GUÍA DE ESTUDIO (SYLLABUS)

MATEMÁTICA FINANCERA
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MARKETING
Periodo académico 2022-I

INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Nombres y Apellidos Francisco Felipe Soria Suárez
Título Académico Licenciatura en matemática
Magister en desarrollo de proyectos.
Correo Electrónico [email protected]
Logros Académicos Trabajos investigativos en el campo educativo de diversas
índoles, metodologías de educación actuales, estudios sobre redes
neuronales y análisis estadísticos para investigación
Logros Profesionales Cuarto nivel educativo, experiencia en educación, cargos de
dirección académica en instituciones públicas y privadas.

INFORMACIÓN CURRICULAR
Código del PEA ISTS-ACA-CET-PEA-CCT23
Unidad de Organización Unidad Profesional
Curricular
Asignatura MATEMÁTICA FINANCIERA
Código CCT23
Semestre Segundo
Nro. Créditos / Nro. Horas 2créditos / 96 horas
Tipo (obligatoria – itinerario – Obligatoria
requisito)
Contacto con el 3
docente
Horas
Autónomo 1,25
semanales
Práctico - 1,75
Experimental
Jornada Vespertina y Nocturna
Paralelo AyB
Horario de tutorías académicas
Lunes de 15:00 a 16:00
locales

ASIGNATURAS DE PRE-REQUISITO Y ASIGNATURAS CO- REQUISITO

CÓDIGO TIPO Nombre
FBA01 Pre - requisito Matemática I
---- Co - requisito
-----

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO
1. Conocer el cálculo del interés simple en sus diferentes modalidades y aplicaciones en
ámbito comercial y financiero.
2. Utilizar las ecuaciones de valor como un mecanismo de cálculo lógico, ágil y fácil para
reemplazar un conjunto de obligaciones por uno o mas pagos; calcular el monto de una
serie de depósitos, el valor actual o presente de una serie de pagos, y el manejo de los
procedimientos de cálculo de liquidación e intereses de las cuentas de ahorro.
3. Estudiar el concepto de interés compuesto y sus aplicaciones en la liquidación de
documentos financieros, endeudamiento e inversiones a cualquier plazo.
4. Manejar los mecanismos de cálculo que faciliten al estudiante la forma de acumular
capitales o de amortizar endeudamientos mediante cuotas periódicas.
OBJETIVOS DE COMPETENCIA
1. Lograr que el estudiante tenga las bases necesarias para asimilar el contenido de las
matemáticas financieras
2. Aplicar el proceso de amortización gradual, así como el proceso de formación de fondos
de valor futuro.
OBJETIVOS DE VALORES Y ACTITUDES
1. Generar proyectos de cooperación académica con los estudiantes de segundo nivel .
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2. Lograr una comunicación fluida, adecuada y consistente con los estudiantes, respetando
sus intereses y derechos con el propósito de que el conocimiento a impartir en las clases
sea el adecuado para todos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica conceptos básicos de depreciación.
Usa conceptos de progresiones.
Analiza el cálculo de las variables del interés simple: capital , tasa y tiempo.
Plantea y resuelve una ecuación de valor y establece la fecha focal.
Consolida deudas.
Resuelve problemas de interés compuesto aplicando ecuaciones de valor.
Calcula el monto y el valor actual de una
Calcula la renta o pago periódico y elabora las tablas de amortización gradual.

PRÁCTICAS A DESARROLLAR (Los docentes que dicten la asignatura común deben coordinar la
elaboración de las guías de práctica, que serán entregadas a los estudiantes a través del aula virtual, con al
menos una semana de anticipación de la fecha de entrega del informe de parte de los estudiantes. El
docente puede añadir más prácticas de las señaladas en el PEA, pero debe realizar al menos las señalas en
él)
Práctica 1: CONSTRUCCIÓN DE UN GLOSARIO DE MATEMÁTICA FINANCIERA
Trabajo en equipo eficiente y consistente.
Resultados Uso de la plataforma Moodle para la construcción y consolidación de un glosario
esperados general de Matemática Financiera.
Práctica 2: ELABORACIÓN DE UN PORTAFOLIO FINANCIERO
Planificar y construir matrices con el uso de Excel para el planteamiento y resolución
Resultados de problemas de Matemática Financiera.
esperados Dar respuesta clara y concisa al problema modelado mediante el portafolio.
Dar respuesta clara en exposición a los problemas seleccionados.
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CRONOGRAMA DE DESARROLLO DEL CURSO

Duración
(Considerar Actividades Asincrónicas
las 16 /Recursos y medios
Actividades Sincrónicas / Recursos
semanas se (Aprendizaje autónomo y
y medios
clase del PAO Horas aprendizaje práctico-
(Aprendizaje en contacto con el
respetando (Número Subtemas experimental. Actividades
Unidad (Nombre de docente, dictadas a través de Resultados esperados
los pesos de horas (Descripción del desarrolladas por el estudiante
la unidad a la que Tema videoconferencia de acuerdo al (Aprendizajes a alcanzar)
señalados en utilizadas subtema) sin contacto con el docente. El
pertenece el tema) horario asignado. Seleccionar entre
el PEA de la en el docente únicamente evalúa la
Videoconferencia expositiva –
asignatura. tema) actividad realizada. Seleccionar
dialogada, taller práctico y/o
Colocar Fecha entre Consultas, informes de
evaluación)
de inicio / prácticas, reportes, productos,
Fecha de fin) proyectos, etc.)

