Asignacion 1 Hermeneutica - 025758

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio para el poder popular para las relaciones interiores justicia y paz
Iglesia Cristiana Evangélica Maranatha
Instituto Bíblico Ministerial Maranatha
Cátedra: Hermenéutica
Asignación N 1
Profesor Realizado por

Félix Reyes Josmirys Rendón
Puerto La cruz, mayo 2024
INTRODUCCIÓN
Al momento de leer hay muchos factores que debemos tomar en cuenta, cuando se
refiere a la literatura actualmente hay una amplia gama en el mercado, desde historias,
hasta ciencia ficción, novelas que tienen una finalidad concreta, que son literaturas que te
dan bastantes detalle al leerla y que para el lector posmoderno resulta sencillo y muy
accesible leer, pero que ocurre cuando llegamos a un libro que realmente la forma en que
lo escribieron no fue tan sencilla y que al leerlo resulta un choque cultural enorme en
comparación con todo lo que hoy en día o incluso cuando fue escrito, esto es lo que
sucede con la Biblia, no se puede pensar que la misma manera en como leemos un libro
de Gabriel García Márquez será igual a la Biblia, si bien tiene una complejidad
dependiendo cual libro sea de Márquez todo el contenido y para lo que fue creado el libro
no tiene comparación, es por esto que para estudiar la biblia como leerla debemos de
conocer más afondo ciertos aspectos literarios que nos ayudara a la hermenéutica de su
estudio.
1. Plantear la diferencia entre la lingüística y la gramática.
La lingüística es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura del

lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas tantos antiguas como modernas, estudia
las estructuras fundamentales y evolución del lenguaje humano.
En lo que respecta a la gramática es una rama de la lingüística y esta se encarga del arte de hablar
y escribir bien una lengua, estudia la función, la sintaxis, y la forma, la morfología, de los signos
lingüísticos.
2. Investigar sobre los distintos tipos de contextos:

a) Inmediato, está integrado por los versículos que están antes y después del texto que se
estudia, aquí existe un argumento que debe ser entendido en función de una línea de
pensamiento que ocurre antes y después del planteamiento conceptual del autor. Evadir el
flujo de ideas de un escritor podría conducirnos a armar aquello que no tenía intención de
comunicar. Existen diversos versos en la Biblia que ocurre esto en donde no se toma el
contexto inmediato uno de ellos es filipenses 4:13 que se toma más como una palabra que
aplica para todo, como una espacie de amuleto, y cuando leemos lo que el apóstol Pablo
está escribiendo sobre que a pesar de diversas circunstancia a nivel económico o si tiene
cosas o no, que aprendido a tener contentamiento sea cual sea y que todo lo puede en esa
forma en Cristo tenga o no tenga, debemos ver en qué contexto se escribió, y también ver
el tema del libro y de la biblia en general.
b) Cultural, cada sociedad tiene sus propias costumbres, creencias, prácticas y tradiciones y
estos elementos influyen en cómo se describen y se entienden los textos, nos ayuda a
entender las metáforas, los símbolos, utilizadas en el texto bíblico, estos elementos están
arraigados en la cultura de la época y pueden tener significados diferente a lo que damos
hoy en día. Al conocer el contexto cultural, podemos captar el verdadero significado de
estos elementos y así comprender mejor el mensaje que los autores bíblicos intentaban
transmitir, es s esencial para una interpretación correcta de la Biblia, nos ayuda a
comprender las circunstancias en las que se escribieron los textos bíblicos, así como las
creencias y prácticas de la sociedad en la que vivían los autores.
c) Histórico, es el conjunto de circunstancia temporales, sociales y culturales que rodean a
un evento, un referente determinado y que pueden resultar relevantes para entender
mejor su contenido, se debe ubicar en tiempo y en lugar, permite conocer a mayor
cabalidad lo que un suceso significó en su momento, conocer las costumbres y condiciones
de la época bíblica arroja más luz sobre el texto objeto de nuestra interpretación. Se debe
delimitar el contexto espacio-temporal, se debe describir y analizar los aspectos históricos
pertinentes, identificar las distintas fuentes de información, el contexto histórico ve la
cultura, sociedad, política, todo pero no de cuando se escribió, si no de los
acontecimientos que narra. Un ejemplo es el contexto cuando Jesús vino de todo lo que se
vivía con el imperio romano, toda la situación política, social.
d) Canónico: Este contexto se tiene la sección mayor a la que pertenece el texto en cuestión,
este es la idea central del libro o del testamento, aquí se refiere que un versículo, un
capitulo debe interpretarse a la luz del libro que se está leyendo, si se estudia el libro se
debe estudiar a la luz del testamento que se está estudiando, al cual pertenece el libro, y
luego al contexto de la biblia entera.
3. Identificar los géneros literario de la Biblia.

