¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?

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Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌1‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
ÍNDICE‌‌ ‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌tics?‌ ‌3‌ ‌
Desarrollo‌ ‌4‌ ‌
¿Para‌‌qué‌‌sirven‌‌las‌‌tics?‌ ‌5‌ ‌
Caracteristicas‌‌de‌‌las‌‌tics‌ ‌6‌‌ ‌
Ventajs‌‌del‌‌uso‌‌de‌‌las‌‌tics‌ ‌7‌ ‌
Desventajas‌‌de‌‌las‌‌tics‌ ‌8‌ ‌
Impacto‌‌social‌‌de‌‌las‌‌tics‌ ‌10‌‌ ‌
Aplicaciones‌‌de‌‌las‌‌tics‌‌en‌‌el‌‌apoyo‌‌de‌‌enseñanza‌ ‌11‌ ‌
Las‌‌tics‌‌en‌‌la‌‌vida‌‌cotidiana‌ ‌13‌‌ ‌
Las‌‌tics‌‌como‌‌palanca‌‌de‌‌impulso‌‌de‌‌la‌‌ciencia‌ ‌14‌‌ ‌
Conclusion‌ 1
‌ 6‌‌ ‌
Glosario‌ ‌18‌‌ ‌
Bibliografias‌ ‌19‌ ‌
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Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌2‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
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Cuando‌‌hablamos‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌o‌‌Tecnologías‌‌de‌‌Información‌‌y‌‌Comunicaciones,‌‌nos‌
referimos‌‌a‌‌un‌‌grupo‌‌diverso‌‌de‌‌prácticas,‌‌conocimientos‌‌y‌‌herramientas,‌‌vinculados‌‌
con‌‌el‌‌consumo‌‌y‌‌la‌‌transmisión‌‌de‌‌la‌‌información‌‌y‌‌desarrollados‌‌a‌‌partir‌‌del‌‌
cambio‌‌tecnológico‌‌vertiginoso‌‌que‌‌ha‌‌experimentado‌‌la‌‌humanidad‌‌en‌‌las‌‌últimas‌‌
décadas,‌‌sobre‌‌todo‌‌a‌‌raíz‌‌de‌‌la‌‌aparición‌‌de‌‌Internet.‌ ‌
‌
Se‌‌denominan‌‌Tecnologías‌‌de‌‌la‌‌Información‌‌‌y‌‌las‌C ‌ omunicaciones‌‌‌TICS‌‌al‌‌
conjunto‌‌de‌‌tecnologías‌‌que‌‌permiten‌‌la‌‌adquisición,‌‌producción‌,‌‌almacenamiento‌,‌‌
tratamiento,‌‌comunicación,‌r‌ egistro‌‌‌y‌‌presentación‌‌de‌‌informaciones,‌‌en‌‌forma‌‌de‌‌
voz,‌i‌mágenes‌‌‌y‌‌datos‌‌‌contenidos‌‌en‌s‌ eñales‌‌‌de‌‌naturaleza‌‌‌acústica,‌‌óptica‌‌‌o‌‌
electromagnética.‌‌Las‌‌TICs‌‌incluyen‌‌la‌e ‌ lectrónica‌‌‌como‌t‌ecnología‌‌‌base‌‌que‌‌
soporta‌‌el‌d‌ esarrollo‌‌‌de‌‌las‌t‌elecomunicaciones‌,‌‌la‌i‌nformática‌‌‌y‌‌el‌‌audiovisual.‌ ‌
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No‌‌existe‌‌un‌‌concepto‌‌claro‌‌de‌‌las‌‌TICs,‌‌sin‌‌embargo,‌‌ya‌‌que‌‌este‌‌término‌‌se‌‌
emplea‌‌de‌‌modo‌‌semejante‌‌al‌‌de‌‌la‌‌“Sociedad‌‌de‌‌la‌‌Información”,‌‌es‌‌decir,‌‌se‌‌usan‌‌
para‌‌indicar‌‌el‌‌cambio‌‌de‌‌paradigma‌‌en‌‌la‌‌manera‌‌en‌‌que‌‌consumimos‌‌la‌‌
información‌‌hoy‌‌en‌‌día,‌‌respecto‌‌a‌‌épocas‌‌pasadas.‌‌Esto‌‌tiene‌‌que‌‌ver‌‌con‌‌áreas‌‌
tan‌‌distintas‌‌como‌‌las‌‌relaciones‌‌amorosas,‌‌las‌‌finanzas‌‌corporativas,‌‌la‌‌industria‌‌
del‌‌entretenimiento‌‌e‌‌incluso‌‌el‌‌trabajo‌‌cotidiano.‌‌ ‌
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Con‌‌ello‌‌se‌‌quiere‌‌decir‌‌que‌‌las‌‌nuevas‌‌Tecnologías‌‌de‌‌la‌‌Información‌‌y‌‌las‌‌
Comunicaciones‌‌han‌‌revolucionado‌‌nuestra‌‌manera‌‌de‌‌vivir,‌‌permitiendo‌‌la‌‌
invención‌‌de‌‌nuevos‌‌bienes‌‌y‌‌servicios,‌‌de‌‌nuevos‌‌métodos‌‌de‌‌comercialización‌‌y‌‌
cobro,‌‌así‌‌como‌‌medios‌‌alternativos‌‌para‌‌el‌‌flujo‌‌de‌‌la‌‌información,‌‌que‌‌no‌‌siempre‌‌
son‌‌legales‌‌o‌‌pasan‌‌por‌‌áreas‌‌controladas‌‌de‌‌la‌‌sociedad.‌‌ ‌
Actualmente‌ ‌el‌ ‌papel‌ ‌de‌ ‌las‌ ‌TIC‌‌en‌‌la‌‌sociedad‌‌es‌‌muy‌‌importante‌‌porque‌‌ofrecen‌‌
muchos‌‌servicios‌‌como:‌‌correo‌‌electrónico,‌‌búsqueda‌‌de‌‌información,‌‌banca‌‌online,‌‌
descarga‌ ‌de‌ ‌música‌ ‌y‌ ‌cine,‌ ‌comercio‌ ‌electrónico,‌ ‌etc.‌ ‌Por‌ ‌esta‌ ‌razón‌ ‌las‌ ‌TIC‌ ‌han‌‌
incursionado‌ ‌fácilmente‌ ‌en‌ ‌diversos‌ ‌ámbitos‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌vida,‌ ‌entre‌ ‌ellos,‌ ‌el‌ ‌de‌ ‌la‌‌
educación.‌ ‌

DESARROLLO‌‌ ‌
Desde‌ ‌muy‌ ‌niños‌ ‌hemos‌ ‌aprendido‌ ‌el‌ ‌comportamiento‌ ‌y‌ ‌acciones‌ ‌de‌ ‌otros,‌ ‌de‌‌
forma‌ ‌consciente‌ ‌e‌ ‌inconsciente‌ ‌hemos‌ ‌sido‌ ‌“maestros”,‌‌enseñar‌‌algún‌‌manejo‌‌de‌‌
objetos‌ ‌o‌ ‌de‌ ‌hacer‌ ‌tareas‌ ‌es‌ ‌muy‌ ‌común,‌ ‌y‌ ‌por‌ ‌lo‌ ‌regular‌ ‌repetimos‌ ‌pautas‌‌
heredadas‌‌con‌‌metodologías‌‌tradicionales.‌ ‌
Podemos‌‌ser‌‌buenos‌‌o‌‌malos‌‌al‌‌aprender,‌‌pero‌‌también‌‌es‌‌muy‌‌importante‌‌la‌‌forma‌‌
de‌ ‌enseñar.‌ ‌El‌ ‌adecuado‌ ‌uso‌ ‌de‌ ‌las‌ ‌herramientas‌ ‌tecnológicas‌ ‌e‌ ‌instrumentos‌‌
pueden‌‌sensibilizar‌‌nuestros‌‌sentidos,‌‌motivar‌‌el‌‌gusto‌‌por‌‌la‌‌asignatura,‌‌hacer‌‌más‌‌
profundo‌‌y‌‌permanente‌‌el‌‌conocimiento‌‌adquirido.‌ ‌
No‌ ‌debemos‌ ‌olvidar‌ ‌que‌ ‌la‌ ‌educación‌ ‌es‌ ‌una‌ ‌de‌ ‌las‌ ‌actividades‌ ‌más‌ ‌antiguas‌ ‌e‌‌
importantes‌‌del‌‌hombre.‌ ‌
Según‌ ‌Sarramona‌ ‌(2006),‌ ‌el‌ ‌término‌ ‌educación‌ ‌es‌ ‌de‌ ‌uso‌ ‌habitual‌ ‌en‌ ‌la‌ ‌vida‌‌
cotidiana‌‌porque‌‌a‌‌todos‌‌afecta‌‌de‌‌algún‌‌modo,‌‌desde‌‌la‌‌aparición‌‌del‌‌hombre,‌‌este‌‌
se‌‌preocupó‌‌de‌‌criar‌‌y‌‌cuidar‌‌a‌‌sus‌‌hijos‌‌hasta‌‌que‌‌pudieran‌‌valerse‌‌por‌‌sí‌‌mismos,‌‌
y‌‌es‌‌con‌‌este‌‌significado‌‌que‌‌surge‌‌el‌‌término‌‌“educación”.‌ ‌
La‌ ‌educación:‌ ‌Es‌ ‌un‌ ‌proceso‌ ‌esencialmente‌ ‌dinámico‌ ‌entre‌ ‌dos‌ ‌personas,‌‌
proporciona‌‌las‌‌metas‌‌y‌‌ayuda‌‌a‌‌alcanzar‌‌los‌‌objetivos‌‌del‌‌hombre,‌‌partiendo‌‌de‌‌la‌‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌3‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
aceptación‌‌consciente‌‌del‌‌sujeto,‌‌pretende‌‌el‌‌perfeccionamiento‌‌del‌‌individuo‌‌como‌‌
persona‌‌que‌‌busca‌‌la‌‌inserción‌‌activa‌‌y‌‌consciente‌‌del‌‌individuo‌‌en‌‌el‌‌medio‌‌social‌‌y‌‌
el‌ ‌estado‌ ‌resultante,‌‌aunque‌‌no‌‌definitivo,‌‌supone‌‌una‌‌situación‌‌duradera‌‌y‌‌distinta‌‌
del‌‌estado‌‌original‌‌del‌‌hombre.‌ ‌
Según‌ ‌la‌ ‌Ley‌ ‌General‌ ‌de‌ ‌Educación‌‌del‌‌Sistema‌‌Educativo‌‌Nacional‌‌en‌‌México,‌‌la‌‌
educación‌ ‌formal‌ ‌es‌ ‌aquella‌ ‌que‌ ‌se‌ ‌imparte‌ ‌en‌ ‌establecimientos‌ ‌educativos‌‌
aprobados,‌ ‌en‌ ‌una‌ ‌secuencia‌ ‌regular‌ ‌de‌ ‌ciclos‌ ‌lectivos,‌ ‌con‌ ‌sujeción‌ ‌a‌ ‌pautas‌‌
curriculares‌‌progresivas,‌‌y‌‌conducente‌‌a‌‌grados‌‌y‌‌títulos.‌ ‌
Con‌‌referencia‌‌a‌‌la‌‌tecnología,‌‌se‌‌puede‌‌decir‌‌que‌‌es‌‌relativa‌‌al‌‌tiempo‌‌y‌‌al‌‌espacio,‌‌
cada‌ ‌región‌‌cultural‌‌y‌‌en‌‌determinada‌‌época‌‌la‌‌evolución‌‌se‌‌caracteriza‌‌por‌‌ciertos‌‌
desarrollos‌‌que‌‌poco‌‌a‌‌poco‌‌van‌‌marcando‌‌el‌‌devenir‌‌constante‌‌de‌‌la‌‌humanidad,‌‌la‌‌
necesidad‌‌de‌‌tener‌‌más‌‌y‌‌mejores‌‌métodos‌‌de‌‌procesos‌‌es‌‌una‌‌realidad‌‌inevitable,‌‌
a‌ ‌nuestros‌ ‌antepasados‌ ‌les‌ ‌tocó‌ ‌un‌‌lapso‌‌en‌‌la‌‌carrera‌‌del‌‌tiempo,‌‌a‌‌nosotros‌‌hoy‌‌
nos‌ ‌corresponde‌ ‌actuar‌ ‌de‌ ‌manera‌ ‌decidida,‌ ‌con‌ ‌responsabilidad‌ ‌y‌ ‌con‌ ‌la‌ ‌visión‌‌
suficiente‌‌que‌‌pueda‌‌ser‌‌piedra‌‌angular‌‌del‌‌futuro‌‌próximo‌‌cercano‌‌que‌‌enfrentarán‌‌
nuestros‌‌hijos.‌ ‌
Etimológicamente‌ ‌podemos‌ ‌definir‌ ‌a‌ ‌la‌ ‌tecnología‌ ‌como‌ ‌el‌ ‌conjunto‌ ‌de‌ ‌saberes‌‌
sobre‌‌un‌‌arte,‌‌técnica‌‌u‌‌oficios;‌‌sin‌‌embargo‌‌a‌‌lo‌‌largo‌‌del‌‌desarrollo‌‌tecnológico‌‌la‌‌
conceptualización‌ ‌de‌ ‌este‌ ‌término‌ ‌ha‌ ‌venido‌ ‌cambiando‌ ‌y‌ ‌adaptándose‌ ‌a‌ ‌las‌‌
circunstancias‌‌propias‌‌de‌‌la‌‌aplicación‌‌cotidiana‌‌y‌‌científica.‌ ‌
La‌ ‌tecnología‌ ‌de‌ ‌forma‌ ‌genérica‌ ‌la‌ ‌podemos‌ ‌entender‌ ‌como‌ ‌el‌ ‌conjunto‌ ‌de‌‌
conocimientos,‌ ‌destrezas‌ ‌y‌ ‌medios‌ ‌necesarios‌ ‌para‌ ‌llegar‌ ‌a‌ ‌un‌ ‌fin‌ ‌establecido‌ ‌a‌‌
través‌‌del‌‌uso‌‌de‌‌objetos‌‌artificiales‌‌o‌‌artefactos‌‌(herramientas).‌ ‌
Las‌ ‌artes‌ ‌buscan‌ ‌el‌ ‌placer‌ ‌que‌ ‌da‌ ‌la‌ ‌expresión‌ ‌y‌ ‌evocación‌ ‌de‌ ‌los‌ ‌sentimientos‌‌
humanos,‌ ‌la‌ ‌belleza‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌forma,‌ ‌los‌‌sonidos‌‌y‌‌los‌‌conceptos.‌‌Las‌‌tecnologías‌‌son‌‌
los‌ ‌medios‌ ‌para‌ ‌satisfacer‌ ‌las‌ ‌necesidades‌ ‌y‌ ‌deseos‌ ‌humanos,‌ ‌son‌ ‌funcionales,‌‌
permiten‌ ‌resolver‌ ‌los‌ ‌problemas‌ ‌prácticos‌ ‌y‌ ‌en‌ ‌proceso‌ ‌de‌ ‌hacerlo,‌ ‌transforman‌‌
nuestro‌‌mundo‌‌que‌‌nos‌‌rodea‌‌haciéndolo‌‌más‌‌previsible,‌‌crecientemente‌‌artificial‌‌y‌‌
provocando‌‌al‌‌mismo‌‌tiempo‌‌grandes‌‌consecuencias‌‌sociales‌‌y‌‌ambientales.‌ ‌
Carlos‌‌Marx‌‌señaló‌‌que‌‌las‌‌tecnologías‌‌no‌‌son‌‌ni‌‌buenas‌‌ni‌‌malas,‌‌los‌‌juicios‌‌éticos‌‌
no‌ ‌se‌ ‌pueden‌ ‌aplicar,‌ ‌más‌ ‌bien‌ ‌todo‌ ‌depende‌ ‌de‌ ‌quién‌ ‌las‌ ‌use‌ ‌y‌ ‌cual‌ ‌sea‌ ‌la‌‌
aplicación‌‌que‌‌hacemos‌‌de‌‌ellas.‌ ‌
El‌ ‌aprendizaje‌ ‌y‌ ‌enseñanza‌ ‌en‌ ‌la‌ ‌formación‌ ‌del‌ ‌estudiante,‌ ‌se‌ ‌da‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌de‌‌
contenidos‌ ‌transmitidos‌ ‌mediante‌ ‌una‌ ‌metodología‌ ‌que‌ ‌puede‌ ‌ser‌ ‌apoyada‌‌
