42-Quinto Semestre 2012-1

ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA
CARRERA: INGENIERIA CIVIL
CODIGO DE CARRERA: 42
ASIGNATURA: GEOLOGIA
Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito
H.T. H.P. H.L. T.H.

4201235 V 4202344
3 1 2 2 5
PERIODO ACADEMICO DE REVISION DE ESTE PERIODO ACADEMICO DE VIGENCIA

PROGRAMA ANALITICO: 2011 DE ESTE PROGRAMA: 2012-1
JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Debido al intenso crecimiento de las necesidades mundiales del petróleo, fuente principal de
energía disponible y a la incesante demanda de productos de la industria petroquímica, es
indispensable que los estudiantes adquieran los conocimientos básicos de los procesos de
generación, acumulación y conservación del petróleo que les permita determinar con mayor
certeza la localización de nuevos yacimientos petrolíferos y el mejor manejo de los mismos a
través del conocimiento sedimentario. La Asignatura de Geología forma parte fundamental de
la formación profesional específica del Ingeniero Civil. Es una materia de carácter teórico
cuyo propósito es el estudio de la materia física y energética que constituyen la Tierra.
Comprende el estudio de la composición, estructura, propiedades e historia de la materia
física del planeta, los procesos de formación y cambios que permitieron el origen, evolución y
generación del petróleo, así como, las condiciones geológicas en las que se forman los
yacimientos petrolíferos entendiendo su evolución y la migración del petróleo y su
acumulación. El alumno conocerá la terminología empleada, los estudios geológicos y
geofísicos que se aplican en la exploración del petróleo. Con estos conocimientos el
estudiante estará preparado para efectuar en el campo los estudios necesarios para la
localización de nuevos yacimientos petrolíferos y las condiciones geológicas que le dieron
origen y determinan los movimientos de fluidos en los yacimientos, identificación e
interpretación de las columnas estratigráficas y establecer la continuidad lateral de los
cuerpos de roca.
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar la asignatura Geología los alumnos estarán en capacidad de:
- Comparar los tipos de rocas y determinar su origen mediante observación directa.
- Inferir la importancia petrolífera de cada tipo de roca sedimentaria y
clasificarlas mediante el cálculo granulométrico.
- Evaluar y clasificar las estructuras geológicas elementales y complejas y
las condiciones que llevan a la formación de trampas petrolíferas mediante
la reconstrucción de una secuencia estratigráfica y del reconocimiento de
estructuras modificadas por eventos tectónicos.
- Reconocer la importancia de estudios geológicos como parte fundamental
para desarrollar modelos estáticos de yacimientos con el fin de caracterizar
un yacimiento.
DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES

DE CONTENIDO
UNIDAD I - LA GEOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS. Duración
1 semana.
UNIDAD II - GEODINÁMICA TERRESTRE. Duración 3 semanas.
UNIDAD III - ROCAS SEDIMENTARIAS. Duración 4 semanas.
UNIDAD IV - ESTRATIGRAFÍA. Duración 2 semanas.
UNIDAD V - GEOLOGÍA ESTRUCTURAL. Duración 4 semanas.
UNIDAD VI- SEDIMENTOLOGÍA. Duración 3 semanas.
UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
LA GEOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON Al finalizar la unidad, los alumnos
OTRAS CIENCIAS estarán en capacidad de categorizar las
ramas que están asociadas a la
geología, especialmente aquellas
DURACIÓN: 1 SEMANA afines a la ingeniería de petróleo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
El alumno mediante revisiones bibliográficas podrá:
- Definir las características de la geología como ciencia natural que estudia los
factores físicos y de energía de la tierra.
- Identificar las ciencias auxiliares de la geología que han servido de soporte para
su desarrollo actual.
- Descubrir las aplicaciones de las ciencias auxiliares de la geología con
avances tecnológicos usados en la exploración petrolera.
CONTENIDO:
- Definición de geología.
- Clasificación de la geología.
- Geología y su relación con otras ciencias.
- Avances tecnológicos de la geología en el campo de la ingeniería de petróleo.
- Ciencias auxiliares de la geología afines a la ingeniería de petróleo
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE Video Beam
Explicación y presentación del tema, por parte del
docente.
Presentaciones en Power Point
Intercambio de ideas con los estudiantes. Marcadores
Procesamiento de dudas Pizarra acrílica y rotafolios
Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver Reactivos de laboratorio
problemas de cálculo
Explicaciones por parte de los estudiantes, como
producto del trabajo en grupo.
Lectura e interpretación dirigida de textos de
referencia bibliográfica
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación). Evaluación formativa
cualitativa basada en criterios de resolución de ejercicios prácticos. Evaluación de la
participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo. Evaluación de la
participación individual. Pruebas escritas. Trabajos escritos relacionados con la
resolución de problemas según su línea de investigación. Trabajos prácticos en el aula.
UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
Al finalizar la unidad el alumno estará en la
GEODINAMICA DE LA TIERRA capacidad de reconocer los diferentes
movimientos que se desarrollan en las
diferentes capas de la tierra, los métodos y
DURACIÓN: 3 SEMANAS técnicas que explican el movimiento de las
placas tectónicas.
Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno podrá:
- Describir los factores de tipo geológico que dieron origen a la formación de la tierra y
su evolución
- Diferenciar los agentes o fuerzas que intervienen en los procesos dinámicos de la
Tierra
- Explicar las características y fundamentos de la teoría de tectónica de placas como
elemento explicativo de la forma como está conformada la litosfera.
CONTENIDO:
- Modelo de las estructuras internas de la tierra
- Origen de la corteza terrestre.
- Teorías de evolución de la tierra.
- Columna geológica y edad geológica de la tierra.
- Geodinámica de la tierra. Procesos endógenos. Procesos exógenos
- Métodos y técnicas de prospección e interpretación de las estructuras internas de
la tierra.
- Teoría de tecnonica de placas como avance más importante en el campo de
la geodinámica interna de la tierra.
- Teoría de expansión del fondo oceánico
- Teoría de la deriva continental
- Ciclo de Wilson

