SESION DE APRENDIZAJE

El pueblo de Dios

I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : ……………………………………………..
 Directora : ……………………………………………………………
 Nombre de la Docente: ………………………………………………
 Grado :
 Número de estudiantes: …………………………………………….
 Fecha :
Á PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterios de Evidencias de Instr. de
capacidades evaluación aprendizaje evaluación

Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHO

Asume la - Participa en espacios de - Reconoce que Cuestionario Escala
experiencia del encuentro personal y Jesús es Ficha de de
encuentro personal comunitario con Dios y fundador de la religión valora
y comunitario con fortalece así su fe como Iglesia y que ción
Dios en su miembro activo de su forma parte
proyecto de vida familia, Iglesia y como un
en coherencia con
comunidad. miembro activo.
su creencia
religiosa. - Participa proactivamente - Escribe un
- Transforma su en acciones de cambio a compromiso de
entorno desde el imagen de Jesucristo, participar de las
para alcanzar una actividades de
ER

encuentro personal y
comunitario con Dios convivencia justa y la Iglesia.
y desde la fe que fraterna con los demás. Actúa
profesa. coherentement
e en razón de
Actúa su fe según
coherentemente en los principios
razón de su fe según de la iglesia.
los principios de su
conciencia moral en
situaciones
concretas de la vida.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque transversal de Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
derechos. modo alternativo para construir juntos una postura común.
Enfoque transversal
Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y
igualdad de género. muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de género,
evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en
dichas emociones o necesidades afectivas.
Enfoque transversal Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
búsqueda de la excelencia. conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas.

CUARTO GRADO 1
 II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en esta sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de  Lista de cotejos
cotejos con los nombres de los  Papelote
estudiantes.  Cuaderno
 Prevé el texto e ilustraciones
necesarios
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Actividades permanentes:

Situación comunicativa/problematización: (proceso pedagógico)

Motivación

- Se saluda a los estudiantes y entonan la canción “Iglesia peregrina de Dios”

- Los estudiantes observan el video siguiente y responden las preguntas:
- La Iglesia, pueblo de Dios y Cuerpo de Cristo https://www.youtube.com/watch?
v=PJECDrj8wmw

- ¿Te gusto el video? ¿La iglesia es solo una edificación? ¿Quiénes conforman la
iglesia? ¿A quién hace referencia la imagen de la cabeza?

Saberes previos: (proceso pedagógico)

- ¿Conocías cómo está integrada la iglesia? ¿Quién es la cabeza de la iglesia? ¿Cuáles
son las características de la iglesia?
Conflicto cognitivo

- ¿Cómo debe actuar un miembro activo de la iglesia?

Propósito de la sesión: (proceso pedagógico)

RECONOCER QUE LA IGLESIA ES EL PUEBLO DE DIOS

CUARTO GRADO 2
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Gestión del acompañamiento (proceso pedagógico)

VER

- Observa fotografías de festividades religiosas:

- Responden las preguntas

 ¿Cuál de las imágenes representa a la Iglesia?
________________________________________________________________________________
 ¿Quiénes formamos parte de la iglesia?
________________________________________________________________________________
 ¿Cómo soy un miembro activo de la iglesia?
________________________________________________________________________________
 ¿Qué debo hacer como pueblo de Dios?
________________________________________________________________________________
JUZGAR

- Lee la siguiente situación:

CUARTO GRADO 3
Doña Isabel está reunida con sus nietos: Mariana, José Luis y
Carmela Están conversando sobre los antepasados de su familia.
Los niños le hacen preguntas, quieren saber dónde nacieron, cómo
vivieron, cómo eran, qué hacían, cuáles eran sus gustos...
Así como esta familia tiene una historia, existe una gran familia de la
cual todos formamos parte, con una gran historia: "La Iglesia”.

- Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué conversaba Doña Isabel y sus nietos?

 ¿Qué sabes de la Iglesia?

 ¿Quiénes pueden formar parte de la iglesia?

 ¿Será importante asistir a la Iglesia los domingos?

 ¿Cuándo participamos de la Santa Misa nos encontramos con Jesús? ¿Por qué?

- Observan un video de la fundación de la Iglesia.

- EL ORIGEN DE LA IGLESIA CATÓLICA https://www.youtube.com/watch?v=AU42HbdmSB0
- Lee sobre la fundación de la Iglesia:
La Iglesia

CUARTO GRADO 4
 Jesús funda la iglesia
“Y yo a mi vez te digo que tú eres Pedro y sobre esta piedra edificaré mi Iglesia—a ti te daré las llaves del
Reino de los Cielos; y lo que ates en la tierra quedará atado en el cielo y lo que desates en la en la tierra,
quedará desatado en el cielo”.
Mateo 16,18-19
SOMOS MIEMBROS DE LA IGLESIA
El día que nacemos empezamos a formar parte de una familia. El día que nos bautizaron empezamos a ser
hijos de Dios y desde ese momento formamos parte de su gran familia que es la iglesia. Todos los miembros
de la iglesia somos hijos de un mismo padre y por lo tanto hermanos entre nosotros.