sustancialmente‌‌por‌‌recursos‌‌tecnológicos,‌‌que‌‌estimulen‌‌y‌‌sensibilizan‌‌los‌‌sentidos‌‌
de‌ ‌manera‌ ‌más‌ ‌aguda‌ ‌y‌ ‌permanente,‌ ‌logrando‌ ‌con‌ ‌esto‌ ‌que‌ ‌los‌ ‌ambientes‌ ‌de‌‌
clases‌‌sean‌‌más‌‌aceptables‌‌por‌‌el‌‌receptor,‌‌que‌‌exista‌‌un‌‌interés‌‌y‌‌emoción‌‌que‌‌se‌‌
fundan‌‌en‌‌un‌‌aprendizaje‌‌significativo.‌ ‌
Para‌ ‌lograr‌ ‌lo‌ ‌anterior‌ ‌es‌‌importante‌‌que‌‌los‌‌contenidos‌‌sean‌‌vigentes‌‌y‌‌acordes‌‌a‌‌
los‌ ‌objetivos‌ ‌de‌ ‌formación‌ ‌perseguidos,‌ ‌las‌ ‌tecnologías‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌información‌ ‌y‌ ‌la‌‌
comunicación‌‌son‌‌excelentes‌‌aliadas‌‌que‌‌nos‌‌ayudan‌‌a‌‌reducir‌‌los‌‌tiempos,‌‌acortar‌‌
las‌‌distancias,‌‌y‌‌contar‌‌con‌‌un‌‌amplio‌‌abanico‌‌de‌‌posibilidades‌‌temáticas‌‌a‌‌aplicar.‌ ‌
Cada‌ ‌alumno‌ ‌es‌ ‌un‌ ‌ser‌ ‌distinto‌ ‌a‌ ‌los‌ ‌demás,‌ ‌piensa‌ ‌y‌ ‌actúa‌‌de‌‌manera‌‌razonada‌‌
pero‌ ‌con‌ ‌diversos‌ ‌grados‌ ‌de‌ ‌intencionalidad,‌ ‌de‌ ‌emoción‌ ‌y‌ ‌de‌ ‌certidumbre,‌ ‌lo‌‌
anterior‌‌se‌‌debe‌‌a‌‌la‌‌diversidad‌‌de‌‌su‌‌bagaje‌‌cultural,‌‌social,‌‌familiar‌‌y‌‌emocional.‌‌El‌‌
empleo‌ ‌de‌ ‌códigos‌ ‌nemotécnicos,‌ ‌imágenes‌ ‌intuitivas,‌ ‌la‌ ‌secuencia‌ ‌y‌ ‌medios‌‌
tecnológicos‌ ‌empleados‌ ‌harán‌ ‌que‌ ‌se‌ ‌pueda‌ ‌lograr‌ ‌una‌ ‌mayor‌ ‌cobertura‌ ‌y‌‌
profundidad‌‌de‌‌lo‌‌enseñado.‌ ‌
Con‌ ‌relación‌ ‌a‌ ‌la‌ ‌información,‌ ‌esta‌ ‌se‌ ‌obtiene‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌transformación‌ ‌de‌‌
datos,‌ ‌existe‌ ‌un‌ ‌proceso‌ ‌natural‌ ‌donde‌ ‌se‌ ‌lleva‌ ‌a‌ ‌cabo‌ ‌la‌ ‌recolección‌ ‌de‌‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌4‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
antecedentes‌ ‌en‌ ‌particular‌ ‌acordes‌ ‌al‌ ‌tema‌ ‌específico,‌ ‌estos‌ ‌son‌ ‌almacenados,‌‌
filtrados‌ ‌y‌ ‌ordenados,‌ ‌aquí‌ ‌se‌ ‌genera‌ ‌el‌ ‌conocimiento‌ ‌que‌ ‌finalmente‌ ‌se‌ ‌aplica‌ ‌o‌‌
comunica‌‌de‌‌acuerdo‌‌a‌‌los‌‌intereses‌‌o‌‌fines‌‌para‌‌los‌‌cuales‌‌haya‌‌sido‌‌construido.‌ ‌
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¿Para‌‌qué‌‌sirven‌‌las‌‌TIC?‌ ‌
Su‌‌función‌‌principal‌‌es‌‌facilitar‌‌el‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌información‌‌fácil‌‌y‌‌rápida‌‌en‌‌cualquier‌‌
formato,‌‌esto‌‌es‌‌posible‌‌a‌‌través‌‌de‌‌la‌‌inmaterialidad;‌‌es‌‌decir‌‌de‌‌la‌‌digitalización‌‌de‌‌
la‌ ‌información‌ ‌para‌ ‌almacenarla‌ ‌en‌‌grandes‌‌cantidades‌‌o‌‌tener‌‌acceso‌‌aún‌‌si‌‌está‌‌
en‌‌dispositivos‌‌lejanos.‌ ‌
En‌ ‌segundo‌ ‌lugar,‌ ‌la‌ ‌inmediatez;‌ ‌pues‌ ‌la‌ ‌información‌ ‌tiene‌ ‌la‌ ‌capacidad‌ ‌de‌ ‌ser‌‌
compartida‌ ‌instantáneamente.‌ ‌Aunque‌ ‌la‌ ‌característica‌ ‌más‌ ‌importante‌ ‌es‌ ‌que‌
permite‌ ‌la‌ ‌comunicación‌ ‌bidireccional‌ ‌entre‌ ‌varias‌ ‌personas,‌ ‌esto‌ ‌es‌ ‌utilizado‌‌
cuando‌‌se‌‌trata‌‌de‌‌foros,‌‌mensajería‌‌instantánea,‌‌videoconferencias.‌ ‌
Entre‌‌los‌‌beneficios‌‌que‌‌aportan‌‌podemos‌‌mencionar:‌ ‌
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-PERMITEN‌ ‌OPTIMIZAR‌ ‌EL‌ ‌MANEJO‌ ‌DE‌ ‌LA‌ ‌INFORMACIÓN‌ ‌Y‌ ‌EL‌‌
DESARROLLO‌‌DE‌‌LA‌‌COMUNICACIÓN‌ ‌
A‌ ‌diferentes‌ ‌niveles‌ ‌y‌ ‌en‌ ‌distintos‌ ‌ámbitos.‌ ‌Esto‌ ‌contribuye‌ ‌a‌ ‌la‌ ‌mejora‌ ‌del‌
conocimiento‌ ‌y‌ ‌la‌ ‌difusión‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌información‌ ‌al‌ ‌público.‌ ‌La‌ ‌inmediatez‌‌es‌‌un‌‌punto‌‌
clave‌ ‌en‌ ‌este‌ ‌sentido‌ ‌tanto‌ ‌en‌ ‌las‌ ‌comunicaciones‌ ‌personales‌ ‌como‌ ‌en‌ ‌lo‌ ‌que‌ ‌a‌‌
informaciones‌‌periodísticas‌‌se‌‌refiere.‌ ‌
‌
-PERMITEN‌‌UN‌‌MEJOR‌‌ACCESO‌‌A‌‌LA‌‌EDUCACIÓN‌‌ ‌
Los‌‌servicios‌‌TICs‌‌ofrecen‌‌grandes‌‌mejoras‌‌tanto‌‌para‌‌el‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌información‌‌
como‌‌para‌‌los‌‌procesos‌‌de‌‌aprendizaje.‌‌La‌‌comunicación‌‌a‌‌distancia‌‌permite‌‌a‌‌
cualquier‌‌persona‌‌acceder‌‌a‌‌la‌‌mejor‌‌formación‌‌en‌‌su‌‌propio‌‌hogar‌‌gracias‌‌a‌‌las‌‌
posibilidades‌‌de‌s‌ eguir‌‌cursos‌‌online‌ ‌y‌‌obtener‌‌la‌‌capacitación‌‌profesional‌‌‌que‌‌
desea‌‌conciliando‌‌otros‌‌ámbitos‌‌de‌‌su‌‌vida‌‌y‌‌ahorrando‌‌tiempo‌‌y‌‌dinero‌‌en‌‌
desplazamientos.‌ ‌
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-MEJORAN‌‌Y‌‌AUMENTAN‌‌LAS‌‌MODALIDADES‌‌DE‌‌COMPRA‌‌Y‌‌VENTA‌‌ ‌
Una‌‌gran‌‌ventaja‌‌tanto‌‌para‌‌negocios‌‌y‌‌marcas‌‌como‌‌para‌‌clientes‌‌y‌‌usuarios.‌‌
Actualmente‌‌se‌‌puede/comprar‌‌y‌‌vender‌‌desde‌‌cualquier‌‌lugar‌‌a‌‌través‌‌de‌‌
dispositivos‌‌como‌‌los‌‌smartphones.‌‌El‌‌auge‌‌de‌‌los‌‌e-commerce‌‌impulsa‌‌también‌‌
otros‌‌ámbitos‌‌de‌‌la‌‌economía‌‌como‌‌el‌s‌ ector‌‌de‌‌la‌‌logística‌‌y‌‌el‌‌transporte‌‌‌para‌‌
hacer‌‌llegar‌‌la‌‌mercancía‌‌al‌‌cliente‌‌de‌‌manera‌‌rápida‌‌y‌‌eficiente.‌‌ ‌
‌
-MEJORAN‌‌LA‌‌COMUNICACIÓN‌‌INTERPERSONAL‌‌ ‌
A‌‌través‌‌de‌‌todo‌‌tipo‌‌de‌‌dispositivos‌‌-fijos‌‌y‌‌móviles-,‌‌las‌‌posibilidades‌‌de‌‌
comunicación‌‌interpersonal‌‌y‌‌las‌‌opciones‌‌de‌‌diversión‌‌y‌‌entretenimiento‌‌en‌‌el‌‌
tiempo‌‌libre‌‌son‌‌enormes.‌‌Y‌‌a‌‌un‌‌bajo‌‌coste.‌‌Desde‌‌la‌‌comunicación‌‌privada‌‌entre‌‌
dos‌‌personas‌‌al‌‌uso‌‌de‌‌las‌‌redes‌‌sociales,‌‌foros,‌‌chats‌‌y‌‌grupos‌‌de‌‌Whatsapp.‌‌ ‌
‌
-AUMENTAN‌‌LA‌‌OFERTA‌‌DE‌‌OCIO‌‌ ‌
Películas‌‌y‌‌series‌‌en‌‌streaming,‌‌videojuegos,‌‌aplicaciones‌‌de‌‌ocio,‌‌el‌‌uso‌‌de‌‌las‌‌
redes‌‌sociales,‌‌los‌‌libros‌‌digitales‌‌o‌‌el‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌lectura‌‌de‌‌miles‌‌de‌‌blogs‌‌y‌‌
revistas‌‌digitales.‌‌Estos‌‌son‌‌solamente‌‌algunos‌‌ejemplos‌‌que‌‌hacen‌‌ver‌‌para‌‌qué‌‌
sirven‌‌las‌‌TICs.‌‌Todo‌‌ello‌‌en‌‌lo‌‌que‌‌al‌‌tiempo‌‌de‌‌ocio‌‌se‌‌refiere.‌ ‌

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¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
Características‌‌de‌‌las‌‌TIC´S‌ ‌
Si‌‌bien‌‌las‌‌TICs‌‌han‌‌cambiado‌‌a‌‌lo‌‌largo‌‌del‌‌tiempo,‌‌por‌‌ejemplo,‌‌desde‌‌los‌‌avances‌‌
en‌ ‌la‌ ‌medicina,‌ ‌ingeniería,‌ ‌tecnología‌ ‌y‌ ‌la‌ ‌mecánica‌ ‌en‌ ‌el‌ ‌siglo‌ ‌XX,‌ ‌podemos‌‌
recoger‌‌ciertas‌‌características‌‌que‌‌las‌‌definen‌‌y‌‌las‌‌agrupan.‌ ‌
De‌‌inmediato,‌‌revisemos‌‌algunas:‌ ‌
● Permiten‌‌interconectar‌‌e‌‌integrar‌‌varias‌‌tecnologías‌‌para‌‌generar‌‌nuevas‌‌
herramientas‌‌de‌‌comunicación.‌ ‌
● Estimulan‌‌la‌‌interactividad‌‌entre‌‌usuarios‌‌y‌‌la‌‌transmisión‌‌de‌‌información‌‌por‌‌
medio‌‌de‌‌dispositivos.‌
● Se‌‌adaptan‌‌según‌‌las‌‌necesidades‌‌de‌‌las‌‌personas‌‌y‌‌del‌‌mercado.‌ ‌
● Se‌‌ejecutan‌‌a‌‌gran‌‌velocidad‌‌gracias‌‌al‌‌internet.‌ ‌
● Tienen‌‌un‌‌impacto‌‌social‌‌e‌‌individual.‌ ‌
● Están‌‌inmersas‌‌en‌‌actividades‌‌financieras,‌‌económicas,‌‌educativas,‌‌
culturales,‌‌científicas,‌‌industriales‌‌y‌‌más.‌ ‌
● Se‌‌encuentran‌‌en‌‌constante‌‌evolución‌‌y‌‌desarrollo.‌ ‌
Dicho‌ ‌todo‌ ‌esto,‌ ‌queda‌ ‌en‌ ‌evidencia‌ ‌que‌ ‌las‌ ‌TICs‌ ‌son‌ ‌un‌ ‌paso‌ ‌hacia‌ ‌la‌‌
modernización‌ ‌y‌ ‌la‌ ‌digitalización‌ ‌de‌ ‌los‌ ‌procesos‌‌humanos‌‌y‌‌empresariales.‌‌Ahora‌‌
bien,‌ ‌¿cuál‌ ‌es‌ ‌el‌ ‌impacto‌ ‌real‌ ‌de‌ ‌estas‌ ‌en‌ ‌la‌ ‌vida‌ ‌de‌ ‌las‌ ‌personas‌ ‌y‌ ‌las‌‌
organizaciones?‌ ‌
¡Veamos‌‌a‌‌continuación!‌ ‌
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VENTAJAS‌‌Y‌‌DESVENTAJAS‌‌DEL‌‌USO‌‌DE‌‌LAS‌‌TIC´S‌ ‌
‌
En‌‌cada‌‌campo‌‌del‌‌conocimiento‌‌y‌‌del‌‌trabajo‌‌profesional‌‌se‌‌han‌‌producido‌‌nuevos‌‌
enfoques,‌‌tecnologías‌‌y‌‌procesos‌‌que‌‌obligan‌‌la‌‌incorporación‌‌de‌‌contenidos‌‌como‌‌
informática,‌‌biotecnología‌‌y‌‌medios‌‌satelitales‌‌de‌‌información.‌‌La‌‌innovación‌‌toca‌‌a‌‌
las‌‌universidades‌‌y‌‌otras‌‌instituciones‌‌de‌‌educación‌‌superior,‌‌por‌‌lo‌‌que‌‌debe‌‌
planificarse‌‌estrategias‌‌que‌‌estimulen‌‌el‌‌autoaprendizaje,‌‌la‌‌puesta‌‌en‌‌marcha‌‌de‌‌un‌‌
sistema‌‌de‌‌educación‌‌a‌‌distancia‌‌para‌‌todas‌‌las‌‌carreras‌‌con‌‌la‌‌formación‌‌previa‌‌de‌‌
profesores‌‌y‌‌estudiantes,‌‌así‌‌como‌‌la‌‌actualización‌‌de‌‌los‌‌empleados‌‌y‌‌
profesionales‌‌que‌‌sirvan‌‌de‌‌apoyo‌‌a‌‌la‌‌formación‌‌académica.‌ ‌
‌
VENTAJAS‌‌DEL‌‌USO‌‌DE‌‌LAS‌‌TICS‌ ‌
Desde‌‌la‌‌perspectiva‌‌del‌a ‌ prendizaje‌,‌‌las‌‌TIC‌‌favorecen‌‌la‌‌continua‌‌actividad‌‌
intelectual‌‌y‌‌desarrollan‌‌la‌‌creatividad‌‌‌y‌‌el‌‌aprendizaje‌‌‌cooperativo.‌‌Así‌‌mismo,‌‌
mejoran‌‌las‌c‌ ompetencias‌‌‌de‌‌expresión‌‌y‌‌creatividad‌‌y‌‌desarrolla‌‌habilidades‌‌de‌‌
búsqueda‌‌y‌s‌ elección‌‌‌de‌‌información.‌‌También‌‌son‌‌un‌‌canal‌‌de‌‌fácil‌‌acceso‌‌a‌‌
mucha‌‌información‌‌de‌‌todo‌‌tipo.‌ ‌
‌
VENTAJAS‌‌EN:‌ ‌
LA‌‌EDUCACIÓN‌‌ ‌