docente.
UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
Al finalizar la unidad los alumnos estarán
en capacidad de explicar las razones por
ROCAS SEDIMENTARIAS las cuales las rocas sedimentarias generan,
DURACIÓN: 4 SEMANAS almacenan y entrampan los hidrocarburos.
- Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno podrá:
- Describir la clasificación de las rocas de acuerdo a sus propiedades.
- Describir el proceso diagenetico que origina las rocas sedimentarias.
- Mediante la práctica de granulometría el alumno clasificara las rocas sedimentarias
de origen clástico
- Mediante la práctica de reconocimiento de rocas el alumno podrá distinguir los
tipos de rocas mediante las características texturales y macroscópicas de estas.
- Establecer la importancia entre las distintas rocas sedimentarias que permiten
la formación, almacenamiento y entrampamiento de hidrocarburo.
CONTENIDO:
- Rocas y tipos de rocas: Roca ígnea, sedimentarias y metamórficas
- Características texturales macroscópicas de las rocas: brillo, color, dureza, cristales.
- Rocas sedimentarias y su proceso diagenético
- Ciclo de las rocas
- Componentes de una roca sedimentaria: Grano, matriz, poro, cemento
- Rocas clásticas y no clásticas. Granulometría.
- Importancia petrolífera de las rocas sedimentarias: Roca madre, roca almacén y
roca sello.
- Facies sedimentarias.

docente.
UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
Al finalizar la unidad el alumno estará en
capacidad de interpretar las características
ESTRATIGRAFIA de las rocas sedimentarias estratificadas, y la
secuencia, tanto vertical como horizontal, así
DURACIÓN: 2 SEMANAS como la cartografía y correlación de las
unidades estratificadas de rocas.
Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno podrá:
- Interpretar los términos asociados a la estratigrafía y los principios que rigen
esta ciencia.
- Describir las columnas estratigráficas de los principales campos petroleros de
Venezuela.
- Mediante el uso de ejercicios prácticos el estudiante establecerá las relaciones
verticales y horizontales entre los estratos.
CONTENIDO:
- Estratigrafía Concepto
- Estrato. Concepto
- Elementos que distinguen un estrato: edad, litología, contenido fósil.
- Ley de Superposición de los Estratos
- Ley de sucesión faunística y principio de horizontalidad de los estratos.
- Ley de continuidad Lateral
- Construcción de columnas estratigráficas.
- Columnas estratigráficas de los principales campos petroleros de Venezuela.
- Correlaciones Estratigráficas.

docente.
UNIDAD V OBJETIVO TERMINAL UNIDAD V
GEOLOGIA ESTRUCTURAL Al finalizar la unidad los alumnos estarán
en capacidad de analizar las estructuras
de deformación causadas por eventos
DURACIÓN. 3 SEMANAS tectónicos.
Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno podrá
- Interpretar los conceptos de rumbo, buzamiento y dirección de inclinación
como elementos descriptores de un plano geológico.
- Caracterizar los elementos de falla como estructuras geológicas.
- Mediante la observación de videos educativos el alumno clasificara los tipos de fallas
- Identificar el proceso de formación de pliegues dentro de una estructura geológica.
- Distinguir los tipos y elementos del pliegue presentes en formación geológica.
- Interpretar las correlaciones estructurales que inciden en las unidades
estratigráficas y las estructuras presentes en el sub-suelo.
CONTENIDO:
- Rumbo y Buzamiento.
- Pliegues. Elementos de un pliegue. Tipos de pliegue: anticlinal, sinclinal, isoclinal,
monoclinal, abatido, volcado, geosinclinal, geoanticlinal, recostado, homoclinal,
anticlinorio, Sinclinorio, Domos, Cubeta
- Fallas. Elementos de una falla. Tipos de falla: Fallas de rumbo, Fallas Verticales o
de Buzamiento, Fallas Oblicuas. Diaclasas
- Discordancias. Tipos de discordancias
- Correlaciones Estructurales. Mapas Estructurales.
- La geomecanica como ciencia
- escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de investigación.
Trabajos prácticos en el aula. Informes post-laboratorios

docente.
UNIDAD VI OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VI
Al finalizar la unidad los alumnos estarán en
capacidad de clasificar los ambientes
SEDIMENTOLOGIA sedimentarios que le dan origen a las rocas,
elementos constitutivos categorizando cada
DURACIÓN: 3 SEMANAS ambiente de acuerdo a su importancia
petrolífera.
Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno estará en capacidad
de:
- Explicar los ambientes donde se originan las rocas Sedimentarias.
- Asociar las facies que se forman en cada parte de los ambientes sedimentarios.
- Recrear los eventos que definen la sedimentología de una cuenca.
CONTENIDO:
- Ambientes Sedimentarios. Definición. Características
- Ambientes Continentales: Fluvial, Paludal, Lacustre, Desértico
- Ambiente Marino: Nerítico, Abisal, Batial, Arrecifal.
- Ambiente de Transición: Deltaico, Abanico Aluvial
- Partes de un Ambiente Sedimentario
- Facies que se originan en los Ambientes Sedimentarios.
- Reconstrucción histórica de las cuencas sedimentarias.

docente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Almarza, Ramón (1996). Código Geológico de Venezuela, PDVSA INTEVEP.
Bastidas, Fernando. (2005) Geología: Una visión moderna de las ciencias de la

tierra. Editorial Trea.
Bermúdez Meléndez, José. (1998). Geología. Editorial Paraninfo.

Dercourt, Jean. (1978). Geología. Editorial Reverté S.A.
Orozco, Miguel (2002). Geología Física. Editorial Paraninfo.
Watt, A. (1986): Diccionario Ilustrado de la Geología. Editorial Everest.

ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA.
ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES II
H.T. H.P. H.L. T.H.

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4 2 4 2 6
AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

ANALÍTICO: 2010 ESTE PROGRAMA: 2011-2
La resistencia de materiales es el estudio de las propiedades de los cuerpos sólidos que les
permite resistir la acción de las fuerzas externas, el estudio de las fuerzas internas en los
cuerpos y de las deformaciones ocasionadas por las fuerzas externas. En la cátedra
Resistencia de Materiales II se estudia el comportamiento de un elemento ante la acción de
fuerzas tanto internas como externas lo cual es fundamental en la formación del ingeniero
civil, de allí, la importancia del análisis de los estados de tensiones y deformaciones que se
generan y permiten el diseño de las dimensiones de las secciones de acuerdo al material o
materiales que forman dicho elemento.
OBJETIVO GENERAL
Al concluir la asignatura Resistencia de Materiales II, el estudiante estará en capacidad de
analizar el estado de tensión y deformación en elementos formados por uno o más
materiales lo cual le permitirá diseñar las dimensiones de las secciones de los mismos.
DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO.
UNIDAD I- TENSIONES O ESFUERZOS EN VIGAS. Duración 2 semanas.

