3 Matematicas 2 Nov IMPRIMIBLE
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Tercer Grado
Matemáticas
¿Qué voy a aprender?
Aprendizajes Esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes.
Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos
complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Énfasis:
Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de
eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes
y de eventos complementarios (regla de la suma).
Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del
producto).
Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con
base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.
Eje:
Manejo de la información.
Tema:
Nociones de probabilidad.
¿Qué necesito?
Recomendaciones generales: Materiales:
Mediante las actividades que vas resolver en Debemos contar con…
esta ficha, lograrás identificar cuando es posible Cuaderno de apuntes
predecir, bajo condiciones similares, las Bolígrafo, lápiz y borrador
posibilidades de que sucedan eventos Libro de texto de Matemáticas 3°
complementarios, independientes o Ficha de trabajo
mutuamente excluyentes; estos aprendizajes te Computadora, tableta o celular
serán de utilidad para aplicarlos en tu vida Internet
diaria. No olvides incluir…
Presentación de la ficha, uso, sugerencias, etc. Actitud proactiva
Espacio de trabajo adecuado
Enfocada a los alumnos, familias, tutores o Tiempo suficiente
cuidadores en caso necesario. Entusiasmo
Responde las actividades en tu cuaderno.
Si tienes dudas puedes consultar tu libro de
texto, el glosario y/o los videos sugeridos.
Organizador de actividades:
• Actividad 1. ¿Debo llevar mi paraguas?
• Actividad 2. ¡No se puede chiflar y comer pinole!
• Actividad 3. ¿Cuál saldrá?
• Actividad 4. ¿Qué será, será?
• Actividad 5. Tú mi complemento, mi media naranja.
• Actividad 6. ¿Pueden ocurrir al mismo tiempo?
• Actividad 7. Cada quién por su lado.
“Esta ficha está diseñada para trabajarse de manera autogestiva en un periodo de dos
semanas”.
¡Manos a la obra!
3. ¿Cuál saldrá?
Escogiendo…
Juan tiene 10 pares de calcetines: 2 azules, 2 cafés, 1 rojos, 2 blancos, 2 negros y 1 verdes;
hoy quiere usar calcetines negros, pero como tiene prisa agarra uno al azar, si el par no es
negro, lo devuelve al cajón.
Si continúa agarrando pares de calcetines al azar, ¿cuál es la probabilidad de sacar un par
negro en su tercer intento?
¿Qué tipo de eventos son?, ¿por qué?
¿Rey o reina?
Mi primo me quiere enseñar un truco con las cartas y me plantea el siguiente reto:
Si tengo una baraja de 52 cartas, ¿cuál es la probabilidad de que al sacar una carta al azar
ésta sea rey o reina?
¿Qué clase de eventos son? Argumenta tu respuesta.
¿Sobra alguna?
Mi hermanito que está aprendiendo a identificar las letras del alfabeto, puso todas las letras
en un bote (27).
¿Cuál es la probabilidad de que al meter la mano al bote saque una vocal?
¿Cuál es la probabilidad de que no saque una vocal?
¿Cómo se llaman esos eventos?, ¿por qué?
Tip: Puedes observar los siguientes videos si tienes alguna duda:
Eventos complementarios Súper fácil - Para principiantes del 4 de noviembre de 2020 con una
duración de 3:25
Eventos mutuamente excluyentes Súper Fácil - Para principiantes del 4 noviembre 2020 con una
duración de 2:06
Probabilidad de eventos independientes Súper fácil - Para principiantes del 20 de abril de 2020 con
una duración de 6:54
Si lanzas un dado:
¿Cuál es la probabilidad de que caiga en un número par?, ¿cuál es la probabilidad
de que caiga en un número impar?, ¿por qué?
¿Cuál es la probabilidad de que caiga en un múltiplo de 3?, ¿cuál es la probabilidad
de que caiga en un número que no es múltiplo de 3?
¿Cuál es la probabilidad de que caiga en un número mayor que 4?, ¿cuál es la
probabilidad de que caiga en un número igual o menor que 4?
