IDEPUNP/CICLO ADES/SETIEMBRE - DICIEMBRE 2018 1 APTITUD VERBAL

SEMANA Nº 01
TEMA: COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS
COORDINADORA Y RESPONSABLE: Lic. Judit M. Jiménez Yépez

COMPRENSIÓN LECTORA ____________________________________________

INSTRUCCIÓN: Lee técnicamente los siguientes textos, ● Encuadrado: _________________________________
luego de analizado desarrolla las actividades
propuestas. ____________________________________________
● Paralelo: ____________________________________
Texto Nº 01
Los antiguos filósofos nunca tuvieron temor de ninguna ____________________________________________
autoridad a excepción de Dios. Ellos no se preocuparon por Paralelo explícito: _____________________________
una vida confortable, fueron indiferentes y despreciaron todo
eso. Como ejemplo en la historia tenemos a Diógenes, quien Paralelo implícito: _____________________________
vivió en un barril, considerándolo suficiente para vivir una
sola persona. Cuando Alejandro El Grande tomó a Grecia él Texto Nº 02
fue a ver a Diógenes y le dice: “Pídeme lo que quieras y lo Solemos pensar que todo lo que hacemos o la forma en
tendrás”, a lo que Diógenes contestó: “Por favor, aléjese de que lo hacemos sólo es importante para nosotros o para las
mi puerta”, que me priva de lo que usted no puede darme”. personas que se encuentran cercanas. Sin embargo,
olvidamos que el comportamiento individual tiene
1. ¿Cuál es el tema del texto? implicancias sociales. Por esta razón, nos sentimos con la
a) Los filósofos y sus temores. autoridad para criticar el comportamiento de los otros sin
b) La visita de Alejandro El Grande a Diógenes. pensar en cómo influye nuestro actuar en la sociedad. Las
c) Los filósofos no se preocuparon por una vida características sociales de una comunidad, entonces, no son
confortable. sino la sumatoria de los comportamientos individuales.
d) La vida de Diógenes en un barril.
e) La incomodidad de Diógenes. 6. ¿Cuál es la idea principal?
a) Solemos pensar que todo lo que hacemos es lo
2. ¿Cuál es el título más adecuado? mejor.
a) Diógenes y Alejandro El Grande. b) Olvidamos que el comportamiento individual tiene
b) El barril de Diógenes. implicancias.
c) La propuesta de Alejandro El Grande. c) Nos sentimos en la autoridad para criticar a los
d) La vida poco confortable de Diógenes. demás.
e) El pedido de Diógenes. d) Actuamos con prepotencia ante los demás.
e) Las características sociales son la sumatoria de
3. A qué alude la siguiente expresión: “Por favor, comportamientos individuales.
aléjese de mi puerta”, que me priva de lo que usted
no puede darme. 7. ¿Qué tipo de texto es según la ubicación de la idea
a) A Diógenes no le gustaba Alejandro El Grande. principal?
b) Era hora de dormir. a) Analizante b) Sintetizante
c) Que Diógenes se refería al sol. c) Inductivo - deductivo d) Encuadrado
d) Alejandro El Grande era filósofo. e) Paralelo
e) Que Diógenes era excéntrico.
8. Es una inferencia verdadera.
4. No concuerda con el texto: a) No pensamos cómo influye nuestro actuar en la
a) Los antiguos filósofos temían toda divinidad. sociedad.
b) Alejandro El Grande incomodó a Diógenes. b) Pensamos que lo que hacemos es importante sólo
c) Los antiguos filósofos llevaron una vida sencilla. para nosotros.
d) Los antiguos filósofos despreciaron vivir una vida c) Existe una fórmula matemática de actuación social.
confortable. d) Nuestro actuar puede ser determinante para la
e) Diógenes es un ejemplo de quien vivía sociedad.
sencillamente. e) La sociedad sería como un organismo vivo en su
conducta.
5. Del encuentro entre Alejandro El Grande y Diógenes