● Acceso‌‌a‌‌diversas‌‌fuentes‌‌de‌‌información:‌‌Hoy‌‌en‌‌día,‌‌un‌‌estudiante‌‌puede‌‌
tener‌‌acceso‌‌a‌‌varias‌‌fuentes‌‌de‌‌información‌‌de‌‌forma‌‌escrita,‌‌en‌‌audio‌‌o‌‌en‌‌
video.‌‌De‌‌igual‌‌forma,‌‌los‌‌contenidos‌‌educativos‌‌se‌‌vuelven‌‌cada‌‌vez‌‌más‌‌
interactivos‌‌para‌‌estimular‌‌la‌‌participación‌‌del‌‌usuario.‌‌ ‌
● Comunicación‌‌en‌‌tiempo‌‌real:Esto‌‌es‌‌especialmente‌‌ventajoso‌‌en‌‌situaciones‌‌
que‌‌impiden‌‌o‌‌limitan‌‌las‌‌clases‌‌de‌‌forma‌‌presencial,‌‌como‌‌pandemias,‌‌
desastres‌‌naturales‌‌o‌‌eventualidades‌‌cotidianas.‌ ‌

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¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
● Mayor‌‌interacción:Las‌‌tecnologías‌‌de‌‌la‌‌información‌‌facilitan‌‌la‌‌interacción‌‌
entre‌‌estudiantes‌‌y‌‌usuarios‌‌de‌‌todo‌‌el‌‌mundo,‌‌dejando‌‌atrás‌‌las‌‌barreras‌‌
geográficas.‌‌Esto‌‌les‌‌permite‌‌ponerse‌‌en‌‌contacto‌‌con‌‌otras‌‌fuentes‌‌vivas‌‌
(profesores,‌‌mentores,‌‌especialistas,‌‌autores)‌‌o‌‌con‌‌otros‌‌pares‌‌con‌‌quienes‌‌
pueden‌‌compartir‌‌el‌‌proceso‌‌educativo.‌ ‌
● Desarrollo‌‌de‌‌nuevas‌‌habilidades‌‌fuera‌‌del‌‌currículo‌‌oficial:Una‌‌de‌‌las‌‌
grandes‌‌ventajas‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌en‌‌la‌‌educación‌‌es‌‌que‌‌permite‌‌la‌‌adquisición‌‌de‌‌
conocimientos‌‌y‌‌habilidades‌‌que‌‌no‌‌están‌‌incluidas‌‌en‌‌los‌‌planes‌‌educativos‌‌
oficiales.‌‌Siendo‌‌así,‌‌hoy‌‌en‌‌día‌‌cualquier‌‌persona‌‌con‌‌acceso‌‌a‌‌las‌‌TIC‌‌
puede‌‌formarse‌‌en‌‌las‌‌más‌‌diversas‌‌áreas,‌‌bien‌‌sea‌‌de‌‌manera‌‌autodidacta‌‌o‌‌
guiada‌‌por‌‌un‌‌especialista.‌ ‌
● Aprendizaje‌‌personalizado:Las‌‌TIC‌‌permiten‌‌que‌‌aquellas‌‌personas‌‌que‌‌
quieran‌‌usarlas‌‌con‌‌fines‌‌educativos‌‌puedan‌‌aprender‌‌aquello‌‌que‌‌les‌‌
interesa‌‌a‌‌su‌‌propio‌‌ritmo.‌‌Hoy‌‌en‌‌día‌‌es‌‌posible‌‌encontrar‌‌tutoriales‌‌en‌‌video‌‌
que‌‌al‌‌estar‌‌grabados‌‌pueden‌‌ser‌‌vistos‌‌las‌‌veces‌‌que‌‌sea‌‌necesario.‌
EN‌‌LA‌‌SOCIEDAD‌‌ ‌
● Democratización‌‌del‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌información:‌‌Las‌‌TIC‌‌han‌‌hecho‌‌posible‌‌que‌‌
la‌‌información‌‌sea‌‌accesible‌‌para‌‌todas‌‌las‌‌personas‌‌que‌‌tienen‌‌acceso‌‌a‌‌
estas‌‌tecnologías.Durante‌‌siglos,‌‌el‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌información‌‌estaba‌‌limitado‌‌a‌‌
las‌‌élites‌‌económicas‌‌o‌‌políticas,‌‌quienes‌‌podían‌‌pagar‌‌para‌‌acceder‌‌a‌‌ella‌‌y‌‌
además‌‌eran‌‌quienes‌‌sabían‌‌leer‌‌y‌‌escribir.‌ ‌
‌
● Optimización‌‌de‌‌trámites‌‌burocráticos:Hoy‌‌en‌‌día‌‌es‌‌común‌‌que‌‌muchos‌‌
trámites‌‌gubernamentales‌‌se‌‌realicen‌‌en‌‌línea.‌‌Y‌‌esto‌‌es‌‌posible‌‌gracias‌‌a‌‌las‌‌
tecnologías‌‌de‌‌la‌‌información‌‌y‌‌la‌‌comunicación.‌‌En‌‌muchos‌‌países‌‌es‌‌
posible‌‌pagar‌‌los‌‌impuestos,‌‌abrir‌‌una‌‌cuenta‌‌bancaria‌‌e‌‌incluso‌‌tramitar‌‌un‌‌
documento‌‌de‌‌identidad‌‌desde‌‌el‌‌teléfono‌‌celular‌‌o‌‌la‌‌computadora.‌‌Esto‌‌
implica‌‌una‌‌disminución‌‌de‌‌tareas‌‌administrativas‌‌en‌‌organismos‌‌públicos‌‌y‌‌
privados,‌‌y‌‌permite‌‌una‌‌mejor‌‌gestión‌‌del‌‌recurso‌‌humano‌‌de‌‌esas‌‌
instituciones.‌ ‌
● Acceso‌‌a‌‌productos‌‌y‌‌servicios‌‌sin‌‌límites‌‌geográficos:Una‌‌ventaja‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌
en‌‌la‌‌sociedad‌‌es‌‌que‌‌ha‌‌facilitado‌‌el‌‌acceso‌‌a‌‌bienes‌‌y‌‌servicios‌‌que‌‌antes‌‌
eran‌‌inaccesibles‌‌debido‌‌a‌‌la‌‌distancia‌‌o‌‌barreras‌‌geográficas.‌‌Hoy‌‌en‌‌día,‌‌
cualquier‌‌persona‌‌con‌‌los‌‌recursos‌‌disponibles‌‌puede‌‌elegir‌‌desde‌‌su‌‌
teléfono‌‌un‌‌producto‌‌o‌‌servicio‌‌que‌‌esté‌‌en‌‌cualquier‌‌parte‌‌del‌‌mundo‌‌
(siempre‌‌que‌‌esté‌‌disponible‌‌para‌‌el‌‌país‌‌de‌‌destino).‌ ‌
● Acceso‌‌a‌‌nuevas‌‌tecnologías‌‌a‌‌precios‌‌accesibles:‌‌A‌‌medida‌‌que‌‌pasa‌‌el‌‌
tiempo,‌‌la‌‌tecnología‌‌se‌‌va‌‌volviendo‌‌más‌‌económica.‌‌Esto‌‌hace‌‌que‌‌las‌‌TIC‌‌
sean‌‌mucho‌‌más‌‌accesibles‌‌ahora‌‌que‌‌hace‌‌un‌‌par‌‌de‌‌décadas‌‌atrás‌‌y‌‌que‌‌
la‌‌tendencia‌‌se‌‌mantenga‌‌en‌‌el‌‌futuro.‌ ‌
‌
EN‌‌EL‌‌HOGAR‌ ‌
● Fomentan‌‌la‌‌comunicación‌‌intrafamiliar:Cuando‌‌las‌‌tecnologías‌‌de‌‌la‌‌
información‌‌se‌‌utilizan‌‌en‌‌el‌‌hogar,‌‌pueden‌‌favorecer‌‌la‌‌comunicación‌‌entre‌‌
los‌‌miembros‌‌de‌‌la‌‌familia‌‌que‌‌se‌‌encuentran‌‌físicamente‌‌distantes.‌ ‌
● Permiten‌‌el‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌educación‌‌y‌‌el‌‌trabajo:Las‌‌TIC‌‌permiten‌‌que‌‌los‌‌
miembros‌‌de‌‌la‌‌familia‌‌puedan‌‌llevar‌‌a‌‌cabo‌‌sus‌‌actividades‌‌educativas,‌‌
laborales‌‌e‌‌incluso‌‌recreativas‌‌sin‌‌salir‌‌de‌‌casa.‌ ‌
E
‌ N‌‌LAS‌‌EMPRESAS‌‌ ‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌7‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
● Eficiencia‌‌en‌‌la‌‌toma‌‌de‌‌decisiones:Las‌‌tecnologías‌‌de‌‌la‌‌información‌‌
permiten‌‌el‌‌acceso‌‌a‌‌información‌‌y‌‌datos‌‌en‌‌tiempo‌‌real‌‌y‌‌esto‌‌tiene‌‌un‌‌
impacto‌‌positivo‌‌en‌‌la‌‌gestión‌‌de‌‌la‌‌organización.‌‌Hoy‌‌en‌‌día,‌‌una‌‌empresa‌‌
puede‌‌tener‌‌todos‌‌sus‌‌datos‌‌en‌‌la‌‌nube‌‌y‌‌acceder‌‌a‌‌ellos‌‌en‌‌cualquier‌‌
momento.‌‌Esto‌‌permite‌‌resolver‌‌eventualidades‌‌de‌‌manera‌‌eficiente‌‌y‌‌con‌‌un‌‌
gasto‌‌menor‌‌de‌‌tiempo‌‌y‌‌recursos.‌ ‌
● Nuevas‌‌modalidades‌‌de‌‌trabajo:Las‌‌videollamadas,‌‌las‌‌plataformas‌‌de‌‌
gestión‌‌de‌‌proyectos‌‌y‌‌otras‌‌herramientas‌‌permiten‌‌el‌‌trabajo‌‌a‌‌distancia‌‌de‌‌
forma‌‌temporal‌‌o‌‌permanente.‌‌Esto‌‌reduce‌‌los‌‌gastos‌‌de‌‌la‌‌empresa‌‌(ahorro‌‌
en‌‌electricidad,‌‌agua,‌‌insumos‌‌de‌‌oficina)‌‌y‌‌para‌‌muchos‌‌trabajadores‌‌
significa‌‌un‌‌ahorro‌‌en‌‌transporte‌‌y‌‌la‌‌posibilidad‌‌de‌‌pasar‌‌más‌‌tiempo‌‌en‌‌el‌‌
hogar.‌ ‌
● Nuevas‌‌oportunidades‌‌de‌‌crecimiento:Las‌‌TIC‌‌han‌‌permitido‌‌el‌‌desarrollo‌‌de‌‌
nuevas‌‌líneas‌‌de‌‌negocio,‌‌productos‌‌o‌‌servicios‌‌en‌‌las‌‌empresas‌‌
tradicionales.‌‌Esto‌‌favorece‌‌el‌‌crecimiento‌‌de‌‌la‌‌propia‌‌empresa,‌‌pero‌‌
también‌‌genera‌‌nuevos‌‌empleos‌‌y‌‌oportunidades‌‌de‌‌negocio.‌‌Por‌‌ejemplo,‌‌
una‌‌empresa‌‌dedicada‌‌a‌‌la‌‌fabricación‌‌de‌‌telas‌‌puede‌‌utilizar‌‌las‌‌TIC‌‌para‌‌
ofrecer‌‌sus‌‌productos‌‌online‌‌‌y‌‌abrirse‌‌a‌‌nuevos‌‌mercados‌‌nacionales‌‌e‌‌
internacionales‌‌de‌‌una‌‌forma‌‌mucho‌‌más‌‌rápida‌‌y‌‌sencilla.‌ ‌
‌
‌
DESVENTAJAS‌‌DEL‌‌USO‌‌DE‌‌LAS‌‌TIC´S‌ ‌
Desde‌‌la‌‌perspectiva‌‌del‌‌aprendizaje,‌‌las‌‌TIC‌‌pueden‌‌generar‌‌distracciones,‌‌
dispersión,‌‌pérdida‌‌de‌‌tiempo,‌‌información‌‌poco‌‌fiable,‌‌aprendizaje‌‌superficial‌‌y‌‌
dependencia‌‌de‌‌los‌‌demás.‌ ‌
‌
DESVENTAJAS‌‌EN:‌ ‌
LA‌‌EDUCACIÓN‌‌ ‌
● Riesgo‌‌de‌‌desigualdad‌‌y‌‌exclusión:Una‌‌de‌‌las‌‌desventajas‌‌más‌‌notorias‌‌de‌‌
las‌‌TIC‌‌es‌‌que‌‌pueden‌‌ser‌‌causa‌‌de‌‌desigualdad‌‌y‌‌exclusión‌‌en‌‌el‌‌ámbito‌‌
educativo,‌‌ya‌‌que‌‌es‌‌necesario‌‌contar‌‌con‌‌internet‌‌y‌‌cierto‌‌tipo‌‌de‌‌dispositivos‌‌
para‌‌aprovechar‌‌todas‌‌sus‌‌ventajas.‌‌Por‌‌lo‌‌tanto,‌‌las‌‌personas‌‌que‌‌no‌‌
cuenten‌‌con‌‌estos‌‌recursos‌‌difícilmente‌‌podrán‌‌tener‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌educación.‌ ‌
● Pueden‌‌ser‌‌una‌‌fuente‌‌de‌‌distracción:‌‌Aunque‌‌el‌‌uso‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌puede‌‌ser‌‌un‌‌
recurso‌‌útil‌‌para‌‌acceder‌‌al‌‌conocimiento,‌‌su‌‌uso‌‌excesivo‌‌puede‌‌convertirse‌‌
en‌‌una‌‌distracción‌‌que‌‌aleje‌‌a‌‌los‌‌estudiantes‌‌de‌‌sus‌‌objetivos‌‌educativos.‌‌
Las‌‌redes‌‌sociales‌‌y‌‌los‌‌juegos‌‌en‌‌línea‌‌son‌‌solo‌‌dos‌‌formas‌‌en‌‌las‌‌que‌‌
niños,‌‌jóvenes‌‌y‌‌adultos‌‌se‌‌entretienen‌‌usando‌‌las‌‌TIC,‌‌lo‌‌cual‌‌puede‌‌
interferir‌‌con‌‌su‌‌tiempo‌‌de‌‌estudio‌‌y‌‌rendimiento‌‌académico.‌ ‌
● Acceso‌‌a‌‌información‌‌de‌‌baja‌‌calidad:‌‌Aunque‌‌las‌‌TIC‌‌pueden‌‌ponernos‌‌en‌‌
contacto‌‌con‌‌mucha‌‌información‌‌de‌‌todas‌‌partes‌‌del‌‌mundo,‌‌esto‌‌no‌‌significa‌‌
que‌‌todo‌‌ese‌‌contenido‌‌sea‌‌veraz‌‌o‌‌esté‌‌verificado‌‌por‌‌expertos.‌‌De‌‌hecho,‌‌
las‌‌tecnologías‌‌de‌‌la‌‌información‌‌son‌‌un‌‌medio‌‌para‌‌la‌‌propagación‌‌de‌‌
información‌‌falsa‌‌o‌‌no‌‌verificada,‌‌y‌‌esto‌‌puede‌‌disminuir‌‌la‌‌calidad‌‌de‌‌la‌‌
educación‌‌online.‌‌Por‌‌ejemplo,‌‌un‌‌niño‌‌encuentra‌‌un‌‌contenido‌‌que‌‌afirma‌‌
que‌‌el‌‌Sol‌‌es‌‌un‌‌planeta‌‌(es‌‌una‌‌estrella,‌‌en‌‌realidad).‌‌Aunque‌‌esta‌‌
información‌‌es‌‌muy‌‌fácil‌‌de‌‌desmentir,‌‌no‌‌todos‌‌los‌‌estudiantes‌‌pueden‌‌
reconocer‌‌cuándo‌‌una‌‌información‌‌es‌‌verdadera,‌‌así‌‌que‌‌pueden‌‌estar‌‌
expuestos‌‌a‌‌contenidos‌‌incorrectos‌‌o‌‌inapropiados‌‌para‌‌su‌‌formación‌‌