Presentación,
organización de
listas, socialización
Presentación, aula virtual, reglas
organización del del curso. *Fundamentación, consultas,
30 de mayo al *Videoconferencia expositiva / Conocimiento consistente
curso y Organización de informes de prácticas, reportes,
03 de junio 3 Plataforma Meet de la mecánica de trabajo
socialización de grupos de trabajo, productos, normativa e
de2022 de la catedra.
estrategias. planteamiento de introducción
proyectos,
socialización de
1. evaluación e
INTRODUCCIÓN A LA instructivos
MATEMÁTICA
FINANCIERA
1.1 Reglas de Comprensión crítica del
*Videoconferencia expositiva /
prioridad de las 06 al 10 junio * consultas, informes de tema tratado
Jerarquía de Plataforma Meet
operaciones 2022 3 prácticas, reportes, productos.
operaciones. *Resolución de problemas
aritméticas. Actividades en Moodle Aprendizaje significativo
*Aplicaciones con TICS
del tema tratado

Cálculo de %, *Videoconferencia expositiva / Comprensión crítica del

* consultas, informes de
13 al 17 de aplicaciones, Plataforma Meet tema tratado
1.2 Porcentajes prácticas, reportes, productos.
junio de 2022 3 descuento por * Sección de Preguntas y respuestas
Actividades en Moodle
compra al contado *Resolución de problemas Aprendizaje significativo
Lección periódica
con aplicación de *Aplicaciones con TICS del tema tratado
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impuestos, %
sobre el precio de
venta.
Metodos de
depreciación *Videoconferencia expositiva /
Comprensión crítica del
contable, Plataforma Meet
tema tratado
1.3 20 al 24 de económica y en * Sección de Preguntas y respuestas
3
Depreciaciones junio de 2022 línea recta, *Resolución de problemas
Aprendizaje significativo
agotamiento, *Aplicaciones con TICS
del tema tratado
logaritmos, LECCIÓN 1
número de Euler.
Progresiones
aritméticas, suma
Comprensión crítica del
de progresiones
27 de junio al *Exposición en grupos tema tratado
aritméticas,
1.4 Progresiones 01 de julio 3 * Prueba Sumativa
progresión
2022 *Entrega de tarea de refuerzo 1 Aprendizaje significativo
geométrica,
del tema tratado
progresión
infinita.
2. INTERÉS SIMPLE Y Variables del
CUENTAS DE interés simple,
Comprensión crítica del
AHORRO interés exacto y
4 de julio al 8 * consultas, informes de tema tratado
2.1 Definición de 3 ordinario, valor
de julio de prácticas, reportes, productos.
interés simple actual, interés
2022 Actividades en Moodle Aprendizaje significativo
sobre saldos
del tema tratado
deudores. *Videoconferencia expositiva /
Plataforma Meet
Ecuaciones * Sección de Preguntas y respuestas
lineales con dos *Resolución de problemas
variables, *Aplicaciones con TICS Comprensión crítica del
intersecciones, * consultas, informes de tema tratado
2.2 Ecuaciones 11 al 15 de
3 pendiente, prácticas, reportes, productos.
de valor julio de 2022
paralelismo y Actividades en Moodle Aprendizaje significativo
perpendicularidad, del tema tratado
tasa de cambio
promedio.
2.3 Cuentas de 18 al 22 de 3 Cuentas de *Videoconferencia expositiva / * consultas, informes de Comprensión crítica del
ahorro. julio de 2022 ahorro, cálculo y Plataforma Meet prácticas, reportes, productos. tema tratado
liquidación de * Sección de Preguntas y respuestas Actividades en Moodle
intereses en *Resolución de problemas Lección periódica Aprendizaje significativo
cuentas de ahorro *Aplicaciones con TICS del tema tratado
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Comprensión crítica del

tema tratado
LECCIÓN 2
2.4 Variación de Aplicaciones de Aprendizaje significativo
la tasa de liquidación de del tema tratado
25 al 29 julio 3
interés. intereses en
de 2022
Microsoft Excel.
Comprensión crítica del
* Videoconferencia expositiva – tema tratado
dialogada, taller práctico y/o
evaluación Aprendizaje significativo
del tema tratado
3.1 Definición,
análisis Comparación
Comprensión crítica del
comparativo y entre interes
01 al 05 de *Consulta/ Moodle/ Classroom tema tratado
variables del simple e interes
agosto de 3 *Evaluación de consulta /
interes compuesto,
2022 Moodle/ Classroom Aprendizaje significativo
compuesto. variables del
del tema tratado
interés compuesto

