ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 104

“MARIANO AZUELA” C.C.T. 19DST0104B

ASIGANTURA ESPAÑOL II
EXAMEN EXTRAORDINARIO SEGUNDO GRADO
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024

Nombre del alumno: Grado: Grupo:

Maestro: N.L. Aciertos:

Instrucciones generales: Lee con mucha atención cada uno de los apartados del examen, recuerda que tus
respuestas van directas en la hoja de respuestas llenando los alveolos con pluma negra o plumón negro, el
examen NO se contesta.

CONTENIDO: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. PDA: Comprende y redacta
textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del
español.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 y 2.

Nací en la Ciudad de México en el año de 1968. Cuando era muy joven viajé a Cuba lo que me
permitió apreciar su cultura, su gente y su historia. Estudié en la Universidad Nacional Autónoma
de México y actualmente soy maestro de Educación Primaria...

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Es una biografía. b) Es una carta. c) Es una autobiografía. d) Es una anécdota.

2. ¿Qué persona gramatical se usa en el texto?

a) Primera persona del b) Segunda persona del c) Tercera persona del d) Segunda persona del
singular (yo). singular (tú). plural (ellos). plural (ustedes).

3. Si en la clase de español haces la biografía de un compañero, ¿a quién entrevistarías?

a) A su papá. b) A mi compañero. c) A mi maestra. d) A su tía.

Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 4, 5 y 6.

Cortinilla musical: 4 segundos.

Marisol: Hola amigos, muy buenas noches. Este es su programa “Retro-Conexión”.

Víctor: Así es amigos. Hoy les tenemos un programa perfecto para esos gustos exigentes.

4. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a) Un guion de teatro. b) Un guion de radio. c) Un guion de carta. d) Un guion de debate.

5. ¿Cómo se les llama a Marisol y Víctor?

a) Operadores. b) Guionistas. c) Productores. d) Locutores.

6. ¿Para qué se usa la cortinilla musical en un programa de radio?

a) Para dividir las b) Para el abrir y cerrar el c) Para dar información. d) Para tener una música
secciones del programa. de fondo.
programa.

7. ¿Cuál de los siguientes elementos no incluirías en un guion de radio?

a) Título del programa. b) Duración total. c) Moraleja. d) Operador del radio.

8. ¿Quién es el que controla el sonido e introduce la música en un programa de radio?

a) Guionista. b) Operador. c) Productor. d) Locutor.

9. ¿Es otra manera de obtener información para el reportaje donde se puede escribir, tomar notas o grabar?

a) La entrevista. b) El guion de radio. c) La investigación en internet. d) Buscar en un libro.

 10. ¿Cómo se les llama a los personajes que se enfrentan en un cuento o narración?

a) El bueno y el malo. b) El protagonista y el c) La princesa y la bruja. d) El pacífico y el

antagonista. problemático.

CONTENIDO: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita. PDA: Analiza las
características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Observa la forma en que está redactado el siguiente párrafo y contesta lo que se te pide.

De repente todo se tornó obscuro…

- ¿Quién anda ahí? – pregunté temeroso, rogando no encontrar contestación alguna.
- ¡Nadieeee…! - escuché a una tenebrosa voz de ultratumba que erizó mi piel.

11. ¿Qué tipo de narración usa el autor?

a) Narración en primera persona.
b) Narración en segunda persona.
c) Narración en tercera persona.
d) Narración en segunda persona del plural.

12. ¿Cuál es la frase en donde se usa la simultaneidad de acciones?

a) En medio de la noche se escuchó un aullido.
b) Sus manos de hielo temblaban a cada momento.
c) Joel estaba perdido en esa calle obscura, mientras su hija se perdía más y más en el frío parque.
d) Finalmente, no se escuchó un solo ruido.

13. ¿Qué recurso descriptivo se utiliza en la siguiente frase: “Después de un largo silencio, pudo ver unos ojos como
de fuego, que le hicieron palidecer”?

a) Metáfora. b) Símil. c) Conjuntiva. d) Intencionada.

14. De los siguientes verbos en infinitivo, ¿Cuál no lo es?

a) Recortar. b) Adherir. c) Ayer. d) Construir.

15. De los siguientes elementos, ¿Cuál es el que no va en un instructivo?

a) Título y materiales. b) Instrucciones. c) Dibujos y/o diagramas. d) Horarios.