podemos deducir: 9. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Diógenes odiaba a Alejandro El Grande. a) El comportamiento influye en la sociedad.
b) Alejandro El Grande adoraba a Diógenes. b) La sociedad es influenciada por la individualidad.
c) Alejandro El grande fue a pedirle a Diógenes que c) El individuo y su actuación humana.
sea su premier. d) La errática forma de pensar en los individuos.
d) Diógenes le dijo una gran verdad a Alejandro El e) Comunidad: características sociales.
Grande.
e) Diógenes y Alejandro El Grande eran amigos Texto Nº 03
íntimos. La honestidad es una virtud que todos debemos rescatar
y poner en práctica si queremos reorientar nuestra conducta
LA IDEA PRINCIPAL social. La agitación del mundo actual, el espíritu de
competitividad, la superficialidad con que hacemos las cosas
La idea principal es la tesis o planteamiento central que
por falta de tiempo..., son algunos de los motivos por los
el autor desarrolla conforme van discurriendo las demás
cuales hemos perdido el verdadero sentido de ser honestos.
ideas del texto.
Muchas veces caemos en estereotipos, asumimos conductas
que no son nuestras o aplicamos la política del “más vivo”.
Clases de texto según la ubicación de la idea principal:
10. ¿Cuál es la idea principal?
● Analizante o deductivo: _________________________
a) La honestidad.
____________________________________________ b) La honestidad es una virtud que todos debemos
rescatar y poner en práctica.
● Sintetizante o inductivo: _________________________
c) La honestidad puede cambiar nuestras vidas y
____________________________________________ sociedad.
d) La honestidad nos evitaría caer en estereotipos.
● Inductivo – Deductivo: __________________________
e) Muchas veces caemos en estereotipos.
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11. ¿Qué clase de texto es según la ubicación de la idea b) El entrenamiento de la mente es muy necesario.
principal? c) La mente y el cuerpo es un sistema de poderes que
a) Analizante b) Sintetizante es desarrollado por el esfuerzo.
c) Inductivo - deductivo d) Encuadrado d) La permanente gimnasia del espíritu da nuevos
e) Paralelo poderes a nuestra mente.
e) El conocimiento está catalogado como un aporte
12. ¿Cuál es una afirmación verdadera? sustancial en la persona inteligente.
a) Ser honesto mejoraría nuestra vida en sociedad.
b) Un estereotipo es aplicar la política del “más vivo”. Texto N° 05
c) El espíritu de competitividad no es muestra de En los tiempos normales, la meditación en torno al
honestidad. destino del hombre, en torno al origen y al fin, al curso y al
d) La superficialidad es un motivo de pérdida de la porqué de una determinada sociedad, ha sido llevada a cabo
honestidad. por unos pocos pensadores o intelectuales. En épocas de
e) La conciencia social nos permite recobrar la crisis estos problemas adquieren repentinamente una
honestidad. importancia excepcional, tanto teórica como práctica, así
para los pensadores como para el simple pueblo.
13. ¿Qué clase de progresión temática presenta el
texto? 19. ¿Qué podemos afirmar del texto?
a) Mixta b) Compleja c) Continua a) Las crisis son buenas tanto para el pensador como
d) Variada e) Variante para el pueblo.
b) Pocos se preocupan del origen del hombre.
14. ¿Qué interpretamos por “La política del más vivo”? c) El hombre se preocupa más por su destino en
a) Una nueva forma de gobernar un Estado. épocas de crisis.
b) Un sistema organizativo social. d) La historia es producto de la meditación en
c) Una estrategia publicitaria. momentos de crisis.
d) Una deshonesta forma de afrontar la realidad. e) La crisis hace que la historia no sólo sea un
e) Una visión unilateral de la vida en sociedad. problema teórico sino también práctico.