académica.‌ ‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌8‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
● Disminuyen‌‌las‌‌habilidades‌‌manuales:‌‌El‌‌uso‌‌continuo‌‌del‌‌teléfono‌‌
inteligente,‌‌computadora,‌‌laptop‌‌o‌‌tablet‌‌hace‌‌que‌‌habilidades‌‌manuales‌‌
como‌‌la‌‌escritura‌‌o‌‌el‌‌dibujo‌‌a‌‌mano,‌‌hoy‌‌sean‌‌innecesarias.‌‌Sin‌‌embargo,‌‌la‌‌
escritura‌‌a‌‌mano‌‌es‌‌muy‌‌útil‌‌en‌‌la‌‌primera‌‌infancia‌‌para‌‌ayudar‌‌a‌‌desarrollar‌‌
la‌‌coordinación‌‌ojo-mano,‌‌conocida‌‌también‌‌como‌‌motricidad‌‌fina.‌‌Mientras‌‌
que‌‌actividades‌‌como‌‌dibujar,‌‌pintar‌‌o‌‌recortar‌‌ayudan‌‌a‌‌crear‌‌y‌‌afinar‌‌
destrezas‌‌manuales‌‌y‌‌a‌‌estimular‌‌la‌‌creatividad.‌‌Por‌‌eso,‌‌la‌‌sustitución‌‌de‌‌
este‌‌tipo‌‌de‌‌actividades‌‌podría‌‌estimular‌‌la‌‌disminución‌‌de‌‌habilidades‌‌
manuales‌‌que‌‌son‌‌útiles‌‌y‌‌necesarias‌‌para‌‌el‌‌desarrollo‌‌integral‌‌de‌‌los‌‌niños.‌ ‌
EN‌‌LA‌‌SOCIEDAD‌‌ ‌
● Peligro‌‌de‌‌exposición‌‌de‌‌datos‌‌personales:‌‌Una‌‌desventaja‌‌potencial‌‌de‌‌las‌‌
TIC‌‌es‌‌que‌‌su‌‌mal‌‌uso‌‌puede‌‌exponer‌‌los‌‌datos‌‌personales‌‌de‌‌los‌‌usuarios.‌‌
Esto‌‌puede‌‌ocurrir‌‌a‌‌través‌‌de‌‌estafas‌‌o‌‌engaños‌‌en‌‌línea,‌‌o‌‌porque‌‌los‌‌
usuarios‌‌comparten‌‌sus‌‌datos‌‌de‌‌forma‌‌indiscriminada‌‌en‌‌internet,‌‌como‌‌
cuando‌‌suben‌‌fotos‌‌de‌‌sus‌‌documentos‌‌de‌‌identidad,‌‌facturas‌‌o‌‌tarjetas‌‌de‌‌
crédito‌‌en‌‌sus‌‌redes‌‌sociales,‌‌por‌‌ejemplo.‌‌Esto‌‌puede‌‌traer‌‌serias‌‌
consecuencias‌‌para‌‌el‌‌usuario,‌‌como‌‌la‌‌usurpación‌‌de‌‌su‌‌identidad,‌‌robo‌‌de‌‌
cuentas‌‌de‌‌redes‌‌sociales,‌‌acceso‌‌a‌‌cuentas‌‌bancarias‌‌o‌‌a‌‌datos‌‌sensibles.‌ ‌
● Acceso‌‌a‌‌información‌‌falsa:‌‌Las‌‌noticias‌‌falsas‌‌se‌‌crean‌‌con‌‌muchos‌‌fines,‌‌
uno‌‌de‌‌ellos‌‌es‌‌generar‌‌rentabilidad‌‌en‌‌sitios‌‌web‌‌(ya‌‌que‌‌mientras‌‌más‌‌
personas‌‌hagan‌‌clic‌‌en‌‌la‌‌información,‌‌más‌‌dinero‌‌gana‌‌la‌‌página‌‌en‌‌
cuestión).‌‌También‌‌se‌‌utilizan‌‌para‌‌desprestigiar‌‌a‌‌personalidades‌‌públicas‌‌u‌‌
organizaciones,‌‌bien‌‌sea‌‌distribuyendo‌‌información‌‌incorrecta‌‌o‌‌manipulada.‌ ‌
● Exclusión‌‌e‌‌inequidad:‌‌Cuando‌‌los‌‌ciudadanos‌‌no‌‌tienen‌‌acceso‌‌a‌‌las‌‌TIC‌‌
pueden‌‌quedar‌‌fuera‌‌de‌‌soluciones‌‌gubernamentales‌‌pensadas‌‌para‌‌quienes‌‌
tienen‌‌este‌‌tipo‌‌de‌‌tecnologías‌‌a‌‌su‌‌alcance.‌‌Esto‌‌puede‌‌generar‌‌inequidad,‌‌
ya‌‌que‌‌aunque‌‌se‌‌diseñen‌‌políticas‌‌públicas‌‌para‌‌todas‌‌las‌‌personas,‌‌no‌‌
todas‌‌tendrán‌‌acceso‌‌a‌‌ellas.‌ ‌
EN‌‌EL‌‌HOGAR‌ ‌
● Menos‌‌interacción‌‌familiar:‌‌Cuando‌‌los‌‌integrantes‌‌del‌‌núcleo‌‌familiar‌‌hacen‌‌
un‌‌uso‌‌desproporcionado‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌pueden‌‌estimular‌‌la‌‌incomunicación‌‌
dentro‌‌del‌‌hogar.‌‌Es‌‌muy‌‌común‌‌que‌‌aunque‌‌una‌‌familia‌‌viva‌‌en‌‌la‌‌misma‌‌
casa,‌‌sus‌‌integrantes‌‌interactúen‌‌muy‌‌poco‌‌diariamente,‌‌ya‌‌que‌‌cada‌‌uno‌‌de‌‌
ellos‌‌está‌‌usando‌‌sus‌‌dispositivos‌‌para‌‌comunicarse,‌‌informarse,‌‌trabajar‌‌o‌‌
entretenerse.‌ ‌
● Exposición‌‌a‌‌contenido‌‌inapropiado:‌‌Si‌‌los‌‌menores‌‌de‌‌edad‌‌tienen‌‌acceso‌‌a‌‌
las‌‌TIC‌‌y‌‌no‌‌tienen‌‌ningún‌‌tipo‌‌de‌‌vigilancia‌‌de‌‌parte‌‌de‌‌sus‌‌padres‌‌o‌‌
representantes,‌‌pueden‌‌tener‌‌acceso‌‌a‌‌contenido‌‌no‌‌apto‌‌para‌‌su‌‌edad.‌ ‌
EN‌‌LAS‌‌EMPRESAS‌‌ ‌
● Reducción‌‌de‌‌puestos‌‌de‌‌trabajo:‌‌La‌‌automatización‌‌de‌‌procesos‌‌promovida‌‌
por‌‌el‌‌uso‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌está‌‌haciendo‌‌que‌‌muchos‌‌perfiles‌‌laborales‌‌
desaparezcan.‌‌Esto‌‌puede‌‌dejar‌‌a‌‌muchas‌‌personas‌‌sin‌‌empleo,‌‌
especialmente‌‌si‌‌se‌‌trata‌‌de‌‌perfiles‌‌no‌‌especializados.‌ ‌
● Riesgo‌‌de‌‌ciberataques:‌‌Los‌‌procesos‌‌automatizados‌‌de‌‌las‌‌empresas‌‌así‌‌
como‌‌su‌‌información‌‌en‌‌línea‌‌pueden‌‌ser‌‌vulnerados‌‌por‌‌terceros,‌‌bien‌‌sea‌‌
para‌‌robar‌‌información‌‌importante‌‌(fórmulas,‌‌planos,‌‌patentes,‌‌etc.)‌‌o‌‌para‌‌
pedir‌‌recompensa‌‌por‌‌la‌‌recuperación‌‌de‌‌los‌‌datos‌‌o‌‌dispositivos‌‌hackeados.‌ ‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌9‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
IMPACTO‌‌SOCIAL‌‌DE‌‌LAS‌‌TICS‌‌ ‌
El‌‌desarrollo‌‌de‌‌Internet‌‌ha‌‌significado‌‌que‌‌la‌‌
información‌‌esté‌‌ahora‌‌en‌‌muchos‌‌sitios.‌‌Antes‌‌la‌‌
información‌‌estaba‌‌concentrada,‌‌la‌‌transmitía‌‌la‌‌
familia,‌‌los‌‌maestros,‌‌los‌‌libros.‌‌La‌‌escuela‌‌y‌‌la‌‌
universidad‌‌eran‌‌los‌‌ámbitos‌‌que‌‌concentraban‌‌el‌‌
conocimiento.‌‌Hoy‌‌se‌‌han‌‌roto‌‌estas‌‌barreras‌‌y‌‌con‌‌
Internet‌‌hay‌‌más‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌información.‌‌El‌‌principal‌‌
problema‌‌es‌‌la‌‌calidad‌‌‌de‌‌esta‌‌información.‌‌También‌‌
se‌‌ha‌‌agilizado‌‌el‌‌contacto‌‌entre‌‌personas‌‌con‌‌fines‌‌
sociales,‌‌culturales,‌‌educativos,‌‌artísticos‌‌y‌‌de‌‌
negocios.‌‌No‌‌hace‌‌falta‌‌desplazarse‌‌para‌‌realizar‌‌actividades‌‌de‌‌este‌‌tipo‌‌en‌‌
diferentes‌‌ciudades‌‌del‌‌mundo‌‌o‌‌para‌‌realizar‌‌transacciones‌‌en‌‌cualquier‌‌lugar‌‌con‌‌
un‌‌clic.‌‌Muchas‌‌personas‌‌tienen‌‌su‌‌blog‌‌‌o‌‌vídeos‌‌en‌Y
‌ ouTube‌,‌‌lo‌‌que‌‌demuestra‌‌
que‌‌las‌‌TIC‌‌en‌‌cuarenta‌‌años‌‌especialmente‌‌los‌‌últimos‌‌diez‌‌(2000-2010)‌ ‌han‌
modificado‌‌muchos‌‌aspectos‌‌de‌‌la‌‌vida.‌ ‌
En‌‌parte,‌‌estas‌‌nuevas‌‌tecnologías‌‌son‌‌inmateriales,‌‌ya‌‌que‌‌la‌‌materia‌‌principal‌‌es‌‌
la‌‌información;‌‌permiten‌‌la‌‌interconexión‌‌y‌‌la‌‌interactividad;‌‌son‌‌instantáneas;‌‌tienen‌‌
elevados‌‌parámetros‌‌de‌‌imagen‌‌y‌‌sonido.‌‌Al‌‌mismo‌‌tiempo‌‌las‌‌nuevas‌‌tecnologías‌‌
suponen‌‌la‌‌aparición‌‌de‌‌nuevos‌‌códigos‌‌y‌‌lenguajes,‌‌la‌‌especialización‌‌progresiva‌‌
de‌‌los‌‌contenidos‌‌sobre‌‌la‌‌base‌‌de‌‌la‌c‌ uota‌‌de‌‌pantalla‌‌‌(diferenciándose‌‌de‌‌la‌‌
cultura‌‌de‌‌masas)‌‌y‌‌dando‌‌lugar‌‌a‌‌la‌‌realización‌‌de‌‌múltiples‌‌actividades‌‌en‌‌poco‌‌
tiempo.‌ ‌
El‌‌advenimiento‌‌de‌‌Internet‌‌y‌‌principalmente‌‌de‌‌la‌W ‌ orld‌‌Wide‌‌Web‌‌‌como‌‌medio‌‌de‌‌
comunicación‌‌de‌‌masas‌‌y‌‌el‌‌éxito‌‌de‌‌los‌‌blogs‌,‌‌las‌w
‌ ikis‌‌‌o‌‌las‌‌tecnologías‌‌
peer-to-peer‌‌‌confieren‌‌a‌‌las‌‌TIC‌‌una‌‌dimensión‌‌social.‌‌Gérard‌‌Ayache,‌‌en‌‌La‌‌gran‌‌
confusión,‌‌habla‌‌de‌‌hiperinformación‌‌para‌‌subrayar‌‌el‌‌impacto‌‌antropológico‌‌de‌‌las‌‌
nuevas‌‌tecnologías.‌‌Numerosos‌‌internautas‌‌consideran‌‌Internet‌‌como‌‌una‌‌
tecnología‌‌de‌‌relación.‌ ‌
Esto‌‌supone‌‌enfrentar‌‌a‌‌la‌‌sociedad‌‌a‌‌nuevos‌‌retos,‌‌crear‌‌habilidades‌‌que‌‌
contribuyan‌‌al‌‌desarrollo‌‌de‌‌un‌‌pensamiento‌‌crítico‌‌en‌‌la‌‌búsqueda‌‌y‌‌análisis‌‌de‌‌
información.‌‌De‌‌manera‌‌que,‌‌puedan‌‌estar‌‌más‌‌informados‌‌y‌‌sean‌‌capaces‌‌de‌‌
hacer‌‌una‌‌reestructuración‌‌del‌‌conocimiento‌‌personal‌‌con‌‌nuevos‌‌códigos‌‌de‌‌
comunicación.‌ ‌
APLICACIONES‌‌DE‌‌LAS‌‌TICS‌‌EN‌‌EL‌‌APOYO‌‌DE‌‌ENSEÑANZA‌ ‌
‌‌
Algunas‌‌de‌‌las‌‌posibles‌‌aplicaciones‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌
en‌ ‌apoyo‌ ‌a‌ ‌los‌ ‌diversos‌ ‌procesos‌ ‌de‌‌
enseñanza‌‌y‌‌aprendizaje,‌‌dentro‌‌y‌‌fuera‌‌de‌‌las‌‌
aulas,‌‌para‌‌estrategias‌‌grupales‌‌e‌‌individuales.‌ ‌
● Computadora:‌‌El‌‌uso‌‌de‌‌ordenadores‌‌de‌‌
escritorio,‌ ‌laptops‌ ‌y‌ ‌notebooks‌ ‌otros‌‌
dispositivos‌ ‌móviles‌ ‌posibilita‌ ‌al‌ ‌usuario‌ ‌a‌‌
través‌ ‌del‌ ‌manejo‌ ‌de‌ ‌programas‌ ‌ofimáticos‌ ‌la‌‌
automatización‌ ‌de‌ ‌sus‌ ‌procesos‌ ‌y‌ ‌por‌‌ende‌‌el‌‌
ahorro‌‌de‌‌tiempo‌‌y‌‌esfuerzo.‌ ‌
● Sistemas‌ ‌de‌ ‌impresión:‌ ‌Las‌ ‌impresoras‌ ‌y‌ ‌trazadores‌ ‌gráficos,‌ ‌son‌ ‌un‌‌
excelente‌ ‌apoyo‌ ‌del‌ ‌docente,‌ ‌logran‌ ‌la‌ ‌cobertura‌ ‌de‌ ‌materiales‌‌en‌‌reducido‌‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌10‌ ‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
tiempo,‌ ‌con‌ ‌gran‌ ‌calidad‌ ‌y‌ ‌relativamente‌ ‌bajo‌ ‌costo,‌ ‌dependiendo‌ ‌de‌ ‌la‌‌
tecnología‌‌disponible.‌ ‌
● Sistemas‌ ‌de‌ ‌videoproyección:‌ ‌Las‌ ‌bondades‌ ‌que‌ ‌brindan‌ ‌los‌ ‌sistemas‌ ‌de‌‌
proyección‌ ‌permiten‌ ‌la‌ ‌integración‌ ‌de‌‌medios‌‌para‌‌agudizar‌‌los‌‌sentidos‌‌del‌‌
receptor.‌ ‌
● Sonorización:‌ ‌El‌ ‌empleo‌ ‌de‌ ‌efectos‌ ‌auditivos‌ ‌crea‌ ‌un‌ ‌ambiente‌ ‌en‌ ‌el‌‌
estudiante‌‌que‌‌le‌‌permite‌‌enfatizar‌‌situaciones‌‌o‌‌reconocer‌‌hechos‌‌ligados‌‌a‌‌
ciertos‌ ‌eventos;‌ ‌pueden‌ ‌ser‌ ‌ruidos‌ ‌reales,‌ ‌efectos‌ ‌especiales‌ ‌o‌‌
acompañamientos‌‌melódicos‌‌de‌‌fondo.‌ ‌
● Pizarrones‌ ‌electrónicos:‌ ‌Se‌ ‌constituyen‌ ‌por‌ ‌un‌ ‌equipo‌ ‌de‌ ‌cómputo,‌ ‌un‌‌
proyector‌‌y‌‌una‌‌pizarra‌‌conectada‌‌a‌‌la‌‌PC‌‌que‌‌visualiza‌‌a‌‌gran‌‌escala‌‌y‌‌por‌‌lo‌‌