La Iglesia es como un cuerpo, en el que Cristo es la cabeza y nosotros somos los miembros.
Cada uno de nosotros cumple una misión y es necesario e importante dentro del cuerpo de la Iglesia.
San Pablo nos dice: “Dios puso a cada uno de los miembros según su voluntad. Si todo fuera un solo
miembro ¿dónde quedaría el cuerpo? Ahora bien, muchos son los miembros, pero uno el cuerpo. Y no
puede el ajo decir a la mano: «¡No te necesito!». Ni la cabeza puede decir a los pies: «¡No los
necesito!»....Ahora bien, ustedes son el cuerpo de Cristo y sus miembros, cada uno por su parte”
1 Corintios 12,18-21.27

CUARTO GRADO 5
- Responden las preguntas de lo leído en la biblia: ¿Quién fundo la Iglesia?, ¿Quiénes forman parte de la
Iglesia?, ¿En qué parte se lee la biblia?, ¿En qué parte se ofrece el pan y el vino como el cuerpo y sangre de
Jesús?, ¿Cómo participamos en la iglesia?
- Responden a un cuestionario y escribe en tu cuaderno.
1. ¿Quién es el fundador de la Iglesia?
El fundador de la Iglesia es Jesús.
2. ¿Cuándo fundó Jesús la Iglesia?
Jesús fue fundando la Iglesia en diferentes momentos: Cuando eligió a los Apóstoles; al decir a Pedro: "Tú
eres Pedro y sobre esta piedra edificaré mi Iglesia; cuando luego de resucitar pide a Pedro que se encargue
de cuidar al rebaño de Jesús; al enviar al Espíritu Santo en Pentecostés.
3. ¿A quién encargó Jesús la Iglesia?
Jesús encargó la Iglesia a Simón Pedro. Él fue el primer Papa que guio la Iglesia.
4. ¿Cómo entramos a formar parte de la Iglesia?
Entramos a formar parte de la Iglesia con el Bautismo.
5. ¿Quién dirige a la Iglesia ahora?
La Iglesia se encuentra dirigida por el Papa Francisco.

ACTUAR

- Escribe el nombre de la parroquia de tu comunidad y colorea.

CUARTO GRADO 6
- Realizan la siguiente oración:

CUARTO GRADO 7
- Reflexionan sobre lo importante de ir a la Iglesia y estar atento en la Santa Misa donde se demuestra respeto
a Dios. Escribe un compromiso de asistir a la Misa de su parroquia.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 MIN

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
Metacognición:
- Dialogan las actividades que realizan como miembro activo de la iglesia.
- Responden las siguientes interrogantes: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Cómo formamos
parte de la Iglesia?;¿para qué me sirve lo aprendido?
- Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explica cómo lo hiciste
Reconocí que Jesús es fundador de la Iglesia y que
formo parte como un miembro activo.
Escribí un compromiso de participar de las misas
virtuales.

 Aplican lo aprendido realizando las actividades de extensión.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Lograron los estudiantes reconocer lo importante ¿Qué dificultades tuvieron?
que es participar de la Iglesia?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales
sesión? funcionaron y cuáles no?

CUARTO GRADO 8
 Actividad de extensión
1. Elige y completa:
Iglesia – sinagoga comer –
rezar

Los cristianos se reunen en la ___________________ para ________________ y celebrar

la
Eucaristia – nochevieja

_______________________

sábado - domingo
El día de fiesta de los cristianos es el ____________________

miedo - respeto
Los cristianos debemos comportamos en la iglesia con __________________

2. Escribe V si es verdadera o F si es falsa.

La iglesia es la casa de Dios

Dios solo esta en la iglesia

Los niños no pueden entrar

Las catedrales y las ermitas son iglesias

La iglesia es el templo de los cristianos

La iglesia es el lugar donde vivio Jesus

La iglesia es la familia de los cristianos.

3. Responde.
¿Qué es la iglesia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________
¿Quién fundo la iglesia?

CUARTO GRADO 9
 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________
4. Coloca V si es verdadero y F si es falso
Jesús nombro a Pedro como su representante en la tierra. ( )
Jesús dijo: “tú eres Pedro que significa piedra y sobre esta piedra edificare mi
iglesia” ( )
El actual sucesor de Pedro es el papa. ( )
El pastor es el representante de la iglesia católica ( )
5. Elige la respuesta correcta.

Viven su fe en la Viven la fe en Cuida de toda la

parroquia comunidad Iglesia del mundo

6. Señala la respuesta correcta.

Los miembros de la Iglesia son todos igual de...
a) religiosos. b) importantes. c) responsables.
Y deben estar...
a) unidos. b) separados c) preocupados.
Porque todos se...
a) responsabilizan. b) interesan. c) necesitan.

7. ¿A qué miembro de la Iglesia se refieren estas frases?

Tienen la vocación de llevar el amor de Dios a todas las personas. Viven en
comunidad:
Cuida toda la Iglesia del mundo:
Tienen la misión de amarse y cuidar de los hijos, los ancianos y los familiares que
viven solos:

CUARTO GRADO 10
8. Elige y completa.

iglesia - sinagoga como - rezar

Los cristianos se reúnen en la para

y celebra la

eucaristía - nochevieja

9. Escribe V (verdadero) o F (falso).

La iglesia es la casa de Dios.

Dios solo está en la iglesia.

Los niños no pueden entrar en la iglesia.

Las catedrales y las ermitas son iglesias.

La iglesia es el templo de los cristianos.

La iglesia es el lugar donde vivio Jesús.

La iglesia es la familia de los cristianos.

10. Ordena las letras y escribe.

CUARTO GRADO 11
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Capacidad:
Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa.
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la vida.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Reconoce que Jesús Escribe un
es fundador de la compromiso de
Iglesia y que formo participar de las
parte como un actividades de la
miembro activo. Iglesia.

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

CUARTO GRADO 12
CUARTO GRADO 13