Texto Nº 04 Texto Nº 09
Su mente, como su cuerpo, es un sistema de poderes que es “Papá, pensé. Dos lágrimas cayeron luego que el fugaz
desarrollado por el esfuerzo. Si usted no somete a ejercicios recuerdo de sus palabras hiciera vibrar las cuerdas de mi
su cuerpo, no puede ser un buen atleta. A menos que usted nostalgia. El cementerio estaba desolado. Las moscas
ejercite su mente, no puede ser un buen estudiante. Un volaban sobre las flores de su tumba. La razón y la
remero recorre rápidamente varias millas porque su cuerpo esperanza luchaban en mi cerebro. Le había prometido
ha sido sometido a un ejercicio constante. Asimismo, sucede triunfar y recién ahora, a cinco años de su partida conseguía
que la permanente gimnasia del espíritu da nuevos poderes mi objetivo. La razón me decía: “la muerte es el fin de todo,
a nuestra mente. Gran parte de lo que usted aprende o papá ya no está allí, es inútil tu presencia y un derroche la
escucha a través de los estudios no puede ser compra de flores”. La esperanza, sin embargo, me alentaba
permanentemente retenido, pero si usted enlaza o relaciona a que agradeciera todo lo que él hizo por mí. Mi corazón
un conocimiento con otro, verá que el conocimiento tiene mantenía la vida que papá contribuyó a formar. Si sólo
mucho valor y reconocerá que el entrenamiento de la mente hubiera triunfado cuando él estaba vivo, qué feliz hubiera
es el instrumento más poderoso para que el conocimiento sido. Yo, su hijo mayor llegando a la cima de su objetivo. Sea
sea realmente poder. Si tiene una poderosa y entrenada como fuera, en la oscuridad de la noche grité ¡Por ti, por ti
mente, usted tendrá conocimientos valiosos y estará llegué, padre querido!”.
considerado entre las personas que tiene un nivel intelectual
elevado. 20. ¿Qué clase de progresión temática presenta el
texto?
15. ¿Qué título expresa mejor las ideas del texto? a) Mixta b) Compleja c) Continua
a) Conocimiento es poder. d) Variada e) Variante
b) Esfuerzo físico y mental.
c) ¿Por qué se adquieren conocimientos? 21. ¿Qué clase de texto es según la ubicación de la idea
d) Cómo retener y usar hechos. principal?
e) El entrenamiento de la mente. a) Analizante b) Sintetizante
c) Inductivo - deductivo d) Encuadrado
16. Según el texto, es cierto que:
e) Paralelo
1. La mente es un sistema de poderes que se
desarrolla automáticamente.
22. Cuál de las alternativas contiene una idea
2. Si no ejercita su mente no puede ser un buen
incompatible en torno al personaje:
estudiante.
a) En soledad se encuentra ante la tumba de su
3. Su cuerpo es un sistema de poderes que se
difunto padre.
desarrolla por el esfuerzo.
b) Su nostalgia podría ser como una guitarra.
4. La mente retiene todo sin error alguno o a
c) En sus pensamientos había cierta confusión.
equivocarse.
d) Considera que su triunfo fue extemporáneo.
5. La permanente práctica del espíritu da nuevos
e) Lo único importante es que finalmente triunfó.
poderes a nuestra mente.
a) 2-3-4 b) 1-2-5 c) 3-4-5 23. Qué idea estaría insinuando el autor:
d) 1-3-4 e) 2-3-5 a) Que más vale un triunfo tarde que nunca.
b) No hay mal que por bien no venga.
17. Del texto se infiere que: c) Triunfa en vida de tus padres para se enorgullezcan
a) Tanto el cuerpo como la mente deben estar en de ti.
permanente entrenamiento. d) Tenemos que arrepentirnos aunque nuestro padre
b) La mente ejercitada es un requisito para ser un haya fallecido.
buen estudiante. e) Hay que llevar los triunfos a la tumba de nuestros
c) Tanto la mente como el cuerpo son un sistema de padres.
poderes.
d) El conocimiento tiene más valor que el cuerpo. 24. Cuál es la simbolización aludida en la lectura:
e) Si usted tiene un excelente cuerpo y una buena a) Las moscas por las flores
mente entonces es poderoso. b) El cementerio por la soledad
c) La razón por la esperanza
18. La idea principal del texto es: d) El triunfo por la cima
a) Adquirir más conocimientos debe ser lo prioritario. e) La cima por el triunfo.
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Texto Nº 06 a) Anáfora b) Catáfora

