GUÍA DE

SUPERVISIÓN EDUCATIVA

Orientaciones para el desarrollo de la Supervisión

Educativa en los Órganos Ejecutores del SENCICO

ACTUALIZADO EN MAYO DE 2,007

GERENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
 ARQº MARÍA DEL CARMEN DELGADO RÁZURI

EQUIPO DE TRABAJO

 ELABORACIÓN
DIGITACIÓN
DIAGRAMACIÓN: Prof. JOSÉ ANTONIO BARRENACHEA SALINAS

 ASESORIA : Prof. ROLANDO GARCÍA ROSALES

 VALIDACIÓN: PARTICIPANTES DEL TALLER DE ACTUALIZ. PEDAGÓGICA 2,007

Lima, 25 Mayo de 2,007

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 PRESENTACIÓN

El presente documento denominado “GUIA DE SUPERVISIÓN

EDUCATIVA”, se ha elaborado con el propósito de orientar la Supervisión
Educativa que realizan los Especialistas Educativos de las Gerencias
Zonales y los Coordinadores Académicos de La Escuela Superior Técnica
y Filiales del SENCICO, responsables del desarrollo de los Cursos de los
Programas Educativos y del Servicio de Certificación Ocupacional y
Acreditación Específica por Puesto de Trabajo.

El contenido comprende en forma secuencial las fases y procedimientos

que se debe tener en cuenta, para planificar, equipar, desarrollar, evaluar,
la supervisión educativa, concordante con la problemática de las zonales
y los objetivos y lineamientos de política institucional.

En su elaboración se considera las experiencias recogidas en las

acciones de supervisión de la GFP, de las exigencias del enfoque
educativo por competencias laborales de lo establecido en el Manual de
Normas para el Desarrollo de la Programación Educativa, las Guías
Metodológicas de los Programas y las Modalidades Educativas; así como
de los aportes recogidos en el desarrollo del “Taller de Actualización
Pedagógica” de Especialistas y Coordinadores Académicos.

Su contenido puede ser enriquecido y los instrumentos reformulados o

actualizados con el valioso aporte de los órganos de ejecución; la
Gerencia de Formación Profesional agradece a todos aquellos que
tuvieran a bien remitir sus sugerencias para mejorar el documento.

Lima, Mayo de 2,007

GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

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 CONTENIDO

A. GENERALIDADES DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA

I. CONCEPTO DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
II. OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
III. CARACTERÍSTICAS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
3.1. Permanente e Integral
3.2. Flexible
3.3. Motivadora
3.4. Proyectiva
IV. TIPOS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
4.1. Por la Amplitud en que se Efectúa
4.2. Por la Oportunidad en que se realiza
4.3. Por el Conocimiento del Supervisado

B. SUPERVISIÓN EDUCATIVA DE LA GERENCIA DE FORMACIÓN

PROFESIONAL
V. ÁREAS SUJETAS A SUPERVISIÓN EDUCATIVA
5.1. Promoción Educativa
5.2. Coordinación Educativa
5.3. Desarrollo del Proceso del Trabajo Docente
5.4. Control del Educando
5.5. Infraestructura Educativa
5.6. Tecnología Educativa
VI. FASES Y PROCEDIMIENTOS DEL DESARROLLO DE SUPERVISIÓN
EDUCATIVA
6.1. Fase de Planeamiento
6.2. Fase de Ejecución
6.3. Fase Final
VII. ANEXOS

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A. GENERALIDADES DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
I. CONCEPTO DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Es el servicio destinado al mejoramiento de la calidad, la eficacia y la eficiencia de la
educación mediante el asesoramiento y la evaluación del proceso educativo y su
administración.
Por lo tanto la Supervisión Educativa es fundamentalmente, un servicio de orientación,
asesoría directa al docente, a quien ayuda, motiva y estimula en su desempeño en
situaciones reales de trabajo, previa verificación y evaluación del proceso enseñanza -
aprendizaje, tendiente a mejorar la calidad del servicio educativo. Su acción comprende al
Especialista Educativo, Promotor Educativo, Coordinador Académico EST, Auxiliares
Educativos y los otros elementos humanos que participan en el desarrollo del proceso de
aprendizaje.
Su ámbito es el aula, el taller, el laboratorio, el campo de práctica y los demás ambientes y
elementos materiales que apoyan el desarrollo del proceso de aprendizaje.
II. OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
La Supervisión Educativa persigue los objetivos siguientes:
2.1. Contribuir a la adecuada formación integral del educando.
2.2. Asegurar que el servicio educativo responda, en calidad, eficacia y eficiencia, a las
exigencias del mercado laboral y del enfoque educativo del SENCICO.
2.3. Asesorar y evaluar el desarrollo de los proyectos educativos programados y el logro
de las metas propuestas.
2.4. Recoger y procesar la información sobre la problemática referida a la aplicación de
la normatividad, programas, instrumentos, y de las referidas a la infraestructura y de
actualizaciones o innovaciones tecnológicas del trabajo del sector construcción.
2.5. Verificar el cumplimiento de las recomendaciones de la última supervisión.
2.6. Asesorar al personal docente y técnico pedagógico en la aplicación de la
normatividad establecida.
III. CARACTERÍSTICAS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
La Supervisión Educativa presenta las características siguientes:
3.1. Permanente e Integral, en cuanto atiende de modo continuo y armónico los
aspectos del proceso educativo.
3.2. Flexible, en cuanto a las formas en que se ofrece a sus exigencias y a su
adaptación a las particularidades o la realidad local.
3.3. Motivadora, en cuanto reconoce logros y la creatividad a favor del aprendizaje y de
la imagen institucional.
3.4. Proyectiva, en cuanto la evaluación, en respuesta a las características de los
elementos que participan en el proceso educativo, está orientada a incentivar logros
y a ayudar a crear nuevas y mejores formas de facilitar el aprendizaje activo, realista,
visualista y consolidativo.
IV. TIPOS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Los tipos de supervisión, utilizados según los casos, son los siguientes:
4.1. Por la amplitud con que se efectúa:
 General: A cargo del Gerente del órgano ejecutor, que comprende la
verificación del funcionamiento de las Áreas: Educativa, de Promoción y de
Administración.
 Específica: Orientada fundamentalmente al cumplimiento de la normatividad
educativa establecida y el dominio de los procedimientos determinados en cada

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 una de las Guías Metodológicas; centrado en el docente, el alumno, el
equipamiento, la infraestructura y el apoyo administrativo. Concluye con la
presentación del informe correspondiente al término de cada supervisión,
documento en el que se procesa e interpreta la realidad observada y los
documentos revisados e instrumentos con datos recopilados. Los resultados de
la supervisión serán de conocimiento las áreas involucradas y de los docentes.
Por su oportunidad se realiza por dos estamentos:
 Por la Dependencia Ejecutora: En forma permanente, a cargo del
Especialista Educativo o del Coordinador Académico con el apoyo del
Promotor Educativo cuando el volumen del trabajo lo amerite.
La supervisión realizada por la Dependencia Ejecutora requiere la
elaboración de un Plan de Supervisión Anual, cuya estructura debe
considerar:
PLAN DE SUPERVISIÓN
 Fundamentación.
 Objetivos.
 Metas.
 Fecha de Inicio y Término.
 Responsable.
 Estrategia de Ejecución.
 Recursos Humanos y Materiales.
 Informes Parciales y Final
 Presupuesto.
 Cronograma de Actividades.
 Anexos:
 Ficha de Evaluación del Desempeño Docente.
 Ficha de Valoración del Trabajo Docente.
 Encuestas a los Participantes.
 Encuestas a los Docentes.
 Por el Órgano Normativo:
 En forma programada, a cargo de la Gerencia de Formación
Profesional, con el objeto de evaluar, capacitar y asesorar, para
obtener la optimización de los procesos y verificación de la ejecución e
información remitida.
 En forma imprevista e inopinada, cuando se detecta determinada
situación problemática en aspectos puntuales, requiere ser sustentada
en claras evidencias, para que no se interprete como acción de
represalia o similar.
4.2. Por la oportunidad en que se realiza:
 Prevista: Cuando responde a un Plan previamente elaborado. También se le
domina Supervisión Programada.
 No Prevista: Cuando atiende a problemas y situaciones puntuales no
programadas.
4.3. Por el conocimiento del Supervisado:
 Notificada: Cuando el supervisado es notificado con anticipación.
 Inopinada: Cuando el supervisado desconoce o no se le comunica la
supervisión.