16. ¿Cuál es la parte del instructivo donde se detalla todo lo que se necesita para su elaboración?

a) Las instrucciones. b) Los horarios. c) El material. d) Los dibujos.

17. En un juego se debe mencionar qué se permite y qué no, ¿A esto le llamamos?

a) Instrucciones. b) Reglas del juego. c) Participantes. d) Material.

Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide.

18. ¿Qué tipo de carta es la anterior?

a) Formal. b) Informal. c) De crítica. d) De opinión.

Lee la siguiente carta y contesta

lo que se te pide:
 19. ¿Qué tipo de carta es la anterior?

a) Formal. b) Informal. c) De crítica. d) De opinión.

20. ¿Cuál es una característica importante de la carta de opinión?

a) Es informal.
b) Está dirigida a personas de la tercera edad.
c) Comparte una opinión de manera formal acerca de un tema.
d) Habla siempre sobre un mismo tema.

Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide.

El dolor de espalda es una de las dolencias más comunes y frecuentes hoy en día.
Para aliviar el dolor de espalda se puede realizar lo siguiente:
Se puede dar masajes de alcohol de romero el cual se elabora al meter en un frasco 2 ramas de romero fresco con un
litro de alcohol de friegas (farmacia). Se deja reposar por 7 días y, pasado ese tiempo, se dan friegas verticales,
pellizcos, palmaditas, pulgares a ambos lados de la columna.
También se puede dar fomentos calientes y lavado con esponja, ya que el dar calor en la espalda también da alivio
inmediato a los dolores.

21. ¿Qué tipo de problema de salud se presenta en el texto anterior?

a) Dolor en la espalda por brincar y saltar.
b) Dolor por fractura de espalda.
c) Dolor de espalda común.
d) Todas las anteriores.

22. ¿Qué tipo de información es el texto anterior?

a) Científica. b) Enciclopédica. c) Variada. d) Popular.

Lee con mucha atención los siguientes textos y contesta lo que se te pide.

Texto 1

Hacer gárgaras varias veces al día con agua tibia con sal permite que ésta absorba el agua de
las células de la membrana mucosa, que se encuentran inflamadas durante el constipado. La
cantidad recomendada es la de media cucharada de sal por cada vaso de agua; si el sabor es
desagradable, podemos recurrir a la miel, otro alimento beneficioso para la garganta.

Texto 2

Muchos sugieren un analgésico de venta libre para combatir el dolor de garganta. Tylenol e
ibuprofeno son los analgésicos más comunes. Ambos pueden aliviar el dolor. El ibuprofeno
puede reducir la hinchazón y la inflamación asociadas con al dolor. Pueden tomar una dosis de
Tylenol o ibuprofeno en intervalos de cuatro horas.

23. ¿De qué hablan los textos anteriores?

a) Los medicamentos que podemos usar en caso de enfermedad.
b) Las cosas que podemos hacer para aliviar el dolor de garganta.
c) Lo mal que se siente la gente cuando se enferma de la garganta.
d) Las posibles causas que ocasionan el dolor de garganta.

24. ¿Qué tipo de texto es el número 2?

a) Variado. b) Doctorado. c) Científico. d) Popular.

CONTENIDO: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita. PDA: Analiza las
características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se te pide:

Las vacas de Nicolás Mangana.

Nicolás Mangana era un campesino pobre pero ahorrativo. Su mayor ilusión era juntar dinero para comprar unas vacas y
dedicarse a engordarlos.

Tantas copas de mezcal no se tomó Nicolás, tantas nieves no probaron sus hijos y tantos rebozos no estrenó su
mujer, y por fin la vaca de barro se llenó de monedas y pudo cambiarlas por un billete que tenía grabada la cara de
Cuauhtémoc.
Modificado Español 2do. Comunicación ahora.

25. En la oración “Nicolás Mangana era un campesino pobre”, ¿a qué variante hace mención?

a) Social. b) Política. c) Económica. d) Regional.

26. Las palabras en negritas y subrayadas en el segundo párrafo son:

a) Indigenismos. b) Nacionalismos. c) Regionalismos. d) Extranjerismos.

Lee el siguiente texto y contesta lo siguiente:

El chef Gabriel prepara pizzas de banana, su esposa la madame Mónica, al salir de la

boutique, le ayuda todos los viernes. Afuera del lugar tienen un poster de promociones y al
final dice: bye, bye.

