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NÚMERO DE SESIÓN
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : APLICACIÓN ISPA
UGEL : AZÁNGARO ÁREA : COMUNICACIÓN TEMA : NIVELES DE LA LENGUA CICLO/GRADO : VII CICLO/ 3° de sec. “A” FECHA : 17- 07 - 24 DURACIÓN : 60 PROFESOR TITULAR : CESAR FIGUEROA MACHACA PRACTICANTE : ROY ALEX CANAZA MACHACA
TÍTULO DE LA SESIÓN
NIVELES DE LA LENGUA/LENGUAJE FORMAL E INFORMAL
PROPOSITO DE LA SESIÓN RECONOCEMOS LOS NIVELES DE LA LENGUA
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDADES SE COMUNICA Obtiene información del Conocemos el lenguaje formal e informal. ORALMENTE EN texto escrito. SU LENGUA Reflexiona y evalúa la Practicamos lo aprendido, a través de ejercicios del lenguaje MATERNA forma, el contenido y el formal e informal. contexto del texto escrito. CRITERIOS DE - Adecúa su texto considerando la situación comunicativa y el propósito comunicativo. EVALUACIÓN - Expresa, de manera coherente y cohesionada, sus ideas y emociones para comunicar, con claridad, la propuesta del lenguaje formal e informal. - Emplea estratégicamente recursos verbales y paraverbales para enfatizar el mensaje que comunica. - Reflexiona sobre la forma, el contenido, el contexto y la eficacia de los recursos verbales y paraverbales empleados en su texto oral. COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas, monitorea TRASNVERSALES manera autónoma y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. ENFOQUES Enfoque orientación al Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y TRANSVERSALES bien común. relaciones de pertenencia de los estudiantes. INSTRUMENTOS Rubrica. DE EVALUACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (10 minutos) (Explicar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés)
El profesor pega en la pizarra la competencia que se desarrollara en la sesión de aprendizaje
Los estudiantes participan de las siguientes actividades permanentes: Saludo cordial del profesor. Limpieza y orden del aula. Recordar las normas de convivencia del aula. El profesor pega en la pizarra imágenes para generar el interés.
Se piden voluntarios para describir sobre lo que ven en la pizarra y así los estudiantes responden con participaciones.
Responden las siguientes preguntas:
¿Para qué creen que se pegó las imágenes en la pizarra? Los estudiantes responden.
¿Qué creen que realizaremos el día de hoy?
Los estudiantes responden.
¿Qué deducen al ver las imágenes pegadas en la pizarra?
Los estudiantes responden.
PROCESO (40 Minutos)
OBSERVAN EL TÍTULO EN LA PIZARRA: LOS NIVELES DE LA LENGUA
El docente pone en la pizarra el título de la sesión una vez hayan respondido las preguntas sobre las imágenes RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN
El docente explica sobre el tema que se desarrollara en la sesión de hoy para que los estudiantes puedan aprender más sobre el tema.
Estas imágenes serán pegadas en la pizarra
Luego de haber pegado las imágenes y que los estudiantes hayan respondido sobre las imágenes el docente pegara dos hojas.
En las 2 hojas, están escritas lo siguiente: lenguaje formal y lenguaje informal.
Después de ello el docente empieza con la explicación desde las imágenes para que los estudiantes puedan lograr realizar las actividades que tendrán que hacer más adelante.
El docente entrega unas fichas imprimidas donde hay ejercicios que los estudiantes tienen que completar para poder ver si lograron entender sobre el tema.
Después de ello los estudiantes empiezan a completar lo que se les pide en los ejercicios.
Una vez concluido el llenado de los ejercicios por los estudiantes, el docente revisara y calificara sus fichas.
CIERRE (10 minutos)
Para finalizar la sesión del día de hoy el docente empezara con la Metacognición a través de peguntas de alta demanda cognitiva.
Responden a las siguientes preguntas:
Muy bien estudiantes, ¿Cuál ha sido el tema de hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Consideran que lo que hemos aprendido es importante? ¿Por qué?
¿Para qué les servirá esta información?
Muy bien estudiantes, esto ha sido todo por hoy, nos vemos la próxima clase.
El docente se despide hasta la siguiente sesión de clases.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Lista de cotejo. - Imágenes. - Plumones de pizarra, mota. - Imágenes imprimidas. - Cuaderno. - Fichas.