UNIDAD II- DEFORMACIONES EN VIGAS. Duración 2 semanas.
UNIDAD III- TORSIÓN. Duración 2 semanas.
UNIDAD IV- FLEXIÓN EN VIGAS. VIGAS COMPUESTAS DE DOS O MÁS MATERIALES.
Duración 3 semanas.
UNIDAD V- TENSIÓN CORTANTE EN VIGAS UNIONES REBLONADAS Y SOLDADAS.
Duración 2 semanas.
UNIDAD VI- ESFUERZOS COMBINADOS EN VIGAS. DISEÑO DE COLUMNA. Duración 3
semanas.
UNIDAD VII- ESTUDIO DE VIGAS CONTINUAS. Duración 2 semanas.
TENSIONES O ESFUERZOS EN Al finalizar la unidad, los alumnos
VIGAS. aplicaran los distintos esfuerzos en vigas
como herramientas de diseño.
Duración: 2 SEMANAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Aplicar los distintos esfuerzos en vigas sobre la base del concepto teórico-
analítico de esfuerzos internos.
- Aplicar el análisis teórico de esfuerzos para el diagrama de vigas en cada caso.
CONTENIDO
- Introducción.
- Revisión de conceptos de fuerza cortante y momento flector y de la relación
entre carga, fuerza cortante y momento flector.
- Deducción de las fórmulas de la flexión.
- Cálculo de la magnitud y posición de la fuerza resultante de los esfuerzos en un
área parcial de la sección transversal.
- Deducción de la fórmula del esfuerzo cortante horizontal.
- Relación entre el esfuerzo cortante horizontal y vertical.
- Flujo cortante.
- Aplicaciones al dimensionamiento de vigas y por corte y flexión.
- Vigas heterogéneas.
- Centro de corte.

APRENDIZAJE. Se utilizan como recursos para el proceso
educativo:
Entre las estrategias de enseñanza se
Pizarrón.
utilizaran:
Marcadores.
Exposición teórico practica / Prácticas
Guías y textos de información.
de laboratorio.
Computadora y videobeam.
Discusiones sobre temas reales
Laboratorio de Materiales.
concernientes con la materia.
Investigación documental de la materia
Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación). Evaluación formativa cualitativa
basada en criterios de resolución de ejercicios prácticos. Evaluación de la participación de los
alumnos, producto del trabajo en equipo. Evaluación de la participación individual. Pruebas
escritas. Trabajos escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de
investigación. Trabajos prácticos en el laboratorio.
Al finalizar la unidad, los alumnos
DEFORMACIONES EN VIGAS diseñaran vigas sobre la base de las
deformaciones máximas que estas puedan
DURACION: 2 SEMANAS soportar.
- Describir un suelo según su forma, tamaño y composición mineralógica de las
partículas más finas.
- Describir las propiedades cualitativas y cuantitativas de los agregados de un
suelo.
- Analizar los ensayos granulométricos usados dentro de la mecánica de suelos.
- Analizar los diferentes tipos de suelos, a través del ensayo granulométrico por el
método del tamizado.
CONTENIDO
Deformación unitaria o lineal. Deformación de miembros cargados axialmente.
Deformación angular. Tensor deformación. Relación entre el esfuerzo y la deformación.
Ley de Hook. Módulo de elasticidad. Material elástico. Análisis del diagrama esfuerzos
versus deformación. Deformación por efecto de la temperatura. Estudio detallado de los
puntos de la curva de esfuerzo versus deformación de un metal, especialmente acero,
aluminio, bronce.

educativo:
Pizarrón.
utilizaran:
Marcadores.
de laboratorio.
Al finalizar la unidad, los alumnos
TORSIÓN establecerán la torsión en vigas de acuerdo
con el principio de torsión elásticas en
elementos circulares y no circulares de
DURACIÓN 2 SEMANAS secciones constantes y variables.
- Definir el concepto de torsión.
- Establecer la torsión en vigas de sección circular y no circular por acción de un
par torso.
- Establecer la deformación angular en la torsión.
- Establecer los esfuerzos de torsión a que son sometidas las vigas o arboles de
un solo material ó de dos materiales.
- Diseñar vigas y árboles de un solo material ó de dos materiales, de secciones
constantes o variables.
CONTENIDO
Definición de Torsión. Torsión en elementos de secciones Circulares. Esfuerzos
cortantes debido a toque. Deformación angular en la torsión. Módulo de rigidez al corte.
Momento polar de inercia. Torsión en elementos no circulares. Torsión en secciones
circulares variables. Angulo de giro a ala torsión. Ecuaciones y parámetros utilizados.

educativo:
Pizarrón.
utilizaran:
Marcadores.
de laboratorio.
FLEXIÓN EN VIGAS. VIGAS Al finalizar la unidad, los alumnos diseñaran
COMPUESTAS DE DOS O MÁS vigas simples o compuestas de uno o varios
materiales, especialmente construcciones
MATERIALES
mixtas de acero y concreto mediante procesos
de cálculo de los esfuerzos máximos de
DURACIÓN 3 SEMANAS flexión a soportar por dichas vigas.
- Establecer los esfuerzos de flexión a que son sometidas las vigas de un solo
material. Así como de dos ó más materiales.
- Diseñar vigas simples, compuestas, reforzadas y de hormigón armado.
CONTENIDO
Flexión, definición, ecuación y unidades. Esfuerzos de flexión. Flexión asimétrica.
Determinación del eje neutro. Calculo de centroides en secciones compuestas.
Distribución de esfuerzos o compresión y tensión. Momento de inercia, teorema de los
ejes paralelos. Vigas simples, compuestas. Vigas de dos o más materiales. Ecuación
de transformación. Vigas reforzadas, vigas de hormigón armado. Construcciones
mixtas de acero y concreto. Factores de carga para concreto armado. Distribución de
esfuerzos y deformaciones vigas de concreto reforzadas.

