CURSO: BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR – FB-305

SÍLABO 2024-1

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la Salud y de la vida

CARRERA Farmacia y Bioquímica
CONDICIÓN Obligatorio
PLAN DE ESTUDIOS Plan 2022
CICLO III
CRÉDITOS 4 créditos
HORAS TOTALES 48 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Fany Verónica Ticona Pérez (PhD)
DOCENTES Fany Verónica Ticona Pérez (PhD)
Mg. Oscar Alberto Muguruza López Mg.
Marleni Flor Capcha Siccha
REQUISITOS Biología: CBA-001
Química Inorgánica: FB-202
2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General CA. Compromiso CA.1. Identifica y reflexiona sobre normas y prácticas
Ambiental ambientales.
Específica RFSP. Regulación RFSP.1. Identifica los aspectos regulatorios de los productos
Farmacéutica y Salud Pública sanitarios, dispositivos médicos, productos farmacéuticos y
estrategias de salud pública.
3. SUMILLA

El curso de Biología Molecular y Celular de naturaleza teoría-practica y de condición obligatoria. Tiene como propósito, que el
estudiante explica los fundamentos básicos moleculares que permita identificar la interdependencia celular, en los sistemas vivientes y
su relación con los otros niveles de organización de la vida, relacionándolo con la problemática ambiental. Los principales
contenidos son: Estructura y composición de las moléculas informacionales, Transmisión de información genética, Regulación de la
expresión genética y Genoma humano.
4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante reproduce presentaciones y flujograma correspondiente al tema de artículos de investigación
a cerca de unidades informacionales, transmisión información genética, regulación de la expresión genética y genoma humano,
cumpliendo los criterios bioéticos establecidos en el manual de bioseguridad en el laboratorio de la Organización Mundial de la
Salud.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Organización de horas por módulo de aprendizaje
No de Horas por Horas teóricas Horas prácticas
Módulo de Horas teóricas de Horas teóricas de Horas teóricas de Horas prácticas de
Aprendizaje trabajo de interacción trabajo autónomo trabajo de interacción trabajo autónomo
con el docente con el docente
MODULO # 1 08 04 04 04
MODULO # 2 08 04 04 04
MODULO # 3 08 04 04 04
MODULO # 4 08 04 04 04

Organización de contenidos por módulos según el resultado de aprendizaje

 MÓDULO DE
ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN DE LAS MOLÉCULAS INFORMACIONALES.
APRENDIZAJE #1
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante elabora un flujograma correspondiente a las unidades
APRENDIZAJE informacionales y el control de la expresión genética, considerando la literatura científica
especializada.
SEMANAS Semana 1 - Semana 4
CONTENIDOS -Arquitectura del ADN.
INVOLUCRADOS -Arquitectura de ARN.
-Proteómica y ribosomas.
-Control de expresión genética.

MÓDULO DE
TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN GENÉTICA
APRENDIZAJE #2
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante elabora flujograma correspondiente a la transmisión de
APRENDIZAJE información genética, considerando la literatura científica especializada.
SEMANAS Semana 5 - Semana 8
CONTENIDOS -Membranas y transducción de señales.
INVOLUCRADOS -Citoesqueleto y mitocondrias.
-Núcleo interfásico, morfología y función.
- Evaluación parcial.

MÓDULO DE
REGULACIÓN DE LA EXPRESION GENÉTICA
APRENDIZAJE #3
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante elabora flujograma correspondiente a la regulación de la expresión
APRENDIZAJE genética, considerando la literatura científica especializada.
SEMANAS Semana 9 - Semana 12
CONTENIDOS -Ciclo celular.
INVOLUCRADOS -Muerte celular programada, caspasas.
-Células cancerosas.
-Regulación expresión genética, miRNA, operón y transposón.

