MODULO DPCC 1ro. SEMANA 09

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDUSTRIAL No 3
“Antenor Rizo Patrón Lequerica’’

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANA Y CIVICA
SESION DE APRENDIZAJE
TÍTULO: NUESTRAS EMOCIONES SON IMPORTANTES
DOCENTE: Lic. Alejandro MEZA GABRIEL, Lic. Roberto Carlos QUINTANA VILLAVICENCIO
SEMANA:
GRADO: 1º SECCIONES: A, B, C, D, E, F ,G, H, I Del 10 al 14 de mayo
09
1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Salud física y emocional frente a la pandemia
ENFOQUE Cuidamos nuestra VALORES Autocuidado

TRANSVERSAL salud física y
emocional frente a la
pandemia
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
3. Describimos nuestras emociones
COMPETENCIA Construye su Identidad
CAPACIDA DES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
- Se valora así mismo - Describimos nuestras
- Autorregula sus emociones Sustenta los reactivos Lista de cotejo
emociones presentados Registro auxiliar
- Reflexiona y argumenta
éticamente
PROPÓSITO DE LA Describimos nuestras emociones

SESIÓN
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
4.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS:
¿Qué son las emociones?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------
4.2. CONFLICTO COGNITIVO:
¿ Si agarran nuestra mochila sin permiso como

reaccionamos?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
4.3. SUSTENTO TEÓRICO:
En el ser humano, la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y
creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el
que se percibe dicha situación.
Durante mucho tiempo las emociones han estado consideradas poco importantes y siempre se le ha dado más
relevancia a la parte más racional del ser humano. Pero las emociones, al ser estados afectivos, indican estados
internos personales, motivaciones, deseos, necesidades e incluso objetivos. Aún así, es difícil saber a partir de la
emoción cual será la conducta futura del individuo, aunque nos puede ayudar a intuirla.
A los pocos meses de vida comenzamos a expresar emociones básicas como el miedo, el enfado o la alegría. Algunos
animales comparten con nosotros esas emociones básicas. En los humanos se van haciendo más complejas gracias al
lenguaje, porque usamos símbolos, signos y significados.
Cada persona es diferente

Cada individuo experimenta una emoción de forma
particular, dependiendo de sus experiencias anteriores,
aprendizaje, carácter y de la situación concreta. Algunas de
las reacciones fisiológicas y comportamentales que
desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras
pueden adquirirse.
Seis tipos de emociones

Existen seis categorías básicas de emociones:
MIEDO. Anticipación de una amenaza o peligro que produce

ansiedad, incertidumbre, inseguridad.
SORPRESA. Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una aproximación cognitiva para saber
qué pasa.
ASCO O AVERSIÓN. Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión.
IRA. Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
ALEGRÍA. Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de seguridad.
TRISTEZA. Pena, soledad, pesimismo.
Las emociones tienen diferentes funciones:
MIEDO: Tendemos hacia la protección.

SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situación.
ASCO O AVERSIÓN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
IRA: Nos induce hacia la destrucción.
ALEGRÍA: Nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien).
TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegración personal.
Funciones de las Emociones
4.4. SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO: CONTEXTUALIZACION
PLANTEAMIENTO DEL RETO:
1. Pepe ha encontrado a su hermana besándose con su ex enamorado en un parque ¿Qué emoción experimenta?
a) Miedo
b) Alegría
c) Tristeza
d) Pena
META COGNICIÓN:
¿Te ha servido saber ¿Qué no sabías del tema de En una sola palabra
¿Qué no te gusto?
de este tema? hoy? resume el tema de hoy
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. Lista de cotejo

Nº CRITERIOS DE EVALUACION SI NO
01 Identifica el concepto de emociones
02 Logra conocer las emociones
03 Conoce las emociones básicas
BIBLIOGRAFIA:
Textos de DPCC Primer año – MINEDU 2022

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1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Salud física y emocional frente a la pandemia

ENFOQUE Cuidamos nuestra VALORES Autocuidado

PROPÓSITO DE LA Describimos nuestras emociones

4.1. CONOCIMIENTOS PREVIOS:

¿Qué son las emociones?

4.2. CONFLICTO COGNITIVO:

¿ Si agarran nuestra mochila sin permiso como

4.3. SUSTENTO TEÓRICO:

Cada persona es diferente

Seis tipos de emociones

MIEDO. Anticipación de una amenaza o peligro que produce

MIEDO: Tendemos hacia la protección.

4.4. SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO: CONTEXTUALIZACION

PLANTEAMIENTO DEL RETO:

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. Lista de cotejo

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