general‌‌es‌‌táctil‌‌con‌‌respuesta‌‌directa‌‌al‌‌proceso.‌ ‌
● Sistema‌ ‌de‌ ‌iluminación:‌ ‌Es‌ ‌un‌ ‌factor‌ ‌determinante‌ ‌cuando‌ ‌se‌ ‌emplean‌‌
sistemas‌ ‌de‌ ‌videoproyección,‌ ‌la‌ ‌entrada‌ ‌de‌ ‌luz‌ ‌al‌ ‌aula‌ ‌o‌ ‌espacio‌ ‌donde‌ ‌se‌‌
realizará‌ ‌la‌ ‌proyección‌‌puede‌‌afectar‌‌parcial‌‌o‌‌totalmente‌‌pues‌‌la‌‌calidad‌‌de‌‌
visión‌‌se‌‌minimiza,‌‌además‌‌del‌‌reflejo‌‌que‌‌puede‌‌ocasionar.‌ ‌
● UPS:‌ ‌Los‌ ‌sistemas‌ ‌de‌ ‌soporte‌ ‌y‌ ‌regulación‌ ‌de‌ ‌alimentación‌ ‌eléctrica,‌‌
permiten‌ ‌el‌ ‌funcionamiento‌ ‌de‌ ‌los‌ ‌equipos‌ ‌durante‌ ‌algunos‌‌minutos‌‌aunque‌‌
no‌ ‌haya‌ ‌suministro‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌energía,‌ ‌esto‌ ‌posibilita‌ ‌la‌ ‌conclusión‌ ‌de‌ ‌las‌‌
actividades‌ ‌en‌ ‌proceso‌ ‌activo‌ ‌o‌ ‌da‌ ‌opción‌ ‌a‌ ‌almacenar‌ ‌los‌ ‌trabajos‌‌
realizados,‌‌evitando‌‌la‌‌pérdida‌‌de‌‌los‌‌mismos,‌‌además‌‌proteger‌‌la‌‌vida‌‌útil‌‌de‌‌
los‌ ‌equipos‌ ‌y‌ ‌periféricos.‌ ‌Los‌‌tiempos‌‌de‌‌carga‌‌son‌‌relativos‌‌con‌‌respecto‌‌a‌‌
la‌ ‌capacidad‌ ‌del‌ ‌UPS‌ ‌y‌ ‌el‌ ‌número‌ ‌de‌‌abastecimientos‌‌que‌‌se‌‌encuentre‌‌en‌‌
ese‌‌momento‌‌operando.‌ ‌
● Conexión‌ ‌a‌‌Internet:‌‌El‌‌acceso‌‌a‌‌la‌‌supercarretera‌‌de‌‌la‌‌información‌‌permite‌‌
la‌‌adquisición‌‌de‌‌conocimientos‌‌actualizados‌‌a‌‌través‌‌de‌‌consultas‌‌temáticas‌‌
en‌ ‌sitios‌ ‌especializados‌ ‌o‌ ‌de‌ ‌dominio‌ ‌público,‌ ‌con‌ ‌las‌ ‌reservas‌ ‌que‌ ‌esto‌‌
implica.‌ ‌Es‌ ‌necesario‌ ‌puntualizar‌ ‌que‌‌en‌‌el‌‌uso‌‌del‌‌Internet,‌‌el‌‌usuario‌‌debe‌‌
ser‌ ‌responsable‌ ‌a‌ ‌lo‌ ‌que‌ ‌desea‌ ‌acceder,‌ ‌debe‌ ‌tomar‌ ‌cuidados‌ ‌y‌ ‌actuar‌‌
conforme‌‌a‌‌sus‌‌intereses‌‌y‌‌valores‌‌personales.‌ ‌
● Email:‌‌Es‌‌uno‌‌de‌‌los‌‌servicios‌‌de‌‌mayor‌‌demanda‌‌por‌‌usuarios‌‌principiantes‌‌
y‌‌avanzados,‌‌es‌ ‌económico‌‌y‌‌de‌‌gran‌‌aceptación,‌‌permite‌‌la‌‌transferencia‌‌de‌‌
textos,‌‌se‌‌pueden‌‌adjuntar‌‌archivos‌‌e‌‌imágenes,‌‌en‌‌casos‌‌donde‌‌los‌‌archivos‌‌
sean‌ ‌muy‌ ‌grandes‌ ‌se‌ ‌pueden‌ ‌comprimir;‌ ‌otra‌ ‌ventaja‌ ‌es‌ ‌que‌‌se‌‌pueden‌‌en‌‌
solo‌ ‌proceso‌ ‌enviar‌ ‌a‌ ‌varios‌ ‌destinatarios,‌ ‌se‌ ‌cuenta‌ ‌con‌ ‌bandejas‌ ‌de‌
entrada,‌‌salida,‌‌enviados‌‌y‌‌borradores,‌‌lo‌‌que‌‌nos‌‌facilita‌‌conocer‌‌a‌‌detalle‌‌el‌‌
historial‌‌del‌‌mail‌‌y‌‌disponer‌‌de‌‌fechas,‌‌de‌‌cuentas‌‌de‌‌usuarios‌‌y‌‌por‌‌supuesto‌‌
de‌‌volver‌‌a‌‌enviar‌‌o‌‌consultar‌‌determinada‌‌información.‌‌Algunos‌‌servicios‌‌de‌‌
correos‌ ‌electrónicos‌ ‌cuentan‌ ‌con‌ ‌filtrado‌ ‌antivirus,‌ ‌esto‌ ‌ocasiona‌ ‌que‌ ‌antes‌‌
de‌ ‌enviar‌ ‌o‌ ‌bajar‌ ‌algún‌ ‌archivo,‌ ‌primeramente‌ ‌se‌ ‌haga‌ ‌el‌ ‌escaneo‌‌
correspondiente‌ ‌y‌ ‌se‌ ‌tenga‌ ‌el‌ ‌acceso‌ ‌o‌ ‌la‌ ‌negativa‌ ‌del‌ ‌servicio.‌‌El‌‌profesor‌‌
puede‌ ‌emplear‌ ‌este‌‌recurso‌‌para‌‌enviar‌‌y‌‌recibir‌‌distintos‌‌archivos‌‌con‌‌fines‌‌
diversos.‌ ‌
● Almacenamiento‌ ‌virtual:‌ ‌Son‌ ‌servicios‌ ‌de‌ ‌almacenamiento‌ ‌masivo‌ ‌que‌‌
permite‌‌a‌‌los‌‌usuarios‌‌subir‌‌archivos‌‌de‌‌una‌‌computadora‌‌y‌‌almacenarlos‌‌en‌‌
línea‌‌y‌‌acceder‌‌a‌‌ellos‌‌desde‌‌Internet.‌ ‌
● Mensajeros‌ ‌instantáneos:‌‌La‌‌comunicación‌‌en‌‌tiempo‌‌real‌‌a‌‌través‌‌de‌‌la‌‌red‌‌
es‌ ‌vital‌ ‌hoy‌ ‌en‌ ‌día,‌ ‌permite‌ ‌conocer‌ ‌la‌ ‌respuesta‌ ‌de‌ ‌los‌ ‌contactos‌ ‌al‌‌
momento,‌ ‌la‌ ‌comunicación‌ ‌es‌ ‌interactiva,‌ ‌se‌ ‌hace‌ ‌uso‌‌de‌‌textos,‌‌imágenes,‌‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌11‌ ‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
sonidos,‌ ‌transferencia‌ ‌de‌ ‌archivos‌ ‌y‌ ‌visualización‌‌de‌‌escenarios‌‌a‌‌través‌‌de‌‌
una‌‌webcam.‌ ‌
● Chats:‌ ‌Las‌ ‌charlas‌ ‌también‌ ‌son‌ ‌recursos‌ ‌que‌ ‌se‌ ‌pueden‌ ‌emplear‌ ‌con‌‌
diversos‌ ‌fines,‌ ‌el‌ ‌propósito‌ ‌académico‌ ‌por‌ ‌supuesto‌ ‌que‌ ‌tiene‌ ‌cabida‌ ‌con‌‌
estas‌ ‌herramientas,‌ ‌existen‌ ‌salas‌ ‌de‌ ‌todo‌ ‌tipo‌ ‌de‌ ‌temas‌ ‌a‌ ‌tratar‌ ‌donde‌ ‌se‌‌
puede‌‌encontrar‌‌cualquier‌‌tipo‌‌de‌‌usuario.‌‌Se‌‌recomienda‌‌cierta‌‌discreción‌‌y‌‌
certeza‌ ‌de‌ ‌lo‌ ‌que‌ ‌se‌ ‌hace‌ ‌y‌ ‌dice.‌ ‌Hoy‌ ‌en‌‌día‌‌la‌‌tecnología‌‌también‌‌ha‌‌sido‌‌
empleada‌‌con‌‌fines‌‌no‌‌lícitos.‌ ‌
● Videoconferencias:‌ ‌El‌ ‌uso‌ ‌de‌ ‌cámaras‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌de‌ ‌Internet‌ ‌es‌ ‌un‌ ‌recurso‌‌
maravilloso‌ ‌que‌ ‌de‌ ‌manera‌ ‌sincronizada‌ ‌en‌ ‌audio‌ ‌e‌ ‌imagen,‌ ‌permite‌ ‌tener‌‌
una‌‌visión‌‌inmediata‌‌de‌‌lo‌‌que‌‌capte‌‌la‌‌cámara.‌ ‌
● Redes‌ ‌sociales:‌ ‌También‌ ‌se‌ ‌les‌ ‌puede‌ ‌llamar‌ ‌comunidades‌ ‌virtuales,‌ ‌el‌‌
fenómeno‌ ‌en‌ ‌la‌ ‌actualidad‌ ‌está‌ ‌creciendo‌ ‌a‌ ‌pasos‌ ‌agigantados‌ ‌y‌ ‌agrupa‌‌
diversos‌‌sectores‌‌de‌‌la‌‌sociedad.‌ ‌
○ Existen‌ ‌redes‌ ‌de‌ ‌propósito‌ ‌general‌ ‌que‌ ‌se‌ ‌les‌ ‌puede‌ ‌conocer‌ ‌como‌‌
mega‌‌comunidades‌‌o‌‌redes‌‌de‌‌masas.‌ ‌
○ Redes‌ ‌temáticas‌ ‌o‌ ‌microcomunidades‌ ‌con‌ ‌un‌ ‌interés‌ ‌específico,‌ ‌no‌‌
están‌‌dirigidas‌‌a‌‌la‌‌población‌‌en‌‌general,‌‌sino‌‌a‌‌grupos‌‌o‌‌poblaciones‌‌
pequeñas‌ ‌de‌ ‌potenciales‌ ‌usuarios‌ ‌vinculados‌ ‌por‌ ‌una‌ ‌afinidad‌‌
temática.‌ ‌
○ Redes‌‌docentes‌‌que‌‌pueden‌‌ser‌‌tuteladas‌‌por‌‌una‌‌institución‌‌pública‌‌o‌‌
privada,‌‌están‌‌impulsadas,‌‌financiadas‌‌y‌‌gestionadas‌‌por‌‌instituciones‌‌
gubernamentales,‌‌fundaciones,‌‌grupos‌‌privados‌‌o‌‌por‌‌una‌‌empresa.‌ ‌
○ Las‌ ‌redes‌ ‌autogestionadas‌ ‌por‌ ‌el‌ ‌profesorado‌ ‌nacen‌ ‌por‌ ‌iniciativa‌‌
personal‌ ‌de‌ ‌algún‌ ‌profesor‌ ‌o‌ ‌grupo‌ ‌docente.‌ ‌En‌ ‌consecuencia‌ ‌se‌‌
desarrollan‌ ‌y‌ ‌se‌ ‌administran‌ ‌de‌ ‌forma‌ ‌voluntaria‌ ‌a‌ ‌modo‌ ‌de‌‌
autogestión‌‌de‌‌los‌‌participantes.‌ ‌
● Foros:‌‌Estos‌‌recursos‌‌tecnológicos‌‌pueden‌‌ser‌‌un‌‌gran‌‌apoyo‌‌en‌‌debates‌‌de‌‌
temas,‌ ‌donde‌ ‌se‌ ‌desea‌ ‌conocer‌ ‌la‌ ‌opinión‌ ‌de‌ ‌los‌ ‌cibernautas‌ ‌y‌ ‌la‌‌
colaboración‌ ‌que‌ ‌permita‌ ‌complementar‌ ‌el‌ ‌material‌ ‌a‌ ‌desarrollar.‌ ‌La‌‌
transmisión‌ ‌de‌ ‌los‌ ‌mensajes‌ ‌por‌ ‌lo‌ ‌regular‌ ‌son‌ ‌en‌ ‌tiempo‌ ‌diferido,‌‌
generalmente‌ ‌existe‌ ‌un‌ ‌moderador‌ ‌que‌ ‌se‌ ‌encarga‌ ‌de‌ ‌retroalimentar‌ ‌a‌ ‌los‌‌
usuarios‌‌y‌‌llevar‌‌una‌‌bitácora‌‌de‌‌lo‌‌compartido.‌ ‌
● Web‌ ‌personales‌ ‌e‌ ‌institucionales:‌ ‌El‌ ‌diseño‌ ‌de‌ ‌portales‌ ‌para‌ ‌ser‌ ‌vistos‌ ‌a‌‌
través‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌red,‌ ‌hoy‌ ‌en‌ ‌día‌ ‌no‌ ‌es‌ ‌una‌ ‌moda,‌ ‌no‌ ‌solo‌ ‌es‌ ‌un‌ ‌recurso‌ ‌de‌‌
mercadotecnia‌‌y‌‌escaparate‌‌para‌‌promoción‌‌y‌‌venta‌‌de‌‌bienes‌‌o‌‌servicios,‌‌es‌‌
también‌ ‌una‌ ‌interface‌ ‌para‌ ‌poder‌ ‌estar‌ ‌en‌ ‌comunicación‌ ‌entre‌ ‌2‌ ‌o‌ ‌más‌
personas,‌ ‌se‌ ‌pueden‌ ‌integrar‌ ‌varios‌ ‌servicios‌ ‌en‌ ‌los‌ ‌sitios;‌ ‌multimedia,‌‌
buzones,‌ ‌contacto‌ ‌y‌ ‌difusión‌ ‌de‌ ‌temas‌ ‌de‌ ‌acuerdo‌ ‌a‌ ‌las‌ ‌intenciones‌ ‌del‌‌
dueño‌‌de‌‌dicha‌‌zona‌‌web.‌ ‌
● Contar‌‌con‌‌biblioteca‌‌digital:‌‌Los‌‌libros‌‌siempre‌‌serán‌‌los‌‌libros‌‌y‌‌son‌‌uno‌‌de‌‌
los‌ ‌medios‌ ‌de‌ ‌mayor‌ ‌confianza‌ ‌y‌ ‌certidumbre‌ ‌sobre‌‌cualquier‌‌tema‌‌a‌‌tratar,‌‌
pero‌‌no‌‌olvidemos‌‌que‌‌la‌‌tecnología‌‌va‌‌dando‌‌cabida‌‌a‌‌todo‌‌lo‌‌concebido‌‌por‌‌
el‌ ‌hombre;‌ ‌existen‌ ‌enciclopedias‌ ‌de‌ ‌acceso‌ ‌libre‌ ‌y‌ ‌también‌ ‌de‌ ‌acceso‌‌
mediante‌ ‌la‌ ‌compra‌ ‌de‌ ‌software‌ ‌y‌ ‌sistemas‌ ‌físicos‌‌o‌‌digitales‌‌para‌‌certificar‌‌
los‌‌accesos‌‌a‌‌la‌‌información.‌ ‌
● Plataformas‌ ‌digitales:‌ ‌Son‌ ‌sistemas‌ ‌muy‌ ‌robustos‌ ‌que‌ ‌permiten‌ ‌virtualizar‌‌
cualquier‌ ‌tipo‌ ‌de‌ ‌curso,‌ ‌tienen‌ ‌cobertura‌ ‌local,‌ ‌regional,‌ ‌nacional‌ ‌e‌
internacional.‌ ‌A‌ ‌través‌ ‌de‌‌estas‌‌aplicaciones‌‌es‌‌posible‌‌realizar‌‌la‌‌difusión‌‌o‌‌
convocatoria‌‌para‌‌el‌‌inicio‌‌de‌‌los‌‌cursos,‌‌el‌‌proceso‌‌de‌‌inscripción,‌‌exámenes‌‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌12‌ ‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
de‌ ‌selección‌‌de‌‌participantes,‌‌crear‌‌grupos‌‌virtuales‌‌y‌‌asignarles‌‌cuentas‌‌de‌‌
usuarios‌‌y‌‌de‌‌acceso,‌‌calendarizar‌‌fechas‌‌para‌‌mostrar‌‌contenidos‌‌de‌‌temas,‌‌
establecer‌‌rangos‌‌de‌‌tiempo‌‌para‌‌recepción‌‌de‌‌tareas,‌‌chats,‌‌foros,‌‌envió‌‌de‌‌
archivos,‌ ‌retroalimentaciones‌ ‌individuales,‌ ‌avisos‌ ‌o‌ ‌comentarios‌‌
personalizados‌ ‌a‌ ‌todos‌ ‌los‌ ‌usuarios‌ ‌o‌ ‌a‌ ‌uno‌ ‌en‌ ‌particular,‌ ‌control‌ ‌de‌‌
calificaciones,‌‌entre‌‌otros‌‌servicios,‌‌en‌‌definitivas‌‌es‌‌un‌‌excelente‌‌medio‌‌para‌‌
mantener‌‌una‌‌comunicación‌‌entre‌‌alumno‌‌y‌‌tutor.‌ ‌
