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Año Lectivo 2020- RED DE APRENDIZAJE INTERCULTURAL BILINGÜE – RAIB
2021 NABON / OÑA - AZUAY Página
Régimen Sierra 1 de 6
GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE DOSIFICADA SEMANA 3 PLANIFICACIÓN APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC
2021 DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA NACIONAL
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
Mantén la calma, pronto volveremos al centro educativo, a los parques y
compartiremos entre todos y todas. Recuerda que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo mente saludables. Es importante que te quedes en casa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañamos en tu nueva forma de avanzar, se puede Aprender En Casa.
GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE DOSIFICADO Wata:
Reglamento General a la LOEI Art. 208 2021-2022
DATOS INFORMATIVOS
Quimestre: Shuk Yachay: Lengua y Literatura Castellana
13 de septiembre de 2021. 17 de septiembre de 2021.
RURAY ÑAN: D.D.T.E 34
Proceso
Tantachishka yachay : “Chawpi pacha, uchilla pachapash”
“Mesocosmos y microcosmos”
Paktay : Promover en los estudiantes la emulación sobre las formas, prácticas mitológicas, rituales y técnicas de los procesos previos y durante la siembra de productos del medio, para valorar los conocimientos propios de su Objetivo cultura y provenientes de otras, que beneficien el desarrollo sostenido a nivel local.
Dominio de aprendizaje D.LL.EIB.34.2. Ñawpa yayamamakunapa challaykunata uyashpa kipaka pi willak,
imanishkata, pi chaskikta riksishpa ñawirinata katin uyan./Escucha discursos orales de ancianas y ancianos sobre mitos y ritos de pueblos o nacionalidades, formulando juicios de valor y participando de manera respetuosa, reconociendo el emisor, mensaje y receptor, para desarrollar progresivamente la lectura crítica.
Yachaykuna: Willaymanta muyurikunawan ñawpa nishkakunawan paktachikunawanpash. Mitos y ritos
con el circuito de la comunicación.LL.3.1.1., LL.3.2.1., LL.3.2.2., LL.3.4.11. Saberes y conocimientos
Yachaykuna: - Pachamama. Vida, Tierra y Territorio.
- Ayllullaktapa kawsay. Vida Familiar, Comunitaria y Social. Armonizadores de - Kawsay yuyay. Cosmovisión y Pensamiento. saberes: - Amawtay, pakchiy mirachiy yuyay. Ciencia, Tecnología y Producción.
CHANINA: Derecho, Responsabilidad y Respeto
Valor
Frase motivacional: Si te caes 7 veces levántate 8 veces
YUYARIY: 1. Lee el objetivo. Las actividades que desarrollarás te permitirán cumplirlo.
2. Las actividades planteadas debes realizar con los recursos disponibles en casa. Recuerda 3. Revisa la Ficha y establece un horario de 60 minutos diarios. 4. Sigue una rutina estable con horarios para realizar las actividades enviadas desde la escuela, también las de recreación, las tareas del hogar y el descanso. 5. Guarda las evidencias de tu trabajo en una Caja-Portafolio, es un requisito para la evaluación. 6. Lleva todas tus inquietudes a las clases de acompañamiento. 7. En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu docente o a una persona de confianza. 8. Adapta las actividades propuestas a tu realidad y a tus necesidades
Ficha Pedagógica
Semana 3
Del 13 al 17 de SEPTIEMBRE
ASIGNATURA ACTIVIDADES
Lengua y Literatura I YACHAYTA TARIPAY (DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
Castellana. Actividades sensoperceptivas
OBSERVE LA IMAGEN Problematización. • Conteste las siguientes preguntas:
1. ¿Qué se imagina que dice la señora?
2. ¿Tus abuelos te han contado un cuento? 3. ¿ha leído cuentos de su comunidad?
Desarrollo de los contenidos.
Los cuentos populares son narraciones extraordinarias, por lo general
breves, transmitidas por tradición oral, que relatan hechos imaginarios donde los personajes no son sólo humanos sino también, criaturas fantásticas (duendes, gigantes…) e incluso animales que hablan y razonan
El pequeño Lobito
Verificación.
o En base a lo leído conteste las preguntas
• ¿Quiénes decidieron adoptar a lobito?
• ¿Qué le paso al papá sol
• ¿Qué hizo mamá luna?
o ¿En qué acuerdo quedaron mamá Luna y el lobito?
¿Qué es un cuento popular?
Conclusión. Comentar sobre los cuentos populares que le conto su madre
2.- Yachayta Ruray: Aplicación del conocimiento
o Realice en su cuaderno un cuento corto que le haya dicho su abuela
3.- Yachayta Wiñachiy: Creacion del conocimiento
o Con sus compañeros cree un cuento corto y ponga un titulo
4.- Yachakushkata Willanahuy: Socializacion del conocimiento
o Comparta los trabajos realizados con su familia.
Compromisos Me comprometo a:
- Seguir las normas sanitarias que establecimos con mi familia para nuestro cuidado y el de todas las personas. - Compartir los trabajos realizados con mi familia. - Ser responsable en las actividades que envían mis profesor. Diario personal Responda la siguiente pregunta: ¿Te gustaría que te cuentos tradicionales? Autoevaluación Revisa las actividades que has trabajado en la semana y reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado durante este proyecto. Toma como guía las preguntas de la escalera de la meta cognición:
1. ¿Qué he aprendido?
2. ¿Cómo lo he aprendido?
3. ¿Para qué me ha servido?
4. ¿En qué otras
ocasiones puedo usarlo?
BIBLIOGRAFÍA internet
Rurashka /Elaborado por: Rikushka /Revisado por: Pushak Rikusha/ Director