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B. SUPERVISIÓN EDUCATIVA
V. ÁREAS SUJETAS A SUPERVISIÓN EDUCATIVA
La Supervisión Educativa a cargo de las filiales de la Escuela Superior Técnica o de las
Gerencias Zonales a sus Centros de Formación Profesional sean Fijos, Temporales o
Móviles, en lo referente a la ejecución de carreras y cursos de los diferentes programas
educativos, se puede realizar en forma total o por muestreo, dependiendo esta última del
volumen de proyectos educativos ejecutados y del tiempo disponible para ejecutar la
supervisión.
En su desarrollo atiende lo siguiente:
5.1. PROMOCIÓN EDUCATIVA:
 Planeamiento: Organización, Coordinaciones Externas, Planificación Educativa,
Promoción e Inscripción.
 Ejecución: Capacitación Interna, Desarrollo Educativo, Registros Académicos y
Acreditación.
 Evaluación y Seguimiento del las actividades de promoción.
 Administración de Documentos: Archivos y Acreditación.
En anexo 02, se presenta la Ficha de Evaluación de Promoción Educativa
5.2 COORDINACIÓN EDUCATIVA (Especialista Educativo y/o Coordinador
Académico EST):
 Planeamiento: Organización, Coordinaciones Externas y Planificación Educativa
 Ejecución: Capacitación Interna, Administración de Bienes, Desarrollo Educativo
y de Apoyo y Asesoría.
 Evaluación y Seguimiento de las actividades académicas.
 Administración de Documentos: Archivos y Acreditación
En anexos 05 y 06 se visualiza la Ficha de Evaluación de coordinación educativa CF
y EST.
5.3. DESARROLLO DEL PROCESO DEL TRABAJO DOCENTE:
El cumplimiento de sus diferentes fases permitirá:
 Una acertada y real programación de cursos por lo tanto el cumplimiento de la
programación mensual; evitando la reprogramación en denominación, duración
y otros.
 El trabajo coordinado y equitativo del personal de la zonal, involucrándolos en
todo el proceso del trabajo educativo.
 El trabajo coherente y de compromiso de todos, favorecerá un aprendizaje
motivador y la autoestima del participante, reduciéndose la deserción y
porcentaje de desaprobados.
 El cumplimiento de metas educativas y económicas; así como de la imagen
institucional.
 El proceso se encuentra descrito en las correspondientes Guías Metodológicas.
5.5. CONTROL DEL EDUCANDO:
 Del conocimiento del contenido del curso, metodología, sistema de evaluación,
requisitos de asistencia y acreditación; así como de los canales de
comunicación y de sus derechos y obligaciones como educando.
 Aplicación de Encuestas de Opinión a Estudiantes. En anexos 09 y 10 se
visualiza los formatos de encuestas.
 Diálogo participativo sobre la problemática educativa en su aprendizaje.
5.6. INFRESTRUCTURA EDUCATIVA:
 Suficiencia, ambientación, equipamiento, funcionalidad de las instalaciones y de
los elementos de apoyo para la ejecución de las prácticas.
 Uso racional de aulas, talleres y laboratorios de cómputo.
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  Mantenimiento y Conservación.
5.7. TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
 Aplicación de la Normatividad Técnico Pedagógica.
 Elaboración y uso de los documentos de programación.
 Elaboración y uso del material didáctico.
 Elaboración de los Análisis de Costos de los cursos.
 Otorgamiento de Becas.
 Licencias de Softwares educativos
 Elaboración de fichas de inscripción, nóminas y libro de participantes
 Uso de Registro de Evaluación y Asistencia.
 Elaboración de actas e informes
 Expedición de constancias, certificados y diplomas.
 Libro de constancias, certificados y diplomas.
 Legajo de Docentes
 Registro de docentes y certificados / egresados EST.

VI. FASES Y PROCEDIMIENTOS DE DESARROLLO DE LA SUPERVISIÓN

EDUCATIVA
6.1. FASE DE PLANEAMIENTO
a. Análisis de los documentos que orientan en forma general la supervisión
 Plan Operativo – Programación Educativa.
 Manual de Normas para el Desarrollo de la Programación Educativa.
 Guías Metodológicas.
 Reglamento Interno de la Escuela Superior Técnica.
 Reglamentos de Becas de la EST y de los Centros de Formación
Profesional del SENCICO.
 Recomendaciones de la Oficina de Control Interno.
 Plan de Supervisión de la Gerencia Zonal y de la Escuela Superior.
 Anterior informe de Supervisión Educativa.
 Avance de la Programación Académica de la Zonal y de la Escuela
Superior.
 Logros y Dificultades del Desarrollo de la Programación Educativa.
 Actualización o cambios de la Tecnología Educativa.
b. Preparación de las fichas o instrumentos de la supervisión:
 Check List de Supervisión Educativa - Anexo 01
 Ficha de de Evaluación de Promoción Educativa - Anexo 03 y 04
 Ficha de Evaluación de Coordinación Educativa - Anexo 05 y 06
 Ficha de Evaluación del Trabajo Docente - Anexo 08
 Encuesta de Opinión de Estudiantes. Zonales - Anexo 09
 Encuesta de Opinión de Estudiantes. EST - Anexo 10
 Encuesta de Opinión de Docentes. Zonales - Anexo 11
 Encuesta de Opinión de Docentes. EST - Anexo 12
c. Organización de la supervisión:
 Con la elaboración del Plan de Trabajo se establecen los proyectos en
ejecución y de la revisión de documentos a supervisarse, la misma que
debe comprender tipos de cursos por programa educativo. El cronograma
que se elabore en lo referente a cursos en ejecución debe indicar:
 Número de Proyecto
 Denominación

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  Nombre del Docente
 Número de participantes
 Ambiente Educativo y Horario.
d. Acciones de Coordinación:
 Director EST/ Gerente Zonal
 Áreas de Promoción y Administración
 Centros de Formación Profesional.
6.2. FASE DE EJECUCION:
a. Reunión de Coordinación con personal del CF / EST.
 Presentación del objetivo, procedimientos e instrumentos de la supervisión.
c. Desarrollo de la Supervisión
 Revisión y análisis de documento de promoción: Plan de promoción e
informes parciales, afiche de oferta de capacitación trimestral, impresos
para orientación de postulantes. Documentos, informes de promoción
personalizada. Afiches, trípticos o folletos.
Inscripción: Fichas de inscripción, documento de identidad; requisitos de
acceso, certificados de estudios, experiencia laboral, categoría.
Registros Académicos, libro de participantes, registro de constancia y
certificados registro de certificados y egresados del EST. Planes de
capacitación.
Documentos de sustento de Becas otorgadas: Solicitud del interesado o
carta de empresa o institución relacionada, boleta de pago de construcción
civil, rendimiento académico, constancia de primer puesto en concurso de
ingreso, estudio socio económico.
 Revisión y análisis de: Legajo de docentes, registro de docentes, ejecución
de cursos, planes de trabajo de certificación, capacitación en la empresa y
de capacitación producción, diseño de cursos de capacitación específica,
elaboración de material didáctico y otros de administración de índole
educativa.
Revisión de Análisis de Costos, según estructura normada que sigue:

ESTRUCTURA DE COSTOS DE CURSOS, CARRERAS Y ACTIVIDADES

EDUCATIVAS
A. COSTOS DIRECTOS
1. Bienes (Los requeridos para el curso).
2. Servicios (Los requeridos para el curso)
3. Depreciación de equipos (Lo que corresponde al curso)
B. COSTOS INDIRECTOS DE LA ZONAL
4. La aplicación de la alícuota se efectúa de acuerdo a las disposiciones
que emita la Oficina de Planificación y Presupuesto, Aprobado por la
Gerencia General.
5. Aportaciones (Sólo para cursos autofinanciados). El porcentaje mínimo
de (1 + 2 + 3 + 4), que establezca la Oficina de Planificación y
Presupuesto.
C. COSTO DE UN CURSO AUTOFINANCIADO = (1 + 2 + 3 + 4 + 5)
D. COSTO DE UN CURSO SUBSIDIADO = (1 + 2 + 3 + 4) - % SUBSIDIO
AUTORIZADO, [% de (1 + 2 + 3 + 4)] según numeral 19 de la Directiva
Educativa.
Supervisión de cursos en ejecución de acuerdo al horario de clases,
revisando y asesorando de ser necesario, registro de evaluación y
asistencia, programa analítico, pecosas, inventario, organización de taller,

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 aula o laboratorio de cómputo. Aplicación de encuestas a los alumnos y al
docente.
 Revisión de los archivos de documentos educativos del CF / EST, como
cuaderno de reuniones, contratos de docentes, coordinaciones externas,
convenios en ejecución, etc.
Comité de Becas: Acta de Constitución del Comité, integrantes, acuerdos,
transmisión de acuerdos.
Revisión de documentos o evidencias de acciones realizadas para superar
observaciones de anterior supervisión.
En síntesis se recaba toda la información que figura en las fichas de valoración
y se brinda asesoría inmediata para superar deficiencias.

6.3. FASE FINAL

b. Reunión de Coordinación con personal del CF / EST.
 Presentación de conclusiones y recomendaciones.
b. Procesamiento de encuestas
 Procesamiento en Excel de las encuestas aplicadas en los cursos en
ejecución, tanto a los estudiantes como a los docentes. (Anexos 09 al 12)
 Procesamiento en Excel de sugerencias (otras opiniones) de las encuestas
aplicadas en los cursos de ejecución, tanto a los estudiantes como a los
docentes
 Impresión de los gráficos productos del procesamiento de las encuestas.
(Anexo13 y 14).
c. Llenado de fichas de evaluación:
 De Promoción Educativa
 De Coordinación Educativa CF / EST
 Del Desempeño Docente
 De Trabajo Docente
d. Elaboración del Informe de Supervisión
El informe de Supervisión Educativa se elabora según la estructura que sigue:
1. ANTECEDENTES
2. OBJETIVOS.
3. ACTIVIDADES REALIZADAS
4. CONCLUSIONES.
4.1.Fortalezas
4.2.Debilidades.
4.3.Supervisión Educativa
4.4.Reuniones de Coordinación
4.5.Certificación Ocupacional
4.6.Actividades en Desarrollo Supervisadas
a. Nivel Operativo: Modular, Curso Corto, Área Social,
Perfeccionamiento y Especialización.
b. Nivel Técnico: Modular, Perfeccionamiento y Especialización,
Cursos Cómputo. Formación de Técnicos, Diplomados de
Segunda Especialidad – EST
c. Nivel Profesional: Perfeccionamiento y Especialización,
Diplomados de Especialización y Cursos Cómputo.