● Kioscos‌ ‌interactivos:‌ ‌Son‌ ‌atractivos‌ ‌sistemas‌ ‌multimedia,‌ ‌poseen‌ ‌interfaces‌‌
gráficas‌ ‌para‌ ‌el‌ ‌usuario,‌ ‌muy‌ ‌fáciles‌ ‌de‌ ‌utilizar‌ ‌haciendo‌ ‌uso‌ ‌de‌ ‌íconos‌‌
representativos‌ ‌convencionales;‌ ‌por‌ ‌lo‌ ‌general‌ ‌responden‌ ‌al‌ ‌tacto‌ ‌y‌ ‌no‌‌
requieren‌‌de‌‌algún‌‌periférico‌‌adicional‌‌para‌‌comunicarse,‌‌son‌‌de‌‌uso‌‌rudo;‌‌la‌‌
finalidad‌ ‌es‌ ‌informar,‌ ‌dar‌ ‌a‌ ‌conocer,‌ ‌estimular‌ ‌y‌ ‌potenciar‌ ‌el‌ ‌análisis‌‌
comparativo‌‌en‌‌el‌‌usuario.‌ ‌
● Museos‌‌y‌‌exposiciones‌‌en‌‌línea:‌‌Se‌‌puede‌‌encontrar‌‌un‌‌inmenso‌‌arsenal‌‌de‌‌
recursos‌ ‌sobre‌ ‌museos‌ ‌que‌ ‌permitirá‌ ‌motivar‌ ‌a‌ ‌los‌ ‌estudiantes,‌ ‌admirar‌‌
colecciones‌ ‌de‌ ‌arte,‌ ‌vivir‌ ‌momentos‌ ‌históricos‌ ‌importantes‌ ‌y‌ ‌examinar‌‌
artefactos‌‌de‌‌la‌‌antigüedad.‌ ‌
● Excursiones‌ ‌virtuales:‌ ‌Se‌ ‌pueden‌ ‌acceder‌ ‌a‌ ‌nuevas‌ ‌situaciones‌ ‌de‌‌
aprendizaje‌ ‌mediante‌ ‌visitas‌ ‌a‌ ‌lugares‌ ‌cercanos‌ ‌y‌ ‌lejanos,‌ ‌podrá‌ ‌explorar‌‌
temas‌‌de‌‌interés‌‌histórico,‌‌geográfico‌‌o‌‌científicos,‌‌se‌‌puede‌‌viajar‌‌por‌‌todo‌‌el‌‌
país,‌‌el‌‌mundo‌‌entero‌‌y‌‌el‌‌espacio‌‌exterior.‌ ‌
● Simulación:‌ ‌El‌ ‌uso‌ ‌de‌ ‌las‌ ‌herramientas‌ ‌tecnológicas‌ ‌para‌ ‌la‌ ‌simulación‌ ‌de‌‌
situaciones‌ ‌abstractas‌ ‌o‌ ‌explícitas,‌ ‌permite‌ ‌la‌ ‌experimentación‌ ‌sin‌ ‌que‌ ‌se‌‌
corran‌‌riesgos‌‌o‌‌se‌‌tenga‌‌que‌‌realizar‌‌grandes‌‌gastos.‌ ‌
La‌ ‌libertad‌ ‌de‌ ‌cátedra‌ ‌del‌ ‌docente,‌ ‌la‌ ‌madurez‌ ‌como‌ ‌individuo,‌ ‌la‌ ‌formación‌‌
profesional,‌ ‌la‌ ‌capacitación‌ ‌laboral‌ ‌y‌ ‌la‌ ‌incorporación‌ ‌de‌ ‌nuevas‌ ‌tecnologías‌ ‌de‌ ‌la‌‌
información‌ ‌a‌ ‌la‌ ‌práctica‌ ‌docente‌ ‌hacen‌ ‌posible‌ ‌que‌ ‌haya‌ ‌una‌ ‌enseñanza‌ ‌y‌‌
aprendizaje‌‌significativo.‌ ‌
La‌‌importancia‌‌del‌‌rol‌‌docente‌‌ante‌‌el‌‌impacto‌‌de‌‌las‌‌TIC,‌‌requiere‌‌una‌‌actualización‌‌
permanente,‌ ‌se‌ ‌debe‌ ‌replantear‌ ‌su‌ ‌trabajo‌ ‌y‌ ‌aprender‌ ‌a‌ ‌utilizar‌ ‌nuevos‌ ‌medios‌ ‌y‌‌
recursos‌‌para‌‌implementarlos‌‌en‌‌las‌‌aulas.‌ ‌

‌LAS‌‌TICS‌‌EN‌‌LA‌‌VIDA‌‌COTIDIANA‌‌ ‌
Las‌‌TIC‌‌en‌‌nuestra‌‌vida‌‌cotidiana‌‌nos‌‌ayudan‌‌a‌‌
comunicarnos‌‌más‌‌rápido‌‌por‌‌medio‌‌de‌‌los‌‌
móviles‌‌y‌‌las‌‌computadoras‌‌por‌‌medio‌‌de‌‌sus‌‌
herramientas‌‌como‌‌la‌‌videoconferencia‌‌y‌‌
Messenger‌‌han‌‌acortado‌‌distancias‌‌ya‌‌no‌‌se‌‌usan‌‌
las‌‌típicas‌‌cartas‌‌que‌‌tardaban‌‌mucho‌‌tiempo,‌‌el‌‌
GPS‌‌para‌‌buscar‌‌la‌‌ruta‌‌más‌‌cercana‌‌a‌‌cualquier‌‌
destino‌‌así‌‌se‌‌reduce‌‌el‌‌tiempo‌‌de‌‌traslado‌‌y‌‌nos‌‌
da‌‌más‌‌tiempo‌‌para‌‌otras‌‌actividades.‌‌Esto‌‌ha‌‌
hecho‌‌más‌‌práctica‌‌nuestra‌‌vida‌‌pero‌‌no‌‌todos‌‌estamos‌‌al‌ ‌alcance‌‌de‌‌estas‌‌
tecnologías,‌‌ya‌‌que‌‌países‌‌de‌‌mayor‌‌desarrollo‌‌industrial‌‌tienen‌‌las‌‌mejores‌‌TIC‌‌y‌‌
mientras‌‌los‌‌países‌‌de‌‌menor‌‌desarrollo‌‌industrial‌‌no‌‌cuentan‌‌con‌‌los‌‌medios‌‌para‌‌
conocer‌‌las‌‌TIC,‌‌a‌‌este‌‌desequilibrio‌‌se‌‌le‌‌conoce‌‌como‌‌la‌‌Brecha‌‌Digital.‌‌En‌‌futuro‌‌
los‌‌gobiernos‌‌de‌‌varios‌‌países‌‌tratarán‌‌que‌‌esta‌‌Brecha‌‌Digital‌‌sea‌‌más‌‌corta‌‌y‌‌
todos‌‌tengan‌‌acceso‌‌a‌‌las‌‌TIC‌‌ya‌‌que‌‌en‌‌la‌‌actualidad‌‌solo‌‌un‌‌grupo‌‌privilegiado‌‌
tiene‌‌acceso‌‌a‌‌ellas.‌ ‌

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¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
‌En‌‌el‌‌ámbito‌‌profesional‌‌las‌‌TIC‌ ‌han‌‌facilitado‌‌nuestro‌‌trabajo‌‌ya‌‌que‌‌por‌‌medio‌‌de‌‌
estas‌‌herramientas‌‌podemos‌‌crear‌‌un‌‌portafolio‌‌digital‌‌que‌‌nos‌‌ayuda‌‌a‌‌crear‌‌un‌‌
historial‌‌académico,‌‌nuestros‌‌empleos‌‌anteriores‌‌y‌‌parte‌‌de‌‌nuestro‌‌trabajo‌‌para‌‌
mostrar‌‌más‌‌fácil‌‌nuestro‌‌currículo.‌‌Las‌‌computadoras‌‌también‌‌facilitan‌‌nuestro‌‌
trabajo‌‌gracias‌‌a‌‌su‌‌eficiencia‌‌y‌‌sus‌‌herramientas‌‌que‌‌corrigen‌‌errores‌‌acerca‌‌de‌‌
nuestro‌‌trabajo‌‌esto‌‌hace‌‌más‌‌rápido‌‌el‌‌tiempo‌‌de‌‌entrega‌‌de‌‌cualquier‌‌trabajo‌‌por‌‌
eso‌‌son‌‌muy‌‌útiles‌‌e‌‌indispensables‌‌en‌‌la‌‌vida‌‌cotidiana.‌ ‌
‌En‌‌un‌‌futuro‌‌no‌‌muy‌‌lejano‌‌el‌‌desarrollo‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌será‌‌inmensa‌‌que‌‌tendremos‌‌
que‌‌adaptarnos‌‌a‌‌este‌‌tipo‌‌de‌‌tecnología‌ ‌ya‌‌solo‌‌los‌‌más‌‌capaces‌‌sobrevivirán‌‌a‌‌
esta‌‌nueva‌‌era‌‌tecnológica,‌‌ya‌‌que‌‌trabajo‌‌manual‌‌será‌‌casi‌‌nulo‌‌y‌‌la‌‌mayoría‌‌del‌‌
trabajo‌‌lo‌‌realizarán‌‌las‌‌máquinas‌‌controladas‌‌por‌‌las‌‌TIC,‌‌por‌‌eso‌ ‌el‌‌uso‌‌y‌‌manejo‌‌
adecuado‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌será‌‌indispensable‌‌en‌‌esta‌‌era‌‌que‌‌se‌‌acerca.‌

Las‌‌TIC‌‌como‌‌palanca‌‌de‌‌impulso‌‌de‌‌la‌‌Ciencia‌ ‌
La‌‌física‌‌de‌‌materiales‌‌condujo‌‌hace‌‌medio‌‌siglo‌‌al‌‌desarrollo‌‌de‌‌los‌‌
semiconductores,‌‌los‌‌transistores‌‌y‌‌los‌‌microprocesadores,‌‌los‌‌cuales‌‌han‌‌
digitalizado‌‌y‌‌revolucionado‌‌las‌‌tecnologías‌‌de‌‌la‌‌computación‌‌y‌‌las‌‌comunicaciones‌‌
(TIC).‌‌El‌‌progreso‌‌ha‌‌sido‌‌prodigioso.‌‌Es‌‌inimaginable‌‌hoy‌‌un‌‌mundo‌‌sin‌‌teléfonos‌‌
móviles,‌‌sin‌‌internet,‌‌sin‌‌todos‌‌los‌‌sistemas‌‌electrónicos‌‌que‌‌regulan‌‌nuestros‌‌
aparatos‌‌domésticos,‌‌automóviles,‌‌hospitales,‌‌industrias‌‌y‌‌un‌‌largo‌‌etcétera.‌‌Y‌‌
estamos‌‌acostumbrados‌‌a‌‌su‌‌constante‌‌evolución‌‌siguiendo‌‌la‌‌llamada‌‌Ley‌‌de‌‌
Moore‌‌(dos‌‌veces‌‌más‌‌de‌‌velocidad‌‌de‌‌cálculo‌‌y‌‌de‌‌capacidad‌‌de‌‌memoria‌‌cada‌‌18‌‌
meses‌‌al‌‌mismo‌‌coste,‌‌es‌‌decir‌‌un‌‌orden‌‌de‌‌magnitud‌‌cada‌‌lustro‌‌desde‌‌hace‌‌
cincuenta‌‌años).‌
Pero,‌‌más‌‌allá‌‌de‌‌estos‌‌avances,‌‌es‌‌importante‌‌reconocer‌‌que‌‌en‌‌estos‌‌momentos‌‌
son‌‌estas‌‌mismas‌‌tecnologías‌‌de‌‌la‌‌información‌‌y‌‌comunicaciones‌‌las‌‌que‌‌están‌‌
revolucionando‌‌el‌‌avance‌‌de‌‌la‌‌ciencia.‌‌Y‌‌esta‌‌revolución‌‌tiene‌‌más‌‌de‌‌una‌‌
dimensión:‌‌en‌‌primer‌‌lugar,‌‌la‌‌obvia,‌‌la‌‌de‌‌permitir‌‌el‌‌tratamiento‌‌de‌‌cada‌‌vez‌‌
mayores‌‌cantidades‌‌de‌‌datos‌‌a‌‌mayores‌‌velocidades.‌‌Así‌‌ayudan‌‌a‌‌los‌‌científicos‌‌a‌‌
“hacer”‌‌más‌‌ciencia‌‌más‌‌rápidamente.‌‌Pero‌‌más‌‌allá‌‌de‌‌estos‌‌avances‌‌de‌‌escala,‌‌
las‌‌ciencias‌‌de‌‌la‌‌computación‌‌están‌‌influyendo‌‌en‌‌“cómo”‌‌se‌‌hace‌‌la‌‌ciencia.‌‌Los‌‌
conceptos,‌‌teoremas‌‌y‌‌herramientas‌‌desarrollados‌‌en‌‌el‌‌seno‌‌de‌‌las‌‌llamadas‌‌
ciencias‌‌de‌‌la‌‌computación‌‌se‌‌están‌‌adaptando‌‌como‌‌nuevas‌‌herramientas‌‌en‌‌las‌‌
ciencias‌‌dedicadas‌‌al‌‌estudio‌‌de‌‌sistemas‌‌complejos,‌‌especialmente‌‌en‌‌las‌‌ciencias‌‌
biológicas,‌‌así‌‌como‌‌en‌‌el‌‌estudio‌‌del‌‌clima,‌‌de‌‌fuentes‌‌energéticas,‌‌del‌‌cerebro,‌‌de‌‌
los‌‌orígenes‌‌del‌‌universo,‌‌de‌‌los‌‌orígenes‌‌de‌‌la‌‌vida,‌‌etc.‌ ‌
Estamos‌‌pues‌‌ante‌‌una‌‌nueva‌‌revolución.‌‌Las‌‌revoluciones‌‌científicas‌‌no‌‌son‌‌nada‌‌
frecuentes,‌‌pero‌‌suelen‌‌ocurrir‌‌cuando‌‌se‌‌inventa‌‌una‌‌nueva‌‌herramienta‌‌
conceptual‌‌(como‌‌el‌‌cálculo)‌‌o‌‌una‌‌nueva‌‌herramienta‌‌tecnológica‌‌(como‌‌el‌‌
telescopio).‌‌Veamos‌‌algunos‌‌ejemplos.‌ ‌
Fibonacci‌‌en‌‌el‌‌siglo‌‌XIII‌‌publicó‌‌el‌‌tratado‌‌“Liberaci”‌‌en‌‌el‌‌que‌‌estableció‌‌una‌‌nueva‌‌
rama‌‌de‌‌las‌‌matemáticas,‌‌el‌‌álgebra.‌‌El‌‌álgebra‌‌permitió‌‌pasar‌‌de‌‌las‌‌matemáticas‌‌
de‌‌palabras‌‌a‌‌la‌‌matemática‌‌de‌‌los‌‌símbolos.‌‌Hasta‌‌ese‌‌momento‌‌en‌‌Europa‌‌las‌‌
matemáticas‌‌se‌‌escriben‌‌como‌‌palabras.‌‌Fibonacci‌‌descubrió”‌‌el‌‌sistema‌‌numérico,‌‌
que‌‌de‌‌hecho‌‌nació‌‌en‌‌la‌‌India‌‌hace‌‌3.000‌‌años,‌‌y‌‌que‌‌llegó‌‌a‌‌la‌‌Europa‌‌de‌‌la‌‌época‌‌
a‌‌través‌‌del‌‌legado‌‌de‌‌la‌‌cultura‌‌árabe.‌‌El‌‌álgebra‌‌permite‌‌nuevos‌‌tipos‌‌de‌‌cálculos‌‌
que‌‌cambiaron‌‌la‌‌sociedad,‌‌a‌‌través‌‌del‌‌estudio‌‌por‌‌ejemplo‌‌de‌‌los‌‌planetas,‌‌y‌‌de‌‌su‌‌
impacto‌‌en‌‌el‌‌comercio‌‌y‌‌la‌‌religión.‌‌Unos‌‌400‌‌años‌‌más‌‌tarde‌‌Newton,‌‌en‌‌sus‌‌
esfuerzos‌‌por‌‌entender‌‌las‌‌leyes‌‌de‌‌la‌‌naturaleza‌‌en‌‌base‌‌a‌‌las‌‌tasas‌‌de‌‌cambio‌‌del‌‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌14‌ ‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
movimiento,‌‌usó‌‌el‌‌álgebra‌‌para‌‌el‌‌desarrollo‌‌de‌‌una‌‌nueva‌‌rama‌‌de‌‌las‌‌
matemáticas:‌‌el‌‌cálculo‌‌(coincidiendo‌‌con‌‌los‌‌trabajos‌‌de‌‌von‌‌Leibniz).‌‌Esta‌‌nueva‌‌
herramienta‌‌permitió‌‌describir‌‌muchas‌‌nuevas‌‌leyes‌‌de‌‌la‌‌naturaleza:‌‌tasas‌‌de‌‌
cambio‌‌o‌‌dinámicas‌‌del‌‌calor,‌‌del‌‌sonido,‌‌de‌‌la‌‌luz,‌‌de‌‌los‌‌fluidos,‌‌de‌‌la‌‌electricidad,‌‌
del‌‌magnetismo,‌‌etc.‌‌De‌‌manera‌‌parecida,‌‌el‌‌desarrollo‌‌de‌‌nuevas‌‌herramientas‌‌
tecnológicas,‌‌como‌‌el‌‌telescopio‌‌de‌‌Galileo‌‌y‌‌el‌‌microscopio,‌‌ambos‌‌del‌‌siglo‌‌XVII,‌‌
