Identificacion de Experiencias L.Guillermo - Vives Fase2
Identificacion de Experiencias L.Guillermo - Vives Fase2
Identificacion de Experiencias L.Guillermo - Vives Fase2
En el proceso de recolectar la información se vio hizo empeño en el uso de la observación que se vio acompañada de
una guía de observación y un registro diario docente, que ayudaría en la definición de la problemática de forma
rigurosa, progresando así a una entrevista no estructurada la cual fue posible r gracias a los resultados de la observación
TÉCNICAS E en sentido de escrudiñar en las opiniones y pensamientos de los miembros del contexto estudiantil de la institución,
INSTRUMENTOS: demostrando como la problemática era conocida, pues esta era clara dentro del contexto del aula, orientando así a un
análisis de la información registrada para promover una comprensión mucho más profunda de esta situación presentada
en la investigación
Es posible afirmar gracias a la investigación hecha, que existe un fuerte golpe en el interés por el área de las ciencias
sociales en los jóvenes de las actuales generaciones, que incluso los estudiantes perciben esta problemática pero no hay
un esmero propio en la resolución de esto, cuestión que lleva a considerar el contexto del área donde se encuentra
ubicada la institución y las personas con las que probablemente suelen relacionarse fuera y dentro de la institución,
siendo que los futuros que ven los estudiantes post-estudios escolares, aun cuando hablan de tener intenciones de
TEORIZACIÓN: proseguir con sus estudios y a pesar de haber casos que podrían considerar una excepción, parece verse a los estudiantes
dogmatizados en futuros banales y del día a día, siendo una fuerza que conlleva a una falta en el interés académico y el
aprendizaje, por congruencia, su interés en el área de ciencias sociales se encuentra intervenido e incontinuo, siendo
para ellos nada más que una obligación dada a obtener un “merito” por culminar sus estudios pero aparentemente sin
una visión a un progreso en sus vidas a futuro.