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    07 DPCC2 Reconozcamos Nuestras Emociones

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    Este documento presenta una sesión didáctica de 2 horas sobre cómo reconocer y controlar las emociones. La sesión se divide en tres momentos: experiencia, donde los estudiantes identifican sus emociones; nuevo aprendizaje, donde aprenden sobre las emociones y cómo controlarlas; y reflexión, donde analizan el significado y propósito de controlar las emociones. El objetivo es que los estudiantes puedan regular sus emociones y comportamientos de acuerdo a diferentes situaciones.

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    Este documento presenta una sesión didáctica de 2 horas sobre cómo reconocer y controlar las emociones. La sesión se divide en tres momentos: experiencia, donde los estudiantes identifican sus emociones; nuevo aprendizaje, donde aprenden sobre las emociones y cómo controlarlas; y reflexión, donde analizan el significado y propósito de controlar las emociones. El objetivo es que los estudiantes puedan regular sus emociones y comportamientos de acuerdo a diferentes situaciones.

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    Este documento presenta una sesión didáctica de 2 horas sobre cómo reconocer y controlar las emociones. La sesión se divide en tres momentos: experiencia, donde los estudiantes identifican sus emociones; nuevo aprendizaje, donde aprenden sobre las emociones y cómo controlarlas; y reflexión, donde analizan el significado y propósito de controlar las emociones. El objetivo es que los estudiantes puedan regular sus emociones y comportamientos de acuerdo a diferentes situaciones.

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    Este documento presenta una sesión didáctica de 2 horas sobre cómo reconocer y controlar las emociones. La sesión se divide en tres momentos: experiencia, donde los estudiantes identifican sus emociones; nuevo aprendizaje, donde aprenden sobre las emociones y cómo controlarlas; y reflexión, donde analizan el significado y propósito de controlar las emociones. El objetivo es que los estudiantes puedan regular sus emociones y comportamientos de acuerdo a diferentes situaciones.

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    de 2

    IEIPSM.

    “SAN LUIS GONZAGA


    FE Y ALEGRÍA 22”
    JAÉN – PERÚ “En todo Amar y Servir”
    -------------------------------------------

    APRENDEMOS A RECONOCER Y CONTROLAR NUESTRAAS EMOCIONES


    Duración: 02 Horas

    I. APRENDIZAJES ESPERADOS
    CAMPO Instrumento
    COMP CAPAC INDICADORES DE EVALUACIÓN
    TEMÁTICO
    Interpreta sus características personales
    Autorregula sus
    Afirma su Voluntad y para decidir formas de actuación que
    identidad
    emociones y Motivación
    Lista de cotejo
    respondan a diferentes situaciones de su
    comportamiento
    entorno familiar, escolar y cultural.

    II. SECUENCIA DIDÁCTICA

    MOMENTO ACCIONES TIEMPO


    - Bienvenida.
    - Lluvia de ideas: Diferentes situaciones que
    le hace reaccionar de formas distintas
    Mirar el durante el día.
    15’
    Contexto - Significado de esa realidad para nosotros
    EXPERIENCIA

    hoy.
    - ¿Por qué nos pasa eso?
    - Sesión y Propósito de la sesión.
    - Lectura:
    . Las emociones y sus características.
    Nuevo . Controlar las emociones.
    Aprendizaj - Recojo de ideas principales. 40
    e - Plenaria.
    - Comenta un caso nuevo de vivencia de
    emoción controlada.
    - Significado para la propia vida: de lo
    Entender y tratado.
    Juzgar - Discernimiento: ¿son malas las
    REFLEXIÓN

    Significado emociones? ¿Por qué es importante


    para la controlar las emociones? 15
    propia vida - Meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy,
    y de los dificultades he tenido?
    demás - Convicciones personales: de qué estás
    convencido.
    - Emociones que más vivo y a qué se debe.
    ACCIÓN

    - Propósito de realizar técnicas para


    Interna-
    controlar las emociones. 10
    Externa
    - Práctica autónoma: vivencia tu
    compromiso.
    I. EVALUACIÓN:

    Indicada en los propósitos de la sesión.

    II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


    1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2015). Texto escolar 2. ° grado de Educación

    PFRH 2°
    IEIPSM. “SAN LUIS GONZAGA
    FE Y ALEGRÍA 22”
    JAÉN – PERÚ “En todo Amar y Servir”
    -------------------------------------------

    Secundaria. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Lima: ed. Santillana.


    2. Papelógrafos.

    Ysidoro Alejandria Alejandría Luis Diaz Castillo


    Docente Sub Director

    PFRH 2°

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