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    Metodos y Escuelas de La Psicologia

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    METODOS Y ESCUELAS DE LA PSICOLOGIA

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    MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA

    La Psicología es una ciencia que utiliza diversos métodos científicos de


    investigación.

    METODOLOGÍAS DESCRIPTIVAS.

    Son procedimientos que posibilitan describir y registrar de modo preciso


    determinados fenómenos sin explicarlos, solo describen. Podemos utilizar
    diferentes procedimientos descriptivos:

    - La encuesta: recoger opiniones. Ha de aplicarse sin sesgos (grupos


    representativos…)

    - El estudio de casos particulares y ver posibilidades de extrapolación a todo


    un grupo.

    - La observación: observar conductas y sucesos para registrarlos de forma


    ordenada, objetiva y secuenciada. Puede realizarse a nivel de campo o a nivel de
    laboratorio.

    MÉTODO INTROSPECTIVO: El método


    introspectivo o de introspección es el utilizado
    por la psicología profunda. Este método se
    propone el estudio de los fenómenos de la
    conciencia, y supone que l a manera más
    adecuada para ello es que el propio individuo
    se autoanalice y autobserve.

    METODOLOGÍA EXPERIMENTAL.

    Es el método adecuado para explicar los comportamientos, para descubrir


    relaciones causales.

    Los pasos de la experimentación son:

    - Formular un problema.

    - Formulación de una hipótesis (suposición) de partida.

    8
    - Recogida de datos.

    - Análisis de datos y confrontación de los


    resultados con las hipótesis.

    - Establecimiento de conclusiones.

    - Generalización de resultados.

    - Redacción de un informe.

    PSICOANÁLISIS.

    Este método, elaborado por Freud, postula que es imposible conocer las
    motivaciones del comportamiento humano sin poner previamente en claro los
    procesos inconscientes. Freud propuso
    el método de las “asociaciones libres”,
    consistente en invitar al paciente a que
    deje fluir sus pensamientos y diga todo
    lo que pase por su mente. así las
    asociaciones se modifican por la acción
    del inconsciente y el observador podrá,
    descender hasta los fenómenos
    inconscientes que las originan. La búsqueda de los contenidos inconscientes puede
    realizarse también mediante el análisis de los sueños y los actos fallidos del sujeto.

    LA PSICOMETRÍA.

    Se basa en el empleo de tests. El comportamiento que mediante el test se


    desencadena se evalúa, poniéndolo en relación con unas normas o patrones de
    referencia. Los tests pueden servir para
    calcular la inteligencia o la personalidad.
    Pueden utilizarse para estudiar individuos
    aislados, y se obtiene así datos métricos
    mediante los cuales se puede hacer un

    9
    diagnóstico. Los tests pueden utilizarse también como medios de investigación
    psicológica.

    La moderna psicología evolutiva debe gran parte de los criterios y conocimientos de


    que hoy dispone a los datos que le ha brindado la psicometría.

    SISTEMAS PSICOLÓGICOS.

    ESTRUCTURALISMO: Wilhem Wundt. (1832-1920, Alemania)

    En “Principios de la psicofisiología” presenta a la Psicología como una ciencia


    experimental que utiliza
    métodos derivados de la
    fisiología y cuya misión
    es analizar los
    contenidos de la
    conciencia para
    descubrir la estructura de
    la mente, sus elementos
    más simples y
    esenciales. Mediante el
    método de la
    introspección analítica
    (personas
    especialmente
    adiestradas informan
    detalladamente de sus
    propios estados
    emocionales y sensaciones a partir de experiencias realizadas en el laboratorio.)
    Wundt y sus seguidores concluyeron que la mente se compone de tres elementos
    simples: sensaciones (reacciones a estímulos), imágenes (reacciones
    generadas por la mente) y sentimientos (emociones que acompañan a las
    experiencias.) Esta posición estructuralista recibió fuertes críticas por parte de
    otros psicólogos que veían poca aplicación práctica a estas investigaciones.