Washington Irving, biógrafo de Colón, examinó c) Elipsis d) Elipsis y anáfora
acuciosamente el diario de navegación del viaje inmortal. En e) Catáfora y elipsis
los días aciagos del descontento, basado en el pavor de los
30. “El alumno que estudia obtendrá su ingreso a la UNP. Él
marineros a lo desconocido, se observaron aves de tierra
merecerá ser premiado por su familia”, el pronombre
que cruzaron el horizonte con rumbo al sur. Ante el presagio
tiene un carácter:
de tierra firme, Colón cambió el rumbo de sus naves y se
a) Anafórico b) Catafórico
dirigió al suroeste. El vuelo de unas aves determinó el
c) De conector d) Anafórico y elíptico
destino futuro del continente: de haber continuado el rumbo
e) Catafórico y anafórico
que tenían, el descubrimiento se hubiera realizado a la altura
de las actuales Carolinas (Estados Unidos).
31. En: “El hombre es un ser social por naturaleza, por lo
Se ha reflexionado sobre la importancia de un hecho
tanto, debe vivir en constante interrelación con los
trivial que determinó el destino, el futuro de nuestro
demás. Ésta se da desde que nace hasta que muere”
continente: frágiles aves decidieron el reparto de las nuevas
¿qué mecanismos se han utilizado?
tierras entre las culturas europeas; por el vuelo de unas
a) Anáfora b) Catáfora
aves, se modificó el cuadro de la conquista y colonización.
c) Elipsis d) Elipsis y catáfora
e) Elipsis y anáfora
25. Si no fuera porque el vuelo de aquellas aves hizo
cambiar el rumbo de sus carabelas, ¿adónde hubiera 32. En: “La niña dormía. El marqués la vio inmóvil” ¿qué
llegado Cristóbal Colón? mecanismo se ha utilizado?
a) A las Indias occidentales. a) Elipsis b) Elipsis y catáfora
b) A la costa de Norteamérica. c) Catáfora d) Anáfora
c) A la costa occidental de México. e) Anáfora y elipsis
d) De todos modos hubiera llegado a Centroamérica.
e) A tierra firme. 33. En: “Acudieron a la cita: Laura, María y Julia”, se ha
utilizado el mecanismo:
26. ¿Qué razón tuvo Colón para cambiar el rumbo de su a) Anáfora b) Catáfora
nave? c) Elipsis d) Elipsis y catáfora
a) El vuelo de las aves. e) Catáfora y anáfora
b) La esperanza de encontrar tierra al sur. 34. En “El autoritarismo se trata de una conducta
c) El descontento de los marineros. jerarquizada. Esta conducta busca imponer ideas,
d) El terror a lo desconocido. comportamientos, políticas, etc. desde una posición de
e) La confianza en que la Tierra era redonda. poder”. ¿qué mecanismo se ha utilizado?
a) Catáfora b) Anáfora y elipsis
MECANISMOS DE COHERENCIA c) Elipsis d) Anáfora
Y COHESION TEXTUAL e) Catáfora y anáfora

a) ANAFORA: _________________________________ 35. En “La universidad es una institución educativa de nivel