los‌‌rayos‌‌X‌‌del‌‌siglo‌‌XIX,‌‌las‌‌máquinas‌‌secuenciadoras‌‌de‌‌DNA‌‌de‌‌los‌‌años‌‌‘60‌‌
también‌‌han‌‌transformado‌‌nuestra‌‌comprensión‌‌del‌‌mundo‌‌y‌‌del‌‌universo.‌
El‌‌impacto‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌en‌‌el‌‌desarrollo‌‌de‌‌la‌‌ciencia,‌‌en‌‌el‌‌alcance‌‌sus‌‌resultados‌‌y‌‌
en‌‌el‌‌impacto‌‌de‌‌sus‌‌herramientas‌‌y‌‌métodos‌‌para‌‌entornos‌‌complejos,‌‌tendrá‌‌una‌‌
importancia‌‌al‌‌menos‌‌igual‌‌de‌‌significativa‌‌en‌‌las‌‌próximas‌‌décadas‌‌como‌‌lo‌‌ha‌‌sido‌‌
estos‌‌últimos‌‌cincuenta‌‌años:‌‌impactará‌‌nuestra‌‌longevidad,‌‌nuestra‌‌calidad‌‌de‌‌
vida,‌‌lo‌‌que‌‌sabemos‌‌de‌‌nosotros,‌‌de‌‌nuestro‌‌planeta,‌‌de‌‌nuestro‌‌universo,‌‌de‌‌cómo‌‌
afrontar‌‌las‌‌enfermedades,‌‌de‌‌cómo‌‌gestionar‌‌los‌‌recursos‌‌de‌‌nuestro‌‌planeta,‌‌etc.‌ ‌
Las‌‌TIC‌‌está‌‌cambiando‌‌la‌‌forma‌‌de‌‌hacer‌‌ciencia,‌‌proporcionando‌‌avances‌‌a‌‌
través‌‌de‌‌nuevos‌‌tipos‌‌de‌‌experimentos.‌‌Estos‌‌experimentos‌‌generan‌‌nuevos‌‌tipos‌‌
de‌‌datos,‌‌de‌‌complejidad‌‌y‌‌volúmenes‌‌exponencialmente‌‌mayores.‌‌Una‌‌de‌‌las‌‌
cuestiones‌‌a‌‌resolver‌‌es‌‌cómo‌‌usar,‌‌explotar‌‌y‌‌compartir‌‌esta‌‌avalancha‌‌de‌‌datos.‌ ‌
Ejemplos‌‌de‌‌estas‌‌avalanchas‌‌de‌‌datos‌‌se‌‌dan‌‌por‌‌ejemplo‌‌en‌‌el‌‌caso‌‌del‌‌nuevo‌‌
laboratorio‌‌“Large‌‌Hadron‌‌Collider”‌‌del‌‌CERN‌‌en‌‌Ginebra.‌‌Está‌‌previsto‌‌que‌‌
produzca‌‌varios‌‌PetaBytes‌‌(diez‌‌elevado‌‌a‌‌15‌‌número‌‌de‌‌bytes,‌‌o‌‌PB)‌‌anuales.‌‌Para‌‌
ello‌‌se‌‌ha‌‌implementado‌‌una‌‌arquitectura‌‌de‌‌tratamiento‌‌de‌‌estos‌‌datos‌‌de‌‌tipo‌‌
“grid”‌‌que‌‌engloba‌‌una‌‌red‌‌internacional‌‌de‌‌centros‌‌de‌‌computación‌‌con‌‌más‌‌de‌‌
100k‌‌CPUs‌‌para‌‌analizar‌‌en‌‌cascada‌‌las‌‌informaciones‌‌y‌‌patrones‌‌más‌‌relevantes‌‌a‌‌
las‌‌investigaciones‌‌en‌‌curso.‌‌La‌‌acumulación‌‌de‌‌grandes‌‌volúmenes‌‌de‌‌datos,‌‌
medidos‌‌en‌‌PB‌‌y‌‌en‌‌ExaBytes‌‌(mil‌‌PB),‌‌se‌‌da‌‌con‌‌gran‌‌frecuencia‌‌en‌‌la‌‌ciencia‌‌
actual,‌‌y‌‌no‌‌sólo‌‌en‌‌la‌‌física‌‌de‌‌altas‌‌energías,‌‌sino‌‌también‌‌en‌‌las‌‌técnicas‌‌de‌‌“high‌‌
throughput”‌‌de‌‌genómica,‌‌proteómica,‌‌química‌‌combinatoria,‌‌estudios‌‌del‌‌clima,‌‌
astronomía,‌‌etc.‌‌Pero‌‌además,‌‌y‌‌más‌‌allá‌‌de‌‌estos‌‌problemas‌‌de‌‌escala‌‌de‌‌volumen‌‌
de‌‌datos,‌‌hay‌‌otros‌‌tipos‌‌de‌‌problemáticas‌‌como‌‌es‌‌la‌‌de‌‌tratar‌‌datos‌‌mucho‌‌más‌‌
heterogéneas‌‌y‌‌con‌‌orígenes‌‌mucho‌‌más‌‌dispersos,‌‌como‌‌son‌‌los‌‌casos‌‌de‌‌
biomedicina,‌‌astronomía‌‌y‌‌otros.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌conceptualizar‌‌la‌‌amplitud‌‌y‌‌la‌‌
profundidad‌‌de‌‌las‌‌relaciones‌‌y‌‌posibles‌‌relaciones‌‌en‌‌el‌‌seno‌‌de‌‌los‌‌datos‌‌
correspondientes.‌ ‌
Ello‌‌requiere‌‌herramientas‌‌cada‌‌vez‌‌más‌‌potentes‌‌para‌‌acceder,‌‌manipular,‌‌
visualizar‌‌e‌‌interpretar‌‌estos‌‌datos‌‌de‌‌una‌‌manera‌‌eficaz,‌‌superando‌‌las‌‌barreras‌‌
actuales‌‌de‌‌heterogeneidad‌‌de‌‌datos,‌‌plataformas‌‌y‌‌aplicaciones.‌‌Las‌‌técnicas‌‌que‌‌
se‌‌están‌‌desarrollando‌‌incorporan‌‌conceptos‌‌de‌‌hardware‌‌como‌‌redes‌‌de‌‌equipos‌‌
básicos‌‌tipo‌‌PC,‌‌y‌‌redes‌‌de‌‌agrupaciones‌‌de‌‌estos‌‌equipos‌‌para‌‌hacer‌‌cálculos‌‌
hasta‌‌la‌‌fecha‌‌únicamente‌‌realizables‌‌en‌‌equipos‌‌de‌‌supercomputación.‌‌Como‌‌la‌‌
cantidad‌‌de‌‌datos‌‌generados‌‌en‌‌este‌‌tipo‌‌de‌‌entornos‌‌excede‌‌la‌‌velocidad‌‌y‌‌
capacidad‌‌de‌‌almacenamiento‌‌y‌‌las‌‌velocidades‌‌de‌‌las‌‌redes,‌‌se‌‌impone‌‌
complementar‌‌las‌‌grandes‌‌bases‌‌de‌‌datos‌‌centrales‌‌con‌‌jerarquías‌‌federadas‌‌de‌‌
bases‌‌de‌‌datos‌‌especializadas‌‌y‌‌más‌‌pequeñas.‌‌Por‌‌otro‌‌lado,‌‌las‌‌nuevas‌‌
herramientas‌‌de‌‌software‌‌incluyen‌‌conceptos‌‌como‌‌la‌‌semántica,‌‌o‌‌metadatos,‌‌es‌‌
decir‌‌datos‌‌que‌‌describen‌‌los‌‌datos,‌‌su‌‌calidad,‌‌dónde‌‌y‌‌cuándo‌‌se‌‌han‌‌creado,‌‌su‌‌
propiedad‌‌intelectual,‌‌etc.‌‌Y‌‌no‌‌es‌‌sólo‌‌para‌‌consumo‌‌humano,‌‌sino‌‌que‌‌de‌‌hecho‌‌lo‌‌
utilizan‌‌fundamentalmente‌‌los‌‌“web‌‌services”‌‌entre‌‌aplicaciones‌‌para‌‌integrar,‌‌
transformar‌‌y/o‌‌hacer‌‌cálculos‌‌con‌‌los‌‌datos‌‌subyacentes.‌‌La‌‌gestión‌‌de‌‌los‌‌datos‌‌

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¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
científicos‌‌requiere‌‌pues‌‌avances‌‌en‌‌los‌‌sistemas‌‌de‌‌gestión‌‌de‌‌bases‌‌de‌‌datos‌‌que‌‌
incluyan‌‌esta‌‌información‌‌semántica.‌ ‌
Los‌‌principios‌‌que‌‌subyacen‌‌el‌‌desarrollo‌‌de‌‌las‌‌TIC‌‌se‌‌conocen‌‌como‌‌“ciencia‌‌de‌‌la‌‌
computación”‌‌(“computer‌‌science”).‌‌Esta‌‌ciencia‌‌de‌‌la‌‌computación‌‌está‌‌
contribuyendo‌‌en‌‌gran‌‌manera‌‌al‌‌avance‌‌de‌‌la‌‌ciencia,‌‌de‌‌las‌‌ciencias‌‌naturales.‌‌
Pero‌‌va‌‌más‌‌allá‌‌que‌‌esto,‌‌está‌‌en‌‌gran‌‌medida‌‌reformulando‌‌las‌‌ciencias‌‌naturales.‌‌
Las‌‌ciencias‌‌naturales‌‌se‌‌definen‌‌en‌‌relación‌‌al‌‌mundo‌‌en‌‌el‌‌que‌‌vivimos‌‌y‌‌que‌‌
intentamos‌‌describir‌‌y‌‌predecir‌‌en‌‌base‌‌a‌‌estudios‌‌empíricos‌‌y‌‌postulados‌‌de‌‌teorías‌‌
y‌‌leyes.‌‌La‌‌ciencia‌‌de‌‌la‌‌computación‌‌es‌‌más‌‌difícil‌‌de‌‌describir,‌‌no‌‌tiene‌‌las‌‌bases‌‌
empíricas‌‌de‌‌las‌‌ciencias‌‌naturales,‌‌no‌‌se‌‌trata‌‌sólo‌‌razonamientos‌‌simbólicos‌‌
(matemáticas)‌‌y‌‌no‌‌es‌‌sólo‌‌un‌‌compendio‌‌de‌‌principios‌‌de‌‌ingeniería‌‌y‌‌tecnología.‌
Se‌‌puede‌‌decir‌‌que‌‌la‌‌mejor‌‌caracterización‌‌de‌‌la‌‌ciencia‌‌de‌‌la‌‌computación‌‌es‌‌la‌‌
manera‌‌en‌‌que‌‌sus‌‌practicantes‌‌resuelven‌‌problemas,‌‌diseñan‌‌sistemas‌‌e‌‌
interpretan‌‌el‌‌comportamiento‌‌humano‌‌en‌‌el‌‌contexto‌‌de‌‌dichos‌‌sistemas.‌‌Por‌‌ello‌‌
se‌‌habla‌‌del‌‌“computational‌‌thinking”.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌plantearse‌‌cuestiones‌‌como,‌‌“cuán‌‌
difícil‌‌será‌‌de‌‌resolver”,‌‌“cuál‌‌es‌‌la‌‌mejor‌‌manera‌‌de‌‌resolverlo”,‌‌como‌‌reformular‌‌un‌‌
problema‌‌complejo‌‌en‌‌otro‌‌que‌‌sabemos‌‌cómo‌‌resolver,‌‌quizá‌‌por‌‌reducción,‌‌
transformación‌‌o‌‌simulación.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌encontrar‌‌la‌‌representación‌‌más‌‌adecuada‌‌
para‌‌un‌‌problema,‌‌en‌‌encontrar‌‌la‌‌modelización‌‌que‌‌lo‌‌hace‌‌tratable.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌
usar‌‌la‌‌abstracción‌‌y‌‌descomposición‌‌al‌‌analizar‌‌una‌‌tarea‌‌compleja‌‌o‌‌diseñar‌‌un‌‌
sistema‌‌complejo.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌tener‌‌la‌‌confianza‌‌de‌‌poder‌‌usar,‌‌modificar‌‌e‌‌
influenciar‌‌un‌‌sistema‌‌complejo‌‌sin‌‌comprender‌‌todos‌‌sus‌‌detalles.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌
modularizar‌‌algo‌‌en‌‌anticipación‌‌a‌‌múltiples‌‌usuarios‌‌y/o‌‌de‌‌“prefetching”‌‌y‌‌“caching”‌‌
futuros.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌juzgar‌‌el‌‌diseño‌‌de‌‌un‌‌sistema‌‌en‌‌base‌‌a‌‌su‌‌simplicidad‌‌y‌‌
elegancia.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌pensar‌‌de‌‌manera‌‌recurrente.‌‌Se‌‌trata‌‌de‌‌pensar‌‌en‌‌términos‌‌
de‌‌prevención,‌‌protección‌‌y‌‌recuperación‌‌ante‌‌los‌‌peores‌‌escenarios‌‌(violación‌‌de‌‌
condiciones‌‌de‌‌contorno,‌‌entornos‌‌impredecibles)‌‌a‌‌través‌‌de‌‌redundancia,‌‌
contención‌‌de‌‌daños‌‌y‌‌corrección‌‌de‌‌errores.‌‌En‌‌resumen,‌‌se‌‌trata‌‌de‌‌resolver‌‌
problemas‌‌y‌‌diseñar‌‌sistemas‌‌usando‌‌los‌‌principios‌‌básicos‌‌de‌‌la‌‌ciencia‌‌de‌‌la‌‌
computación.‌ ‌

‌CONCLUSIÓN‌‌ ‌
‌
Como‌ ‌conclusión‌ ‌podríamos‌ ‌decir‌ ‌que‌ ‌las‌ ‌nuevas‌‌Tecnologías‌‌de‌‌la‌‌Información‌‌y‌‌
de‌ ‌la‌ ‌Comunicación‌ ‌han‌ ‌evolucionado‌ ‌espectacularmente‌ ‌en‌ ‌los‌ ‌últimos‌ ‌años,‌‌
debido‌ ‌especialmente‌ ‌a‌ ‌su‌ ‌capacidad‌ ‌de‌ ‌interconexión‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌Red.‌ ‌Esta‌‌
nueva‌ ‌fase‌ ‌de‌ ‌desarrollo‌ ‌va‌ ‌a‌ ‌tener‌ ‌gran‌ ‌impacto‌ ‌en‌ ‌la‌ ‌organización‌ ‌de‌ ‌la‌‌
enseñanza‌ ‌y‌ ‌el‌ ‌proceso‌ ‌de‌ ‌aprendizaje.‌ ‌La‌ ‌acomodación‌ ‌del‌ ‌entorno‌ ‌educativo‌ ‌a‌‌
este‌ ‌nuevo‌ ‌potencial‌ ‌y‌ ‌la‌ ‌adecuada‌ ‌utilización‌ ‌didáctica‌‌del‌‌mismo‌‌supone‌‌un‌‌reto‌‌
sin‌ ‌precedentes.‌ ‌Se‌ ‌han‌ ‌de‌ ‌conocer‌ ‌los‌ ‌límites‌ ‌y‌ ‌los‌ ‌peligros‌ ‌que‌ ‌las‌ ‌nuevas‌‌
tecnologías‌ ‌plantean‌ ‌a‌ ‌la‌ ‌educación‌ ‌y‌ ‌reflexionar‌ ‌sobre‌ ‌el‌ ‌nuevo‌ ‌modelo‌ ‌de‌‌
sociedad‌‌que‌‌surge‌‌de‌‌esta‌‌tecnología‌‌y‌‌sus‌‌consecuencias.‌ ‌
Las‌‌nuevas‌‌tecnologías‌‌pueden‌‌emplearse‌‌en‌‌el‌‌sistema‌‌educativo‌‌de‌‌tres‌‌maneras‌‌
distintas:‌ ‌como‌ ‌objeto‌ ‌de‌‌aprendizaje,‌‌como‌‌medio‌‌para‌‌aprender‌‌y‌‌como‌‌apoyo‌‌al‌‌
aprendizaje.‌ ‌
