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Durante la lectura
• Organizamos a los estudiantes en pares y les proponemos realizar la lectura en parejas, donde uno
de los estudiantes leerá un párrafo y el otro escuchará y así sucesivamente se turnarán para leer
y escuchar. Les recomendamos evitar leer muy fuerte para no interrumpir a los demás.
• Después de terminar la lectura en pares, les pedimos que realizan una segunda lectura subrayando
las partes que consideran importantes.
• Monitoreamos el trabajo de los estudiantes en todo momento reconociendo el esfuerzo y el
progreso de los estudiantes en su comprensión del cuento y retroalimentando de forma oportuna.
• Responden: ¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué? ¿De qué tratan el texto?
Después de la lectura
• Después de leer el cuento, organizamos a los estudiantes en grupos de 3 estudiantes y realizamos
una breve reflexión con los niños a partir de las siguientes preguntas.
• A cada grupo le entregamos una pregunta en tarjeta metaplan. Se les da un tiempo prudencial (3
minutos) para que dialogan y formulen la respuesta. Concluido el tiempo cada grupo da a conocer
sus repuestas desde el lugar donde se encuentran.
• Les indicamos que es el momento de ser creativos y formulamos la siguiente pregunta:
Si tuviéramos una pizarra mágica como la de Juan, ¿qué cosas dibujarías y crearías para cuidar el
medio ambiente?
•Les entregamos un plumón y hoja y que dibujen en 3 minutos. Luego pegan sus dibujos en un lugar
visible.
• Desarrollan una ficha de comprensión del contenido del texto.
CIERRE 5 minutos
SESIÓN DE APRENDIZAJE 5°
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacionprimaria.pdf
• https://www.facebook.com/DAEMTalcahuano/videos/cuento-la-pizarra-m%C3%A1gica-etelyn-
mu%C3%B1oz-escuela-m%C3%A9xico-estado-de-guerrero/269829757691269/
• https://paraninos.org/cuento-partes-introduccion-nudo-desenlace/
SESIÓN DE APRENDIZAJE 5°
FICHA DE APLICACIÓN
LA PIZARRA MÁGICA
Iba una vez un niño caminando por un bosquecillo, cuando sobre un viejo árbol encontró una gran
pizarra, con una caja de tizas de cuyas puntas salían brillantes chispos. El niño tomó una de las tizas
y comenzó a dibujar: primero un árbol, luego un conejo, luego una flor...
Mágicamente, en cuanto terminaba cada figura, ésta cobraba vida saliendo de la pizarra, así que en
un momento aquel lugar se convirtió en un estupendo bosque verde, lleno de animales que jugaban
divertidos. Emocionado, el niño dibujó también a sus padres y hermanos disfrutando de un día de
picnic, con sus bocadillos y chuletas, y dibujó también los papeles de plata y las latas de sardinas
abandonadas en el suelo, como solían hacer.
Pero cuando los desperdicios cobraron vida, sucedió algo terrible: alrededor de cada papel y cada
lata, el bosque iba enfermando y volviéndose de color gris, y el color gris comenzó a extenderse
rápidamente a todo: al césped, a las flores, a los animales... El niño se dio cuenta de que todo aquello
lo provocaban los desperdicios, así que corrió por el bosque con el borrador en la mano para borrarlos
allá donde habían caído. Tuvo suerte, y como fue rápido y no dejó ni un sólo desperdicio, el bosque y
sus animales pudieron recuperarse y jugaron juntos y divertidos el resto del día.
El niño no volvió a ver nunca más aquella pizarra, pero ahora, cada vez que va al campo con su familia,
se acuerda de su aventura y es el primero en recoger todos los desperdicios, y en recordar a todos
que cualquier cosa que dejen abandonada supondrá un gran daño para todos los animales.
3. ¿Qué sucedía cada vez que el niño terminaba de dibujar una figura en la pizarra?
a. Las figuras se borraban automáticamente
b. Las figuras cobraban vida
c. Las figuras cambiaban de color
d. Las figuras se desvanecían
8. ¿Por qué el niño recuerda su aventura cada vez que va al campo con su familia?
a. Porque quiere enseñarles a sus padres cómo dibujar en la pizarra mágica
b. Porque quiere mostrarles los animales y el bosque mágico
SESIÓN DE APRENDIZAJE 5°
c. Porque ahora siempre recoge los desperdicios para evitar daños
d. Porque espera encontrar otra pizarra mágica en el campo
EL CUENTO
El cuento es un relato breve, real o inventado, en el que se narra la historia de un personaje en un
tiempo y espacios determinados.
2. A partir de esta información señala las partes del cuento en el texto “La pizarra Mágica”.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 5°
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
• Obtiene Realiza inferencias
información a partir de
información NECESITO MEJORAR
explícita,
explícita e implícita
N° APELLIDOS Y NOMBRES relevante y
del texto.
complementaria
del texto que lee.
SI NO SI NO
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