superior. En ella se forman los nuevos profesionales que
_______________________________________________ tendrán la responsabilidad de conducir al país y hacer
_______________________________________________ que éste produzca”. ¿qué mecanismos se han utilizado?
a) Anáfora b) Catáfora
Ejemplo: c) Elipsis d) Elipsis y catáfora
⮚ Karina y Rocío son hermanas. Ellas viven en Castilla. e) Elipsis y anáfora
b) CATAFORA: ________________________________ 36. La anáfora lexical es posible hacerla a través de:
a) Un pronombre
_______________________________________________
b) Un hiperónimo
_______________________________________________ c) Una conjunción
d) Un sinónimo
Ejemplo:
e) Una expresión equivalente
⮚ Les traigo una buena noticia: todos irán de paseo.
f) Un adverbio
c) ELIPSIS: ___________________________________
a) Todas b) a-b-c-d c) b-c-d-e
_______________________________________________ d) a-b-d-e-f e) b-e-f
_______________________________________________ 37. Luisa estudia y Reinaldo hace lo mismo.
a) Anáfora y elipsis b) Elipsis
Ejemplo:
c) Catáfora d) Anáfora
⮚ José María es nombre de hombre, María José, de
e) Elipsis y catáfora
mujer.
38. En: “Le contaron a Pedro, una historia mágica”, el
PRACTIQUEMOS pronombre tiene un carácter:
27. En: “Alejandrina estudia en la universidad. Ella es una a) Catafórico b) Anafórico
joven empeñosa”, el mecanismo: que se ha operado es c) De conector d) Anafórico y elíptico
a) Catáfora b) Anáfora y elipsis e) Catafórico y anafórico
c) Elipsis d) Anáfora 39. En “Yo tengo motocicleta y tú no”, ¿qué mecanismo de
e) Catáfora y anáfora referencia se ha utilizado?
28. ¿Qué mecanismo se ha utilizado en la expresión: “La a) Anáfora b) Catáfora
lírica contemporánea es muy vital y muestra técnicas y c) Elipsis y anáfora d) Elipsis
experiencias diversas; así tenemos las corrientes e) Catáfora y elipsis
vanguardistas: futurismo, ultraísmo, surrealismo, 40. Llegaron varias mujeres. Todas traían pañuelos en la
dadaísmo, etc.”? cabeza.
a) Anáfora b) Elipsis a) Anáfora y elipsis b) Elipsis
c) Catáfora d) Anáfora y elipsis c) Catáfora d) Anáfora
e) Elipsis y catáfora e) Elipsis y catáfora

