de que corrige sus deberes.
Respuesta abierta.
Indicador:
Pertinencia con la trama de la historia 1p.

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Nombre y apellido: ___________________________________ Grado: 6o Sección: _____

Total de puntos: (tareas) 1 (socioafectivo) Logrados: __ (tareas) __ (socioafectivo)

1. Describo brevemente a mi abuela

3. Leo con atención

Al regresar, mi abuela tenía en la mano mi cuaderno. Y solo

Me ejercito con el texto “Los refranes”

Por ejemplo, en el refrán: De tal palo, tal astilla.

El significado denotativo de palo y astilla podemos encontrarlo en el diccionario.

Palo: progenitor Astilla: hijo.

Para seguir aprendiendo, puedo mirar este video: https://www.youtube.com/watch?v=mTbetbHsPz0

El mundo es un pañuelo. Un suceso nefasto a veces es ocasión de otro venturoso.

En algún lugar remoto nos toparemos inesperadamente con

Rúbrica de corrección de esta tarea:

Ejercicios a ser desarrollados mediante un test en la LMS

(7p.) Señalo la respuesta correcta (Opción múltiple).

El tipo de narrador del texto es:

El personaje principal de la historia es:

Son los personajes secundarios (puedes marcar más de una opción):

El texto está escrito en:

Elijo la secuencia correcta del texto.

(4p.) Respondo brevemente (Respuestas cortas):

(5p.) Contesto (Respuesta de composición)

Busco en el diccionario la acepción correcta según el texto de la palabra: afán

La abuela le dice muchos refranes a su nieto. ¿Por qué lo hace?

¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué lo digo?

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