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 d. Todos los Niveles (Extensión Educativa): Cursos de Extensión,
Cursos Cómputo
e. Conferencias, Seminarios, etc.
4.7.Aplicación de Encuestas
4.8.Sugerencias de los Alumnos CFP SENCICO
4.9.Sugerencias de los Docentes CFP SENCICO
4.10. Sugerencias de los Alumnos EST SENCICO
4.11. Sugerencias de los Docentes EST SENCICO
5. CUMPLIMIENTO DE RECOMENDACIONES DE SUPERVISIÓN
ANTERIOR.
6. RECOMENDACIONES
ANEXOS:
1. Conclusiones y Recomendaciones
2. Fichas de Valoración.
2.1. Ficha de Evaluación de Promoción Educativa
2.2. Ficha de de Evaluación de Coordinación Educativa
2.3. Ficha de de Evaluación del Desempeño Docente
2.4. Ficha de Valoración de Trabajo Docente
3. Gráfico de Aplicación de Encuestas a los Alumnos
4. Gráfico de Aplicación de Encuestas a los Docentes
5. Fotografías.

e. Presentación del Informe de Supervisión Educativa a la GERENTE ZONAL /

DIRECTOR EST.
El Informe Final de Supervisión Educativa es el documento cuyo contenido
constituye los resultados de la supervisión realizada.
Contiene anexos, documentos, fichas, cuadros y gráficos aplicados de acuerdo
a la magnitud de actividades de programas educativos que se ejecute y al
personal supervisado.

f. Conocimiento de los involucrados de los resultados de Supervisión

Educativa.
Los resultados de la Supervisión Educativa, para el cumplimiento de sus fines,
debe ser de conocimiento en lo que corresponde a:
a. Área de Promoción Educativa.
b. Área Administrativa.
c. Docentes supervisados.

GFP – JBS – Mayo 2,007

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 VII. ANEXOS

01. CHECK LIST DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA

02. FICHA DE EVALUACIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVA

03. FICHA DE EVALUACIÓN DE PROMOCIÓN EDUCATIVA - ZONALES

04. FICHA DE EVALUACIÓN DE PROMOCIÓN EDUCATIVA - EST

05. FICHA DE EVALUACIÓN DE COORD. EDUCATIVA- ZONALES

06. FICHA DE EVALUACIÓN DE COORD. EDUCATIVA- EST

07. FICHA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

08. FICHA DE VALORACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE

09. ENCUESTA DE OPINIÓN A ESTUDIANTES – ZONALES

10. ENCUESTA DE OPINIÓN A ESTUDIANTES – EST

11. ENCUESTA DE OPINIÓN A DOCENTES – ZONALES

12. ENCUESTA DE OPINIÓN A DOCENTES – EST

13. GRÁFICO REFERENTE A OPINIÓN DE LOS ALUMNOS DEL DOCENTE

14. GRÁFICO REFERENTE A OPINIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA

INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y DE LA ATENCIÓN DE
ADMINISTRACIÓN.

15. CUADRO REFERENTE A OTRAS OPINIONES DE LOS ALUMNOS DE

PROCESAMIENTO DE ENCUESTAS.

16. GRÁFICO REFERENTE A OPINIÓN DEL DOCENTE DE LOS ALUMNOS DE

LA INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y DE LA ATENCIÓN DE
ADMINISTRACIÓN.

17. CUADRO REFERENTE A OTRAS OPINIONES DE LOS DOCENTES DE

PROCESAMIENTO DE ENCUESTAS.

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 Anexo 01

CHECK LIST DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA

DEPENDENCIA:
Nº INDICADORES APRECIACIÓN
1 MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
2 DELEGACIÓN DE FUNCIONES
3 REUNIONES - CONTROL DE ACUERDOS
4 TRABAJO EN EQUIPO
5 COORD. EMP. CONSTRUCTORAS Y FABRICANTES DE MATERIALES
6 COORD. COLEGIOS INGº / ARQº. Y/O PROFESIONALES INDEPEND.
7 COORD. GOBIERNOS REGIONALES Y LOCALES
8 COORD. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
9 DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
10 PLANES DE CAPACITACIÓN Y CONVENIOS
11 EJECUCIÓN DEL PLAN DE PROMOCIÓN Y DEL DE SUPERVISIÓN
12 PLANES DE CERTIFICACIÓN OCUP. Y ACREDITACIÓN ESPECÍFICA
13 ESCALA PAGO HORA DOCENTE
14 OFERTA EDUCATIVA DE CURSOS DE CAP. ESPECÍFICA
15 AFICHE CON PROGRAMACIÓN EDUC. MENSUAL / TRIMESTRAL
16 PROGRAMACIÓN Y AVANCE MENSUAL ACADÉMICO
17 ANÁLISIS DE COSTOS CURSOS SUBSIDIADOS / AUTOFINANC.
18 COMITÉ DE BECAS - SOLICITUDES, ACUERDOS, DOC SUSTENTO
19 SEGUIMIENTO A BENIFICIARIOS DE BECAS DE ESTUDIO
20 SELECCIÓN DE DOCENTES, COMISIÓN, FICHAS
21 CURRICULUM VITAE DOCUMENTADO DE DOCENTES
22 ELABORACIÓN DOCUMENTACIÓN PEDAGÓGICA POR DOCENTES
23 FICHAS DE INSCRIPCIÓN - FOTOCOPIA DNI. -
24 COPIA DE DOCUMENTOS NIVEL EDUCATIVO DE ACCESO (INSCRIP.)
25 MATERIALES IMPRESOS PARA INFORMACIÓN DE POSTULANTES
26 REGISTRO DE CLASES (ASISTENCIA Y EVALUACIÓN)
27 PROPUESTA MENSUAL DE ACTIV. EDUCATIVAS
28 CARPETA DE PROGRAMACIÓN DEL DOCENTE
29 ELABORACIÓN PROGRAMA ANALÍTICO
30 CONTROL DE ASISTENCIA DE DOCENTES
31 APLICACIÓN DE PROGRAMAS CURRICULARES NORMADOS
32 APLICACIÓN DE GUÍAS METODOLÓGICAS
33 APLICACIÓN BANCO DED PREGUNTAS, VÍDEOS Y FASCÍCULOS
34 INFORME DE CONFORMIDAD DE PAGO DE DOCENTES
35 EJECUCIÓN DEL PLAN DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
36 PLAN DE CAPACITACIÓN INTERNA, EJECUCIÓN
37 RECEPCIÓN DE MATERIALES POR EL DOCENTE (PECOSA)
38 DOTACIONES DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
39 DISEÑO DE CURSOS DE CAPACITACIÓN ESPECÍFICA
40 EQUIPAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE AULA / TALLER / LAB. CÓMPUTO
41 ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN PLAN DE MANT. INFRAESTRUCTURA
42 REPROD. Y DISTRIBUCIÓN DE DOCUMENTOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS
43 IMPLEMENTACIÓN DE RECOMENDACIONES DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
44 ACTIVIDADES EDUCATIVAS TÉCNICO PRODUCTIVAS
45 SERVICIO DE COLOCACIÓN DE EGRESADOS
46 ARCHIVO DE DOCUMENTACIÓN PEDAGÓGICA
47 EXPEDICIÓN Y REGISTRO DE CONSTANCIAS / CERTIFICADOS
48 REGISTRO DE PARTICIPANTES CODIFICADOS
49 REGISTRO ACTUALIZADO DE DOCENTES CATEGORIZADOS
50 REGISTRO DE CERTIFICADOS, DIPLOMADOS Y EGRESADOS EST

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 Anexo 02

GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

FICHA DE VALORACIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVA

DEPENDENCIA: FECHA:
VALORACIÓN
Nº ASPECTO INDICADORES
0 1 2 3 4
1 1.0. 1.1. DELEGACIÓN DE FUNCIONES Y TRABAJO EN EQUIPO / REUNIONES
ORGANIZACIÓN Y
2 PLANIFICACIÓN 1.3. ELABOR. DEL LISTADO DE NECESIDADES DE FORMAC. Y CAPACIT.
3 1.3. PLAN DE PROMOCIÓN Y SUPERVISIÓN
4 1.4. ORGANIZACIÓN DE INFORMES E INSCRIPCIÓN
5 1.5. COMITÉ DE BECAS, CONFORMACIÓN, SOLICITUDES, ACUERDOS
6 1.6. PLANES DE CAPACITACIÓN Y CONVENIOS – OFERTA EDUCATIVA
7 1.7. ESCALA PAGO HORA DOCENTE
8 1.8. PROGRAMACIÓN Y AVANCE MENSUAL DE PROGRAM. EDUCATIVA
9 1.9. COORD. EMP. E INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS
10 2.0. ADMINIST. DE 2.1. INVENTARIO DE BIENES EDUCATIVOS
BIENES E
11 INFRAESTR. 2.2. SUMINISTRO OPORTUNO DE DOTACIONES DE MATERIALES
12 DUCATIVA 2.3. EQUIPAMIENTO, ORGANIZ. y MANTENIM. DE TALLERES Y AULAS
13 3.0. EJECUCIÓN 3.1. EJECUCIÓN DEL PLAN DE PROMOCIÓN Y SUPERVISIÓN
14 3.2. ANÁLISIS DE COSTOS DE CURSOS SUBVENC. Y AUTOFINANCIADOS
15 3.3. DESARR. CONTINUO DE CURSOS: FECHAS Y HORAS OFERTADOS
16 3.4. APLICACIÓN DE GUÍAS METODOLÓGICAS
17 3.5. SERVICIO DE COLOCACIÓN DE EGRESADOS
18 3.6. APLICACIÓN DE CERTIFICACIÓN OCUPACIONAL
19 3.7. REGISTRO DE PARTICIPANTES CODIFICADOS
20 3.8. EJECUCIÓN DE CONFERENCIAS TÉCNICA INFORMATIVAS
21 46.0. CONTROL 4.1. SEGUIMIENTO DE RECOMENDACIONES DE SUPERVISIÓN EDUC.
22 4.2. SEGUIMIENTO A BENIFICIARIOS DE BECAS DE ESTUDIO
23 4.3. EJECUCIÓN DE PLAN DE CAPACITACIÓN INTERNA Y DE DOCENTES
24 4.4. REMISIÓN A GFP DE DISEÑO DE CURSOS CAPACIT. ESPECÍFICA
25 4.5. REGISTRO. NAC. DE DOCENTES / DE CERTIF Y EGRES.
26 4.6. CONTROL DE EJEC. DEL PLAN MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN
27 5.0. ARCHIVO 5.1. ARCHIVO DOCUMENTACIÓN TÉCNICA PEDAGÓGICA
28 5.2. ARCHIVO CURRICULUM VITAE DOCUMENTADO DE DOCENTES
29 5.3. REGISTRO DE CONSTANCIAS / CERTIFICADOS / DIPLOMAS (LIBRO)
30 5.4. ENTREGA OPORTUNA DE ACREDITACIONES A PARTICIPANTES
PUNTAJE TOTAL 0.00

