Informe de Procesos Cognitivos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y
MAESTRAS “PUERTO RICO"
´´PROCESOS COGNITIVOS ´´
Estudiantes en formación:
 Jhonatan Gonzalo Ticona Choque
 Rodo Mamani Poma
 Mayra Gabriela Aliaga Aliaga
 Janeth Mamani Flores
 Sara Tancara Rojas
Especialidad: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Año de formación: Segundo
Puerto Rico 2024

LA PSICOLOGIA COGNITIVA
La psicología cognitiva es la rama que estudia los procesos mentales que intervienen en nuestra
capacidad para razonar y pensar, asimilar nuevos conocimientos y resolver problemas. Estos
procesos cognitivos son determinantes tanto del aprendizaje informal como del escolar o
académico. De ahí que gran parte de las aportaciones de la psicología a la psicopedagogía procedan
de esta disciplina y de sus investigaciones. ¿Quieres conocer más en profundidad la psicología
cognitiva y su relación con la psicopedagogía? En UNIR abordamos sus objetivos y orientación.
La base de la psicología cognitiva es el estudio del comportamiento humano poniendo el foco en los
procesos mentales que se producen una vez que el individuo recibe un estímulo y que lo llevan a
responder a este de un modo u otro. Esta rama de la psicología profundiza en qué es lo que ocurre
en el cerebro de las personas y de qué manera eso condiciona tanto su comportamiento como sus
emociones y sentimientos.
Se preocupa por cómo percibe el cerebro la información que recibe a través de los sentidos, cómo la
organiza y cómo la representa en la memoria. Esto puede ser aplicado a cuestiones como la
adquisición del lenguaje, el desarrollo cognitivo a lo largo de la vida, la toma de decisiones, la
creatividad y la resolución de problemas.
Objetivos de la psicología cognitiva
Podemos investigar cada uno de los procesos que hacen posible la captación y atención de la
información, además de interpretar cada aspecto que hace que podamos asimilar los datos que
hemos ido adquiriendo. En la memoria, se trata de un punto muy importante para, ya que se plantea
estudiar a la memoria. De hecho, se intenta descubrir cómo la información se almacene y cómo se
puede recurrir los procesos a los que recurre la memoria para acceder a la información almacenada.
En cuanto a los pensamientos de la mente, la psicología cognitiva pone una gran atención. De
manera que, mientras se encuentra trabajando en analizar los pensamientos, se centra también en
procesar la información. Podemos decir que uno de los objetivos de estudio es poder entender cómo
surgen los pensamientos en la mente humana.
Beneficios de la psicología cognitiva
es el aprendizaje cognitivo, una metodología que busca que aprendas en base a lo que ya conoces
para poder establecer vínculos y así comprender mejor los nuevos conocimientos.
Sin embargo, lo realmente importante es que cada persona conozca cuál es el método de aprendizaje
que le permite adquirir el conocimiento de manera más rápida y efectiva, y que los docentes
cuenten con las habilidades pedagógicas necesarias para apoyar a los estudiantes en este proceso de
identificación y aplicación de la metodología de aprendizaje más adecuada. Mejor toma de
decisiones: Comprender cómo pensamos y cómo tomamos decisiones nos ayuda a evitar sesgos y
errores que pueden afectar negativamente nuestras elecciones.
Mejoramiento de la memoria: A través del estudio de los procesos de memoria, podemos desarrollar
estrategias para mejorar nuestra retención de información y recordar de manera más efectiva. Mejor
resolución de problemas: Conocer los procesos cognitivos involucrados en la resolución de
problemas nos permite desarrollar estrategias más efectivas y creativas para enfrentar los desafíos
que se nos presentan. Mayor eficiencia en el aprendizaje: Al comprender cómo adquirimos
conocimiento, podemos desarrollar técnicas de estudio más efectivas y adaptadas a nuestras
necesidades individuales.
Procesos cognitivos vinculados al aprendizaje

Mientras que la psicología conductista se ha centrado en el estudio del comportamiento humano y
las variables externas que lo determinan, la psicología cognitiva ha investigado los mecanismos
subyacentes a ese comportamiento: qué procesos y estructuras internas desencadenan la respuesta
humana. Por lo tanto, el modelo cognitivo aplicado al ámbito educativo explicaría cuáles son los
procesos que intervienen en el aprendizaje de los alumnos y en su ritmo de maduración cognitiva.
Estos procesos serían:
La percepción
Es la capacidad que nos permite detectar un estímulo para después analizarlo y atribuirle un
significado.
La atención
Es el mecanismo que pone en alerta a nuestro cerebro, ante la presencia de uno o varios estímulos o
tareas que estamos realizando. Además, nos ayuda a seleccionar la información, a concentrarnos y
aislar el resto de los estímulos distractores. Aprender a mantener la atención (metaatención) es
signo de maduración cognitiva y, además, nos ayuda a regular la conducta. Un ejemplo de la
relación entre atención y autocontrol del comportamiento lo tenemos con los alumnos de TDAH:
sus conductas disruptivas o los problemas para finalizar una tarea se deben principalmente a su
nivel de activación y baja capacidad de mantener la atención.
Memoria
Es la capacidad que nos permite almacenar la información, organizarla y recuperarla. Según su
funcionalidad se diferencian varios tipos: la sensorial, a corto y a largo plazo, y la de trabajo. Esta
última memoria de trabajo u operativa hace referencia a la habilidad para retener en la memoria a
corto plazo aquellos ítems de información que necesitamos para la ejecución de la tarea que
estamos haciendo en ese momento. También la que permite relacionar conocimientos anteriores con
los nuevos aprendidos.
Lenguaje
Además de su función claramente comunicativa, el lenguaje es un gran instrumento de
autorregulación cognitiva. Nos ayuda a controlar nuestra atención, a sintetizar la información en
nuestra mente y pautar la estrategia a seguir a la hora de resolver una tarea o un problema.
Razonamiento
El proceso mental superior por el que somos capaces de extraer una hipótesis prever los
acontecimientos y consecuencias partiendo de una serie de premisas.
CONCLUSIÓN
La psicología cognitiva estudia cómo procesamos la información, tomamos decisiones y resolvemos
problemas. Esta rama de la psicología ha revolucionado nuestra comprensión de la mente humana al
revelar los procesos mentales subyacentes. En conclusión, la psicología cognitiva es fundamental
para entender cómo pensamos, aprendemos y nos adaptamos a nuestro entorno.
La psicología cognitiva ha tenido un impacto significativo en campos como la educación, la

inteligencia artificial, la psicología clínica y la neuropsicología. Por ejemplo, ha llevado al
desarrollo de técnicas de aprendizaje más efectivas, modelos computacionales para simular
procesos mentales y tratamientos más efectivos para trastornos cognitivos.
En resumen, la psicología cognitiva nos brinda una comprensión más profunda de cómo funciona la
mente humana, lo que tiene implicaciones importantes para nuestra vida diaria, desde cómo
aprendemos nuevas habilidades hasta cómo nos comunicamos y tomamos decisiones.

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