Educación Musical para la Danza

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2024

Recordamos las figuras musicales

FIGURA NOMBRE VALOR LALALEO

 Practicamos las siguientes lecturas para recordar las figuras musicales.

4
4

Escribimos 2 lecturas de 4/4 con las figuras ya conocidas.

Pentagrama musical – Dirección y Movimiento.

El pentagrama musical es el lugar donde se colocan las notas musicales, está

compuesto por 5 líneas y 4 espacios. Las notas se colocan de abajo para arriba.
Las notas que van en las líneas son 4: Do, Mi, Sol, Si. Las notas que van en los
espacios son 3: Re, Fa, La.

- Recordamos las direcciones y movimientos musicales.

Las direcciones son 3 y sirven para saber hacia dónde van las notas. Ascendente
(hacia arriba), Descendente (hacia abajo), Alternado (hacia arriba y abajo o
viceversa).

Los movimientos son 3, que nos indican cómo van las notas. Gradual (cuando todas
las notas van en orden), Arpegiado (cuando las notas van en las líneas o en los
espacios), Mixto (cuando van en forma ordenada y salteada).

Gradual Arpegiado
gradual Mixto

EJERCICIOS

Recordamos el pentagrama con las

direcciones y movimientos musicales.

1. Dibujamos el Pentagrama con las siguientes direcciones y movimientos.

- Dirección ascendente, movimiento mixto.
- Dirección alternada, movimiento gradual.
- Dirección descendente, movimiento arpegiado.
- Dirección alternada, movimiento gradual.
- Dirección descendente, movimiento mixto.

2. Identifico las notas y los movimientos de los siguientes ejemplos.

EJERCITARIO DE REPASO

Las entradas musicales.

Las entradas musicales son 2: la entrada crúsica y la entrada anacrúsica.

 - La entrada crúsica es la que tiene todos los compases completos, es decir
cada división lleva la misma cantidad de tiempo.
- La entrada anacrúsica es la que tiene el primer compás incompleto que luego
se completa en el último compás.

Ejemplos:

Entrada crúsica. Compás de ¾, todos los compases

llevan la misma cantidad de tiempo.

Entrada anacrúsica. Compás de ¾, el primer compás lleva 1 tiempo menos

del que pide el ejercicio; el último compás lleva el tiempo que le falta al primer
compás.
Realizamos los siguientes ejercicios para recordar más las entradas musicales.

1. Escribimos compases de 2/4 con entrada anacrúsica.

2. Escribimos compases de ¾ con entrada crúsica.

4 3. Escribimos compases de 4/4 con entrada anacrúsica.

4
 4. Escribimos compases de ¾ con entrada anacrúsica.

ESCALAS MUSICALES.

Una escala musical es un grupo de notas musicales ordenadas, donde dichas notas
se ordenarán según su altura, de esta forma, a medida que cada nota de la escala
asciende estas son más agudas, y a medida que descienden son mas graves.

. Cada nota musical tiene su escala, pero las que aprendemos en educación musical
son 3: la escala de DO, la escala de FA, la escala de SOL.

La primera escala que vamos a aprender este año es la escala de DO.

La escala de DO es una escala mayor con su raíz en la nota del mismo nombre y es
una de las escalas más utilizadas en música. Se caracteriza por no tener ninguna
alteración (bemoles o sostenidos) en sus notas, ya que todas son naturales.

TONOS, SEMITONOS, ACORDES Y GRADOS TONALES.

Tono: es la distancia más grande entre dos notas seguidas.

Semitono: es la distancia más pequeña entre dos sonidos seguidos.

En la escala de DO M, los semitonos se encuentran entre las notas MI – FA y SI –
DO. (dos semitonos forman un tono).

Tonos y Semitonos de la escala de DO M.

- Grados tonales.

Existen 3 grados tonales importantes en las escalas que son la I, IV y V (estas se

escriben con número romano), para cada escala es el mismo solamente varían las
notas porque varían las escalas. A estas se le denominan I (TÓNICA) IV
(SUBDOMINANTE), V (DOMINANTE).

- Acordes.

Un acorde es la combinación de al menos 3 notas, es importante conocer los

acordes porque ellos son los que definen el tono en el que se toca toda una canción.

En la escala de DO sus grados tonales importantes son DO (I), FA (IV) y

SOL (V).

Acordes y Grados tonales importantes de la escala de DO M.

 V

IV

Grados Tonales

Acordes

Para entender mejor, los acordes se colocan encima de los grados tonales
importantes de cada escala, por ejemplo si la primera nota va en la línea sus
acordes van en la línea; si van en el espacio sus acordes van en el espacio.

- Dibujamos la escala de DO M marcando tonos de color AZUL y

semitonos de color AMARILLO, colocando el nombre de las notas
musicales.

- Dibujamos dentro del Pentagrama grados tonales importantes de la

escala de DO de color ROJO, acordes de color MARRÓN.
 Escala de FA M.

La escala de FA es la primera escala con alteraciones en bemoles, su nota alterada

es Sib.

TONOS Y SEMITONOS DE LA ESCALA DE FA M.

bemol: el bemol es una alteración que baja el sonido un semitono

cromático, se representa con el signo

Acordes y Grados tonales importantes de la escala de FA M.

Los grados tonales importantes de la escala de FA M son FA (I), SI (IV), DO

(V).

IV

Grados Tonales

Acordes
- Dibujamos la escala de FA M marcando tonos de color ROJO, semitonos
de color MARRÓN.