Entre las estrategias de enseñanza se educativo:
utilizaran: Pizarrón.
Exposición teórico practica / Prácticas Marcadores.
de laboratorio. Guías y textos de información.
Discusiones sobre temas reales Computadora y videobeam.
concernientes con la materia. Laboratorio de Materiales.
TENSIÓN CORTANTE EN VIGAS Al finalizar la unidad, los alumnos
UNIONES REBLONADAS Y diseñaran elementos estructurales y
vigas en general incluyendo uniones
SOLDADAS. roblonadas y soldadas.
DURACION: 2 SEMANAS
- Establecer las tensiones y flujos cortantes en vigas simples o compuestas
mediante la aplicación de los esfuerzos cortantes en vigas.
- Diseñar mediante operaciones de cálculo vigas simples o compuestas, unidas
directamente por medio de remaches.
CONTENIDO
- Esfuerzos cortantes en vigas.
- Tensiones y flujos en vigas
- Momento estático de una sección. Unión con clavos.
- Espaciamiento entre clavos.
- Calculo de esfuerzos en uniones soldadas.
- Calculo de esfuerzos dimensionamiento de roblones o remaches.
- Calculo de remaches excéntricos.
- Unión a tope, soldaduras en ángulo, con filete y soldadura anular trabajando a
flexión.

ESFUERZOS COMBINADOS EN Al finalizar la unidad, los alumnos
VIGAS. DISEÑO DE COLUMNA. diseñaran columnas sobre la base del
DURACION: 3 SEMANAS cálculo del pandeo y cargas críticas
máximas a soporte.
- Interpretar los conceptos básicos para el cálculo de vigas con cargas combinadas
y el diseño de los diferentes tipos de columnas que existen.
- Establecer los esfuerzos combinados que afectan una viga cualquiera y las
cargas críticas sobre las columnas según sea la condición de pandeo.
CONTENIDO
- Esfuerzos combinados en vigas. Esfuerzos combinados normales. Esfuerzos
combinados cortantes.
- Estudio de vector, posición de las fuerzas en estudio.
- Gráficos sobre la distribución de esfuerzos. Circulo de Morh.
- Diseño de columnas.
- Tipos de extremos.
- Criterio de Euler.
- Criterio de Johnson.
- Cargas centradas.
- Cargas excéntricas.
- Ecuación de la secante.
- Calculo de pandeo, cálculo de la carga critica.

UNIDAD VII OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VII
ESTUDIO DE VIGAS CONTINUAS Al finalizar la unidad, los alumnos
DURACION: 2 SEMANAS diseñaran elementos hiperestáticos
aplicados a vigas continuas.
- Establecer el funcionamiento hiperestático de un elemento estructural.
- Establecer las diferencias entre los sistemas isostáticos e hiperestáticos.
- Diseñar elementos hiperestáticos aplicados a vigas continuas.
CONTENIDO
- Definición de hiperestaticidad. Ecuaciones básicas.
- . Diferencias entre sistemas isostáticos e hiperestáticos.
- Elementos hiperestáticos aplicados a vigas continuas

- Kerguignas, Marcel y Otros. (1980). Resistencia de Materiales. Editorial Reverte S.A.
- Rincón Rincón, Esther y Otros (2006). Resistencia de Materiales. Determinación de
tensiones y deformaciones. Editorial Visión Libros.
- Roure Fernández, (2002). Resistencia de Materiales. Problemas resueltos. Ediciones
UPC.
ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA.
ASIGNATURA: MECANICA DE LOS FLUIDOS II
H.T. H.P. H.L. T.H.

4202345 V 4201324 - 4201244
4 2 1 3 6
PERIODO ACADEMICO DE REVISION DE ESTE PERIODO ACADEMICO DE VIGENCIA

PROGRAMA ANALITICO: 2011 DE ESTE PROGRAMA: 2012-1
La asignatura "Mecánica de fluidos II" tienen por objeto el estudio de los fundamentos de la
mecánica de fluidos y la aplicación de las ecuaciones generales de conservación, que
expresan los principios básicos, al análisis de distintos tipos de flujos de interés en ingeniería.
Debe destacarse que no son sólo asignaturas de contenidos fundamentales, necesarios para
abordar otras de carácter más especializado y tecnológico, sino que en sí mismas poseen
contenidos de inmediata aplicación en ingeniería. La asignatura de Mecánica de Fluidos II se
orienta básicamente a desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para
resolver problemas de carácter hidráulico en sistemas de conducción de fluidos. Contiene
aspectos esenciales para el Ingeniero Civil. Su estudio proporciona al alumno una adecuada
preparación para el diseño de un sistema de flujo en tuberías y canales.
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar la asignatura el alumno estará en capacidad de:
Utilizar los conceptos básicos que permitan representar y modelar el comportamiento de los
fluidos a presión y a superficie libre. Aplicar los métodos y técnicas empleadas en el análisis
cualitativo y cuantitativo del comportamiento de los fluidos y su aplicación en la ingeniería
civil.
DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES DE

CONTENIDO
UNIDAD I: FLUJO A PRESIÓN EN TUBERÍAS. Duración 5 semanas.
UNIDAD II: FLUJO A SUPERFICIE LIBRE EN CANALES. Duración 6 semanas.
UNIDAD III: FLUJO GRADUALMENTE VARIADO Y VERTEDEROS. Duración 6 semanas.
Al finalizar la unidad el alumno calculara
FLUJO A PRESIÓN EN TUBERÍAS las pérdidas de carga a través del flujo en
tuberías, así como la descarga a través
DURACIÓN: 5 SEMANAS de éstas y de reservorios de
almacenamiento
- Interpretar los fundamentos sobre energía de fluido y cantidad de movimiento en
estudios de presión en tuberías.
- Aplicar las ecuaciones de Karman-Prandtl en el cálculo de pérdidas de cargas en
tuberías.
- Diferenciar la clasificación de las tuberías de acuerdo a los niveles de descarga
por ramales.
- Aplicar el Método de Hardy Cross para el cálculo de redes.
CONTENIDO
Revisión temas de energía de un fluido y cantidad de movimiento. Estudio de la fuerza
cortante en conductos. Tuberías lisas y rugosas; concepto de capa limite. Pérdidas de
carga en tuberías, ecuaciones de Karman-Prandtl. Clasificación de las tuberías.
Descarga libre por dos o más ramales. Tubería con servicio en su recorrido. Problema
de los tres reservorios Práctica de laboratorio: Tuberías Expresión de Hazen y
Williams en conductos cerrados. Cálculo de redes por método de Hardy Cross. 1ra
práctica: flujo en tuberías y reservorios. Estudio del flujo no permanente en tuberías.
Fenómeno del golpe de Ariete, aplicaciones.

