4° DPCC - Actv.01-Uni.4 2024
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I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la I.E. Perú Multicultural, los estudiantes de cuarto de secundaria se embarcan en un proyecto para
explorar los principios universales y valores de la sociedad peruana, centrándose en la diversidad cultural
y el patrimonio nacional. La comunidad educativa reconoce la importancia de comprender y valorar la
riqueza cultural del país para fortalecer la identidad nacional y promover la conservación del patrimonio
cultural.
Frente a esta situación nos preguntamos: ¿Cómo podemos, como estudiantes y miembros activos de
nuestra comunidad, celebrar y promover la diversidad cultural del Perú, fortalecer nuestra identidad
nacional y contribuir a la conservación de nuestro patrimonio cultural?
1. ¿Por qué el Ministerio de Educación del Perú reconoce la Educación Intercultural Bilingüe?
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2. ¿Por qué es necesario que los niños quechuas y aimaras aprendan el español como segundo
idioma?
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LA DIVERSIDAD CULTURAL
La antropología simbólica. Cada cultura puede entenderse como un sistema de símbolos que
forman una red o trama de significados compartida por los miembros de esa sociedad. Las
diversas culturas son, por lo tanto, diversas redes simbólicas construidas por distintos grupos
humanos para entender el mundo que los rodea y organizar la convivencia entre ellos.
Aunque la antropología cultural no lo pretende, la pregunta por la superioridad de una cultura respecto a otra
ha dado lugar a varias posiciones. Las principales son el etnocentrismo y el relativismo cultural.
1. ¿Consideras que al desaparecer las lenguas originarias se pierde parte de la identidad de los
pueblos? ¿Por qué?
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2. ¿Qué quiere decir el viceministro Alfredo Luna al expresar que se está normalizando la
discriminación en nuestra sociedad? ¿Estás de acuerdo con ello? Sustenta su respuesta.
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3. ¿Qué acciones propondrías desde tu entorno para mejorar la convivencia a partir del contexto
cultural?
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Enunciados V F
El etnocentrismo fomenta la comprensión y valoración de todas las culturas por
igual.
El relativismo cultural considera que todas las costumbres y valores son igualmente
válidos.
El etnocentrismo puede llevar a fenómenos como la xenofobia y el racismo.
El relativismo cultural facilita la comunicación y el aprendizaje entre individuos de
diferentes culturas.
La asimilación cultural implica el respeto mutuo entre la cultura dominante y las
dominadas.
V. AUTOEVALUACIÓN