FICHA APLICADA SÓLO POR LA GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

_____________________________
SUPERVISOR

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 Anexo 03
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

FICHA DE EVALUACIÓN DE PROMOCIÓN EDUCATIVA - ZONALES

GERENCIA ZONAL : FECHA:
PROMOTOR EDUC :
VALORACIÓN
Nº ASPECTO INDICADORES
0 1 2 3 4

1 1.1. COORDINACIÓN PERMANENTE CON PERSONAL DE INFORMES Y REGISTROS.

2 1.2. ORGANIZACIÓN DE INFORMES E INSCRIPCIÓN

3 1.3. OFERTA DE CURSOS DE CAPACITACION Y SERVICIOS.

4 1.4. ELABORACIÓN DE LISTADO DE NECESIDADES DE CAPACITACION

1.0.
5 ORGANIZACIÓN 1.5. ELABORACIÓN DEL PLAN DE PROMOCIÓN

6 Y 1.6. CUADRO DE PROGRAMACIÓN EDUCATIVA MENSUAL Ò TRIMESTRAL.

PLANIFICACIÓN
7 1.7. ELABORACIÓN DE PROGRAMACIÓN ACADÉMICA.

8 1.8. FORMUL. DE MATERIAL IMPRESO Y AUDIO VISUAL DE INFORMACIÓN

9 1.9. DIFUSIÓN DE CURSOS Y CERTIF. OCUP. / ACREDITACIÓN.

10 1.10. FORMULACION DE IMPRESOS Y AUDIOVIS. PARA INFORM. A POSTULANTES.

11 2.0. 2.1. COORD. CON PROFESIONALES, EMPRESAS E INST. PÚBLICAS Y PRIVADAS.

COORDINACIÓN
12 EXTERNA 2.2. PROPUESTAS DE CONVENIOS / ACUERDOS / COMPROMISO

13 3.1. CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DE INSCRIPCIÓN Y REGISTROS.

14 3.2. APLICACIÓN DE GUÍAS METODOLÓGICAS

15 3.3. EJECUCIÓN DEL PLAN DE PROMOCIÓN

16 3.4. REPORTE DE AVANCE DE CONVENIOS DE CAPACITACIÓN.

17 3.5. EJECUCIÓN DE CONFERENCIAS TÉCNICAS INFORMATIVAS

3.0. EJECUCIÓN
18 3.6. SERVICIO DE COLOCACIÓN DE EGRESADOS

19 3.7. SUPERVISIÓN A INFORMES, INSCRIPCIÓN Y REGISTROS ACADEMICOS

20 3.8. APOYO EN LA EJECUCIÓN DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA.

21 3.9. APOYO EN ELABOR. PLANES DE CAPACIT. Y DISEÑO DE CURSOS

22 3.10. VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE REQUISITOS DE ACCESO

23 4.1. REGISTRO DE PARTICIPANTES CODIFICADOS

4.0.
24 DOCUMENTOS 4.2. EXPEDICIÓN Y ENTREGA OPORTUNA DE CARNÉ DE PARTICIPANTE

25 DE REGISTROS 4.3. EXPED. Y REGISTRO (LIBRO) DE CONSTANCIAS, CERTIFICADOS Y DIPLOMAS

ACADÉMICOS
26 4.4. ENTREGA AL ALUMNO DE CONST. / CERTIF. / DIPLOMAS 15 DIAS)

27 5.1. ARCHIVO DE FICHAS DE INSCRIPCIÓN

28 5.2. ARCHIVO DE DOCUMENTACIÓN DE SUSTENTO DE BECAS

5.0. ARCHIVO
29 5.3. ARCHIVO DE REGISTROS Y ACTAS DE EVALUACIÓN (ORIGINALES)

30 5.4. ARCHIVO DE ANÁLISIS DE COSTOS (COPIA)

PUNTAJE TOTAL 0.00

_____________________________
SUPERVISOR

14
 Anexo 04
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

FICHA DE VALORACIÓN DE PROMOCIÓN EDUCATIVA - EST

ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA: FECHA:
PROMOTOR EDUCATIVO :
VALORACIÓN
Nº ASPECTO INDICADORES
0 1 2 3 4

1 1.0. 1.1. REUNIONES PERIODICAS CON PERSONAL INFORMES Y REGISTROS

ORGANIZACIÓN
2 Y 1.2. ORGANIZACIÓN DE INFORMES E INSCRIPCIÓN
PLANIFICACIÓN
3 1.3. OFERTA EDUCATIVA DE LA EST

1.4. ELABORACIÓN DEL LISTADO DE NECESIDADES DE FORMACION Y

4
CAPACITACION.

5 1.5. FORMUL. DE MATERIAL IMPRESO Y AUDIO VISUAL DE INFORMACIÓN

6 1.6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE PROMOCIÓN DE LA EST

7 2.0. 2.1. COORD. CON EMPRESAS E INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS
COORDINACIÓN
8 EXTERNA 2.2. PROPUESTAS DE CONVENIOS / ACUERDOS / COMPROMISOS

9 3.0. 3.1. DIFUSIÓN DE CURSOS Y CARRERAS

PROMOCIÓN
3.2. CONTAR CON MATERIALES IMPRESOS PARA INFORMACIÓN A
10
POSTULANTES Y PUBLICO INTERESADO
11 3.3. VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE REQUISITOS DE ACCESO
12 4.0. EJECUCIÓN 4.1. CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DE INSCRIPCIÓN Y REGISTROS
13 4.2. EJECUCIÓN DEL PLAN DE PROMOCIÓN
14 4.3. COORDINACION DE CONVENIOS
4.4. EJECUCIÓN DE CHARLAS VOCACIONALES Y CONFERENCIAS
15
TÉCNICAS INFORMATIVAS.
16 4.5. SERVICIO DE COLOCACIÓN DE ALUMNOS Y EGRESADOS
17 4.6. SUPERVISIÓN A INFORMES E INSCRIPCIÓN.
18 4.7. APOYO EN LA EJECUCIÓN DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
19 5.0. ARCHIVO 5.1 ARCHIVO DE DOCUMENTACIÓN DE SUSTENTO DE BECAS

20 5.2. ARCHIVO DE ANÁLISIS DE COSTOS (COPIA)

PUNTAJE TOTAL 0.00

_____________________________
SUPERVISOR

Anexo 05
15
 GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

FICHA DE EVALUACIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA -

ZONALES
GERENCIA ZONAL : FECHA:
ESPECIALISTA EDUC. :
VALORACIÓN
Nº ASPECTO INDICADORES
0 1 2 3 4

1 1.0. 1.1. REUNIONES MENSUALES CON PERSONAL DOCENTE, PROMOCIÓN Y ADMINIST.

ORGANIZACIÓN
1.2. ORGANIZ. Y EQUIPAM. DE AULAS, TALLERES / LAB. CÓMPUTO Y AREAS DE
2 Y
SERVICIO.
PLANIFICACIÓN
3 1.3. OFERTA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN ESPECÍFICA

4 1.4. ELABOR. DE PROPUESTA MENSUAL DE ACTIVIDS EDUC.

1.5. ELABOR. DEL PEDIDO DE MATERIALES CON EL DOCENTE E INSTRUCTOR

5 (PECOSA)

6 1.6. ELABORACIÓN DE ANÁLISIS DE COSTOS

7 1.7. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS CURRICULARES Y ANALITICOS.

8 1.8. VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE REQUISITOS DE ACCESO

1.9. MANTENIMIENTO DE AULAS, TALLERES / LAB. CÓMPUTO Y AREAS DE

9 SERVICIO.

10 1.10. CAPACITACIÓN PERMANENTE DEL PERSONAL DOCENTE

11 2.0. 2.1. COORD. PROFES. / EMPRESAS E INSTIT. PÚBLICAS Y PRIVADAS.