En‌‌el‌‌estado‌‌actual‌‌de‌‌las‌‌cosas‌‌es‌‌normal‌‌considerar‌‌las‌‌nuevas‌‌tecnologías‌‌como‌‌
objeto‌ ‌de‌ ‌aprendizaje‌ ‌en‌ ‌sí‌ ‌mismo.‌‌Permite‌‌que‌‌los‌‌alumnos‌‌se‌‌familiaricen‌‌con‌‌el‌‌
ordenador‌ ‌y‌ ‌adquieran‌ ‌las‌ ‌competencias‌ ‌necesarias‌ ‌para‌ ‌hacer‌ ‌del‌ ‌mismo‌ ‌un‌‌
instrumento‌‌útil‌‌a‌‌lo‌‌largo‌‌de‌‌los‌‌estudios,‌‌en‌‌el‌‌mundo‌‌del‌‌trabajo‌‌o‌‌en‌‌la‌‌formación‌‌
continua‌‌cuando‌‌sean‌‌adultos.‌ ‌

Mercado‌‌Contreras‌‌Marlene‌‌Brook‌‌1°2‌ ‌16‌ ‌
¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
Se‌ ‌consideran‌ ‌que‌ ‌las‌ ‌tecnologías‌ ‌son‌ ‌utilizadas‌ ‌como‌ ‌un‌ ‌medio‌ ‌de‌ ‌aprendizaje‌‌
cuando‌ ‌es‌‌una‌‌herramienta‌‌al‌‌servicio‌‌de‌‌la‌‌formación‌‌a‌‌distancia,‌ ‌no‌‌presencial‌‌y‌‌
del‌ ‌autoaprendizaje‌ ‌o‌ ‌son‌ ‌ejercicios‌ ‌de‌ ‌repetición,‌ ‌cursos‌ ‌en‌ ‌línea‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌de‌‌
Internet,‌ ‌de‌ ‌videoconferencia,‌ ‌cederoms,‌ ‌programas‌ ‌de‌ ‌simulación‌ ‌o‌ ‌de‌‌ejercicios,‌‌
etc.‌ ‌Este‌ ‌procedimiento‌ ‌se‌ ‌enmarca‌ ‌dentro‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌enseñanza‌ ‌tradicional‌ ‌como‌‌
complemento‌‌o‌‌enriquecimiento‌‌de‌‌los‌‌contenidos‌‌presentados.‌ ‌
Pero‌ ‌donde‌ ‌las‌ ‌nuevas‌‌tecnologías‌‌encuentran‌‌su‌‌verdadero‌‌sitio‌‌en‌‌la‌‌enseñanza‌‌
es‌ ‌como‌ ‌apoyo‌ ‌al‌ ‌aprendizaje.‌ ‌Las‌ ‌tecnologías‌ ‌así‌ ‌entendidas‌ ‌se‌ ‌hallan‌‌
pedagógicamente‌‌integradas‌‌en‌‌el‌‌proceso‌‌de‌‌aprendizaje,‌‌tienen‌‌su‌‌sitio‌‌en‌‌el‌‌aula,‌‌
responden‌ ‌a‌ ‌unas‌ ‌necesidades‌ ‌de‌ ‌formación‌ ‌más‌ ‌proactivas‌ ‌y‌ ‌son‌ ‌empleadas‌ ‌de‌‌
forma‌‌cotidiana.‌‌La‌‌integración‌‌pedagógica‌‌de‌‌las‌‌tecnologías‌‌difiere‌‌de‌‌la‌‌formación‌‌
en‌ ‌las‌ ‌tecnologías‌ ‌y‌ ‌se‌ ‌enmarca‌ ‌en‌ ‌una‌ ‌perspectiva‌ ‌de‌ ‌formación‌ ‌continua‌ ‌y‌ ‌de‌‌
evolución‌‌personal‌‌y‌‌profesional‌‌como‌‌un‌‌“saber‌‌aprender”.‌ ‌
La‌ ‌búsqueda‌ ‌y‌ ‌el‌ ‌tratamiento‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌información‌ ‌inherente‌ ‌a‌ ‌estos‌ ‌objetivos‌ ‌de‌‌
formación‌ ‌constituyen‌ ‌la‌ ‌piedra‌ ‌angular‌ ‌de‌ ‌tales‌ ‌estrategias‌ ‌y‌ ‌representan‌‌
actualmente‌‌uno‌‌de‌‌los‌‌componentes‌‌de‌‌base‌‌para‌‌una‌‌utilización‌‌eficaz‌‌y‌‌clara‌‌de‌‌
Internet‌‌ya‌‌sea‌‌en‌‌el‌‌medio‌‌escolar‌‌como‌‌en‌‌la‌‌vida‌‌privada.‌‌Para‌‌cada‌‌uno‌‌de‌‌estos‌‌
elementos‌ ‌mencionados,‌ ‌las‌ ‌nuevas‌ ‌tecnologías,‌ ‌sobre‌ ‌todo‌ ‌las‌ ‌situadas‌ ‌en‌ ‌red,‌‌
constituyen‌ ‌una‌ ‌fuente‌ ‌que‌ ‌permite‌ ‌variar‌ ‌las‌ ‌formas‌ ‌de‌ ‌hacer‌ ‌para‌ ‌atender‌ ‌a‌ ‌los‌‌
resultados‌ ‌deseados.‌ ‌Entre‌ ‌los‌ ‌instrumentos‌ ‌más‌ ‌utilizados‌ ‌en‌ ‌el‌ ‌contexto‌‌escolar‌‌
destacamos:‌ ‌tratamiento‌ ‌de‌ ‌textos,‌ ‌hojas‌ ‌de‌ ‌cálculo,‌ ‌bases‌ ‌de‌ ‌datos‌ ‌o‌ ‌de‌‌
información,‌ ‌programas‌ ‌didácticos,‌ ‌de‌ ‌simulación‌ ‌y‌ ‌de‌ ‌ejercicios,‌ ‌cd‌ ‌roms,‌‌
presentaciones‌ ‌electrónicas,‌ ‌editores‌ ‌de‌ ‌páginas‌‌html,‌‌programas‌‌de‌‌autoría,‌‌foros‌‌
de‌ ‌debate,‌ ‌la‌ ‌cámara‌ ‌digital,‌ ‌la‌ ‌videoconferencia,‌ ‌etc.‌ ‌Entre‌ ‌las‌ ‌actividades‌ ‌a‌‌
desarrollar‌ ‌mencionamos:‌ ‌correspondencia‌ ‌escolar,‌ ‌búsqueda‌ ‌de‌ ‌documentación,‌‌
producción‌ ‌de‌ ‌un‌ ‌periódico‌ ‌de‌ ‌clase‌ ‌o‌ ‌de‌ ‌centro,‌ ‌realización‌ ‌de‌ ‌proyectos‌ ‌como‌‌
web-quest‌‌u‌‌otros,‌‌intercambios‌‌con‌‌clases‌‌de‌‌otras‌‌ciudades‌‌o‌‌países,‌‌etc.‌ ‌
Podrán‌ ‌utilizarse‌ ‌las‌ ‌nuevas‌ ‌tecnologías,‌‌pero‌‌se‌‌seguirá‌‌inmerso‌‌en‌‌la‌‌pedagogía‌‌
tradicional‌‌si‌‌no‌‌se‌‌ha‌‌variado‌‌la‌‌postura‌‌de‌‌que‌‌el‌‌profesor‌‌tiene‌‌la‌‌respuesta‌‌y‌‌se‌‌
pide‌‌al‌‌alumno‌‌que‌‌la‌‌reproduzca.‌‌En‌‌una‌‌sociedad‌‌en‌‌la‌‌que‌‌la‌‌información‌‌ocupa‌‌
un‌ ‌lugar‌ ‌tan‌ ‌importante‌ ‌es‌ ‌preciso‌ ‌cambiar‌ ‌de‌ ‌pedagogía‌ ‌y‌ ‌considerar‌ ‌que‌ ‌el‌‌
alumno‌ ‌inteligente‌ ‌es‌ ‌el‌ ‌que‌ ‌sabe‌ ‌hacer‌ ‌preguntas‌ ‌y‌ ‌es‌ ‌capaz‌ ‌de‌ ‌decir‌ ‌cómo‌ ‌se‌‌
responde‌‌a‌‌esas‌‌cuestiones.‌‌La‌‌integración‌‌de‌‌las‌‌tecnologías‌‌así‌‌entendidas‌‌sabe‌‌
pasar‌ ‌de‌ ‌estrategias‌ ‌de‌ ‌enseñanza‌ ‌a‌ ‌estrategias‌ ‌de‌ ‌aprendizaje‌ ‌(José‌ ‌Ramón‌‌
Gómez,‌‌2004).‌ ‌
Por‌‌lo‌‌tanto,‌‌podemos‌‌afirmar‌‌que‌‌el‌‌sistema‌‌educativo‌‌no‌‌puede‌‌quedar‌‌al‌‌margen‌‌
de‌ ‌los‌ ‌nuevos‌ ‌cambios‌ ‌y‌ ‌ha‌ ‌quedado‌‌más‌‌que‌‌demostrado‌‌la‌‌necesidad‌‌de‌‌incluir‌‌
las‌ ‌TIC‌ ‌dentro‌‌del‌‌ámbito‌‌educativo.‌‌Por‌‌este‌‌motivo‌‌es‌‌necesario‌‌e‌‌imprescindible‌‌
que‌‌los‌‌docentes‌‌se‌‌actualicen‌‌para‌‌integrar‌‌en‌‌sus‌‌clases‌‌estas‌‌tecnologías.‌ ‌
‌
‌
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¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
GLOSARIO‌‌ ‌
‌
● Webcam:‌‌Camara‌‌de‌‌video‌‌miniaturizada‌‌que‌‌se‌‌puede‌‌conectar‌‌a‌‌un‌‌
ordenador‌‌para‌‌grabar‌‌imágenes‌‌o‌‌transmitirlas‌‌en‌‌vivo‌‌en‌‌internet.‌ ‌
‌
● Microprocesadores:‌‌Procesador‌‌de‌‌muy‌‌pequeñas‌‌dimensiones‌‌en‌‌el‌‌que‌‌
todos‌‌los‌‌elementos‌‌están‌‌agrupados‌‌en‌‌un‌‌solo‌‌circuito‌‌integrado‌‌.‌
‌
● Semiconductores:Es‌‌un‌‌material‌‌aislante‌‌que,‌‌cuando‌‌se‌‌le‌‌añaden‌‌ciertas‌‌
sustancias‌‌o‌‌en‌‌un‌‌determinado‌‌contexto,‌‌se‌‌vuelve‌‌conductor.‌ ‌
‌
● Electromagnética:‌‌Todo‌‌fenómeno‌‌en‌‌que‌‌los‌‌campos‌‌eléctricos‌‌y‌‌magnéticos‌‌
están‌‌relacionados‌‌entre‌‌sí.‌ ‌
‌
● Formato:‌ ‌Es‌‌una‌‌especificación‌‌que‌‌define‌‌la‌‌forma‌‌en‌‌que‌‌la‌‌información‌‌se‌‌
organiza‌‌y‌‌se‌‌codifica‌‌en‌‌un‌‌archivo‌‌informático‌ ‌
‌
● Internet:‌‌Conjunto‌‌descentralizado‌‌de‌‌redes‌ ‌de‌‌comunicación‌‌
interconectadas‌‌a‌‌nivel‌‌mundial‌‌ ‌
‌
● Web:‌‌Sistema‌‌de‌‌distribución‌‌de‌‌documentos‌‌de‌‌hipertexto‌‌o‌‌hipermedio‌‌
interconectados‌‌y‌‌accesibles‌‌a‌‌través‌‌de‌‌internet‌‌ ‌
‌
● Medios‌‌de‌‌transmisión:‌‌Vía‌‌por‌‌las‌‌cuales‌‌se‌‌comunican‌‌los‌‌datos‌‌ ‌
‌
● Hipertexto:‌‌Estructura‌‌no‌‌secuencial‌‌que‌‌permite‌‌agregar‌‌crear‌‌enlazar‌‌y‌ ‌
compartir‌‌información‌‌de‌‌diversas‌‌fuentes‌‌por‌‌medio‌‌de‌‌enlaces‌‌asociativos‌‌y‌‌
redes‌‌sociales‌‌ ‌
‌
● Chat:‌‌Método‌‌digital‌‌de‌‌comunicación‌‌de‌‌las‌‌nuevas‌‌tecnologías.‌ ‌
‌
● Email:‌‌es‌‌una‌‌herramienta‌‌telemática‌‌es‌‌decir,‌‌aquella‌‌herramienta‌‌basada‌‌en‌‌
un‌‌conjunto‌‌de‌‌técnicas‌‌y‌‌servicios‌‌que‌‌combinan‌‌las‌‌telecomunicaciones‌‌y‌‌la‌‌
informática‌‌y‌‌que‌‌se‌‌constituye‌‌en‌‌el‌‌correo‌‌del‌‌Tercer‌‌Milenio.‌ ‌
‌
● Redes‌‌sociales:‌‌estructuras‌‌formadas‌‌en‌‌Internet‌‌por‌‌personas‌‌u‌‌
organizaciones‌‌que‌‌se‌‌conectan‌‌a‌‌partir‌‌de‌‌intereses‌‌o‌‌valores‌‌comunes.‌‌A‌‌
través‌‌de‌‌ellas,‌‌se‌‌crean‌‌relaciones‌‌entre‌‌individuos‌‌o‌‌empresas‌‌de‌‌forma‌‌
rápida,‌‌sin‌‌jerarquía‌‌o‌‌límites‌‌físicos.‌ ‌
‌
● Foros‌‌:‌‌sitio‌‌de‌‌discusión‌‌en‌‌línea‌‌asincrónico‌‌donde‌‌las‌‌personas‌‌publican‌‌
mensajes‌‌alrededor‌‌de‌‌un‌‌tema,‌‌creando‌‌de‌‌esta‌‌forma‌‌un‌‌hilo‌‌de‌‌
conversación‌‌jerárquico‌ ‌
‌
● Computadora:‌‌Máquina‌‌electrónica‌‌capaz‌‌de‌‌almacenar‌‌información‌‌y‌‌tratarla‌‌
automáticamente‌‌mediante‌‌operaciones‌‌matemáticas‌‌y‌‌lógicas‌‌controladas‌‌
por‌‌programas‌‌informáticos.‌ ‌
● Videoconferencia:‌‌Sistema‌‌de‌‌comunicación‌‌multimedial‌‌que‌‌permite,‌‌a‌‌
través‌‌de‌‌una‌‌red‌‌de‌‌computadoras,‌‌que‌‌varios‌‌participantes‌‌puedan‌‌verse‌‌y‌‌
hablar‌‌en‌‌tiempo‌‌real,‌‌estando‌‌a‌‌distancia.‌ ‌

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¿Qué‌‌son‌‌las‌‌TIC´S?‌ ‌
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‌
BIBLIOGRAFÍAS‌‌ ‌
‌
● https://concepto.de/tics/‌ ‌
● https://es.scribd.com/document/376137190/Que-son-las-TIC‌ ‌
● https://www.ulatina.ac.cr/blog/qu3-son-las-tic-y-para-que-sirven‌ ‌
● https://ermelindaconcha.wordpress.com/2008/07/09/ventajas-y-desventajas-de-las-ti‌
cs-del-uso-de-las-tics-en-la-educacion-superior-la-importancia-de-las-tics-en-la-educ‌
acion-superior/‌‌ ‌
● https://www.monografias.com/trabajos89/tics-tecnologias-informacion-y-comunicacio‌
n/tics-tecnologias-informacion-y-comunicacion.shtml‌ ‌
● https://www.docusign.mx/blog/TICs‌‌ ‌
● https://www.diferenciador.com/ventajas-y-desventajas-de-las-tic/‌‌ ‌
● https://www.amicsdelpais.com/es/publicaciones/las_tic_como_palanca_de_cambio_d‌
e_la_ciencia/84/‌‌ ‌
● https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_‌
comunicaci%C3%B3n#Impacto‌‌ ‌
● https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa2/n1/e1.html‌‌ ‌
● http://nuevastecnologiasdelainformacionjose.blogspot.com/2013/01/mas.html‌‌ ‌
‌
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