MÓDULO DE
GENOMA HUMANO
APRENDIZAJE #4
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante elabora flujograma correspondiente a terapias genómicas,
APRENDIZAJE considerando la literatura científica especializada.
SEMANAS Semana 13 - Semana 16
CONTENIDOS -Genoma humano y terapia genética.
INVOLUCRADOS -Organismos modelo para biología celular y molecular.
-Arrays y bioinformática.
-Evaluación final.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones demostrativas de los contenidos con participación activa de los estudiantes mediante
estrategias basado en resolución de problemas, en el aula presencial de la Universidad Científica del Sur. El curso incluirá clases
prácticas en el laboratorio que les permitirá desarrollar habilidades en la gestión de actividad de laboratorios de biología celular y
molecular utilizando equipos adecuados y experiencias de cultivo celular.

De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
 Aprendizaje orientado a proyectos
 Aprendizaje basado en investigación
 Aprendizaje basado en problemas

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación de conocimientos previos Semana 2 0%
 Evaluación continua 1 EC1 Evaluación continua 1 de contenido del módulo I * Semana 4 10 %
Evaluación continua 2 EC2 Evaluación del contenido práctico N°1 Semana 7 15 %
Evaluación Parcial EP Evaluación parcial Semana 8 20 %
Evaluación continua 3 EC3 Evaluación continua 3 de contenido del módulo III * Semana 11 15 %
Evaluación continua 4 EC4 Evaluación de exposición artículo científico del alumno y
Semana 15 15 %
evaluación práctico N°2
Evaluación Final EF Evaluación final Semana 16 25 %
* En las evaluaciones continuas, serán considerados la evaluación (50 %) y evaluación actitudinal (50 %).
Política contra el plagio en cualquiera de sus formas: en cuanto a los trabajos del curso y de investigación, se velarán los derechos de autor
para la corrección y evaluación de los trabajos, sancionando las malas conductas de plagio con la calificación correspondiente y según el
Reglamento de Comité de Integridad Científica de la Universidad Científica del Sur. Asimismo, el docente podrá solicitar a las autoridades
de la carrera profesional el inicio del procedimiento disciplinario correspondiente.
Donde la fórmula es:

ED (0.0) + EC1(0.10) + EC2(0.15) + EP (0.20) + EC3(0.15) + EC4(0.15) + EF (0.25)

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES
El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas mediante el sistema de videoconferencias y practicas
semipresenciales.
MÓDULO DE SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES PRINCIPALES
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EN INTERACCIÓN ACTIVIDADES DE TRABAJO
CON EL DOCENTE AUTÓNOMO

Exposición y trabajo colaborativo en Lectura del artículo científico: Variabilidad

Arquitectura del equipo soportado en tecnologías del genética del ADN mitocondrial de Vultur gryphus
1
ADN. docente (2h) Exposición del (cóndor andino) en Cusco y Apurímac a partir de
artículo científico del estudiante. (1h) plumas de muda 2022 (1h).
1