COORDINACIÓN
12 EXTERNA 2.2. PROPUESTAS DE PLANES DE CAPACITACIÓN ESPECÍFICOS

13 3.0. EJECUCIÓN 3.1. APOYO EN EJECUCIÓN DEL PLAN DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN

14 3.2. APLICACIÓN DE GUÍAS METODOLÓGICAS

15 3.3. APLICACIÓN DE ESCALA HORA DOCENTE

16 3.4. CONFORM. DE CARPETA DE PROGRAMACIÓN DEL DOCENTE

17 3.5. USO DE REGISTRO DE CLASES POR DOCENTES

18 3.6. USO DE MATERIAL IMPRESO Y AUDIOVISUALES

19 3.7. APLICACIÓN DE BANCO DE PREGUNTAS / BANCO TEMÁTICO

20 3.8. EJECUCIÓN DE LA CERTIFICACIÓN OCUPACIONAL

21 4.0. 4.1. ELABORACIÓN DEL PLAN DE SUPERVISIÓN

SUPERVISIÓN
22 4.2. EJECUCIÓN DEL PLAN DE SUPERVISIÓN / INF. PARCIALES

23 4.3. REG. DE INSTRUCTORES Y PROFESORES CATEGORIZADOS

24 4.4. SEGUIMIENTO A BENIFICIARIOS DE BECAS DE ESTUDIO

25 5.0. 5.1. ARCHIVO DE CURRICULUM DOCUMENTADO DE DOCENTE ACTUALIZADO.

26 ARCHIVO 5.2. ARCHIVO DE ANÁLISIS DE COSTOS

27 5.3. ARCHIVO DE PEDIDO DE MATERIALES (PECOSA)

28 5.4. ARCHIVO DE PROG. ANALIT. / NÓMINAS / ACTAS DE EVALUAC.

29 5.5. ARCHIVO DE PLANES DE CAPACITACIÓN

30 5.6. ENTREGA OPORTUNA ACTAS DE EVAL. A REG. ACADÉMICOS

PUNTAJE TOTAL 0.00

______________________________
SUPERVISOR EDUCATIVO

16
 Anexo 06
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

FICHA DE VALORACIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA - EST

ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA: FECHA:
COORDINADOR ACADEMICO :
VALORACIÓN
Nº ASPECTO INDICADORES
0 1 2 3 4

1 1.0. 1.1. REUNIONES PERIODICAS CON PERSONAL DOCENTE

PLANIFICACION
2 1.2. ORGANIZ. Y EQUIPAM. DE AULAS, TALLERES / LAB. COMPUTO
Y
3 ORGANIZACION 1.3. FORMULACION DE PROGRAMACION EDUCATIVA
4 1.4. ELABOR. DE PROPUESTA MENSUAL DE ACTIVIDS EDUC.
5 1.5. ELABORACIÓN DEL PEDIDO DE MATERIALES (PECOSA)
6 1.6. ELABORACIÓN DE ANÁLISIS DE COSTOS
7 1.7. APTOBACIÓN DE PROGRAMAS ANALÍTICOS
8 1.8. VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE REQUISITOS DE ACCESO
9 1.9. MANTENIMIENTO DE AULAS, TALLERES / LAB. COMPUTO
10 1.10. FORMULAC. DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DEL DOCENTES
11 2.0. COORD. 2.1. COORD. / EMPRESAS E INSTITUC. PÚBLICAS Y PRIVADAS.
EXTERNA
12 2.2. PROPONER ACTUALIZACION DE PLANES DE ESTUDIO
13 3.0. EJECUCIÓN 3.1. APOYO EN EJECUCIÓN DEL PLAN DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN
14 3.2. APLICACIÓN DE ESCALA HORA DOCENTE
15 3.3. CONFORM. DE CARPETA DE PROGRAMACIÓN DEL DOCENTE
16 4.0. 4.1. ELABORACIÓN DEL PLAN DE SUPERVISIÓN
SUPERVISIÓN
17 4.2. EJECUCIÓN DEL PLAN DE SUPERVISIÓN / INF. PARCIALES
18 4.3. REG. DE INSTRUCTORES Y PROFESORES CATEGORIZADOS
19 4.4. CONTROL DEL USO DE FASCÍCULOS Y VIDEOS
20 4.5. APLICACIÓN DE BANCO DE PREGUNTAS / BANCO TEMÁTICO
21 4.6. CONTROL DEL USO DE REGISTRO DE CLASES POR DOCENTES
22 4.7. SEGUIMIENTO A BENIFICIARIOS DE BECAS DE ESTUDIO
23 5.0. ARCHIVO 5.1. ARCHIVO DE CURRICULUM DOCUMENTADO DE DOCENTE.
24 5.2. ARCHIVO DE ANÁLISIS DE COSTOS
25 5.3. ARCHIVO DE PEDIDO DE MATERIALES (PECOSA)
26 5.4. ARCHIVO DE PROG. ANALIT. / NÓMINAS / ACTAS DE EVALUAC.
27 5.5. ARCHIVO DE PLANES DE CAPACITACIÓN
28 5.6. ARCHIVO ACTAS Y REGISTROS

PUNTAJE TOTAL 0.00

______________________________
SUPERVISOR EDUCATIVO

17
 Anexo 07
FICHA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
DOCENTE: ................................................................................................................................................................
TÍTULO DEL TEMA: .................................................................................................................................................
TIEMPO PREVISTO (INICIO Y TÉRMINO): .............................................................................................................
LUGAR Y FECHA: .....................................................................................................................................................
TRANSFERENCIA EMOTIVA VALORACIÓN
1 PRESENTACIÓN PERSONAL 0 1 2 3 4
2 PRESENTACIÓN DEL TEMA 0 1 2 3 4
3 PRESENTACIÓN DEL OBJETIVO 0 1 2 3 4
4 PRESENTACIÓN DEL ESQUEMA DE DESARROLLO 0 1 2 3 4
5 TEMA DE MOTIVACIÓN 0 1 2 3 4
6 DESARROLLO SECUENCIAL DEL TEMA 0 1 2 3 4
7 EXPRESIÓN CLARA Y PRECISIÓN DE PUNTOS CLAVE 0 1 2 3 4
8 ACLARACIÓN DE SIGNIFICADO DE PALABRAS TÉCNICAS 0 1 2 3 4
9 REALIZACIÓN DE SÍNTESIS INTEGRADORAS 0 1 2 3 4
10 ELABORACIÓN Y USO DE MATERIAL DIDÁCTICO 0 1 2 3 4
11 EVALUACIONES PARCIALES Y FINALES 0 1 2 3 4
12 EFICACIA DE PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS 0 1 2 3 4
TRANSPARENCIA DIDÁCTICA
13 DESPERTAR INTERÉS Y RELACIONAR CON CONOCIMIENTOS PREVIOS 0 1 2 3 4
14 FLUIDEZ EN EXPRESIÓN DE IDEAS 0 1 2 3 4
15 FOMENTO DE PARTICIPACIÓN Y TRABAJO DE GRUPO 0 1 2 3 4
16 TENER PRESENTE LA MOTIVACIÓN 0 1 2 3 4
17 EXPRESIÓN DE GESTOS Y MOVIMIENTOS Y ACTUAR CON NATURALIDAD 0 1 2 3 4
18 APLICAR LOS MOMENTOS O EVENTOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE 0 1 2 3 4
19 CONTROL DE GRUPO 0 1 2 3 4
20 DOSIFICACIÓN DEL TIEMPO PREVISTO EN CADA PROCESO DIDÁCTICO 0 1 2 3 4
RIGOR CIENTÍFICO
21 PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE CONTENIDOS POR SESIONES 0 1 2 3 4
22 DISPOSICIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE Y EQUIPAMIENTO 0 1 2 3 4
23 COHERENCIA DE CONTENIDOS CON OBJETIVOS PREVISTOS 0 1 2 3 4
24 DOMINIO DE LOS CONTENIDOS 0 1 2 3 4
25 USOS DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS Y RECURSOS DIVERSOS 0 1 2 3 4
PUNTAJE TOTAL 0.00

SUPERVISOR: .........................................................................................................................................

FIRMA: .....................................................................................................................................................

NOTA: Esta ficha es aplicada por el especialista educativo o el supervisor, cuando el docente se
está desempeñando o desarrollando contenidos, sea teórico o práctico. La valoración que se
obtenga corresponde a la sesión o al momento de la apreciación.
Para obtener una valoración justa debe ser el resultado de varias verificaciones. El puntaje mínimo
aceptable es de 60 puntos.

Anexo 08

18
 GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
FICHA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE
ÓRGANO EJECUTOR: .................................................................FECHA: .....................................
DOCENTE: …………….....................................................................................................................
VALORACIÓN
Nº ASPECTO INDICADORES
0 1 2 3 4

1 1.0. 1.1. IMPLEMENTACIÓN DEL AULA Y/O TALLER DE PRÁCTICA

ORGANIZACIÓN
2 1.2. DISTRIBUCIÓN DE ÁREAS DE PRÁCTICA
3 1.3. ORDEN Y LIMPIEZA Y MANT. DE EQUIPOS Y AMBIENTES
4 2.0. 2.1. CARPETA DE PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓN
5 2.2. PROGRAMA ANALÍTICO / PLANES DE ACTUACIÓN
6 2.3. DISPONIBILIDAD DE MEDIOS DIDÁCTICOS
7 3.0. EJECUCIÓN 3.1. USO ADECUADO DE MEDIOS DIDÁCTICOS
8 3.2. MOTIVACIÓN APROPIADA DEL PARTICIPANTE
9 3.3. PRESENTACIÓN DE TEMA, OBJETIVOS Y ESQUEMA DESARR
10 3.4. DESARROLLO SECUENCIAL – ENLACE DE CONCEPTOS
11 3.5. CLARIDAD EXPOSITIVA - ACLARACIÓN PALABRAS TÉCNICAS
12 3.6. SÍNTESIS / RESUMENES INTEGRADORES
13 3.7. ELABOR. DE SEPARATAS Y VÍDEOS / USO DE FASCÍCULOS
14 3.8. CONTROL DEL APRENDIZAJE / EVALUACIÓN
15 3.9. APLICACIÓN DE ESTRATEGIA METODOLÓGICA
16 4.0. EVALUACIÓN 4.1. ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
17 4.2. USO REGISTRO DE EVALUACION Y CONTROL DE ASISTENCIA
18 4.3. ELABOR. Y ENTREGA OPORTUNA DE ACTA DE EVALUACIÓN
19 5.0. 5.1. ELABOR. Y ENTREGA OPORTUNA DE DOCUMENTOS PEDAG.
ADMINISTRACIÓN
20 5.2. INVENTARIO DE DOTACIONES
EDUCATIVA
21 5.3. ARCHIVO DE PECOSAS
22 6.1. CUMPLIMIENTO NORMAS EDUCATIVA - GUÍAS
6.0 ACTITUDES
23 6.2. PUNTUALIDAD / CREATIVIDAD / INICIATIVA / COOP. - RR HH
24 7.0. 7.1. CAPACIT. / ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA PERMANENTE
DESARROLLO
25 PERSONAL 7.2. CAPACITACIÓN / ACTUALIZACIÓN TÉCNICA PERMANENTE

PUNTAJE TOTAL 0.00

SUPERVISOR: .........................................................................................................................................