27. Las palabras subrayadas en el texto anterior son:

a) Indigenismos. b) Nacionalismos. c) d) Regionalismos. e) Extranjerismos.

Observa el siguiente cuadro con palabras y contesta lo que se te pide:

PENSAR DECIR AMAR ESTUDIAR COMER

APRENDER ESCRIBIR ENSEÑAR SALTAR DORMIR

28. ¿En qué forma verbal se encuentran escritos los verbos del recuadro anterior?

a) Participativo. b) Infinitivo. c) Gerundio. d) Indicativo.

Lee con atención el siguiente fragmento del Himno Nacional Mexicano en náhuatl y contesta lo que se te pide.

29. ¿Cuál es el tema principal de esta estrofa?

a) Del miedo hacia un arcángel.
b) Que el himno lo escribió un ser supremo.
c) De la corona de hojas de oliva.
d) Del destino glorioso de nuestra patria.

30. ¿Por qué México es un país pluricultural?

a) Porque le quedan pocas culturas actualmente.
b) Porque es democrático en todas sus áreas.
c) Porque se mezclan en su territorio muchas culturas.
d) Porque han desaparecido muchas culturas.

Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se te pide:

Ciudad Guzmán, Jalisco, a 15 de abril de 2021.

Querida Sandra:
Deseo que te encuentres muy bien con tu esposo e hijos. Fíjate que mi mamá y yo
vamos a ir a Zapotiltic y nos gustaría saludarte, pues nos queda cerca donde vives.
Ya hace tiempo que sólo nos hablamos por teléfono y aquí en Colima, todos te
extrañamos. Espero verte pronto, con cariño.
Tu hermana Claudia.
 31. ¿Quién es el remitente en la carta anterior?
a) Ciudad Guzmán.
b) Zapotlanejo.
c) Sandra.
d) Claudia.

32. ¿A qué se debe que el origen de las palabras correr y correo sean el mismo?
a) Porque antes jugaban carreras para saber quién llevaba más rápido una carta.
b) Porque no había ningún medio de transporte.
c) Porque los mensajes se llevaban de un lugar a otro por personas que corrían.
d) Porque las cartas eran repartidas por un cartero en bicicleta.

33. En el siguiente sobre, elige la letra que corresponda al lugar

donde debe de ir escrito el remitente:

34. ¿Cuál de los siguientes elementos NO es un medio de comunicación?

a) Correo electrónico, el Facebook.
b) La carta y los recados.
c) El teléfono y la cámara web.
d) La luz y el espejo.

CONTENIDO: Textos literarios escritos en español o traducidos. PDA: Analiza diversos textos literarios de su elección para expresar un juicio
estético y lo comparte en la comunidad.

35. Es la interpretación o reorganización de la realidad, es el arte de la expresión verbal:

a) El cuento. b) La literatura. c) El comentario crítico. d) La autobiografía.

36. ¿Cuál de las siguientes características no es de un texto literario?

a) Tiene una estructura específica.
b) Es una forma de comunicación
c) Es la vida de una persona contada por otra persona.
d) Debe ser consistente y mantener una relación verosímil y no contradictoria.

37. Son géneros literarios menos uno, ¿cuál?

a) Narrativo. b) Lírico. c) Dramático. d) Ortográfico.

CONTENIDO: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia. PDA: Participa en un debate acerca de algunas
expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

38. ¿Qué es un comentario crítico?

a) Es una forma de comunicación que pasa de generación en generación, para que la lengua española no se
pierda.
b) Es un texto expositivo-argumentativo que se elabora con una estructura propia: introducción, estructura y
conclusión.
c) Es la vida de una persona contada por otra, con detalle.
d) Es un diálogo que se lleva a cabo con la finalidad de contraponer, mediante argumentos reflexionados e
información veraz, opiniones para llegar a una solución consensuada.

39. ¿Qué es un debate?

a) Es una forma de comunicación que pasa de generación en generación, para que la lengua española no se
pierda.
b) Es un texto expositivo-argumentativo que se elabora con una estructura propia: introducción, estructura y
conclusión.
c) Es la vida de una persona contada por otra, con detalle.
d) Es un diálogo que se lleva a cabo con la finalidad de contraponer, mediante argumentos reflexionados e
información veraz, opiniones para llegar a una solución consensuada.

