Sesión Las Lluvias Intensas y Sus Consecuencias

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Las lluvias intensas y sus

consecuencias
ÁREA Personal -09-2023

GRADO Primero SECCIÓN “”
PROF I.E
PROPÓSITO DE Hoy leeremos qué ocasiona la lluvia intensa y cómo las acciones de
APRENDIZAJE las personas influyen en su incremento
 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Evidencia de
Competencia/ Capacidad Desempeños Criterios
aprendizaje
Gestiona responsablemente el • Menciona los Explica qué • Dibuja o escribe un
espacio y el ambiente problemas ambientales ocasiona la problema que
• Comprende las relaciones que afectan a su lluvia intensa y ocasiona la lluvia
entre los elementos naturales y espacio cotidiano cómo las intensa en su
sociales. (contaminación) y los acciones de las comunidad o en
• Maneja fuentes de información efectos de estos en su personas alguna región.
para comprender el espacio vida; participa de
influyen en el
geográfico y el ambiente. acciones sencillas Técnicas e Inst. de
incremento de
• Genera acciones para orientadas al cuidado evaluación.
conservar el ambiente local y de su ambiente. esta.
Lista de Cotejo
global.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Orientación al bien Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en
común toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.
META DE Identifica y sigue las señales de evacuación en su casa, institución
APRENDIZAJE educativa y otros espacios públicos, ante peligros que lo pueden
Protección de la vida afectar.
 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Revisar el material de la clase  Ficha de actividades
 Preparar fichas de trabajo.  Lista de cotejo
 3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min

 Saludamos a los estudiantes amablemente con una sonrisa y gesto alegre, luego realiza junto con
los niños la oración de la mañana y su asistencia.
 Se realiza las actividades permanentes.
 Para recoger saberes previos recuerdan y dialogan la clase anterior sobre los fenómenos naturales
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos qué ocasiona la lluvia intensa y cómo las
acciones de las personas influyen en su incremento.
 Proponen con los niños y las niñas algunas normas de convivencia
• Pregunta: ¿Qué normas nos ayudaran a trabajar en armonía?
Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min

Problematización
En grupo clase
• Pide que observen y escuchen la siguiente situacion de su ficha de trabajo.
• A continuación, plantea preguntas:

- ¿Qué le contó Margarita a Gabino?
- ¿Crees que hubiera podido evitar que se inunde su casa?, ¿cómo?
- ¿Qué ocasionan las lluvias intensas?
• Bríndales un tiempo para que dialoguen.
• Se pregunta ¿Qué otros fenómenos naturales ocurren en el lugar donde vives?
Análisis de información
 Diles que le vas a leer una información
de su ficha de trabajo, que ellos seguirán
la lectura señalando con sus dedos.
• Después de informarles, pide a los estudiantes que en equipos dialoguen para luego dar respuesta a
las siguientes preguntas:
 ¿Qué ocasionan las lluvias intensas?

 ¿Qué acciones de los seres humanos provocan que las lluvias intensas ocasionen problemas?
 ¿Cómo podemos disminuir las consecuencias que traen las lluvias intensas?
 Mantén permanente en los niños y las niñas sobre lo importante que es estar preparado para
saber cómo actuar cada vez que ocurran estos fenómenos naturales como las lluvias intensas
Toma de decisiones
 Pide a los estudiantes que Dibujen o escriban uno de los problemas que ocasiona la lluvia intensa
que ocurre en tu comunidad u otro lugar que conozcas o escuchaste
Para la casa
Busca en periódicos pasados o por internet algunas noticias sobre los desastres ocurrido en nuestro país
por las lluvias intensas luego recortan y pega.
Cierre Tiempo aproximado: 5 min

Finaliza la sesión formulando las siguientes interrogantes: ¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les
gustó? ¿todos pudieron participar?; ¿Qué ocasiona las lluvias intensas? ¿Cómo son? ¿Qué harían
ustedes para poder disminuir las consecuencias de las lluvias intensas?
• Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión.
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al identificar en esta actividad?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al desarrollar la actividad?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min

• A continuación, plantea preguntas:

 ¿Qué ocasionan las lluvias intensas?

Cierre Tiempo aproximado: 5 min

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