FIRMA: .....................................................................................................................................................

NOTA: Esta ficha es aplicada por el Especialista Educativo o Coordinador Académico EST, en
un periodo de 6 a 12 meses, a los docentes que en ese periodo de tiempo hallan desarrollado
contenidos, es decir desplegando su trabajo docente.
La valoración que se obtenga corresponde al periodo de evaluación y no al momento de la
apreciación. El puntaje mínimo aceptable es de 60 puntos.

Anexo 09

19
 GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
ENCUESTA DE OPINIÓN A ESTUDIANTES - ZONALES
GERENCIA ZONAL: TURNO:
CURSO / MÓDULO / ASIGNATURA:
DOCENTE: FECHA:
FINALIDAD DE LA ENCUESTA:

Recoger las opiniones de los alumnos; a fin de perfeccionar el servicio educativo que ofrecen las
Zonales del SENCICO
INSTRUCCIONES
La presente encuesta es anónima, por lo tanto no escriba su nombre, ni coloque seña alguna.
Para el llenado, marque con un aspa (X) o un círculo, en uno de los recuadros de la derecha de cada pregunta,
que más se ajusta a su opinión, de acuerdo al significado de la escala que sigue :
1 = DEFICIENTE 2 = ACEPTABLE 3 = BUENO 4 = MUY BUENO
A. DEL DOCENTE
Al inicio del Curso o Módulo, el Docente entregó la Hoja Informativa del curso y explicó el
1 1 2 3 4
contenido temático del mismo.
Al inicio del Curso o Módulo, el Docente indicó los procedimientos y actividades de
2 1 2 3 4
aprendizaje; así como los criterios de evaluación
Al inicio del curso, el docente toma una prueba de entrada para medir el nivel de
3 1 2 3 4
conocimiento del participante.
Las exposiciones del Docente son claras y ordenadas y responde satisfactoriamente las
4 1 2 3 4
preguntas que se le formulan.
5 El docente refuerza la teoría con ejemplos y ejercicios prácticos. 1 2 3 4
De acuerdo a lo indicado en la Hoja Informativa del curso, el Docente cumple con el
6 1 2 3 4
desarrollo de todos los contenidos programados del mismo
7 En las prácticas el docente orienta y corrige permanentemente al participante. 1 2 3 4
El Docente es justo en las calificaciones y devuelve oportunamente los trabajos
8 1 2 3 4
calificados, comentándolos.
El Docente entrega textos, resúmenes o separatas de los temas tratados, promoviendo su
9
comprensión.
De acuerdo al horario establecido, el Docente demuestra puntualidad al ingreso y salida
10
del aula ò taller.
El Docente asiste presentable y su trato al participante es con respeto, amabilidad y
11 1 2 3 4
cortesía y mantiene disciplina en el aula
Considera usted que lo aprendido en clases anteriores, facilita la comprensión de los
12 1 2 3 4
temas posteriores.
B. DE LA INFRESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
Según sea el caso, cómo considera la organización y equipamiento de los ambientes
1 2 3 4
13 educativos.
14 En las prácticas cuenta con suficientes herramientas, equipos, instrumentos y materiales 1 2 3 4
Como considera la limpieza y presentación de aulas, talleres, laboratorios de cómputo y
1 2 3 4
15 servicios.
C. DE LA ATENCIÓN ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Y DE SERVICIOS
16 Cómo considera la atención y orientación de parte del personal de inscripción 1 2 3 4
17 Cómo considera la atención y orientación al participante del Especialista Educativo 1 2 3 4
18 Cómo considera la labor y trato del Promotor Educativo 1 2 3 4
19 Cómo considera la atención y el trato del personal administrativo 1 2 3 4
20 Cómo considera la labor y el trato del personal de Vigilancia 1 2 3 4
SUGERENCIAS : (AGRADECEREMOS SUS OPINIONES CON RESPECTO AL SERVICIO EDUCATIVO
DEL SENCICO)

Anexo 10

20
 GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

ENCUESTA DE OPINIÓN A ESTUDIANTES - EST

EST : TURNO :
CARRERA : CICLO :
ASIGNATURA : SECCIÓN :
PROFESOR : FECHA :
FINALIDAD DE LA ENCUESTA:
Recoger las opiniones de los alumnos; a fin de perfeccionar el servicio educativo que ofrece la
Escuela Superior Técnica SENCICO
INSTRUCCIONES
La presente encuesta es anónima, por lo tanto no escriba su nombre, ni coloque seña alguna.
Para el llenado, marque con un aspa (X) o un círculo, en uno de los recuadros de la derecha de cada pregunta,
que más se ajusta a su opinión, de acuerdo al significado de la escala que sigue:
1 = DEFICIENTE 2 = ACEPTABLE 3 = BUENO 4 = MUY BUENO
A. DEL DOCENTE
1 Al inicio del semestre, el Docente entregó los contenidos básicos del curso 1 2 3 4
Al inicio del semestre, el Docente indicó los procedimientos y actividades de
2 1 2 3 4
aprendizaje; así como los criterios de evaluación
Las exposiciones del Docente son claras y ordenadas y responde
3 1 2 3 4
satisfactoriamente las preguntas que se le formulan
4 El docente refuerza la teoría con ejemplos y ejercicios prácticos 1 2 3 4
De acuerdo a los contenidos básicos del curso, el Docente cumple con el
5 1 2 3 4
desarrollo de todos los contenidos programados del mismo
El Docente es justo y equitativo en las calificaciones y devuelve oportunamente
6 1 2 3 4
los trabajos calificados.
El Docente entrega resúmenes o separatas de los temas tratados, promoviendo
7 1 2 3 4
su compresión.
De acuerdo al horario establecido, el Docente demuestra puntualidad al ingreso y
8 1 2 3 4
salida del aula
El Docente asiste presentable; su trato al alumno es con respeto, amabilidad y
9 1 2 3 4
cortesía; y mantiene disciplina en el aula
B. DE LA INFRESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
Es adecuada la organización y equipamiento del aula, laboratorio de cómputo y/o
10 1 2 3 4
taller
En las prácticas cuenta con suficientes herramientas, equipos, instrumentos y
11 1 2 3 4
materiales
La limpieza y presentación de aulas, laboratorios de cómputo, talleres y servicios
12 1 2 3 4
higiénicos es el adecuado
C. DE LA ATENCIÓN ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Y DE SERVICIOS
13 Que opina de la atención y orientación de parte del personal de inscripción 1 2 3 4
Que opina de la atención y orientación al estudiante de parte del Coordinador
14 1 2 3 4
Académico
15 Que opina de la labor y trato del personal Auxiliar Educativo 1 2 3 4
16 Que opina de la atención y el trato del personal de la Biblioteca 1 2 3 4
17 Como califica la labor y el trato del personal de Vigilancia 1 2 3 4
18 Como califica la gestión del Director de la EST 1 2 3 4
SUGERENCIAS : (AGRADECEREMOS SUS OPINIONES CON RESPECTO AL SERVICIO EDUCATIVO DE
LA ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA)

Anexo 11
21
 GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
ENCUESTA DE OPINIÓN A DOCENTES - ZONALES

GERENCIA ZONAL: TURNO:

CURSO / MÓDULO / ASIGNATURA: FECHA:

OBJETIVOS DE LA ENCUESTA:
Recoger las opiniones de los Docentes; a fin de perfeccionar el servicio educativo que ofrecen las
Zonales del SENCICO
INSTRUCCIONES
La presente encuesta es anónima, por lo tanto no escriba su nombre, ni coloque seña alguna.
Para el llenado, marque con un aspa (X) o un círculo, en uno de los recuadros de la derecha de cada pregunta,
que más se ajusta a su opinión, de acuerdo al significado de la escala que sigue :
1 = DEFICIENTE 2 = ACEPTABLE 3 = BUENO 4 = MUY BUENO
A. DEL ALUMNO
1 El nivel educativo del participante, facilita el aprendizaje de los contenidos programados 1 2 3 4
El aprendizaje del participante en anteriores cursos cortos o módulos facilita la
2 1 2 3 4
compresión del presente
3 Grado de homogeneidad del grupo de participantes que conforma la sección 1 2 3 4
B. DE LA INFRESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
4 Del aula y/o taller o laboratorio de cómputo, es adecuada la organización y equipamiento 1 2 3 4
5 En las prácticas se le proporciona apoyo adecuado en cuanto al equipamiento 1 2 3 4
6 Cómo califica la atención a su solicitud oportuna de materiales impresos. 1 2 3 4
7 Cómo califica la atención a su solicitud oportuna del equipo audiovisual 1 2 3 4
Cómo califica la atención a su solicitud oportuna al uso del taller o laboratorio de
8 1 2 3 4
cómputo.
C. DE LA ATENCIÓN ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Y DE SERVICIOS
9 Como califica la asesoría y apoyo del Especialista Educativo 1 2 3 4
10 Como considera la información de los resultados de la supervisión educativa 1 2 3 4
11 Cómo califica la gestión del Promotor Educativo 1 2 3 4
12 Cómo califica la atención y el trato del personal administrativo 1 2 3 4
13 Cómo califica la atención y el trato del personal de Vigilancia 1 2 3 4
14 Como califica la gestión del Gerente Zonal 1 2 3 4
SUGERENCIAS : (AGRADECERIAMOS SUS OPINIONES CON RESPECTO AL SERVICIO EDUCATIVO
DEL SENCICO)

