4° Ses Religion El Buen Samaritano

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN
Amar al prójimo (Parábola del Buen Samaritano)
I.E. San Francisco

DOCENTE: Ruth Hinostroza Hidalgo
GRADO Y SECCIÓN: 4to “C” FECHA: 30/05/24
 DATOS INFORMATIVOS:
Área Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia

Capacidades evaluación
Asume la experiencia del Desempeño 4°  Explica el Los estudiantes
encuentro personal y • Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones mensaje de la resolverán la
comunitario con Dios en su para mejorar la relación con su familia, parábola. ficha de
proyecto de vida en coherencia institución educativa y comunidad.  Menciona la
aplicación.
con su creencia religiosa. importancia de
 Transforma su entorno ayudar al
desde el encuentro personal prójimo sin
y comunitario con Dios y distinción.
desde la fe que profesa.  Escribimos
 Actúa coherentemente nuestro
debido a su fe según los compromiso
principios de su conciencia para mejorar
moral en situaciones su relación con
concretas de la vida. el prójimo.
Propósito Hoy reflexionaremos acerca de la parábola del buen samaritano a la luz de las
sagradas escrituras para fortalecer nuestra fe y relacionarnos con el prójimo.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Enfoque inclusivo o Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada uno de sus
atención a la compañeros, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
diversidad cualquier diferencia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Colores y plumones.

Fichas de aprendizaje Equipo de sonido
Papelógrafo con la letra de la canción y la oración. Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: saludamos cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la

asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
estudiante.
Motivación:
Invita a los estudiantes a observar la siguiente imagen:
Saberes previos:
 ¿Qué crees que están haciendo los niños?
 ¿Están alegres o tristes?
 ¿Cómo crees que sea su relación unos a otros?
Conflicto cognitivo:
 ¿Qué valores crees que hay en el grupo? ¿Por qué?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy reflexionaremos acerca de la parábola del buen samaritano a
la luz de las sagradas escrituras para fortalecer nuestra fe y relacionarnos con el
prójimo.
Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de la

sesión como:
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
VER
Se menciona a los estudiantes el siguiente caso:
Margarita ha escuchado que Santiago no quiere jugar con Manuel porque el ha empujado. Ella
le dice que somos hermanos y que debemos amistarnos.
Ante esto la maestra les pregunta, ¿Qué nos dice Dios ante estas situaciones?
Se les invita a responder las siguientes preguntas:

¿De quién se trata la situación? ¿Qué paso con Santiago y Manuel?
¿Qué le dijo Margarita?
¿Crees que la actitud de Santiago es correcta?
¿Qué pregunta la maestra?
Juzgar
La docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales se registrarán
en la pizarra, les invita a leer el texto bíblico en
Lucas 10: 25 - 37
En ese momento, un intérprete de la ley se levantó y, para poner a prueba a Jesús, dijo: «Maestro,
¿qué debo hacer para heredar la vida eterna?» 26 Jesús le dijo: «¿Qué es lo que está escrito en la
ley? ¿Qué lees allí?» 27 El intérprete de la ley respondió: «Amarás al Señor tu Dios con todo tu
corazón, con toda tu alma, con todas tus fuerzas y con toda tu mente, y a tu prójimo como a ti
mismo.» 28 Jesús le dijo: «Has contestado correctamente. Haz esto, y vivirás.» 29 Pero aquél,
queriendo justificarse a sí mismo, le preguntó a Jesús: «¿Y quién es mi prójimo?» 30 Jesús le
respondió: «Un hombre descendía de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de unos ladrones, que le
robaron Comentamos
todo lo que acerca
tenía ydellotexto
hirieron,
leída,dejándolo casi muerto.
bajo las siguientes 31 Por el camino descendía un
preguntas:
sacerdote, yaunque
¿Por lo vio,
qué siguió
Jesús de largo.
empezó 32 Cerca
a contar de aquel lugar pasó también un levita, y aunque lo
la parábola?
vio, siguió de largo.
33 Pero un samaritano, que iba de camino, se acercó al hombre y, al verlo, se compadeció de él 34 y le

 Según Jesús, ¿Quién es nuestro prójimo?
 ¿Cuántos hombres pasaron por el costado del hombre asaltado?
 ¿Quién de ellos lo ayudó?
Actuar
A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza
IDEA FUERZA
El tema central de la parábola es que debemos amar a nuestro prójimo, y nuestro prójimo es esa
persona cercana que necesita de nuestra ayuda, auxilio, socorro, atención, independientemente de su
credo, nacionalidad, raza, etc.
A partir de esto, concluimos que Dios nos manda a poner en práctica este mensaje, recordándonos
incluso que nuestro prójimo es incluso la persona que nos pudo haber hecho daño o la que mas
detestamos por algo que nos haya hecho. Es una misión difícil, mas no imposible.
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a
formular un compromiso personal.
Me comprometo a …
CIERRE: TIEMPO:
Evaluar y Celebramos
Invitamos a los estudiantes a verificar el logro del propósito de la sesión y los motivamos a
cantar la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=7_sArxpUQho
Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué han aprendido?
- ¿Cómo lo han aprendido?
- ¿Por qué será importante recordar esta celebración en familia?
- ¿Para que aprendimos?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
________________________ ________________________
SUB DIRECCIÓN DOCENTE
Anexo I
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
PROPÓSITO: Hoy reflexionaremos acerca de la parábola del buen samaritano a la luz de las
sagradas escrituras para fortalecer nuestra fe y relacionarnos con el prójimo.
CRITERIOS
 Escribimos
 Menciona la nuestro
importancia de compromiso
 Explica el mensaje
ayudar al para
ESTUDIANTES de la parábola.
prójimo sin mejorar su
distinción. relación
con el
prójimo.
Sí No Sí No Sí No

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Amar al prójimo (Parábola del Buen Samaritano)

I.E. San Francisco

Área Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque Actitudes o acciones observables

Elaborar la sesión Colores y plumones.

Actividad permanente: saludamos cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de la

Se les invita a responder las siguientes preguntas:

33 Pero un samaritano, que iba de camino, se acercó al hombre y, al verlo, se compadeció de él 34 y le

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

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