    10
    FUNCIONALISMO: William James (1842 – 1910, Estados Unidos)

    Se ocupó de la influencia de los


    factores fisiológicos en los procesos
    mentales. A James le interesó la
    vertiente más práctica de la Psicología
    e inauguró una corriente destinada a
    aplicar los conocimientos psicológicos a
    la vida cotidiana. Para James el fin de
    la Psicología debe ser comprender
    cómo la conciencia y otros procesos
    mentales ayudan a los seres humanos
    a adaptarse a sus experiencias y a sobrevivir, por lo que centró su estudio en
    conocer cómo funciona la mente, de ahí el nombre de funcionalismo con el que
    su escuela se conoce. Destacan John Dewey (1.859-1.952), y F. Angell (1.857-
    1.939)

    En estos primeros tiempos de la Psicología como ciencia, aparecen otras corrientes


    como la Reflexología impulsada por Paulov (1.849-1.936) que estudia los reflejos
    condicionados y sentando las bases sobre las que se desarrollaron algunas
    escuelas de la psicología del aprendizaje; y el Movimiento psicométrico en el que
    destacan Galton (1.822-1.911), Cattell (1.860-1.944), Binet (1.857-1.910), Simon
    (1.858-1918), Gesell, Wechsler, que impulsa la elaboración y aplicación de
    cuestionarios y tests para medir capacidades motoras y sensoriales, inteligencia,
    personalidad, conductas, etc.

    LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA.

    Para John B. Watson (1878-1958), o B.F.


    Skinner (1904-1990 - neoconductismo), la
    Psicología debe ocuparse de la conducta
    humana desde la observación y la
    experimentación. Para el conductismo, la
    conducta puede explicarse a partir de la

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    respuesta del organismo ante estímulos concretos proporcionados por el
    ambiente. El medio ambiente es el factor clave para explicar el comportamiento y
    la conducta es producto del aprendizaje basado en el modelo estímulo – respuesta.
    La psicología debe conocer todos los factores que influyen en cada situación o
    contexto para poder explicar, predecir y controlar sus efectos sobre el
    comportamiento humano.

    El enfoque conductista fue criticado por no tener en cuenta la influencia en la


    conducta de factores como los motivos, los deseos y las emociones ya que no
    pueden ser observados directamente.

    LA ESCUELA PSICOANALISTA.

    Sigmund Freud (1.856-1.936) es el fundador de la corriente psicoanalista. Este


    médico vienés especializado en el tratamiento de problemas del sistema nervioso
    se dio cuenta de que la práctica
    médica convencional era
    insuficiente para problemas de
    ansiedad o fatiga porque sólo
    atendía los síntomas físicos.
    Después de probar con la
    hipnosis desarrolló el
    procedimiento de la asociación
    libre en la que el enfermo hablara,
    previamente relajado, de todo lo
    que le viniera a la mente
    (recuerdos, sueños,
    preocupaciones) aportando un
    enorme material para su posterior análisis. De esta forma Freud comprendió la
    importancia de procesos psíquicos que no son conscientes y de su influencia en la
    conducta, que sería el producto de impulsos conscientes e inconscientes.

    La perspectiva psicoanalítica supone que el ser humano se encuentra dirigido por


    dos tipos de impulsos: Eros-vida (placer sexual, autoconservación,) y Tánatos-

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    muerte (agresividad, destrucción). La energía psíquica que cada persona posee,
    tiende a la satisfacción de estos impulsos, pero muchas veces esa tendencia choca
    con la realidad, con la norma moral y social, por lo que los individuos los rechazan.
    Pasan entonces al inconsciente, y, desde allí, esos deseos no satisfechos influyen
    en el comportamiento de los sujetos, que no pueden comprender muchas de sus
    propias reacciones. El psicoanálisis pretende que la persona, a través de la
    asociación libre, haga consciente lo inconsciente y pueda afrontar las dificultades y
    trastornos. Desde Freud, la introducción de conceptos como libido, represión,
    inconsciente, transferencia, mecanismos de defensa, pulsiones, etc. forman parte
    de la Psicología. La debilidad del psicoanálisis estriba en que el objeto específico
    de estudio no puede ser directamente observado ni cuantificado y en su escaso
    rigor metodológico.

    PERSPECTIVA HUMANISTA.

    Está representada por personalidades como Abraham Maslow (1.908-1.970), G.


    Allport, C. Rogers y R. May. Para esta corriente la Psicología debe ocuparse de ser
    humano particular en su totalidad: su búsqueda de sentido y finalidad,
    actualización de sus potencialidades de desarrollo, metas y valores. Su método se
    basa en ayudar a que las personas, como individuos concretos, conozcan y saquen
    de sí todo lo que son y pueden ser
    (autorrealización.)

    En cuanto a los métodos de


    investigación, utilizan una amplia
    gama de herramientas (objetivas,
    introspección, análisis literarios,…)
    que permitan al psicólogo
    comprender a la persona que sufre
    porque no se encuentra realizada,
    para que pueda ayudarle a aceptarse a sí misma y resolver sus problemas. La
    Psicología humanista tiene aplicaciones prácticas en el asesoramiento ante

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    conflictos personales. Se la acusa de que posee escasa consistencia científica pues
    muchos de sus supuestos tienen una base filosófica que no ha podido ser
    comprobada.

