Diseño de Sesion de Aprendizaje - Sesión 6
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Versión : 11
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 29-01-2021
Página : 1 de 3
I) DATOS GENERALES
II) PROGRAMACIÓN
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
• Se procede a responden la asistencia a través de la
plataformaTrilce y Blackboard Internet
Computadora 30 min.
• Recapitulación del tema anterior: Los estudiantes conocen el Trilce
tema del día a través de ejemplos y de la discusión.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Se formula las siguientes preguntas ¿Qué se entiende por la
motivación? Se recoge todas las participaciones de los
alumnos para luego construir conclusiones sobre las
Internet
preguntas planteadas. 3 horas
Trilce
El docente sistematiza la información en base a las
experiencias y aportes de los estudiantes. De esta manera los
alumnos conocen y comprenden las nociones del curso. En
Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Versión : 11
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MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Los estudiantes interactúan con el docente y comentan su
experiencia en relación a los vídeos expuestos.
IV) BIBLIOGRAFÍA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Gascón Marina (1999) Los hechos en el Derecho. Bases
Libros
argumentales de la prueba
Digitales
Marcial Pons Madrid.
LA TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA EN Roben
Libros
Alexy - José
Digitales
Antonio Pinto Fontanillo.
AROSO LINHARESJ. M.: Habermas y la argumentación jurídica
Revistas
en Revisuz de la Facultad de Derecho de la Universidad
Digitales
Complutense 199 1/92 (79> Pp 27-53.
La Idea de una Teoría Procesal de la Argumentación Jurídica
Garzón Valdés E. (ed.) Derecho y filosofía Barcelona-Carcas Alfa
Revistas
1985b pp. 43-57. La ed. alemana Die Idee einer prozeduralen
Digitales
Theorie der juristischen Argumentation Rechtstheorie cuaderno 2
1981 pp. 177-188.
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