¿Por qué son complementarios cada par de eventos? Argumenta tu respuesta.
¿Por qué la suma de los eventos complementarios forma el espacio muestral?
En los experimentos anteriores, ¿pueden ocurrir dos eventos al mismo tiempo?, ¿por qué?
¿Qué nombre reciben este tipo de eventos?
Investiga cuál es la regla para calcular la ocurrencia de estos eventos.
7. Cada quién por su lado…
1 2 3 4 5 6
Águila
Sello
¿Sobra alguno?
Metacognición
Enunciado
Resolví todos los problemas.
Pude resolver la mayoría de los problemas.
Resolví al menos la mitad de los problemas.
Resolví menos de la mitad de los problemas.
Glosario
Eventos independientes
Eventos complementarios
Estos eventos son dos resultados de un experimento, siendo éstos los dos únicos
resultados posibles.
La unión de ellos cubre el espacio muestral, por lo tanto, la suma de las probabilidades de
dos eventos complementarios es igual a 1.
De una caja que contiene fichas con números dígitos, ¿cuál es la probabilidad de extraer
una ficha con un número par o de extraer una ficha con un número que no sea par?
P(A) = 0, 2, 4, 6, 8 0 7
P(A’) = 1, 3, 5, 7, 9 3 12
8 6 9 5
4
Regla de la suma
Un método que se puede utilizar para calcular la probabilidad de eventos excluyentes es
la regla de la suma (si no hay resultados repetidos).
Si se lanza un dado, ¿cuál es la probabilidad de obtener un 3 o un número mayor que 3?
P (A) = 1/6
3 45
P (B) = 3/6 6
P (A o B) = P(A) + P(B) = 1/6 + 3/6 = 4/6 = 2/3
En el caso que se encuentren resultados repetidos, se restan los que se repiten dos
veces.
En una escuela en la zona norte de Jalisco, el 35% de los estudiantes hablan español, el
65% hablan wixárika y el 10% hablan las dos lenguas.
¿Cuál es la probabilidad de que hablen la lengua wixárika o español?
P (A) = 35 %
P (B) = 65% 25% 10% 55%
P (A o B) = P(A) + P(B) – P (A y B) =
(35% + 65%) – 10% = 90%
Regla del producto
La probabilidad de ocurrencia de dos o más eventos independientes es igual
al producto de sus probabilidades individuales.
En mi escuela la probabilidad de que un alumno seleccionado al azar hable inglés es de
0.20, mientras que la probabilidad de que un alumno juegue volibol es de 0.30
P(A) = 0.20
P(B) = 0.30
P (A y B) = P(A) * P(B) = (0.20) (0.30) = 0.06
Ahí te van estos retos…
¡Buena puntería!
La escuela secundaria Juan Escutia tiene una población de 750 estudiantes, de los cuales
357 son mujeres y 393 son hombres, ¿cuál es la probabilidad de que, al seleccionar al
azar a alguno de ellos, sea hombre o mujer?
¿Cuál es la probabilidad que al lanzar una moneda tres veces, ésta caiga en águila las
tres veces?
A
B
C D E F
G H I J
K L M N
O P Q R S T U V W X
¿Cuál es la probabilidad de que el agua caiga por el tubo A?
¿Cuál es la probabilidad de que el agua caiga por el tubo D?
¿Y de que caiga por el H?
Explica si la probabilidad de que el agua caiga por el tubo R es mayor que la probabilidad
de que lo haga por el tubo S, ¿por qué?
¿Cómo apoyar en las tareas desde casa?
20 maneras en que puede ayudar a su hijo a triunfar en la escuela
Desarrollar una
colaboración
fuerte con los
maestros de su
hijo y el personal
docente
Participe en las
Manténgase
actividades
informado y
escolares de
apoye a su hijo
su hijo
Enunciado V F
Al lanzar un dado, un posible evento podría ser que salga un número mayor
que 6. X
Responsables de contenido
Guadalupe del Rosario Guerra
María Teresa Adriana Fonseca Cárdenas
Diseño gráfico
Liliana Villanueva Tavares