Anexo 12
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

22
 ENCUESTA DE OPINIÓN A DOCENTES - EST
EST : TURNO :
CARRERA : CICLO :
ASIGNATURA: SECCIÓN :
FECHA :

FINALIDAD DE LA ENCUESTA:
Recoger las opiniones de los Docentes; a fin de perfeccionar el servicio educativo que ofrece la
Escuela Superior Técnica SENCICO
INSTRUCCIONES
La presente encuesta es anónima, por lo tanto no escriba su nombre, ni coloque seña alguna.
Para el llenado, marque con un aspa (X) o un círculo, en uno de los recuadros de la derecha de cada pregunta,
que más se ajusta a su opinión, de acuerdo al significado de la escala que sigue:
1 = DEFICIENTE 2 = ACEPTABLE 3 = BUENO 4 = MUY BUENO
A. DEL ALUMNO
El nivel educativo del alumno, facilita el aprendizaje de los contenidos
01 1 2 3 4
programados
02 El aprendizaje del alumno facilita la compresión de la asignatura 1 2 3 4
03 Como califica grado de interés por el aprendizaje de la asignatura 1 2 3 4
B. DE LA INFRESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
Es adecuada la organización y equipamiento del aula, laboratorio de cómputo y/o
04 1 2 3 4
taller
05 Como califica la atención a su solicitud oportuna de material impreso 1 2 3 4
06 Como califica la atención a su solicitud oportuna de equipo audiovisual 1 2 3 4
07 Disponibilidad oportuna del uso de aula, taller y/o laboratorio de cómputo 1 2 3 4
C. DE LA ATENCIÓN ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Y DE SERVICIOS
08 Como califica la asesoría y apoyo de parte del Coordinador Académico 1 2 3 4
09 Los resultados de la Supervisión Educativa favoreció su desempeño 1 2 3 4
10 Cómo califica la gestión del área de Promoción e Imagen 1 2 3 4
11 Cómo califica el trabajo del Coordinador de Carrera 1 2 3 4
12 Cómo califica la atención y el trato del personal administrativo 1 2 3 4
13 Cómo califica la atención y el trato del personal de Vigilancia 1 2 3 4
14 Como califica la gestión del Director de la EST 1 2 3 4

SUGERENCIAS : (AGRADECERIAMOS SUS OPINIONES CON RESPECTO AL SERVICIO EDUCATIVO

DE LA ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA)

23
 Anexo 13
GRÁFICO REFERENTE A OPINIÓN DE LOS ALUMNOS DEL DOCENTE

INSTR. LIC. RICARDO HERNÁNDEZ FLORES ENCUESTA DE OPINIÓN A ALUMNOS

CURSO: "MODULO II DE INSTALACIONES ELECTRICAS" TURNO NOCHE
100.00 Nº VARIABLE
100.00 95.00 96.25
93.75 93.75 Al inicio del curso o modulo, el Docente entregó los contenidos básicos del curso y explicó
91.25 91.25 90.00 1
el programa del mismo
90.00 86.25
82.50 2
Al inicio del curso o modulo, el Docente indicó los procedimientos y actividades de
aprendizaje; así como los criterios de evaluación
80.00
Las exposiciones del Docente son claras y ordenadas y responde satisfactoriamente las
3
preguntas que se le formulan
70.00
El docente refuerza la teoría con ejemplos y ejercicios prácticos relacionados con la
4
60.00 especialidad, manteniendo el interés por el aprendizaje de los contenidos del curso

50.00 De acuerdo a lo indicado en la Hoja informativa del curso, el Docente cumple con el
5
desarrollo de todos los contenidos programados del mismo
40.00 El Docente es justo y equitativo en las calificaciones y devuelve oportunamente los
6
trabajos calificados, comentándolas
30.00 El Docente entrega resúmenes o separatas de los temas tratados, promoviendo su
7
compresión mediante trabajos de grupo
20.00 De acuerdo al horario establecido, el Docente demuestra puntualidad al ingreso y salida
8
del aula
10.00 El Docente asiste bien presentable y su trato al alumno es con respeto, amabilidad y
9
cortesía y mantiene disciplina en el aula
0.00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Lo aprendido en clases anteriores, facilita la comprensión de los temas posteriores
VARIABLE 93.75 86.25 91.25 91.25 95.00 82.50 90.00 96.25 100.00 93.75

COMENTARIOS DE LAS ENCUESTAS

FORTALEZAS: En opinión de los alumnos el Instructor Hernández, muestra gran fortaleza en ocho variables (08) y Regular fortaleza en dos variables (02): en indicar al inicio del curso los procedimientos y
actividades de aprendizaje (A2), y en ser justo y equitativo en las calificaciones y devuelver oportunamente los trabajos calificados, comentándolas(A8)
DEBILIDADES: No presenta debilidades

EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR

REGISTRO DE Usa el registro controlando la asistencia. Ha realizado evaluaciones. Control de avance de los contenidos esta de acuerdo al programa analitico.
CLASES
PROGRAMA Tiene programa Analitico muy bien elaborado
ANALÍTICO
SEPARATAS Entregó separatas, tablas y folletos de fabricante a los alumnos
HOJAS DE TAREA Ha desarrollado las hojas de tarea
PRUEBAS Ha elaborado pruebas escritas, adecuando las del Banco de Preguntas.
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO Muy Bueno. Buena Organización del Taller y del equipamiento

LEYENDA: MUY BUENO BUENO ACEPTABLE DEFICIENTE

Anexo 14

24
 GRÁFICO REFERENTE A OPINIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA INFRESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y DE LA ATENCIÓN
ADMINISTRATIVA
ENCUESTA DE OPINIÓN A ALUMNOS
CONSOLIDADO DE OPINIONES DE LOS ALUMNOS DE LOS CURSOS DE NIVEL OPERATIVO
Nº VARIABLE
B. DE LA INFRESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
Según sea el caso, es adecuada la organización y equipamiento del
11
80.00 aula y/o taller o laboratorio de cómputo.
73.81
En las prácticas cuenta con suficientes herramientas, equipos,
67.91 12
70.00 66.24 instrumentos y materiales
63.31 64.47 62.45 63.51 62.46
62.13 13 El equipamiento es apropiado para la realización de las prácticas
60.00
La limpieza y presentación de aulas y/o talleres o laboratorio de
14
cómputo y servicios higiénicos es el adecuado
50.00 C. DE LA ATENCIÓN ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Y DE
43.25
SERVICIOS
40.00 Lo aprendido en el curso corto o módulo anterior, facilita la
15
comprensión de los contenidos del presente
30.00 Cómo califica la atención y orientación al estudiante de parte del
16
Especialista Educativo
20.00 17 Cómo califica la labor y trato del Promotor Educativor Educativo

10.00 18 Cómo califica la atención y el trato del personal administrativo

0.00 19 Como califica la labor y el trato del personal de Vigilancia

B 11 B 12 B 13 B 14 C 15 C 16 C 17 C 18 C 19 C 20
Serie1 43.25 62.13 63.31 66.24 67.91 64.47 62.45 63.51 73.81 62.46 20 Como califica la Gestión del Gerente Zonal

COMENTARIOS DE LAS ENCUESTAS

FORTALEZAS: En opinión de los alumnos de los cursos modulares, el Centro de Formaciòn no muestra ninguna fortaleza en equipamiento y la atención administrativa educativa y servicios
DEBILIDADES: Presenta gran debilidad (una variable), en organización y equipamiento talleres (B 11)
Muestra regular debilidad en las demás variables (nueve variables).
EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR
La opinion negativa de los alumnos de los cursos modulares son:
INFRESTRUTURA Falta o en mal estado de herramientas, instrumentos y equipos para los cursos Instalaciones Sanitarias.
Y EQUIPAMIENTO Falta Implementar Talleres y Equipos los Cursos de: Instalaciones Sanitarias, Encofrados Fierrería y Carpintería Metálica.
Infraestructura deficiente e insuficiente
Renovar Mobiliario de Aulas y Talleres
Falta Proyectores: para visualizar vídeos que ayuden a facilitar las clases prácticas
ATENCIÓN Actualizar Fascículos de Instalaciones Sanitarias
ADMINISTRATIVA Programar Cursos de Calentadores a Gas
EDUCATIVA Y DE Proyectar vídeos de los cursos
SERVICIOS Más coordinación en la Programación de los Cursos
Facilitar acceso a información vía Internet para actualizarnos
Programar Conferencias Técnicas

LEYENDA: MUY BUENO BUENO ACEPTABLE DEFICIENTE

Anexo 15
ENCUESTA SOBRE EL SERVICIO EDUCATIVO - SENCICO PUNO

25
 OTRAS OPINIONES DE LOS ALUMNOS
Modulo III Módulo I Higiene y
Módulo III Maestro
Nº SUGERENCIAS Instal. Ensamb. de Seguridad
Topografía Obra
Eléctricas PCs Ocupacional