    LA PSICOLOGÍA de GESTÁLT.

    Donde destacan Wertheimer, Köhler, Koffka y


    Lewin. Defendió que en la conciencia existen
    totalidades: primero vemos el todo y luego
    vemos las partes, si así nos lo proponemos.
    Los elementos mínimos de la conciencia no
    son las sensaciones sino las percepciones
    globales de conjunto (formas). Lo inmediato a
    la conciencia es la percepción del árbol, no las sensaciones aisladas de color, forma,
    tamaño, distancia, intensidad, etc. que componen su materia.

    LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.

    Para esta corriente, impulsada por Piaget, Millar, Neisser, Chomsky, la Psicología
    debe dirigirse al estudio de los procesos, estructuras y funciones mentales para
    determinar la relación que mantienen entre sí y con la conducta humana que puede
    observarse, es decir, al estudio de los procesos mentales que posibilitan el
    comportamiento. El ser humano es un procesador activo de la información, con
    estructuras cognitivas dinámicas y adaptativas cuya función es percibir las
    sensaciones, interpretarlas y adaptarlas a los conocimientos previos que se poseen.
    Se concibe la mente como un ordenador central al que llegan por múltiples canales
    y con multitud de formas un sinfín de informaciones (inputs), donde son
    seleccionadas, evaluadas, procesadas, organizadas y almacenadas; y de las que
    salen mensajes por vía neurológica que se convierten en respuestas motoras,
    viscerales o internas (outputs.) Este proceso recibe el nombre de la “metáfora del
    ordenador.)

    14
    ¿A QUÉ SE DEDICAN LOS PSICÓLOGOS?

    Hoy en día, la Psicología tiene aplicaciones en numerosos ámbitos. Los más


    importantes son:

    - Psicología clínica: investigación para el diagnóstico y tratamiento de los


    trastornos de la conducta y psicopatologías como fobias, obsesiones, depresiones
    no orgánicas, problemas de pareja, trastornos de personalidad, conducta o
    aprendizaje, disfunciones sexuales, etc.

    - Psicología escolar – educativa: estudio de los factores psicológicos que


    inciden en el proceso educativo para atender problemáticas surgidas en el marco
    escolar.

    - Psicología comunitaria: se ocupa de todos los seres humanos, aunque sobre


    todo, de aquellos que no se encuentran adaptados al mundo social (marginados y
    excluidos,…)

    - Psicología industrial: aprovechamiento óptimo de los recursos humanos en


    las empresas y centros de trabajo. Selección, promoción y formación psicológica
    del personal de una empresa para conseguir un mayor ajuste individual y una mayor
    eficacia laboral.

    - Psicología social: la interacción social (influencias), estudios de opinión y de


    mercado, psicología publicitaria, actitudes sociales, valores, etc.

    - Psicología criminal: estudio del fenómeno de la delincuencia y de los


    delincuentes en sus rasgos comunes.

    - Psicología jurídica y forense: también llamada psicología legal, se ocupa de


    auxiliar al proceso de administración de Justicia en el ámbito de los tribunales.

    - Psicología penitenciaria: ayudar al preso en su mundo de ausencia de


    libertad y cuando se reinserta en la sociedad.

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    - Psicología infantil: estudio de la infancia (desarrollo, educación, familia,
    relaciones, anomalías…)

    - Psicología gerontológica: ayudar en la mejora de la calidad psicológica y


    humana de la vida de las personas mayores.

    - Psicología experimental: investigación sobre los procesos psicológicos


    básicos y la metodología científica.

    - Psicología fisiológica: estudio de los fundamentos biológicos del


    comportamiento, especialmente el sistema nervioso y endocrino. En relación a este
    campo se desarrolla la Psicobiología que es la aplicación de los principios de la
    biología al estudio del comportamiento de los animales, incluidos los humanos. Se
    considera predominantemente una ciencia biológica y secundariamente una ciencia
    social, sosteniendo que los procesos mentales son procesos cerebrales. Utiliza la
    matemática y la biología, en particular la neurociencia, y por lo tanto la química y la
    física (Ramón y Cajal, 1852 – 1934; Alexander Luria, 1902-1977)

    - Psicología evolutiva: describir y explicar los cambios que se producen a lo


    largo de la vida en los procesos mentales y en las conductas.

    - Psicología de la personalidad: principios sobre el desarrollo de la


    personalidad y rasgos de la personalidad.

    A-. ¿Qué dos ámbitos te gustan más? Razona la respuesta.

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    5. Ética e investigación psicológica.

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