Explicación y presentación del tema, por parte del Presentaciones en Power Point
docente. Marcadores
Intercambio de ideas con los estudiantes. Pizarra acrílica y rotafolios
Procesamiento de dudas Trabajo en equipo y Laboratorio de Fluidos.
talleres para analizar y resolver problemas de Reactivos de laboratorio
cálculo. Prácticas de Laboratorio.
referencia bibliográfica.
resolución de problemas según su línea de investigación. Trabajos prácticos de
laboratorio.
 A SUPERFICIE LIBRE EN
FLUJO Al finalizar la unidad el alumno aplicará los
principios en el cálculo de la cantidad de
CANALES movimiento, energía y continuidad para el
escurrimiento uniforme y permanente en
DURACIÓN: 6 SEMANAS tuberías y canales.
- Interpretar la definición de canales, su clasificación y elementos constitutivos.
- Calcular la energía específica y cantidad de movimiento que se dan dentro de un
canal.
- Calcular los niveles de flujo que pueden darse dentro de un canal aplicando las
ecuaciones de Mannign, Chezy y Bazin.
CONTENIDO:
Definición de Canales, clasificación, elementos de un canal, números de Reynolds y de
Froude. Distribución de velocidades en un canal. Energía específica y cantidad de
movimiento. 2da práctica: flujo en canales. Estudio del flujo crítico. Resalto hidráulico,
clasificación de resaltos. Estudio del flujo uniforme en canales, ecuaciones de Manning,
Chezy, Bazin. Rugosidad y velocidades permisibles.

docente. Marcadores
laboratorio.
FLUJO GRADUALMENTE VARIADO Al finalizar la unidad el alumno podrá
Y VERTEDEROS. diseñar adecuadamente estructuras de
medición del flujo como vertederos y
DURACIÓN: 4 SEMANAS compuertas.
.
- Determinar las características de diseño de los canales de acuerdo a su
tipología.
- Determinar las características de diseño de los estudios de vertederos en los
sistemas de conducción por canales.
- Aplicar las ecuaciones en regímenes permanentes para el cálculo de flujo
subterráneos.
CONTENIDO:
Diseño de canales rectangulares triangulares, trapezoidales y circulares. Secciones y
taludes de máxima eficiencia hidráulica. Flujo gradualmente variado, métodos de la
integración gráfica y del paso directo. 3ra práctica: Flujo gradualmente variado. Estudio
de vertederos en los sistemas de conducción por canales. Práctica de laboratorio.
Introducción a la hidráulica de pozos y del flujo subterráneo. Ecuaciones en régimen
permanente: Darcy, Thysee y Jacob

docente. Marcadores
laboratorio.
- Crespo, A. (2006). Mecánica de fluidos. Editorial Thomson, 2006.

- Chanson, (2002) Hidráulica del flujo en canales abiertos, Colombia, Editorial Mc.
Graw-Hill.
- Choww Ven Te (1990) Hidráulica de los Canales Abiertos, México Editorial Mc.
Graw Hill Book – Company.
- Hernández, J., y Crespo, A. (1996). Problemas de Mecánica de Fluidos y
máquinas hidráulicas. Cuadernos de la UNED No. 161.
- White, F. M. (2004) Mecánica de Fluidos. McGraw-Hill.
ASIGNATURA: VIAS DE COMUNICACIÓN I
H.T. H.P. H.L. T.H.

4202335 V 4202344
3 2 2 - 4
AÑO ACADÈMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

La asignatura Vías de Comunicación I permite al alumno aprender una parte importante de
la carrera de la ingeniería civil que le servirá para la formación profesional. Es una asignatura
de tipo teórico-práctico donde el alumno recibirá los conocimientos básicos referentes al
diseño de elementos geométricos de una vía así como la identificación de los criterios
fundamentales en el estudio del tránsito. En este sentido, el futuro ingeniero civil habrá
adquirido los conocimientos básicos necesarios para trabajar en el ámbito de las vías de
comunicación ya que, durante el curso, se le brindan conocimientos teóricos y prácticos
inherentes al diseño de diversas obras relacionadas con los diferentes tipos de transportes.
Además, adquieren habilidad para realizar el diseño geométrico de las construcciones civiles
y obras complementarias como así también, aprenden a reconocer las características y
propiedades de los diferentes materiales que se utilizan en las obras civiles.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura, los alumnos estarán en la capacidad de realizar los diseños de los
elementos geométricos de una vía identificando los criterios fundamentales del tránsito que
se requieren.
DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES

DE CONTENIDO
UNIDAD I: LOS CRITERIOS BÁSICOS DE UNA VÍA. DURACIÓN 3 SEMANAS
UNIDAD II: DISEÑO DE LOS ELEMENTOS GEOMÉTRICOS DE UNA VÍA. 6 SEMANAS
UNIDAD III: EL MOVIMIENTO DE TIERRA. 4 SEMANAS
UNIDAD IV: ESTUDIO DEL TRÁNSITO. 4 SEMANAS

Al finalizar la Unidad los alumnos
LOS CRITERIOS BASICOS DE analizaran los criterios básicos para el
UNA VÍA diseño una vía terrestre en zonas urbanas
DURACION: 3 SEMANAS o rurales
- Analizar las normas para establecer lineamientos básicos de diseño de una vía
terrestre para zona urbana o rural.
- Determinar los procedimientos de cálculos de los pendientes de una vía terrestre.
- Determinar los distintos tipos de carreteras de acuerdo al punto de vista funcional y de
diseño.
- Describir los tipos de vehículos destacando sus características de desplazamiento.
CONTENIDO:
- Definición de carreteras
- Tipos de carreteras desde el punto vista funcional y de diseño
- Aplicar normas de carreteras
- Pendientes de una vía. Alineamiento
- Tipos de vehículos. Características
- Velocidad de proyecto de una vía.

