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    Sesion - PS - Vivimos en Un Hogay Sin Violencia

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    Sesion - PS - Vivimos en Un Hogay Sin Violencia

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    Sesión de aprendizaje

    DATOS INFORMATIVOS

    Institución Área
    No 1182 “EL BOSQUE” GRADO 4 Sección A
    Educativa PERSONAL SOIAL
    Docente Julio Tarazona Carrasco Turno T Fecha Martes 7 de mayo del 2024

    Titulo la sesión: VIVIMOS EN UN HOGAR SIN VIOLENCIA FAMILIAR


    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    Evidencia de aprendizaje /
    Competencia/capacidades Desempeños de aprendizaje
    Instrumento de Evaluación
    Construye su identidad. Identifica situaciones que afectan su Indica situaciones de violencia
    Autorregula sus emociones. privacidad o que lo ponen en riesgo, familiar, propone formas de solicitar
    y explica la importancia de buscar ayuda cuando nos encontramos en
    Vive su sexualidad de manera integral y ayuda recurriendo a personas que le esa situación en una conversación.
    responsable de acuerdo a su etapa de dan seguridad.
    desarrollo y madurez. Escala de valoración

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


    Enfoque de derechos Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
    permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones
    con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES PARA UTILIZAR
    Preparar la letra de la canción en un papelote. Canción, Video
    Preparar información una familia sin violencia. Tarjetas de cartulina, Plumones
    Preparar copias de las fichas de actividades. Fichas de actividades y aplicación

    MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA


    Inicio En grupo clase
    Se motiva con el poema “Mi tesoro”
    Responden las siguientes preguntas: ¿Te gustó el poema? ¿Quiénes forman parte de tu
    familia? ¿Qué nos une en la familia? ¿Cómo es la convivencia en tu hogar? ¿A veces surgen
    situaciones de conflicto en tu familia? ¿Qué hacen para solucionarlo?
    Se comunica el propósito de la sesión:
    APRENDER COMO ES LA CONVIVENCIA FAMILIAR SIN VIOLENCIA
    Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable.
    ❖ Mantener el orden y la limpieza.

    ❖ Escuchar la opinión de los demás

    Problematización
    - Se presenta la siguiente situación:
    La violencia nos afecta
    Desarrollo - Marcial tiene 9 años. Es un niño solitario que
    siempre está triste y pensativo. Durante el
    recreo, se mantiene aislado y no juega con
    nadie.
    -
    En

    grupos leen y analizan información sobre la familia sin


    violencia. Dialogamos sobre la situación presentada se
    hace las preguntas: ¿Cómo crees que se siente Marcial?
    ¿Piensas que es correcto que su mamá lo golpee?
    ¿Conoces algún caso similar? ¿Te ha pasado algo
    similar? ¿Cómo te sentiste?

    - Se plantea la pregunta problematizadora ¿Cómo debe


    ser la convivencia en la familia? ¿Cómo podemos evitar
    situaciones de conflicto en la familia? ¿Los conflictos
    pueden llevar a la violencia familiar? ¿Por qué?
    Análisis de la información
    - Reflexionan sobre situaciones de violencia en la familia
    escritas en tarjetas de cartulina. Ejemplo:
    Cuando traje una calificación de C mi mamá me dijo ¡Qué era un inútil!
    Mateo

    Mi papá no consigue trabajo siempre hay problemas, un día golpeo a mi mamá.


    Anita

    Estuve lavando los platos y se me cayeron mi papá me jalo de las orejas.


    Katy

    - Responden preguntas ¿Qué ocurre en el caso Mateo?


    ¿Una palabra será violencia? ¿Porque? ¿Qué paso
    cuando Katy hizo caer los platos? ¿Será correcto lo que
    hizo su papá? ¿Por qué? ¿Qué pasa con la familia de
    Anita? ¿Crees que en su familia hay violencia? ¿Dónde
    debemos sentirse seguro un niño? ¿Qué se debe hacer
    para vivir en una familia
    - Se indica que con la información leída y analizada
    resolverán la siguiente ficha de aplicación la familia:
    - Comparten sus respuestas de la ficha de aplicación en
    sus grupos y finalmente se realiza con todos sus
    compañeros del aula.
    - Sistematizan mediante lluvia de ideas sobre una familia
    sin violencia mediante el siguiente esquema
    Toma de decisiones
    -
    Se conversa con los estudiantes sobre la importancia de
    convivir en una familia sin violencia donde se desarrolle
    entre sus miembros la protección, el afecto, y
    socialización es decir la comunicación.
    - Escriben un compromiso de saber escuchar cuando se
    están comunicando en una familia.
    - Luego, responden algunas preguntas, por ejemplo: ¿qué
    debemos hacer para evitar conflictos en la familia?
    ¿Cuándo nos comunicamos que debemos hacer? ¿Qué
    podemos hacer si observamos que un niño está siendo
    constantemente maltratado por su familia?
    Se evalúa lo aprendido, para ello resuelven preguntas y actividades referente a la convivencia familiar.
    Cierre Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿para qué sirve la comunicación en la
    familia?, ¿por qué es importante que un niño crezca en una familia sin violencia?, ¿qué pasaría si no
    existieran comunicación en una familia? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
    TAREA PARA LA CASA:
    Resuelven actividades de aplicación referente al tema

    Lista de cotejo
    Competencia: Construye su identidad.

    CRITERIOS
    Identifica situaciones que afectan su
    privacidad o que lo ponen en riesgo, y
    N° Estudiante
    explica la importancia de buscar ayuda
    recurriendo a personas que le dan
    seguridad..
    AGURTO SAAVEDRA, LUANA VALENTINA si proceso no
    1 AHUANARI TURPO, THIAGO STEFANO
    2 ALVINO AGUILAR, VICTOR ANTONIO
    3 ANHUAMAN HUAYNATE, CAMILA ROMINA
    4 BARRERA CARRION, VANIA MAGDYEL
    5 BLAS GONZALES, YENKO ALEXANDER
    6 BUITRON SERRANO, CORAL YSABEL
    7 CABEZAS CORNEJO, MADDIELIF
    8 CANTORIN BUENDIA, ANGELA
    9 CAQUIAMARCA BANDA, MILAN V.
    10 CARBAJAL CLEMENTE, HANK ALEXANDER
    11 CASTAÑEDA BERROSPI, YOSTAIDER I.
    12 CASTILLO PHUYO, THIAGO ALONSO
    13 CASTRO GONZALES, MATHIAS ABDIEL
    14 CASTRO RIEGA, JOSÉ ANTONIO JEREMI
    15 CHAMBERGO NOLASCO, VALESKA A.
    16 CUBA CCONOCHUILLCA, MASSIEL Y.
    17 DIAZ VASQUEZ, KAROL RUBI
    18 GOMEZ FALCON, FELIPE LUIS
    19 GUERRERO MARCHAN, JOSÉ EDUARDO
    20 JUSTO NAVARRO, SYLVANE SAHIA
    21 MENDOZA SALAS, KLEVER KELVIN
    22 RAMOS CHAMOCHUMBI, JORDAN JOSE
    23 ROJAS VARGAS, KEYSHA ITZEL
    24 ROMAN OVIEDO, ALEXA BRITANY
    25 ROMERO CUEVAS, ALEJANDRA PILAR
    26 URRUTIA DAVILA, ESMERALDA LEONOR
    27 URRUTIA DAVILA, RUBÍ JEZABEL
    28 VILLALOBOS SOTO, THIAGO ALEJANDRO
    29
    30

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