● Narrativo: Génesis
● Sabiduría: proverbios
● Poesía: cantar de los cantares, salmos
● Profecía: Isaías
● Apocalíptico: apocalipsis
● Histórico: Éxodo, números, Josué.
● Legislativo: Levítico, Deuteronomio.
● Epistolar: Romanos, filipenses
4. Explicar los elementos de lenguaje figurado que hay en la biblia

a) Metáfora: Consiste en relacionar dos cosas, identificando una con otra, es decir
tiene por base la semejanza existente entre dos objetos o conceptos. Ejemplo:
Mateo 5:13
b) Símil: relaciona una cosa con otra para dar idea viva y eficaz de una de ellas. Esta
figura procede de la palabra latina similis que significa semejante o parecido a
otro. Utiliza este tipo de expresiones: ‘como’, ‘tal como’, ‘así como’ ‘de la misma
manera que. Ejemplo: Mateo 10:16
c) Parábola: Una parábola es una narración relativa a la naturaleza o a situaciones
comunes de la vida. Ilustra una lección moral o religiosa.
d) Hipérbole: La hipérbole es una figura retórica que consiste en exagerar o
magnificar un objeto más allá de la realidad. Su origen se halla en la tendencia de
autores que, inspirados por Dios, acudieron a su creatividad. Ejemplo: Juan 10:6
e) Fabula: En la fábula el autor hace accionar y hablar a los animales y plantas con el
fin de apuntar alguna lección moral, o sabiduría práctica. Ejemplo: Jueces 9: 7-20
f) Paradoja: Esta figura entraña una contradicción aparente, que se resuelve en la
esfera moral o espiritual de la vida cristiana. El hecho de que la verdad celestial de
la Biblia resplandece en medio de un mundo donde el hombre ordena su vida
natural por normas egoístas y materialistas, presta fuerza muy especial a la
paradoja. Ejemplo: Marcos 8:35.
CONCLUSIÓN
La lectura de la Biblia, su estudio en nada se compara con los libros que fueron escritos
durante o después de ella, no se puede querer leer salmos o cantar de los cantares, como
leer un libro de Neruda, si bien son libros de tipo poético, los contextos que se ven allí son
diferentes, es por esto que debemos tener en cuenta todos estos aspectos que hemos
estudiados hasta ahora para poder llevar a cabo una lectura, análisis e interpretación
adecuado del texto sagrado, debemos entender que la biblia fue escrita en otro tiempo,
en otra cultura, que algunas de la situaciones que allí se establecen no se pueden aplicar
tal cual a la actualidad que estamos viviendo, debemos conocer que existen géneros
literarios que no se van a leer de la misma manera o no es igual leer una narración, a leer
una poesía o un libro profético, es por esto que es de gran importancia conocer las figuras
que tenemos en este libro pues nos ayudara a poder entender lo que el autor quería
transmitir y enseñar, que eso si es aplicable en aquella época y en la actualidad.

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La lingüística es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura del

2. Investigar sobre los distintos tipos de contextos:

3. Identificar los géneros literario de la Biblia.

4. Explicar los elementos de lenguaje figurado que hay en la biblia

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