APRENDIZAJE Pizarrón.
Marcadores.
utilizaran:
Exposición teórico practica.
Normas venezolanas vigentes en materia
de vías de comunicación
Evaluación Escrita.
Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
Evaluación de la participación individual.
ELEMENTOS GEOMETRICOS DE Al finalizar la Unidad los alumnos aplicaran
UNA VÍA los parámetros para el diseño geométrico
DURACIÓN: 6 SEMANAS una vía terrestre.
- Diseñar los elementos geométricos de una curva circular simple o con transición.
- Diseñar los elementos geométricos de una curva compuesta (clotoide).
- Diseñar los elementos geométricos de una curva vertical.
CONTENIDO
Características geométricas del diseño. Distancias de detención. Distancia de sobrepaso.
Verificación de la distancia de sobrepaso. Peralte. Deslizamiento y vuelco. Transición del
peralte. Giro alrededor del eje, del borde externo, del borde interno. Valores máximos del
peralte. Determinación del peralte en función del radio de la curva y velocidad directriz.
Radios mínimos que no exigen peralte. Sobreanchos. Definición de curva circular simple
o con transición. Elementos geométricos (radio de curvatura, ordenada media, tangente
entrada y salida, externa, cuerda larga, longitud de la curva, Angulo de intersección de
los alineamientos y punto de intersección de los alineamientos.
Curvas compuestas. Definición. Elementos. Clotoide. Curvas verticales (cóncavas y
convexas). Simétricas y asimétricas. Perfil longitudinal.

Entre las estrategias de enseñanza se Marcadores.
utilizaran: Guías y textos de información.
Exposición teórico practica. Computadora y videobeam.
Discusiones sobre temas reales Normas venezolanas vigentes en materia
concernientes con la materia. de vías de comunicación
MOVIMIENTO DE TIERRA PARA Al finalizar la unidad los alumnos
realizarán el estudio del movimiento de
UNA VÍA tierra para una vía.
DURACIÓN: 4 SEMANAS
- Describir los procedimientos técnicos que se aplican en el movimiento de tierra
para una vía.
- Aplicar los métodos de cálculo para el proceso de compactación de la tierra.
CONTENIDO
- Definición de movimiento de tierra
- Calculo del volumen neto en secciones: Corte, relleno, mixto
- Compensación
- Diagramas de masas.
- Obra básica. Área de las secciones transversales. Volúmenes de terraplenes
y desmontes. Método de cálculo.
- Coeficiente de compactación. Diagrama de áreas. Diagrama de Bruckner.
Distancia media de transporte.

Entre las estrategias de enseñanza se Marcadores.
utilizaran: Guías y textos de información.
Exposición teórico practica. Computadora y videobeam.
Discusiones sobre temas reales Normas venezolanas vigentes en materia
concernientes con la materia. de vías de comunicación
Al finalizar la unidad los alumnos analizaran
ESTUDIO DEL TRANSITO los criterios fundamentales del estudio de
DURACION: 4 SEMANAS circulación urbana o extraurbana.
- Identificar los criterios fundamentales que se consideran en el estudio del tránsito.
- Distinguir los tipos de transito que se desarrollan en la circulación urbana
o extraurbana.
- Describir las características que se tipifican los estudios de transito.
- Describir los elementos que se consideran en los estudios de predicción del transito.
CONTENIDO.
- Definición de tránsito.
- Tipos de Transito diario promedio. Transito medio anual. Tipos de tránsito. Niveles
de Servicios. Volumen. Densidad y capacidad.
- Estudio de las características del tránsito.
- Dimensiones y peso de los vehículos tipo.
- Aplicaciones de los estudios de tránsito.
- Fluctuaciones del volumen de transito.
- Levantamiento del tránsito promedio y de las horas pico.
- Predicción del tránsito.

Marcadores.
utilizaran:
Exposición teórico practica.
Normas venezolanas vigentes en materia
de vías de comunicación
- Crespo, Carlos (1996) Vías de Comunicación: Caminos, Ferrocarriles, Aeropuertos,
Puentes y Puertos. Editorial Limusa.
- Hurtado García, Luis. (2001). Diseño de Vías. Centro de Publicaciones de

la Universidad Nacional de Colombia.
- Morales Sosa, Hugo. (2006). Ingeniería Vial I. Editorial Buho.
- Olivera Bustamante, Fernando. (1986). Estructuración de Vías Terrestre.

Compañía editorial Continental S.A.
- NORMAS PARA EL PROYECTO DE CARRETERAS.- I.M.U.P .1.975

ASIGNATURA: MECANICA DE SUELOS
Código Densidad Horaria Pre-Requisito

Semestre U.C.
H.T. H.P. H.L. T.H.

4203345 V 4202344 - 4202334
4 2 2 2 6
AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

La asignatura Mecánica de Suelos forma parte de la Formación Profesional Especifica del Ingeniero
Civil, es una materia de carácter teórico-práctico para los propios alumnos, la mayoría de los cuales
en su futura actividad profesional como ingenieros, es necesario conocer las propiedades y
comportamiento de los suelos, las cuales será soporte tanto para estructuras como de vías terrestres.
Por tanto, los objetivos prioritario es brindar al alumno las herramientas que le permitan analizar las
características físicas y mecánicas del suelo que definen su comportamiento como material de
sustentación y/o construcción de diferentes obras civiles, determinar las propiedades de los suelos
que definen su comportamiento al estar sometido a cargas que tratan de deformarlo, asimismo, los
efectos que producen en el suelo las cargas provenientes de las superestructuras que puedan ser
causantes de posibles cambios en la capacidad de sustentación del suelo debido a diversas causas.
De igual forma, desarrollará habilidades y destrezas para la toma de decisiones en el campo laboral,
ante alguna situación no deseada en el desarrollo de alguna obra de ingeniería.
OBJETIVOS GENERALES
La asignatura Mecánica de Suelos dentro de la carrera de Ingeniería Civil, tiene como
objetivos fundamentales:
- Evaluar la importancia de la Mecánica de Suelos aplicada a la Ingeniería Civil.
- Adquirir los conocimientos prácticos y teóricos para el análisis del comportamiento de
los suelos como material de fundación.
DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA MECANICA DE SUELOS. DURACIÓN 3 SEMANAS.

