Tut 2° - Sesión 21 de Mayo

II
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
I
CICLO
2
GRADO
FECHA: 21/05/2024
TUTORIA
Educación Primaria – 2º Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE
LA RESPONSABILIDAD EN FAMILIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : Lamas
 Institución Educativa : 0292
 Director : Beder Rojas Gonzales
 Docente : Nirma Saboya Pinedo
 Grado y Sección : Segundo Grado.
 Temporalización : Jueves 23 de mayo del 2024
 Área : Tutoría
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Construye su identidad - Expresa agrado al representar las - Asume la Reflexionan sobre

manifestaciones culturales de su familia, responsabilidad la lectura
- Se valora a sí mismo.
institución educativa y comunidad. como una actitud escuchada
propia en su vida respondiendo a
cotidiana. preguntas.
Instrumentos de
Evaluación
Lista de cotejos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.
Enfoque transversal de derechos

Valores Por ejemplo
 Conciencia de Reconocer a los estudiantes como sujetos de derechos y no como objetos de cuidado,
derechos donde se permita tener la capacidad de defender y exigir sus derechos.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Dinámica: La serpiente
INICIO  Se les indica a los niños (as) formar una hilera y cada uno será responsable si la hilera se rompe. A
una consigna, los niños (as), sin soltarse, harán diversas figuras geométricas o curvas abiertas
simulando ser una serpiente con retortijones. El juego seguirá hasta que alguno de ellos se suelte.
 Comentamos sobre la dinámica realizada respondiendo preguntas oralmente:
 ¿Les gustó el juego? ¿Por qué será importante ser responsable hasta en los juegos? Cuentan algún
hecho parecido que les haya ocurrido.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nuestro
propósito G
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.
 Luego leeremos el cuento:

Desarrol
lo Mi familia
“Silvina” “Silvina, es hora de levantarse”
¡Vamos remolona! ¡arriba!
Pero la perezosa de Silvana, que estaba todavía acurrucada bajo el calorcito de los traviesos
lunares celestes que jugaban en sus sábanas, hacía como que no oía el llamado de su mamá
Todas las mañanas ocurría la misma historia, pero llegó una en que Silvana no necesitó el
llamado de su mamá… sola, solita, sin despertador saltó de su cama, buscó sus chilenas
peluditas, y despacito… despacito, sin hacer ruido, llegó al cuarto de baño; se lavó, se peinó y se
vistió rapidísimo, como nunca.
Se sentía feliz cuando abrió su alcancía, juntó sus ahorros y corrió a la despensa de Don Coco.
Compró un bizcochuelo esponjoso y doradito, un tarro de dulce de leche, nueces confites de
colores.
Cuando llegó a su casa se alegró al comprobar que su mamá y papá dormían todavía.
Claro; ¡era domingo! Hoy estaba permitido remolonear.
Entonces sin perder un solo minuto rellenó la torta con el rico dulce y las nueces y con los
confites formó la más linda palabra: MAMITA.
Preparó un té calientito, cortó flores del jardín y con una alegría desbordante sorprendió a su
mamá con el desayuno más feliz en ese día especial para las mamás y los hijos como es el Día
de la Madre.
Abrazó fuerte, muy fuerte a su mamá y le prometió que nunca más le daría trabajo para
levantarse, sino por el contrario, se comprometió a colaborar en los quehaceres de la casa.
Desde ese día Silvina fue la mejor hija del mundo. Si te lo propones tú también podrás serlo.

 Reflexionan sobre lo escuchado.
¿Cómo era Silvina?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cómo aprendió a ser responsable?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Por qué será importante ser responsable?
_________________________________________________________________________________
Metacognición:
CIERRE  Conversan acerca de lo leído y de cómo Silvina aprendió, con voluntad y cariño a mamá, a ser
responsable levantándose temprano para hacer sus quehaceres personales y los deberes de hija.
 Hacen un compromiso personal para ser responsables en alguna cosa que le cuesta trabajo cumplir.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Asumí la responsabilidad como una actitud
propia en su vida cotidiana.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje
__________________________________ __________________________________
JHONY HAMILTON NIRMA SABOYA PINEDO

CHAVEZ SANTILLAN
Docente del Aula
Sub. Director

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Construye su identidad - Expresa agrado al representar las - Asume la Reflexionan sobre

Enfoque transversal de derechos

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Educación Primaria – 2º Grado

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Luego leeremos el cuento:

Educación Primaria – 2º Grado

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

JHONY HAMILTON NIRMA SABOYA PINEDO

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