29. “En ciertas ocasiones un animal o una planta parecen 41. Todos estaban en casa. Allí hacía menos frío.
apropiados para un determinado ambiente y, sin a) Anáfora b) Elipsis
embargo, no están presentes en él”, el mecanismo c) Catáfora d) Anáfora y elipsis
utilizado es: e) Elipsis y catáfora
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TAREA DOMICILIARIA para el cuadro. El hombre está vestido en una forma muy
ordinaria y andrajosa. En realidad, el artista cometió un error
Texto Nº 01 imperdonable al seleccionar un sujeto tan vulgar y sucio para
La solidaridad se enriquece y alcanza su plenitud su retrato. Es una falta de respeto".
cuando se le adhiere la virtud de la caridad, cuando se El hombre siguió su parloteo sin parar hasta que su
realiza por amor, cuando se convierte en entrega. Nadie ama esposa logró llegar hasta él entre la multitud y lo apartó
más que el que da la vida por sus hermanos. El verdadero discretamente para decirle en voz baja: "Querido, estás
amor al prójimo, la verdadera caridad y entrega, se mirando un espejo".
manifiestan en eso: en dar la propia vida. No sólo bienes
materiales, sino la vida entera. Desde este punto de vista, 5. Qué expresión es compatible con el texto:
uno de los mayores ejemplo de solidaridad y entrega en a) A palabras necias, oídos sordos.
nuestros tiempos tal vez lo encontremos en la Madre Teresa b) Haz bien sin mirar a quien.
de Calcuta, quien no conoció límite alguno para esa entrega c) Por la boca muere el pez.
personal a los necesitados. d) De tal palo tal astilla.
e) Zapatero a tus zapatos.
1. Según el texto, se entiende por “dar la vida”:
a) Preocuparse por otras personas aún a costa de uno 6. ¿Qué enseñanza se puede extraer del texto?
mismo. a) Debemos mirarnos en el espejo más a menudo.
b) Morir por los demás. b) Debemos corregir nuestras faltas.
c) Olvidarse de uno mismo. c) Nuestras faltas son grandes cuando las vemos en
d) Seguir el ejemplo de Madre Teresa. los demás.
e) Escuchar el llamado de Dios. d) Sólo con humildad podremos ver nuestros defectos
y corregirlos.
2. Del texto podemos inferir que: e) Debemos mirarnos en el espejo de nuestra
a) El amor es una variante de la solidaridad. conciencia para descubrir nuestras faltas.
b) Solidaridad y caridad son las caras de una misma
moneda. 7. En: “El volumen de agua de los océanos permanece
c) La caridad es una virtud muy necesaria. inalterable ya que éstos reciben agua a través de los
d) La Madre Teresa es un ejemplo de solidaridad. ríos”, el mecanismo de referencia que se ha operado es:
e) La caridad es parte de la solidaridad. a) anáfora b) catáfora
c) elipsis d) Anáfora y elipsis
Texto Nº 02 e) Elipsis y catáfora
Las corrientes son movimientos, o desplazamientos, de
agua en una dirección dentro de los mares y océanos. 8. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Este
Las corrientes oceánicas trasladan agua templada año aumentarán el sueldo a todos los trabajadores. Esa
desde el ecuador hacia los polos, mientras que el agua fría, es una excelente noticia”.
por su parte, se mueve hacia el ecuador. De esta forma la a) anáfora b) catáfora
Tierra distribuye el calor de su superficie, lo que constituye c) elipsis d) anáfora y elipsis
un importante factor climático. e) anáfora y catáfora
Hace unos 4.000 millones de años, el planeta estaba
cubierto por océanos sin tierra que interrumpiera el 9. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Mi
movimiento de las corrientes, las cuales debían moverse en amigo conoce París. También Roma”.
línea recta por la influencia de la rotación terrestre. a) anáfora b) catáfora
Las corrientes pueden ser de superficie o de c) elipsis d) anáfora y elipsis
profundidad. e) anáfora y catáfora

3. ¿Cuál es la idea principal? 10. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en:

a) Las corrientes oceánicas trasladan agua templada “Pedro y María tienen un nuevo hijo. Van a llamarlo
desde el ecuador hacia los polos Jorge Anthony”?
b) la Tierra distribuye el calor de su superficie, lo que a) anáfora b) catáfora
constituye un importante factor climático. c) elipsis d) elipsis y anáfora
c) Las corrientes son movimientos, o desplazamientos, e) anáfora y catáfora
de agua en una dirección dentro de los mares y
océanos. 11. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Ella
d) Las corrientes pueden ser de superficie o de dijo lo siguiente: la próxima semana sustentaré mi
profundidad. tesis”?
e) Hace unos 4.000 millones de años, el planeta a) anáfora b) catáfora
estaba cubierto por océanos sin tierra que c) elipsis d) anáfora y elipsis
interrumpiera el movimiento de las corrientes. e) anáfora y catáfora

4. Según el texto podemos deducir: 12. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en:
a) Las corrientes son un importante factor climático. “Fernando ha visto la misma película que Milagros”?
b) Hace unos 4.000 millones de años, el planeta a) anáfora b) catáfora
estaba cubierto de agua. c) elipsis d) anáfora y elipsis
c) La parte sólida de la tierra se formó hace menos de e) anáfora y catáfora
4 000 millones de años.
d) Hay dos clases de corrientes marítimas. 13. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Elvis
e) La rotación terrestre originó la parte sólida de la compró una moto nueva. En ella va a sus clases todos
tierra. los días”?
a) anáfora b) elipsis
Texto Nº 03 c) catáfora d) anáfora y catáfora
Un hombre que tenía un grave problema de miopía se e) anáfora y elipsis
consideraba un experto en evaluación de arte. Un día visitó
un museo con algunos amigos. Se le olvidaron los lentes en 14. En la siguiente expresión: “Francisco fingió en su careo
su casa y no podía ver los cuadros con claridad, pero eso no con la policía. Luego, él recordó sus derechos”. La
lo detuvo de ventilar sus fuertes opiniones. anáfora hace referencia a:
Tan pronto entraron a la galería, comenzó a criticar las a) Francisco b) la policía
diferentes pinturas. Al detenerse ante lo que pensaba era un c) en su careo d) sus derechos
retrato de cuerpo entero, empezó a criticarlo. Con aire de e) No se puede precisar
superioridad dijo: "El marco es completamente inadecuado
IDEPUNP/CICLO ADES/SETIEMBRE - DICIEMBRE 2018 5 APTITUD VERBAL

