Colegio Estanislao Zuleta IED Código

“Ciudadanos Constructores de Sueños” C-GH-

CIENCIAS NATURALES NOVENO EZ-03
TEMA: TRANSCRIPCIÓN Y TRADUCCIÓN DEL ADN Versión
SEGUNDA PARTE 08-18-01

CÓDIGO GENÉTICO Y SÍNTESIS DE PROTEÍNAS

Un código es un conjunto de signos o de reglas que permiten elaborar un mensaje, es decir,
codificarlo y como consecuencia el proceso de interpretarlo se conoce como decodificación. Los
códigos se han usado siempre; el lenguaje es precisamente un tipo de código mediante el cual las
personas mantienen una comunicación. Cuando trabajamos un programa específico en el
computador, bien sea un juego o un programa para buscar información, estamos utilizando un
código. En la sesión anterior de clase vimos una conceptualización de los términos trascripción y
traducción y la relacionamos con la genética, en esta sesión de clase se va a estudiar como el ADN
que es un código se traduce en la producción de proteínas.

Pero antes de eso en tu cuaderno contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Por qué crees que se han inventado los códigos?

2. ¿Qué pasaría en informática si la información no estuviera codificada?
3. ¿Por qué un juego de video es un programa codificado?
4. ¿Por qué se dice que la información genética de un ser vivo está codificada?
Probablemente ya hayas visto este código secreto. Lo curioso es que tiene muchos nombres
diferentes. Así es como algunos lo llaman el cifrado francmasón, también conocido como método
masónico. Bueno, sea como se llame, así es como funciona. Cada letra es equivalente a una forma
en la que se encuentra. A veces como un cuadro, a veces
con un punto. ¿Vas a utilizar este código tanto para
descifrar como para escribir un mensaje?
5. Utiliza el código de la imagen para descifrar el mensaje
y luego utiliza este mismo código para escribir un mensaje
sobre lo que esperas aprender cuando termines está guía
y pásalo a uno de tus compañeros para que lo traduzca,
para ello escríbelo en una hoja marcada con tu nombre y
pídele a tu compañero que lo traduzca en la misma hoja
escribiendo el nombre de él como el intérprete o
traductor (el compañero que traduce tu mensaje no
puede ser de tu mismo grupo de trabajo).

CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA

Lean atentamente está información, realicen un resumen del texto en sus cuadernos de lo más
importante del tema.
Todas las células de los seres vivos pluricelulares tienen núcleo, salvo algunas excepciones como
los glóbulos rojos, que no poseen núcleo, aunque en sus primeras etapas de formación si lo tienen.
Por tener un núcleo organizado las células reciben el nombre de células eucarióticas, y dentro de
ese núcleo se localiza el material genético donde están registradas todas las características de un
organismo, pero de una manera codificada. Se ha calculado que el ser humano tiene
aproximadamente 100.000 características, esto quiere decir que por cada una de ellas hay un par
de genes, uno proveniente del padre y otro proveniente de la madre. Pero todas las células no
pueden expresar absolutamente estas características, de modo que deben especializarse. Por
ejemplo, las células que forman los huesos tienen activado el gen que produce una proteína
llamada osteína y las de los músculos los genes que producen las proteínas miosina y la actína.
Estas células, por ejemplo, no producen la osteína aun cuando tienen ese gen en su constitución
genética. Las células de la piel son las únicas que tienen activado el gen que produce la melanina,
aunque todas las células del cuerpo tengan en sus núcleos los genes responsables de esta
característica.

Imagen tomada de: https://sgcciencias.files.wordpress.com/2015/04/especializacic3b3n-

celular.pdf
Síntesis de proteínas
La información genética como ya se mencionó anteriormente viene en los genes que se
encuentran en los cromosomas, ahora es necesario realizar un procesamiento de esta información
genética esto sucede en tres etapas principales:
La primera etapa es la replicación, Esta etapa se vio en la primera sesión, en resumen, en ella se
copia toda la molécula de ADN a través de la ayuda de diversas enzimas que actúan en este
proceso y que para no olvidarlas las nombraremos ahora: Primasa, Topoisomerasa, Helicasa,
ADNpolimerasa y ligasa. Todo este proceso se realiza para formar nuevas moléculas de ADN
conservando una hebra original que se complementa con una nueva hebra, así se forman dos
hebras de ADN en un proceso semiconservativo, cuyas secuencias de nucleótidos son idénticas a
las del ADN inicial.
La segunda etapa es la transcripción, proceso mediante el cual se transcribe parte del mensaje
genético del ADN en forma de ARN mensajero (ARN m). El ARNm es sintetizado dentro del núcleo a
partir de una sola de las cadenas de ADN como molde; así se produce una copia fiel de la
información contenida en el ADN; supón que tu mamá sabe la receta para fabricar una torta de
chocolate (este sería el ADN), pero ella está enferma y no puede ir donde tu tía a hacerla, por tal
razón escribe la receta en un papel con toda la información necesaria para que otra persona la
prepare (este sería el ARNm).

La tercera etapa es la traducción.

En ella, la información que transportó el ARN m, y que se formó en el proceso de transcripción se
lleva al ribosomas para ser traducida. Estas estructuras celulares recorren la molécula de ARN m
leyendo la información y decodificándola. A medida que hacen esto van enlazando unas moléculas
químicas llamadas aminoácidos, que son las que forman las proteínas. Durante el procesamiento
de la información, intervienen tres clases principales de ARN: ribosómico, mensajero y de
transferencia.
• El ARN ribosómico (ARNr) es componente básico de los ribosomas, es decir, es el que interviene
en la lectura de la información que trae la molécula de ARNm.
• El ARNm es la molécula complementaria de un segmento de una de las cadenas de ADN, que
transporta el mensaje genético desde el núcleo hasta los ribosomas. Dicho mensaje va organizado
en tripletas, es decir, en secuencias de tres bases que corresponden a un aminoácido
determinado. • El ARN de transferencia (ARN t) se une con un aminoácido específico, lo transporta
hasta los ribosomas y los cede a estos cuando la tripleta de bases del ARN m corresponde a la clave
del aminoácido transportado. Este último paso se repetirá hasta que el ARN m haya sido
completamente traducido y la proteína esté formada. Para entender este tema de manera gráfica
recomiendo que vean este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=uiCrjZ-0eQk
El ARN y el ADN se replican durante la reproducción de los organismos y en el momento en el cual
hay que producir una proteína en particular. En muchas ocasiones, puede ocurrir algún error o
transformación de la información, debido a múltiples factores, y generar cambios físicos y
funcionales en la descendencia. Todos estos cambios hacen parte de un proceso que en su
conjunto se denomina evolución biológica, por tratarse de seres vivos; esta evolución ha originado
la gran diversidad de formas y funciones conocidas entre los seres vivos. Los aminoácidos son
moléculas químicas constituidas por átomos de carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno; reciben
este nombre porque tienen dos grupos funcionales, el grupo amino, NH 3, y el grupo ácido, COOH.
Los aminoácidos que conforman las proteínas son solo 21. Estos aminoácidos se unen unos con
otros para formar largas cadenas denominadas proteínas. Algunas de las funciones de las
proteínas son construir y reparar los tejidos corporales, formar la estructura del citoplasma y
regular el funcionamiento celular mediante la acción de las enzimas. En general, todas las
funciones básicas dependen de proteínas específicas; por tal motivo, puede decirse que son
indispensables para la vida. En las proteínas se encuentran 21 aminoácidos diferentes y cada
proteína presenta su propia secuencia de aminoácidos que siempre van en el mismo orden, tal
como sucede con los números telefónicos, si se cambia de posición uno de los dígitos, este ya no
será el mismo número y no se podrá comunicar con la persona interesada.
En las proteínas, si se cambia de posición algún aminoácido, se produce una mutación y ya no se
expresa la característica como debe ser. En el código genético por cada tres bases nitrogenadas se
codifica un aminoácido; al hacer las combinaciones de las bases se puede establecer que existen
64 posibilidades y como tan solo existen 21 aminoácidos en los seres vivos, esto quiere decir que
al haber más combinaciones que aminoácidos a cada aminoácidos le corresponden varias
combinaciones; por ejemplo, el aminoácido leucina puede estar codificado por una de las
siguientes tripletas: UUA, UUG, CUU, CUC, CUA o CUG (Campo Saavedra, 2012).

ACTIVIDAD
Para esta actividad deben traer a la clase 88 cuadros de 5x5 cm en cualquier tipo de papel, una
cuerda de cometa o lana y una perforadora.
La insulina es una proteína que se fabrica en un sector de páncreas conocido como los islotes de
Langerhans; esta proteína tiene como función regular el nivel de glucosa en la sangre.
En los grupos estudiantes que se formaron y con los cuadrados de 5 x 5 cm deben abrirle un hueco
con perforadora a lado y lado sobre la línea media, de tal manera que por ahí pueda pasar una
cuerda de lana o de pita de cometa. Las bases nitrogenadas que conforman la molécula de ARN m
de la insulina son las siguientes:
AUGUUCGUAAACCAGCAUCUUUGUGGUAGUCACCUCGUCGAAGCUCUAUAUCUAGUAUGCGGGGAG
AGAGGAUUUUUCUACACUCCCAAAACCCGUAGGGAAGCAGAGGACCUGCAGGUGGGACAAGUCGAGC
UGGGUGGCGGACCGGGAGCAGGGAGCCUGCAACCCCUAGCACUCGAGGGAAGCCUGCAGAAACGGGG
CAUUGUGGAGCAGUGCUGUACCAGCAUAUGUAGCCUUUAUCAGCUGGAGAACUACUGCAAUUGA
Cada tres letras que deben ir en un cuadro de 5x5, es decir, las iniciales de las bases nitrogenadas
mguía. A medida que se identifique el aminoácido se debe colocar el nombre en cada cuadro. Es
necesario que se vayan enlazando pues el orden es definitivo. Cuando se hayan enlazado todos los
aminoácidos tendremos la proteína completa con 88 aminoácidos, lo cual nos permitirá
comprender cuán grande e importante es este proceso.
Responda a las siguientes preguntas y prepare así la evaluación.
1. ¿Cuál es la función del ARN mensajero?
2. ¿Qué es la traducción?
 3. Con ayuda de la tabla del código genético, prediga la secuencia de aminoácidos que se
produce durante la traducción de la siguiente cadena de ARN m: AUG- CCG-GAU- UUA-
AGU- UGA
4. ¿Cuál es la función del ARN ribosomal?
5. ¿Cuál es la función del ARN de transferencia?
6. A partir de la siguiente cadena molde de ADN: CTT TTT TGC CAT ACA TCA ATA, ¡Cuáles son
los codones del ARNm?
7. ¿Cuál es la función de la ADN polimerasa?
8. ¿Cómo está formado un nucleótido?
9. ¿Cuál será el objetivo de que el código genético tenga varios tripletes que codifiquen el
mismo aminoácido?
10. A partir de la siguiente cadena molde de ADN: TAC- TTG- GGT- AAC- CCC- AAG- ATT,
¿Cuáles son los codones del ARNm?
11. A partir de la siguiente cadena molde de ADN: TCT TGG GAA CAT TCA ATA ACT, ¿Cuáles
son los codones del ARNm?
12. Indique dos semejanzas y dos diferencias entre el ADN y el ARN.
13. ¿Cómo van pareadas las bases nitrogenadas en el ADN y cómo en el ARN?
14. Con ayuda de la tabla del código genético, prediga la secuencia de aminoácidos que se
produce durante la traducción de la siguiente cadena de ARN m: AUG- AGA- GAU- UUA-
AGU- UAA
15. ¿Cuáles son los tres tipos de ARN y cuál es su función?
16. ¿En qué lugares de la célula se realizan: la duplicación, transcripción y traducción?
17. Con ayuda de la tabla del código genético, prediga la secuencia de aminoácidos que se
produce durante la traducción de la siguiente cadena de ARN m AUG CUU ACC GUG UAU
UAA (Institución educativa Bojacá, 2020)
18. ¿Cuál sería la secuencia de ARN m que produciría una proteína conformada por los
siguientes aminoácidos ALA – GLUT – LIS – TRPT-ALA – GLUT – TRPT – LIS- ALA – LIS –
GLUT – TRPT- ALA – LIS – TRPT – GLUT- ALA – TRPT – GLUT – LIS
BIBLIOGRAFÍA
Campo Saavedra, M. (2012). Secuencia Activa ciencias naturales grado noveno. Bogotá: Ministerio
de Educación Nacional.

Institución educativa Bojacá. (22 de Marzo de 2020). ADN ARN GENÉTICA. Obtenido de
https://www.colegiobojacachia.edu.co/wp-content/uploads/2020/03/GUIA-CIENCIAS-
GRADO-9.pdf

https://ieelrecuerdo.edu.co/wp-content/uploads/2020/04/GU%C3%8DA_3_C.NATURALES-
GRADO-9%C2%B0.pdf guías del colegio institución educativa el recuerdo