GUIA 1 - Oct.23

CURSO DE MARKETING PERSONAL E INTELIGENCIA
EMOCIONAL GRUPO 39-23
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN
EJE CONCEPTUAL: Proyecto De Vida ORIENTADOR: Psicóloga Liliana Ardila
TEMÁTICA A ABORDAR: Proyecto de vida individual desde el entendimiento del

Autoconocimiento, autoconcepto, autoevaluaciòn, autoestima, autoaceptaciòn y autorespeto.
LOGROS DE APRENDIZAJE ESPERADOS: Los Participantes comprenderán que el proyecto de vida
individual se fortalece de los ejes de los AUTOS y que está influenciado por factores internos y
externos
FECHA DE DESARROLLO DE LA GUÍA: DURACIÓN DE LA GUÍA: 3 horas
17 de octubre de 2023
2. PRESENTACIÓN
El proyecto de vida
es diferente en cada uno de nosotros, ya que tiene que ver con la historia de vida, las ilusiones y deseos así como con las expectativas que te
El proyecto de vida se va construyendo con el paso del tiempo, està determinado por la historia, la genética, las costumbr
Los sueños:
Debemos soñar en algo
factible, es decir, ubicarlos en la
realidad.
Realización personal:
Los Proceso mediante el Cual
ideales: uno consigue ser todo lo
Son fundamentales, ya que que en potencia
se convierten en los es.
principales motores para “la felicidad no se
alcanzar las metas que nos encuentra al final del
proponemos. camino sino en el
camino mismo”.
El proyecto de vida individual debe considerar los tres elementos: Los sueños, Los ideales y la realización
personal.
3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

Existen unas competencias asociadas al proyecto de vida, estas son: AUTOCONOCIMIENTO
AUTOCONCEPTO AUTOACEPTACION AUTORESPETO AUTOEVALUACION AUTOESTIMA
AUTOCONOCIMIENTO: Es conocer las partes que componen el “yo”, cuáles son sus
Manifestaciones, necesidades y habilidades; los papeles que vive el individuo y a través de
los cuales es; conocer por qué actúa, cómo lo hace y cómo siente.
Mi cuerpo, mis pensamientos y sentimientos, y mi capacidad de relacionarme con

otros. Conocerme es descubrirme con capacidades, habilidades y virtudes, pero también con
límites, defectos y errores
AUTOCONCEPTO: Es el conjunto de creencias que una persona tiene acerca de lo queella misma es.
Autoconcepto POSITIVO:
Cuando una persona cree y tiene Autoconcepto NEGATIVO: Las
fe en sus aptitudes, poco a poco personas están convencidas de su
desarrollará sus habilidades para INCAPACIDAD para triunfar y
lograr sus metas. progresar. Es un Autoconcepto
que limita metas.
AUTORESPETO : Es entender las propias necesidades y valorarlas

para satisfacerlas; expresar y manejar en forma adecuada los
sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse;
buscar y valorar todo aquello que lo lleve a sentirse una
persona orgullosa de sí misma.
AUTOEVALUACION: Es la capacidad de evaluar lo positivo olo

negativo, reflexionando sobre las normas y valores de la sociedad.
“El sentirse devaluado e indeseable es, en la mayoría de los casos, la

base de los problemas humanos”. C. Rogers.
 AUTOESTIMA: El sentimiento valorativo de nuestro ser.

Responde a : ¿Quiénes somos nosotros?.
Del conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra Personalidad.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
El estudiante debe buscar de manera concreta, la mayor información posible con respecto a los AUTOS
descritos anteriormente pero especialmente en una reflexión personal, para poder plasmar su proyecto de
vida.
3.3 Actividades de apropiación.
https://concepto.de/proyecto-de-vida/
P
¿Quién soy yo? Personal
¿Qué quiero hacer? Social
¿Cómo quiero vivir? Laboral
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad número 1: Los participantes elaborarán un cuadro respondiendo a las siguientes

consignas:
Actividad número 2: Responderán los siguientes cuestionamientos en el cuadro

(TODO LO Positivo, Negativo, Interesante de tu persona)
CURSO DE MARKETING PERSONAL E
INTELIGENCIA EMOCIONAL GRUPO XII-23
Actividad 3: Elaborarán una línea de acuerdo a su proyecto de vida siguiendo el esquema :
Enviar al correo institucional ([email protected]) en formato PDF
3.5 Actividades de evaluación.

RUBRICA DE LA ACTIVIDAD
EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE

Cumple con los parámetros Presenta las tres actividades pero Las actividades son realizadas sin
indicados, es creativo en su de mediana producción y sin los mínimos básicos de calidad
presentación, maneja buena evidencia de una reflexión personal (creatividad, redacción, producción)
redacción, ortografía pero y no se evidencia esfuerzo de
especialmente se evidencia reflexión personal
apropiación de los conceptos y de la
reflexión personal
CURSO DE MARKETING PERSONAL E
INTELIGENCIA EMOCIONAL GRUPO XII-23
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Computador Internet
Consulta de material Trabajo autónomo Autorreflexión
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
PROYECTO DE VIDA
ELABORÓ VERSIÓN FECHA

6. LILIANA ARDILA
BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFÍA DIA Mes Año
17 OCT. 2023
Branden, N., Los seis pilares de la autoestima, Paidós, Barcelona, 1995.
Rodríguez Pellicer, Domingo, Autoestima: Clave del éxito personal,Editorial Manual Moderno, México, 1988.
monografias.com.mx
- 31k
- 37k
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

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CURSO DE MARKETING PERSONAL E INTELIGENCIA

EMOCIONAL GRUPO 39-23

EJE CONCEPTUAL: Proyecto De Vida ORIENTADOR: Psicóloga Liliana Ardila

TEMÁTICA A ABORDAR: Proyecto de vida individual desde el entendimiento del

3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

Mi cuerpo, mis pensamientos y sentimientos, y mi capacidad de relacionarme con

AUTORESPETO : Es entender las propias necesidades y valorarlas

AUTOEVALUACION: Es la capacidad de evaluar lo positivo olo

“El sentirse devaluado e indeseable es, en la mayoría de los casos, la

 AUTOESTIMA: El sentimiento valorativo de nuestro ser.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.3 Actividades de apropiación.

Actividad número 1: Los participantes elaborarán un cuadro respondiendo a las siguientes

Actividad número 2: Responderán los siguientes cuestionamientos en el cuadro

Actividad 3: Elaborarán una línea de acuerdo a su proyecto de vida siguiendo el esquema :

Enviar al correo institucional ([email protected]) en formato PDF

3.5 Actividades de evaluación.

EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ELABORÓ VERSIÓN FECHA

Branden, N., Los seis pilares de la autoestima, Paidós, Barcelona, 1995.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

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