HOJA DE CLAVES
Ciclo ADES Setiembre - Diciembre 2018
Curso: Aptitud Verbal
Semana: 01
Pregunt Clav Tiempo Dificulta
a e (Min.) d
01 C 3 M
02 D 3 M
03 C 3 M
04 A 3 M
05 D 3 M
06 E 3 M
07 B 2 F
08 D 3 M
09 E 3 M
10 B 3 M
11 A 2 F
12 D 3 M
13 D 2 F
14 D 3 M
15 E 3 M
16 E 3 M
17 A 3 M
18 C 3 M
19 C 3 M
20 C 2 F
21 E 2 F
22 B 3 M
23 A 3 M
24 E 3 M
25 B 3 M
26 B 3 M
27 D 2 F
28 C 2 F
29 D 2 F
30 A 2 F
31 E 2 F
32 D 2 F
33 B 2 F
34 D 2 F
35 A 2 F
36 D 2 F
37 D 2 F
38 B 2 F
39 D 2 F
40 D 2 F
41 A 2 F
IDEPUNP/CICLO ADES/SETIEMBRE - DICIEMBRE 2018 6 APTITUD VERBAL

TAREA DOMICILIARIA
Texto Nº 01

1. Según el texto, se entiende por “dar la vida”:

Preocuparse por otras personas aún a costa de uno mismo.
Respuesta A

2. Del texto podemos inferir que:

Solidaridad y caridad son las caras de una misma moneda.
Respuesta B

Texto Nº 02

3. ¿Cuál es la idea principal?

Las corrientes son movimientos, o desplazamientos, de agua
en una dirección dentro de los mares y océanos.
Respuesta C

4. Según el texto podemos deducir:

La parte sólida de la tierra se formó hace menos de 4 000
millones de años. Respuesta C

Texto Nº 03

5. Qué expresión es compatible con el texto:

Por la boca muere el pez. Respuesta C

6. ¿Qué enseñanza se puede extraer del texto?

Debemos mirarnos en el espejo de nuestra conciencia para
descubrir nuestras faltas. Respuesta E

7. En: “El volumen de agua de los océanos permanece

inalterable ya que éstos reciben agua a través de los
ríos”, el mecanismo de referencia que se ha operado es:
Anáfora. Respuesta A

8. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Este

año aumentarán el sueldo a todos los trabajadores. Esa
es una excelente noticia”.
Anáfora. Respuesta A

9. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Mi

amigo conoce París. También Roma”.
Elipsis. Respuesta C

10. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en:

“Pedro y María tienen un nuevo hijo. Van a llamarlo
Jorge Anthony”?
Elipsis y anáfora. Respuesta D

11. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Ella

dijo lo siguiente: la próxima semana sustentaré mi
tesis”?
Catáfora. Respuesta B

12. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en:

“Fernando ha visto la misma película que Milagros”?
Hay elipsis. Respuesta C

13. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Elvis

compró una moto nueva. En ella va a sus clases todos
los días”?
Hay anáfora y elipsis. Respuesta E

14. En la siguiente expresión: “Francisco fingió en su careo

con la policía. Luego, él recordó sus derechos”. La
anáfora hace referencia a: Francisco. Respuesta A