A DEL DOCENTE
1 Docente más capacitado y especializado. Le falta experiencia docente 16.13% 13.64%
3 El Docente no cumple con los contenidos del programa curricular 9.86% 9.09%
4 Sugiero que contraten al Ingº Diego Martínez, tiene mejor pedagogía 9.09%
5 Al Docente le falta experiencia en la enseñanza 4.55%
B DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
6 Mejorar infraestructura de Aulas y Construir Talleres. No en salcedo 25.81% 28.26% 31.25% 22.22%
7 Faltan o insuficientes instrumentos, equipos y materiales 25.81% 19.57% 9.09% 31.33% 33.33%
8 Computadoras y equipos más modernos para las prácticas 28.26% 11.11%
9 Incluir en contenidos PLC o hacer convenios con instituciones que lo dicten 9.86%
C DE LA ATENCION ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Y DE SERVICIOS
10 Respetar las fechas de inicio de cursos y horarios de 3 horas según lo indicado 12.90% 13.04% 9.09% 12.50%
11 Reorganización total de SENCICO Puno 25.00%
12 Local deficiente y antihigiénico 6.52%
13 Frecuentes cambios de docentes sin fundamento 13.64%
14 Costo por módulos o cursos un poco elevados 9.09% 11.11%
15 Establecer convenios con instituciones para prácticas preprofesionales 13.64%
16 Programa cursos de día y no sólo de noche por el frío 4.35%
17 Entregar Libro El Maestro de Obra en forma gratuita 22.22%
18 Programar cursos de Sistema de Información Geográfica 9.09%

Anexo 16
GRÁFICO REFERENTE A OPINIÓN DE LOS DOCENTES: DEL ALUMNO, DE LA INFRESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Y DE
LA ATENCIÓN ADMINISTRATIVA

26
 ENCUESTA DE OPINIÓN A DOCENTES
CF SAN BORJA: DOCENTES DE CURSOS DE NIVEL TÉCNICO Nº VARIABLE
A. DEL ALUMNO
El nivel educativo del alumno, facilita el aprendizaje de los contenidos
70.00 1
66.67 66.67 66.67 66.67 66.67 66.67 66.67 programados
El aprendizaje del alumno en anteriores cursos cortos o módulos facilita
2
la compresión del presente
60.00 58.33 58.33 58.33 58.33 58.33
3 Grado de homogeneidad del grupo de alumnos que conforma la sección

50.00 50.00 B. DE LA INFRESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO

50.00
Del aula y/o taller o laboratorio de cómputo, es adecuada la organización
4
41.67 y equipamiento
40.00 En las prácticas se le proporciona apoyo adecuado en cuanto al
5
equipamiento
33.33 Cuando lo solicita con anticipación, cuenta con apoyo oportuno en la
6
30.00 impresión de materiales
7 Cuando lo solicita oportunamente, cuenta con equipo audiovisual
Disponibilidad oportuna y permanente del uso de taller o laboratorio de
8
cómputo
20.00
C. DE LA ATENCIÓN ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Y DE
SERVICIOS
9 En el aula recibe supervisión de parte del Especialista Educativo
10.00
10 Tiene conocimiento de los resultados de la Supervisión Educativa
11 Cómo califica la gestión del Especialista Educativo
12 Cómo califica la gestión del Promoctor Educativo
0.00
A1 A2 A3 B4 B5 B6 B7 B8 C9 C 10 C 11 C 12 C 13 C 14 C 15 C 16 13 Cómo califica la gestión del Administrador
VARIABLE 66.67 66.67 58.33 41.67 58.33 66.67 66.67 66.67 50.00 33.33 58.33 58.33 50.00 58.33 66.67 66.67 14 Cómo califica la atención y el trato del personal de apoyo administrativo

15 Cómo califica la atención y el trato del personal de Vigilancia

COMENTARIOS DE LAS ENCUESTAS 16 Como califica la gestión del Gerente Zonal
Del procesamiento de las encuestas aplicadas a los docentes de los cursos de Perfeccionamiento y Especializaciòn, se tiene lo que sigue:
FORTALEZAS A.- DEL ALUMNO: No aprecian fortaleza
B.- DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO: Encuentran regular fortaleza en: B5.
C.- DE LA ATENCIÓN ADMISTRATIVA EDUCATIVA Y SERVICIOS: No aprecian fortaleza
DEBILIDADES A.- DEL ALUMNO: Aprecian Gran Debilidad en una variable: A3. Perciben Regular Debilidad en: A1 y A2
B.- DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO: Encuentran Gran Debilidad en B4. Aprecian Regular Debilidad en: B6; B7 y B8
C.- DE LA ATENCIÓN ADMISTRATIVA EDUCATIVA Y SERVICIOS: Encuentran Gran Debilidad en seis variables C9; C10; C11; C12; C13 y C14. Aprecian Regular debilidad en una variable: C15 y C16

Anexo 17
ENCUESTA SOBRE EL SERVICIO EDUCATIVO - GZ LIMA CALLAO
OTRAS OPINIONES DE LOS DOCENTES
27
 CURSOS
CURSOS
Nº SUGERENCIAS TÉCNICO Y
OPERATIVOS
PROFES.
B. DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
1 Talleres: Requieren ser pintados 20.00% 0.00%
2 Ambientes Educativos; requieren repintado 20.00% 0.00%
C. DE LA ATENCION ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Y DE SERVICIOS
3 Apoyo al Docente: Se requiere apoyo del personal de mantenimiento 10.00% 10.00%
4 Canales de Comunicación: Establecerlos entre alumnos y docentes con las autoridades de la zonal 20.00% 35.00%
5 Desarrollo de Cursos: No se debe detener un curso. Evitar postergaciones. El alumno se resiente 0.00% 25.00%
6 Informes: Mejorar información de cursos 0.00% 20.00%
7 Retroalimentación: La Zonal debe considerar necesidades de los alumnos y opiniones de los docentes 20.00% 10.00%
8 Materiales y Herramientas: Se requiere apoyo para la entrega y devolución por los alumnos 10.00% 0.00%
TOTAL 100.00% 100.00%

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 EQUIPO DE VALIDACIÓN DE GUÍA DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
PARTICIPANTES
Nº PROF/ESP. APELLIDOS Y NOMBRES DEPENDENCIA CARGO

01 INGº CIVIL BARREDA CENTY, Eraclides Antonio EST AREQUIPA Coord. Académico EST
02 LIC. ADMINIST. KUNO LOAYZA, Mario EST CUSCO Coord. Académico EST
03 PROFESOR MORILLOS OBANDO, Orlando TRUJILLO Coord. Académico EST
04 INGº AGRÓN. RUÍZ CASTILLO, Luís Beltrán EST PIURA Coord. Académico EST
05 ARQUITECTA RUÍZ SÁNCHEZ, Hella EST CHICLAYO Coord. Académico EST
06 ARQUITECTO STIGLER VILLAGOMEZ, José EST SAN BORJA Coord. Académico EST
07 ECONOMISTA RAMIREZ FRANCO, Dardo Anastasio EST SAN BORJA Especialista Educativo EST
08 ECONOMISTA BALUARTE VÁSQUEZ, Napoleón LIMA CALLAO Coord. Centro Form.
09 ESTUD. ADM BARRERA ARTEAGA, Jorge Humberto LIMA CALLAO Coord. Centro Form.
10 INGº INDUST. BAUTISTA ZUÑIGA, Lucía Maribel CC TRUJILLO Coord. Cent. Computo
11 ARQUITECTA BOBBIO CARRANZA, Delia LIMA CALLAO Especialista Educativo
12 INGº. CIVIL CONDORCHOACAMACHO, Carlos John ICA Promotor Educativo
13 ARQUITECTO DELGADO VARGAS, Carlos Rómulo GFP Especialista Educativo
14 ARQUITECTO DUEÑAS ARAGÓN, Gregorio Edgard CUSCO Promotor Educativo
15 BIBLIOOTEC. ESPINOZA OLCAY, Walter Alfonso LIMA CALLAO Especialista Educativo
16 INGº CIVIL FLORES BARRIGA, Pedro David PUNO Especialista Educativo
17 INGº CIVIL FLORES MARZAL, Juan Gerardo. LIMA CALLAO Coord. Académico Lima Callao.
18 PROFESOR GUEVARA VIDARTE, Ramiro EST TRUJILLO Especialista Educativo
19 INGº CIVIL HORNA CADERÓN, Pedro LIMA CALLAO Coord. Centro Form.
20 PROFESORA HUALLPA HUAMÁN, Keka HUANCAVELICA Coord. U.O. Huancavelica
21 LIC. ECONOMÍA LÓPEZ ARIAS, Juan Aureliano ICA Especialista Educativo
22 INGº MINAS MORALES SOTO, Freddy TACNA Especialista Educativo
23 ARQUITECTO NAPA COSTA, Jesús LIMA CALLAO Especialista Educativo
24 PROFESOR RODRÍGUEZ GAONA, Luís Fidel AREQUIPA Especialista Educativo
25 INGº QUÍMICO ROMUCHO VÁSQUEZ, Martha AYACUCHO Coord. U.O. Ayacucho
26 INGº CIVIL SEIDOVA DE PERALTA, Valeria PIURA Especialista Educativo
27 INGº SISTEMAS SIALER CARHUATTOCTO, Silvia CHICLAYO Especialista Educativo
28 ARQUITECTA SOLIS SOLIS, Lizbeth HUANCAYO Especialista Educativo
29 ARQUITECTA TORRES MOSQUEIRA, Virginia Patricia CAJAMARCA Coord. U.O. Cajamarca

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