UNIDAD II: PROPIEDADES ÍNDICES DE LOS SUELOS. DURACIÓN 3 SEMANAS.
UNIDAD III: SISTEMA AGUA-SUELO. DURACIÓN 1 SEMANA.
UNIDAD IV: PROPIEDADES HIDRÁULICAS DE LOS SUELOS. DURACIÓN 2 SEMANAS.
UNIDAD V: CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS. DURACIÓN 3 SEMANAS.
UNIDAD VI: COMPACTACIÓN DE LOS SUELOS. DURACIÓN 3 SEMANAS.
UNIDAD VII: CONSOLIDACIÓN DE LOS SUELOS. DURACIÓN 1 SEMANA.
UNIDAD VIII: RESISTENCIA AL ESFUERZO CORTANTE DE LOS SUELOS. DURACIÓN
1 SEMANA.
INTRODUCCIÓN A LA MECANICA Al finalizar la Unidad, los alumnos estarán
en la capacidad de analizar la importancia
DE SUELOS de la mecánica de suelos en la ingeniería
civil, estudio geotécnico, la formación de
DURACIÓN: 3 SEMANAS los suelos y clasificación de los mismos
según su origen.
- Describir la importancia de la mecánica de suelos en la ingeniería civil.
- Describir las características y elementos estructurales de un estudio geotécnico.
- Analizar los problemas fundamentales en la formación de los suelos como
material de construcción.
- Analizar los elementos que intervienen en el origen y formación de los suelos.
- Clasificar los suelos según su origen, tamaño de las partículas y estructura.
CONTENIDO
Estudios geotécnicos. Estudios geotécnicos para obras viales. Estudios geotécnicos para diseño
de fundaciones.
Etapas de un estudio geotécnico. Estudio geotécnico preliminar. Estudio geotécnico definitivo.
Justificación e importancia de un estudio geotécnico. El suelo como Material de construcción.
El suelo como Terreno fundación.
Definición de suelo. Problemas fundamentales de la mecánica de los suelos. Compactación.
Permeabilidad y Capilaridad. Estabilidad de Taludes y excavaciones. Fundaciones. Asentamientos.
El suelo como material de construcción.
Origen y formación de los suelos. Meteorización. Tipos de Meteorización. Meteorización Química
y Mecánica. Suelos Residuales. Erosión. Suelos Transportados. Diagénesis.
Tipos de suelos. Suelos de acuerdo al tamaño de la partícula. Gravas y arenas. Limos inorgánicos
y orgánicos. Arcillas. Arcillas orgánicas. Turbas.
Estructura de los suelos. Estructura Sencilla. Estructura Sencilla Suelta y Densa. Estructura
de Colmena. Estructura floculenta. Estructura floculenta dispersa y floculada.

Entre las estrategias de enseñanza se utilizaran: Marcadores.
Exposición teórico práctica./Practicas de Guías y textos de información.
laboratorios. Computadora y Video Beam.
Discusiones sobre temas reales concernientes Laboratorio de Suelos
con la materia.
- Evaluación Escrita.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
- Evaluación de la participación individual.
PROPIEDADES ÍNDICES DE LOS Al finalizar la Unidad los alumnos estarán
SUELOS en capacidad de analizar las propiedades
de los granos y agregados componentes
de un suelo como material de
DURACIÓN 3 SEMANAS construcción.
- Describir un suelo según su forma, tamaño y composición mineralógica de
las partículas más finas.
- Describir las propiedades cualitativas y cuantitativas de los agregados de un suelo.
- Analizar los ensayos granulométricos usados dentro de la mecánica de suelos.
- Analizar los diferentes tipos de suelos, a través del ensayo granulométrico por
el método del tamizado.
CONTENIDO
- Propiedades de los granos del suelo. Forma. Tamaño. Composición mineralógica de
las partículas más finas.
- Tipos de Propiedades. Propiedades de los agregados del suelo. Cualitativas.
Cuantitativas.
- Análisis granulométrico. Definición.
- Métodos de ensayo. Método del Tamizado. Métodos por Sedimentación

con la materia.
Al finalizar la Unidad los alumnos estarán
en capacidad de analizar los estudios de
SISTEMA SUELO-AGUA Atterberg para medir la plasticidad en
DURACIÓN 1 SEMANA suelos finos como la arcilla.
- Analizar el término plasticidad de los suelos como material de construcción.
- Determinar los Límites de Consistencia de un suelo plástico.
- Analizar los métodos para la determinación del Límite Líquido, Límite Plástico y
Contracción.
CONTENIDO
- Plasticidad. Definición. Estudios de Atterberg. Consistencia. Límite Líquido.
- Métodos de Ensayo. Método de 3 puntos de Humedad. Método de 1 punto de
Humedad. Límite Plástico. Índice de Plasticidad. Límite de Contracción.
-
ESTRATEGIAS
- FORMATIVAS DE RECURSOS
con la materia.
PROPIEDADES HIDRÁULICAS Al finalizar la Unidad los alumnos estarán
DEL SUELO en capacidad de analizar los estudios de
Darcy en la determinación de la
DURACIÓN 2 SEMANAS
permeabilidad y capilaridad de un suelo.
- Describir las aplicaciones de la Ley de Darcy en los estudios de permeabilidad de
los suelos.
- Analizar los métodos la medición de la permeabilidad del suelo.
- Analizar los factores que influyen en la permeabilidad de los suelos.
CONTENIDO
- Permeabilidad. Ley de Darcy.
- Métodos para medir el Coeficiente de Permeabilidad. Permeámetro de
Carga Constante. Permeámetro de Carga Variable. Método a partir de la
curva granulométrica.
- Prueba horizontal de capilaridad. Factores que influyen en la Permeabilidad de
los suelos. Capilaridad. Contracción.
-
ESTRATEGIAS
- FORMATIVAS DE RECURSOS
con la materia.
CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS El alumno al finalizar la unidad estará en
la capacidad explicar los tipos de suelos
a través de los Sistemas de Clasificación
DURACIÓN 2 SEMANAS SUCS y HRB.
- Definir los sistemas de clasificación de suelo como material de construcción.
- Explicar los fundamentos teóricos que definen los diferentes métodos de
clasificación de suelos
CONTENIDO
Definición. Sistemas de Clasificación. Sistema Unificado de Clasificación de los
Suelos (S.U.C.S.). Origen del método. Basamentos teóricos. Simbología utilizada.
Procedimiento de Cálculo. Descripción de los grupos de clasificación. Sistema H.R.B. o de
la A.A.S.H.T.O. Origen del método. Basamentos teóricos. Índice de Grupo. Procedimiento
de Cálculo. Descripción de los Grupos de Clasificación.