40. El moderador abre un segmento para que el público pregunte y opine. Si la pregunta es para el panel en su
conjunto, otorga la pregunta a cada integrante:

a) Organización. b) Ejecución. c) Planeación. d) Sesión de preguntas y respuestas.

41. Es la fase en que los participantes hablan, argumentan, contrargumentan y discuten. Las intervenciones son
coordinadas por el moderador y tienen un tiempo fijo con el fin de evitar inequidades:

a) Organización. b) Ejecución. c) Planeación. d) Sesión de preguntas y respuestas.

 42. Son aquellos recursos que nos permiten comunicar algo a los demás y tener un determinado impacto en nuestros
oyentes:
a) Las estrategias discursivas.
b) Las narraciones.
c) Los recursos comunicativos.
d) Las notas.

43. Son los juicios personales de una persona con respecto a un tema, sin la investigación necesario, solo comentar
al respecto:

a) Datos. b) Afirmaciones. c) Opiniones. d) Argumentos.

Realiza la siguiente lectura y contesta las preguntas:

SUSANITA: No quiero ser mala, pero los ancianos son una carga para la familia y el Estado. El envejecimiento en el ser
humano implica cambios biológicos degenerativos que llevan a la pérdida de muchas capacidades corporales de forma
paulatina. Por eso, los viejos no trabajan y dejan de ser agentes productivos para la familia y el Estado, los que no tienen
más remedio que encargarse de su manutención y cuidado.

MAFALDA: Esa visión tan negativa de la vejez que tienes es característica de nuestra sociedad occidental y capitalista.
Las personas no solo valen porque sean agentes productivos. En otras culturas, diferentes a la occidental, el anciano es
vista con gran veneración por su sabiduría y por cumplir funciones importantes para la familia y el Estado. Además, todos
finalmente un día vamos a envejecer y no nos gustaría Ser vistos como una carga.

44. ¿Qué frase sintetiza mejor el argumento de Susanita?

a) El Estado debe encargarse del cuidado y la manutención de la población de edad avanzada.
b) Los ancianos son gentes productivas, ya que siguen trabajando hasta que dejan de vivir.
c) La vejez acarrea la pérdida de capacidades corporales y hasta psicológicas, sin embargo, siguen siendo
autosuficientes.
d) Los ancianos dejan de ser agentes productivos y se convierten en una carga para la familia y el Estado.

45. ¿Cuál es el punto de controversia entre Mafalda y Susanita?

a) Sobre el trato que se debe de dar a los jóvenes.
b) Si los ancianos deben ser valorados por lo que son o por lo que producen.
c) Si los adolescentes pueden o no trabajar.
d) Si los adultos deben ser o no venerados como antes.

46. ¿Cuál es el argumento de Mafalda en el texto?

a) Sobre el trato que se debe de dar a los jóvenes.
b) Si los ancianos deben ser valorados por lo que son o por lo que producen.
c) Si los adolescentes pueden o no trabajar.
d) Las personas no solo valen porque sean agentes productivos. En otras culturas, el anciano es visto con gran
veneración por su sabiduría.

CONTENIDO: Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o
escritos. PDA: Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o
escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.

47. Es una de las expresiones más claras de la racionalidad del ser humano, quien a lo largo de su devenir histórico
se ha preguntado sobre sí mismo y su entorno, con la intención de dar respuesta a preguntas fundamentales de
índole filosófica:

a) La ciencia. b) La biografía. c) La crónica. d) El debate.

48. ¿Cómo se le denomina a la transmisión de los avances científicos hacia la población en general?

a) Programa de radio. b) Noticiero. c) Divulgación científica. d) Debate.

49. ¿Cuál es el propósito de la divulgación científica?

a) Garantizar que la humanidad tenga los mejores avances científicos y mejorar el mundo.
b) Llegar a la población en general a través de los medios de comunicación masiva como la televisión, la radio,
el internet, la prensa, revistas, etc.
c) Trabajar para que nuestro planeta tenga un ambiente idóneo para que el ser humano siga subsistiendo.
d) Sobrevivir a la contaminación del ambiente, para que no se terminen los recursos naturales del mundo.

50. De los siguientes ejemplos, ¿cuál es la portada de una revista de divulgación científica?
a) b) c) d)

Cada logro comienza con la decisión de intentarlo.

Gail Devers.