Práctica de laboratorio N°1 “Bioseguridad, Elabora presentación y flujograma

2 Sesión práctica.
bioética y regulación en biología celular” (2h) correspondiente a la sesión de práctica.
2 3 Arquitectura del Exposición y trabajo colaborativo en equipo Lectura del articulo científico: purificación y algunas
ARN. soportado en tecnologías del docente (2h) propiedades bioquímicas y moleculares de una
Exposición del articulo científico del nueva fosfolipasa A2 no miotóxica del veneno de la
estudiante. (1h) serpiente Bothrops atrox 2020 (1h). Sube material al
aula presencial (1h)
4 Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°2 “Inducción Elabora presentación y flujograma correspondiente al
Módulo I a métodos de cultivos celulares” artículo.
3 5 Proteómica y Exposición y trabajo colaborativo en Lectura del articulo científico: Rol del Consumo
ribosomas. equipo soportado en tecnologías del de Alcohol y Antioxidantes sobre la Metilación
docente (2h) Exposición del articulo Global del ADN y Cáncer 2018 (1h).
científico del estudiante. (1h) Sube material al aula presencial (1h).
Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°3 Elabora presentación y flujograma
6 “Cultivos primarios” correspondiente al artículo.
4 7 Control de Exposición y trabajo colaborativo en
expresión equipo soportado en tecnologías del Lectura del articulo científico: Uso de micro RNA en
genética. docente (2h) Exposición del el manejo de la insuficiencia cardiaca 2017 (1h).
Sube material al aula presencial (1h).
articulo científico del estudiante. (1h)
Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°4 Elabora presentación y flujograma correspondiente al
8 “Viabilidad celular” artículo.
5 9 Membranas y Exposición y trabajo colaborativo en Lectura del articulo científico: Prevalencia de
transducción de equipo soportado en tecnologías del marcadores del virus de la hepatitis B en donantes de
señales. docente (2h) Exposición del articulo sangre cubanos 2020 (1h).
científico del Sube material al aula presencial (1h).
estudiante. (1h)
Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°5 “Contaje de Elabora presentación y flujograma
10 células” correspondiente al artículo.
6 11 Citoesqueleto y Videoconferencia, lectura guiada y Lectura del material de clase semana siguiente.
mitocondrias. trabajo colaborativo
12 Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°6 Elabora presentación y flujograma correspondiente al
“Criopreservación de células animales” artículo.
Módulo II
7 13 Núcleo interfásico, Videoconferencia, lectura guiada y Lectura del articulo científico: Avances en el
morfología y función. trabajo colaborativo en equipo soportado conocimiento de las bases moleculares:
en tecnologías. Morfogénesis cardíaca 2019 (1h). Sube material al aula
presencial (1h).
14 Sesión práctica. Extracción de ADN por Kits comerciales Elabora presentación y flujograma correspondiente al
artículo.
8 14 Evaluación parcial Evaluación en aula presencial Lectura del articulo Complejo molecular de
señalización adrenérgica (1h). Sube material al aula
presencial (1h).
15 Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°8 Elabora presentación y flujograma correspondiente al
“Cuantificación de DNA” artículo.
9 16 Microambiente celular Exposición y trabajo colaborativo en equipo Lectura del articulo científico: L-PRF y Ciclo Celular.
y ciclo celular. soportado en tecnologías del docente (2h) Revisión Narrativa 2019 (1h). Sube material al aula
Exposición del articulo científico del presencial (1h).
estudiante. (1h)
17 Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°9 Elabora presentación y flujograma
“Observación de organelos celulares correspondiente al artículo.
10 18 Muerte celular Exposición y trabajo colaborativo en equipo Lectura del articulo científico: Efecto in vitro del
programada y soportado en tecnologías del docente (2h). Extracto Proteico de Macroquistes de Sarcocytis
caspasas Exposición del articulo científico del aucheniae sobre la Viabilidad y Degranulación de
estudiante. (1h) Leucocitos de Conejo (Oryctologus cuniculus) 2016 (1h).

19 Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°10 “La membrana y Elabora presentación y flujograma correspondiente al
Módulo III el transporte celular” artículo.
20 Células cancerosas Exposición y trabajo colaborativo en equipo Lectura del articulo científico:
soportado en tecnologías del docente (2h) ANGIOGÉNESIS:VEGF/VEGFRscomo blancos
terapéuticos en el tratamiento contra el Cáncer 2016
11 (1h).Sube material al aula presencial
21 Sesión práctica. Práctica de laboratorio N°11 “Núcleo y Elabora presentación y flujograma
organelos: centrifugación diferencial” correspondiente al artículo.
22 Regulación expresión Videoconferencia, lectura guiada y trabajo Lectura del material de clase semana siguiente.
genética, miRNA,
operón y transposón. colaborativo en equipo soportado en
 9.- PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

 Plataforma Teams: Plataforma Online utilizada por la Universidad, que permite realizar videoconferencia, chat y
pantalla comparativa, entre otras opciones. Tienen almacenamiento de grabación en la nube.
 Plataforma Aula Virtual: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la publicación de
materiales y actividades de aprendizaje online.
 Herramientas: Mentimeter y encuestas de CANVAS

10.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OBLIGATORIAS

Cordón, J., Alonso, J., Gómez, R., López J (2016). Las nuevas fuentes de información. La búsqueda informativa,
documental y de investigación en el ámbito digital. Editores: Madrid: Pirámide.