- Dibujamos acordes de color NEGRO, grados tonales de color NARANJA

de la escala de FA M.

Escala de SOL M.
 La escala de SOL M es la segunda escala en el orden de sostenidos. La única
nota alterada es Fa#, las notas de la escala de SOL empiezan con la nota Sol y
sube hasta volver a esa nota.

Los tonos y semitonos tienen el mismo orden que las demás escalas, para que eso
pase se tiene que colocar la alteración donde corresponde.

La alteración de la escala de SOL es el sostenido (#) que se coloca en la nota FA.

Sostenido: eleva el sonido un semitono cromático.

Acordes y Grados tonales importantes de la escala de SOL M.

Los grados tonales importantes de la escala de SOL son: SOL (I), DO (IV) y
RE (V)

IV

Grados Tonales

Acordes
 - Dibujamos la escala de SOL marcando tonos de color NARANJA y
semitonos de color AZUL.

- Marcamos acordes de color CELESTE y grados tonales de color

AMARILLO de la escala de SOL M.

El Pan rico y rico pan.

El Pan rico son como el tresillo pero en este las 2 primeras corcheas se unen y
suenan como uno solo, se lee como una doble corchea seguida de una negra.
 Valor 1 tiempo.
La lala

El Rico pan son también como el tresillo pero en este primero está la negra y luego
la doble corchea que unen y suenan como uno solo.

Valor 1 tiempo
Lala la

Practicamos las lecturas con las figuras nuevas.

1.

2.

3.

4.

Dictados

1.
 2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Dibujamos dentro del Pentagrama:

- Dirección ascendente, movimiento mixto

 - Dirección alternada, movimiento arpegiado

- Dirección descendente, movimiento gradual

- Dirección alternada, movimiento mixto

- Dirección ascendente, movimiento arpegiado

Audiciones.

1) Escuchamos los siguientes instrumentos de viento y anotamos en

orden.

a. d.
 b. e.

c. f.

2) Escuchamos las danzas tradicionales y enumeramos en orden.

Malagueño Solito

Chopi Cazador
Palomita Londón
Individual

3) Escuchamos las formas de la música Paraguaya y anotamos.

a.

b.

c.

d.

e.

f.

Trabajo Práctico 1era etapa

- Realizamos una carpeta creativa sobre el Paraguay (enfoncandose en el

folklore)

Danzas tradicionales, fiestas patronales, cultura, arte, artesanía.

- Realizamos una carpeta creativa sobre los instrumentos de viento.

Fecha de exposición a confirmar.
 . Escuchamos los instrumentos de viento y anotamos en orden.

a.

b.

c.

d.

Investigamos sobre las texturas musicales y traemos información para compartir

en la clase.

Dictados

4
El Contratiempo Musical.

Se denomina contratiempo al sonido métrico que ocurre por la aparición de

silencios en las partes del compás (o del tiempo), normalmente acentuadas que
alternan con sonidos que se presentan en las partes no acentuadas.
Se produce cuando un silencio se coloca en tiempo fuerte del compás y va seguido
de una nota en tiempo débil.

Es decir, lleva tiempo el silencio no la figura.

Practicamos una lectura con el contratiempo musical.

La sincopa

La sincopa es un fenómeno que puede ser rítmico, melódico o ambos y consiste en

una prolongación de una figura rítmica o una armónica de un tiempo débil a uno
fuerte, es decir sin articular en el tiempo fuerte.
 - Practicamos una lectura con la sincopa.

Practicamos las siguientes lecturas con la sincopa y el contratiempo.

1.
 2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1. Escribimos compases de 2/4 con entrada anacrúsica.

4
 2. Escribimos compases de ¾ con entrada crúsica.

3. Escribimos compases de 4/4 con entrada anacrúsica.

4. Escribimos compases de ¾ con entrada anacrúsica.

5. Escribimos compases de 2/4 con entrada crúsica.

Análisis Musical

Escuchamos las obras y anotamos:

Tema 1_________________
. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica:

Tema 2_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica:

Tema 3_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:
. Cantidad de frases:

. Forma básica:

Tema 4_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica:

Tema 5_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:
. Cantidad de frases:

. Forma básica:

Tema 6_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica:

Intervalos.
 Un intervalo es la distancia entre dos notas. Dicho con otras palabras la diferencia
numérica entre una nota y otra. Es importante señalar que en los intervalos
siempre se cuentan la nota de partida y la de llegada.

Realizamos los siguientes ejercicios para entender mejor.

1. Diferencio el intervalo que existe entre estas notas.

Primero se coloca el número del intervalo, luego la

dirección y por último la nota en la que empieza.
Ejemplo: 4ta ascendente a partir de SOL.
1. Identifico dirección y movimiento de los siguientes ejemplos.
 Trabajo Práctico 2da etapa

- Realizamos una carpeta creativa sobre el periodo Barroco, investigamos sobre

el periodo.
. Duración del periodo.
. Autores y compositores principales.
. Características generales del periodo.

Escuchamos las músicas del Periodo Barroco y anotamos.

Obra Autor Forma

Análisis Musical

Escuchamos las obras y anotamos:

Tema 1_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:
. Forma básica:

Tema 2_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica:

Tema 3_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica:
Tema 4_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica:

Tema 5_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica:
Tema 6_________________

. Entrada musical:

. Cantidad de compases:

. Cantidad de frases:

. Forma básica: