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    1. Autismo

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    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    UNIVERSIDAD BICENTENARIO DE ARAGUA


    VICERRECTORADO ACADÉMICO
    DECANATO DE SALUD Y DESARROLLO HUMANO
    FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
    ESCUELA DE PSICOLOGÍA
    SAN JOAQUÍN DE TURMERO (CREATEC) – ESTADO TÁCHIRA

    Autismo
    (Trastornos del
    Neurodesarrollo)

    Autores:
    José Ornoldo Pabón C.I.: V-25.980.061
    Torres.
    Tutor:
    Stephanny Yanile Psicología Infanto
    Delgado Fernández Juvenil

    San Joaquín de Turmero (Createc), San Cristóbal - Táchira, Octubre, 2023.


    DESARROLLO.

    ¿Qué es el Autismo?
    El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el
    desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y
    socializa con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la
    comunicación. El trastorno también comprende patrones de conducta restringidos
    y repetitivos. El término «espectro» en el trastorno del espectro autista se refiere a
    un amplio abanico de síntomas y gravedad.

    Origen del trastorno:


    El autismo como tal fue reconocido en 1980 por el Manual Diagnóstico y
    Estadístico de los Trastornos Mentales como un trastorno del desarrollo.
    Actualmente va por su 5ª Edición (DSM-5), actualizada en 2013. Los criterios de
    diagnóstico se han ampliado para incluir síntomas más leves, como en el caso del
    síndrome de Asperger. El DSM-5 ya no distingue subcategorías del trastorno del
    espectro autista: analiza los déficits en las interacciones sociales y los
    comportamientos repetitivos.

    ¿Cómo se manifiesta?
    Muchos niños con el trastorno del espectro autista (TEA) muestran
    diferencias en el desarrollo cuando son bebés y niños pequeños, especialmente
    relacionados con sus habilidades sociales y del lenguaje. Puede haber algunos
    retrasos en el lenguaje hablado o diferencias en la forma en que interactúan con
    sus compañeros. Sin embargo, los niños en el espectro del autismo generalmente
    se sientan, gatean y caminan a tiempo. Por lo tanto, las diferencias más sutiles en
    el desarrollo de los gestos (señalar), el juego de simulación y el lenguaje social a
    menudo pasan desapercibidos para las familias y los médicos.

    Diagnóstico:
    Sería mucho más fácil si el trastorno del espectro autista (TEA) pudiera ser
    diagnosticado con un examen de sangre o una radiografía, pero no es tan simple.
    Sin embargo, el diagnóstico en última instancia se hace basado en su descripción
    del desarrollo del niño además de las observaciones cuidadosas de ciertos
    comportamientos por parte de expertos, pruebas médicas y el historial del niño.

    ¿A qué edad se presenta?


    El autismo aparece antes de los tres años de edad y pueden durar toda la
    vida, aunque los síntomas podrían mejorar con el tiempo. Algunos niños muestran
    síntomas de TEA en los primeros 12 meses de vida. En otros, puede que los
    síntomas no aparezcan hasta los 24 meses o después.
    Comorbilidad:
    El autismo, es un trastorno del neurodesarrollo que a menudo están
    acompañados por otros trastornos mentales. Esto se conoce como comorbilidad.
    En el caso del TEA, esto significa que la persona tiene autismo y otro trastorno
    mental o físico. Esto puede hacer que el trastorno sea más difícil de diagnosticar y
    tratar, ya que los síntomas del autismo pueden empeorar o confundirse con otros
    trastornos.

    Semejanzas:
    Durante años, Asperger y Autismo fueron considerados síndromes
    diferentes por sus diferencias de base. Sin embargo, los estudios actuales los
    sitúan a ambos dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA). El autismo clásico
    y el síndrome de asperger tienen muchas cosas en común, pero también muchas
    diferencias. Ambos comparten dificultades en 3 áreas concretas, pero varía el
    grado de afección que tienen unos y otros.

    Áreas mentales afectadas:


    En el TEA, los daños encontrados a través de resonancia magnética
    detectan la presencia de anomalías estructurales en varios circuitos neuronales en
    regiones del cerebro social, entre los que se incluyen: la amígdala, los ganglios
    basales (núcleo accumbens), corteza prefrontal.

    ¿Cómo afecta el aprendizaje?


    El trastorno del espectro autista (TEA) no es una discapacidad del
    aprendizaje, pero sí afecta el aprendizaje, y a veces de manera similar a las
    discapacidades del aprendizaje. Por eso los niños que tienen autismo con
    frecuencia califican para los servicios de educación especial. Así mismo, la ley de
    educación especial incluye 13 tipos de discapacidades, incluyendo una categoría
    conocida como discapacidad específica del aprendizaje (SLD, por sus siglas en
    inglés). El autismo pertenece a otra categoría. Es decir, los niños que tienen una
    discapacidad específica del aprendizaje tienen dificultades con ciertas habilidades
    académicas, principalmente la lectura, la escritura y las matemáticas. Sin
    embargo, el autismo también puede causar problemas en esas áreas, pero tiene
    un impacto mayor en el desarrollo de los niños. Afecta la comunicación y puede
    causar dificultad para socializar. Además suele involucrar dificultades del
    procesamiento sensorial, repetición de movimientos e intereses limitados.

    Evaluaciones complementarias para su diagnóstico:


    La ADOS es una prueba que se utiliza para evaluar el comportamiento y las
    habilidades sociales de los niños que pueden tener autismo. ADOS son las siglas
    en inglés de Autism Diagnostic Evaluation Schedule.
    LINK DE INVESTIGACION:

    https://www.healthychildren.org/Spanish/health-issues/conditions/Autism/Paginas/early-
    signs-of-autism-spectrum-disorders.aspx

    https://www.fundacionconectea.org/2023/02/28/historia-resumida-del-autismo-i/

    https://www.mayoclinic.org/es/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/symptoms-
    causes/syc-20352928

    https://www.healthychildren.org/Spanish/health-issues/conditions/Autism/Paginas/
    Diagnosing-Autism.aspx

    https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/facts.html#:~:text=Los%20TEA%20aparecen
    %20antes%20de,los%2024%20meses%20o%20despu%C3%A9s.

    https://www.tuconducta.com/autismo-infantil/trastornos-comorbidos-comorbilidad-autismo

    https://autismokaritas.com/autismo-asperger-diferencias-y-similitudes/

    http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
    03002021000100011#:~:text=En%20el%20TEA%2C%20los%20da%C3%B1os,n
    %C3%BAcleo%20accumbens)%2C%20corteza%20prefrontal.

    https://www.understood.org/es-mx/articles/is-autism-a-learning-disability

    https://childmind.org/es/articulo/como-deberia-ser-una-evaluacion-para-el-autismo/
    #:~:text=La%20ADOS%20es%20una%20prueba%20que%20se%20utiliza%20para
    %20evaluar,de%20Autism%20Diagnostic%20Evaluation%20Schedule.

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