NC Gutierrez, I Misiewicz-Krzeminsk, FV Ticona et al., (2010) Deregulation of microRNA expression in the different genetic
subtypes of multiple myeloma and correlation with gene expression profiling Leukemia 24, 629–637.

Díaz-Rodríguez, E., Pérez-Peña, J., Ríos-Luci, C., Arribas, J., Ocaña, A., & Pandiella, A. (2019). TRAIL receptor activation
overcomes resistance to trastuzumab in HER2 positive breast cancer cells. Cancer letters, 453, 34–44.
https://doi.org/10.1016/j.canlet.2019.03.042

Soraya, G. V., & Ulhaq, Z. S. (2020). Crucial laboratory parameters in COVID-19 diagnosis and prognosis: An updated
meta-analysis. Medicina clinica, 155(4), 143–151. https://doi.org/10.1016/j.medcli.2020.05.017.

Rojas, E. A., Corchete, L. A., De Ramón, C., Krzeminski, P., Quwaider, D., García-Sanz, R., Martínez-López, J., Oriol, A.,
Rosiñol, L., Bladé, J., Lahuerta, J. J., San Miguel, J. F., González, M., Mateos, M. V., Bourdon, J. C., Misiewicz- Krzeminska,
I., & Gutiérrez, N. C. (2022). Expression of p53 protein isoforms predicts survival in patients with multiple myeloma.
American journal of hematology, 97(6), 700–710. https://doi.org/10.1002/ajh.26507

Misiewicz-Krzeminska, I., Krzeminski, P., Corchete, L. A., Quwaider, D., Rojas, E. A., Herrero, A. B., & Gutiérrez, N.
C. (2019). Factors Regulating microRNA Expression and Function in Multiple Myeloma. Non-coding RNA, 5(1), 9.
https://doi.org/10.3390/ncrna5010009

Misiewicz-Krzeminska, I., Isidro, I., & Gutiérrez, N. C. (2019). Capillary Nano-immunoassay for Quantification of Proteins
from CD138-purified Myeloma Cells. Bio-protocol, 9(12), e3267. https://doi.org/10.21769/BioProtoc.3267

Misiewicz-Krzeminska, I., de Ramón, C., Corchete, L. A., Krzeminski, P., Rojas, E. A., Isidro, I., García-Sanz, R., Martínez-
López, J., Oriol, A., Bladé, J., Lahuerta, J. J., San Miguel, J., Rosiñol, L., Mateos, M. V., & Gutiérrez, N. C. (2020).
Quantitative expression of Ikaros, IRF4, and PSMD10 proteins predicts survival in VRD-treated patients with multiple
myeloma. Blood advances, 4(23), 6023–6033. https://doi.org/10.1182/bloodadvances.2020002711

Misiewicz-Krzeminska, I., Corchete, L. A., Rojas, E. A., Martínez-López, J., García-Sanz, R., Oriol, A., Bladé, J., Lahuerta,
J. J., Miguel, J. S., Mateos, M. V., & Gutiérrez, N. C. (2018). A novel nano-immunoassay method for quantification of
proteins from CD138-purified myeloma cells: biological and clinical utility. Haematologica, 103(5), 880–889.
https://doi.org/10.3324/haematol.2017.181628

DE CONSULTA

Harvey Lodish / Arnold Berk / Chris A. Kaiser / Monty Krieger / Anthony Bretscher / Hidde Ploegh / Angelika Amon / Matthew
P. Scott. Biología Celular y Molecular. Edición 7ª ISBN: 9789500606264 © 2015