Universidad Abierta y A Distancia de México: Fundamentos de Investigación

Universidad Abierta y a Distancia de México
Fundamentos de investigación
ACTIVIDAD 1. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Nombre: Aparicio Ramírez Blanca Susana Osiris
Grupo: LT-LFIN-2401-B2-004
Profesora: Angélica García García
Carrera: Ing. En Transporte y Logística

Introducción:
Los diseños de investigación se dividen en dos categorías amplias según el grado en que el
investigador tiene control sobre las variables y factores internos y externos bajo estudio. Si esto no
es posible, se debe utilizar un plan de seguimiento otra forma de categorizarlo se refiere al
momento en que se adquiere y analiza la información si la información se capta en el pasado y se
analiza en el presente se dice que el estudio es retrospectivo, pero si las variables se miden
durante el estudio. Se realiza y analiza ahora, el estudio es retrospectivo el análisis se completa al
final, por lo que el diseño mira hacia el futuro el número de veces que se mide una variable en un
estudio es otra forma de clasificar un diseño de investigación, donde una variable se mide sólo
cuando el diseño es transversal es longitudinal, donde los investigadores siguen a un grupo de
individuos que son medidos en intervalos establecidos finalmente, un diseño de investigación es
descriptivo si el propósito del estudio es documentar las condiciones, actitudes o características de
la población de estudio. Los modelos analíticos, por otro lado, buscan explicar las relaciones
(generalmente relaciones causales) entre los factores bajo estudio.
Desarrollo:
Cuando comienza el proceso de investigación, los investigadores a veces se ven obligados a decidir
si la investigación cualitativa o cuantitativa es más apropiada para su diseño de investigación. Sin
embargo, la pregunta más importante es si los métodos que utilizan en la recopilación y análisis de
datos son suficientes para capturar los fenómenos que quieren estudiar. En algunos casos, se
deben utilizar múltiples métodos de investigación para responder a esta pregunta.
Explica las características del diseño de investigación cuantitativo, cualitativo y mixto
- La investigación de métodos mixtos es un paradigma de investigación que implica la

recopilación de datos tanto cualitativos como cuantitativos sobre el mismo tema. Los
investigadores utilizaron métodos mixtos para sintetizar hallazgos cualitativos con
hallazgos cuantitativos para una mejor comprensión.
- Cuando comienza el proceso de investigación, los investigadores a veces se ven obligados
a decidir si la investigación cualitativa o cuantitativa es más apropiada para su diseño de
investigación. Sin embargo, la pregunta más importante es si los métodos que utilizan en
la recopilación y análisis de datos son suficientes para capturar los fenómenos que quieren
estudiar. En algunos casos, se deben utilizar múltiples métodos de investigación para
responder a esta pregunta. formas de entender el mundo que son útiles en diferentes
momentos de la investigación. La investigación cualitativa y cuantitativa se han convertido
en paradigmas de investigación establecidos precisamente porque proporcionan
conocimientos relevantes a través de un diseño de investigación, recopilación de datos y
análisis apropiados. Uno de los principales objetivos de la investigación cualitativa es crear
descripciones de fenómenos sociales. Si algo es difícil de cuantificar, conviene
descomponerlo en varios componentes que sean más fáciles de percibir.
- Mientras que los métodos cualitativos describen un concepto o fenómeno, los métodos
cuantitativos utilizan el marco resultante para medir el concepto o fenómeno. Los
métodos de investigación cuantitativa utilizan teoría derivada de hallazgos cualitativos
para recopilar información cuantitativa que puede usarse para medir un concepto o
fenómeno a gran escala. Después de todo, los números y los valores influyen en el proceso
de toma de decisiones en muchos casos. Los resultados cuantitativos son útiles en
entornos de investigación donde se valora o requiere la precisión. Pero también se utilizan
en investigaciones sociales y conductuales para describir numéricamente fenómenos que
parecen desafiar la cuantificación natural.
Explica que es el alcance de una investigación y sus tipos (exploratorio, descriptivo, correlacional
y explicativo).
Se puede decir que los estudios correlacionales responden preguntas de investigación en un

contexto específico y tienen como objetivo relacionar fenómenos entre dos o más variables. En
este tipo de investigación, se mide una de las variables y luego se observa para ver cómo se
relaciona con otras variables. La utilidad de los estudios correlacionales es comprender cómo se
comporta un concepto o variable cuando es informado por el comportamiento de otros en un
contexto diferente, podríamos decir que estos estudios intentan predecir el valor de un conjunto
de variables en función del valor dado de cada una la variable correlacionada. La correlación entre
variables puede ser positiva o negativa. Por otro lado, si las variables no están correlacionadas,
seguirán fluctuando sin seguir un patrón sistemático común.
Finalmente, se considera que la investigación explicativa va más allá de simplemente describir un

concepto o fenómeno o establecer relaciones entre variables, y por tanto pretende dar respuesta
a las causas de un evento o fenómeno. Su interés es explicar por qué ocurre un fenómeno y bajo
qué condiciones se manifiesta o porque está relacionado con las variables que controlan el
fenómeno. La investigación explicativa está más estructurada que otros campos de investigación,
se aplica a todos los demás fines (exploratorios, descriptivos y correlacionales) y proporciona una
comprensión del fenómeno que se explica. En general, una encuesta puede comenzar en un área y
terminar en otra, así que no sigas la regla general de intentar utilizar cualquier encuesta de forma
aislada. Más importante aún, si la intención es pasar de una idea a un proceso de investigación, la
intención es llevar la investigación al ámbito de la interpretación.
Fuentes Tipo de Investigación Técnicas
Primarias: Información recabada
directamente de la realidad, (social, Observación, encuestas, entrevistas,
educativa, cultural, económica, De Campo sondeos, pruebas, técnicas asumida
organizacional, institucional, su mas enorganizaciones y metodos.
amplia concepción etc)
Secundarias: Información recopilada y/o
registrada en materiales impreso,
audiovisuales y/o electrónicos: textos,
Subrayado, fichaje, resumen analítico,
libros., manuales, revistas
análisis crítico, análisis de contenido,
especializadas, documentos, prensa,
Documental análisis documental, matrices
trabajos de grado y Post grado, leyes,
comparativas, presentación de cuadros,
reglamentos, enciclopedias, anuarios,
gráficos e ilustraciones
registros diccionarios, estadísticos,
informes, memoria y cuenta, Internet,
cd, casettes, disquetes, etc.
Las herramientas de recopilación de datos e información son recursos metodológicos contenidos

en un dispositivo o formato (impreso o digital) que se utilizan para capturar, registrar o preservar
aspectos relevantes de un estudio o investigación obtenidos de fuentes de investigación. Esta
conceptualización permite que el término instrumento tenga múltiples significados.

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