- Marcadores.
Entre las estrategias de enseñanza se utilizaran:
con la materia.
Al finalizar la Unidad los alumnos estarán en
COMPACTACIÓN DE LOS capacidad de analizar el proceso de
SUELOS compactación de los suelos según su
tipología, contenido de humedad, energía de
compactación y peso unitario seco así como
DURACIÓN 3 SEMANAS los métodos de control y su capacidad soporte.
- Describir los métodos de estabilización de los suelos utilizados en la actualidad.
- Aplicar en obra los valores de esfuerzo de compactación normal y modificada.
- Describir los métodos de control de compactación de los suelos,
- Determinar la capacidad soporte de un suelo a través del ensayo CBR.
CONTENIDO
Estabilización de los suelos. Tipos de Estabilización. Proceso de compactación. Objetivos
de la Compactación. Teoría de la Compactación. Equipos de Compactación. Métodos
de Compactación en Laboratorio. Curvas de Compactación y Saturación Total. Proceso
de Compactación en Campo. Control de la compactación. Métodos de Control. Métodos
del Cono y Arena. Métodos del Frasco Volumétrico. Método del Aceite. Métodos Nucleares.
Capacidad soporte de los suelos. Ensayo CBR.

con la materia.
UNIDAD VII OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VII
CONSOLIDACIÓN DE LOS Al finalizar la Unidad los alumnos estarán en
SUELOS capacidad de analizar los procedimientos para
el cálculo del tiempo de consolidación de un
DURACIÓN 1 SEMANA
suelo y su asentamiento.
- Describir las características del proceso de consolidación de un suelo.
- Determinar el tiempo de consolidación de un suelo mediante prácticas de laboratorio
- Determinar el asentamiento de un suelo consolidado mediante prácticas
de laboratorio.
CONTENIDO
Definición. Analogía mecánica de Terzaghi. Prueba de consolidación unidimensional
en laboratorio. Gráficas de presión – relación de vacíos. Carga de preconsolidación.
Deducción de la ecuación diferencial que rige el proceso de consolidación. Factores
que influyen en el tiempo de consolidación. Obtención del 100%, 50% y 0% de
consolidación primaria. Determinación del coeficiente de permeabilidad a través de los
datos obtenidos en la prueba. Asentamiento primario.

Exposición teórico práctica./Prácticas de Guías y textos de información.
con la materia.
UNIDAD VIII OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VIII
RESISTENCIA AL ESFUERZO Al finalizar la Unidad los alumnos
CORTANTE DEL SUELO analizarán las funciones más importantes
DURACIÓN 1 SEMANA que se aplican en los estudios de la
mecánica de los suelos falla.
- Determinar la carga que un suelo puede resistir con cierta seguridad, incluyendo
la carga para terraplenes, rellenos y diques impone sobre el suelo de fundación.
- Determinar la resistencia al esfuerzo cortante desarrollada entre el suelo y
la fundación.
CONTENIDO
Definición. Esfuerzos y deformaciones generales en un punto. Esfuerzos bidimensionales en
un punto. Criterios de falla de Mohr - Coulomb. Determinación de la resistencia al esfuerzo
cortante de los suelos. Ensayo de corte directo. Prueba Triaxial de Corte.

Exposición teórico práctica./Prácticas de Guías y textos de información.
con la materia.
Juárez y Rico (2008). Mecánica de los Suelos. (Tomo I, II y III). Limusa Noriega Editores.
Lambe (2008). Mecánica de los Suelos. Limusa Noriega Editores
Rico y Del Castillo (1998). La Ingeniería de Suelos en las vías terrestres. Limusa Noriega
Editores.

42-Quinto Semestre 2012-1

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ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA

CARRERA: INGENIERIA CIVIL

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

PERIODO ACADEMICO DE REVISION DE ESTE PERIODO ACADEMICO DE VIGENCIA

DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

Bastidas, Fernando. (2005) Geología: Una visión moderna de las ciencias de la

Bermúdez Meléndez, José. (1998). Geología. Editorial Paraninfo.

Watt, A. (1986): Diccionario Ilustrado de la Geología. Editorial Everest.

CARRERA: INGENIERIA CIVIL

ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES II

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDAD I- TENSIONES O ESFUERZOS EN VIGAS. Duración 2 semanas.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

CARRERA: INGENIERIA CIVIL

ASIGNATURA: MECANICA DE LOS FLUIDOS II

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

PERIODO ACADEMICO DE REVISION DE ESTE PERIODO ACADEMICO DE VIGENCIA

DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES DE

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

- Crespo, A. (2006). Mecánica de fluidos. Editorial Thomson, 2006.

CARRERA: INGENIERIA CIVIL

ASIGNATURA: VIAS DE COMUNICACIÓN I

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

AÑO ACADÈMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES

UNIDAD I: LOS CRITERIOS BÁSICOS DE UNA VÍA. DURACIÓN 3 SEMANAS

UNIDAD II: DISEÑO DE LOS ELEMENTOS GEOMÉTRICOS DE UNA VÍA. 6 SEMANAS

UNIDAD III: EL MOVIMIENTO DE TIERRA. 4 SEMANAS

UNIDAD IV: ESTUDIO DEL TRÁNSITO. 4 SEMANAS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

- Hurtado García, Luis. (2001). Diseño de Vías. Centro de Publicaciones de

- Morales Sosa, Hugo. (2006). Ingeniería Vial I. Editorial Buho.

- Olivera Bustamante, Fernando. (1986). Estructuración de Vías Terrestre.

- NORMAS PARA EL PROYECTO DE CARRETERAS.- I.M.U.P .1.975

CARRERA: INGENIERIA CIVIL

ASIGNATURA: MECANICA DE SUELOS

Código Densidad Horaria Pre-Requisito