Variaciones de la * consultas, informes de

fórmula del monto prácticas, reportes, productos.
en función de la *Videoconferencia expositiva / Actividades en Moodle
3 tasa de interés y Plataforma Meet Lección periódica
3. INTERÉS 3.2 Monto a 8 al 12 de
las *Resolución de problemas
interés agosto de
COMPUESTO compuesto. 2022
capitalizaciones *Aplicaciones con TICS
enteras y Comprensión crítica del
LECCIÓN 3
fraccionarias. tema tratado

Aprendizaje significativo
Tasa nominal, tasa del tema tratado
efectiva,
3.3 Tasas 15 al 19 de alternativas de
equivalentes y agosto de 3 inversión
anticipadas. 2022 comparando tasas
de interés, tasa de
interés anticipada.
3.4 Ecuaciones 22 al 26 de 3 Descuento Videoconferencia expositiva – Comprensión crítica del
de valor y tiempo agosto de compuesto, dialogada, taller práctico y/o tema tratado
equivalente 2022 ecuaciones de evaluación
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valor en interés
compuesto,
comparación de
ofertas, reemplazo Aprendizaje significativo
de obligaciones del tema tratado
por dos pagos
iguales, tiempo
equivalente.
4. Clasificación de las
Comprensión crítica del
PROBABILIDADE 29 de agosto anualidades, tipos
4.1 Anualidades * Consultas, informes de tema tratado
al 02 de de anualidades,
S Y TEORÍA DE o rentas
septiembre
3
anualidades
prácticas, reportes, productos,
JUEGOS proyectos Aprendizaje significativo
de 2022 vencidas,monto
del tema tratado
de una anualidad.
Cálculo del *Videoconferencia expositiva /
número de Plataforma Meet
periodos de pago, *Resolución de problemas
4.2 Anualidades Cálculo de la tasa *Aplicaciones con TICS Comprensión crítica del
con 5 al 9 de de interés, LECCIÓN 4 Consultas, informes de tema tratado
capitalización septiembre 3 anualidades prácticas, reportes, productos,
continua. 2022 anticipadas, proyectos, actividad en Moodle Aprendizaje significativo
anualidades del tema tratado
diferidas,
gradientes.

4.3 12 al 16 de 3 Definición de ELABORACIÓN DE PROYECTO Consultas, informes de Comprensión crítica del

Amortizaciones septiembre amortización, INTEGRADOR prácticas, reportes, productos, tema tratado
de 2022 Cálculo de la proyectos METACOGNICIÓN
cuota, capital
insoluto y tabla de Aprendizaje significativo
amortización, del tema tratado
Cálculo del saldo
insoluto,
reconstrucción de
tablas de
amortización,
periodos de
gracia,
amortizaciones
con reajuste de la
tasa de interés,
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fondos de
amortización o de
valor futuro,
unidad de valor
constante (UVC)
EVALUACIÓN DE
FIN DE 19 al 23 de EVALUACIONES DE FIN DE
3 Evaluación final del tema
SEMESTRE septiembre SEMESTRE
2022
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (Según consenso entre profesores de la misma materia)

1 Matemáticas Financieras (2019)- Mora Zambrano, A., & Pro Zambrano, V.,
5ta edición, Bogotá: ALFAOMEGA.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (Según consenso entre profesores de la misma
materia)
1 Galindo, E., Matemáticas Superiores, Prociencia Ed., Quito, 2018.
2 Ayres, F., Matemática Financiera, Schaum Colección, Mexico, McGraw Hill, 2017.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE (Según criterio del docente, libertad de cátedra)

1 Método Problémico: Se aplicará este método de forma tal que los estudiantes tengan la posibilidad
de valorar problemas, e ir a la búsqueda de su solución, intercambiar ideas, opiniones, experiencias y
argumentar decisiones. Para aplicar este método se requiere de técnicas activas como: Observación,
investigación e innovación en las ideas concretadas.
2 Método heurístico: Se basa en reglas empírica para buscar soluciones considerando estrategias
viables en esta solución a los problemas y para ello se debe considerar lo siguiente: Entender el
problema (diagnóstico del entorno), trazar un plan, ejecutar y revisar resultados adicionalmente
se hará un dialogo simultaneo y motivacional por estudiante para proponer las posibles formas
de solución.
3 Método Deductivo: Se introduce conocimientos nuevos al estudiante con la finalidad de
familiarizarlos con los temas que contiene la unidad, los cuales abarca leyes, teorías, principios,
procedimientos y terminologías mediante exposiciones , fortaleciendo el conocimiento lluvia de
ideas y lectura comprensiva que permita, posteriormente descender a analizar casos de estudio
particulares, donde podrá aplicar ciertas estrategias y crear un panorama innovador que de mejore
resultados, como solución al problema planteado .
4 Método Didáctico: Para las clases se utilizará el tiempo y recursos necesarios para cumplir con el
objetivo de cada clase, además se considera medidas de ajuste a posibles cambios que puedan
existir durante la hora de clase.
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EVALUACIÓN
Descripción de los Parcial 1 Parcial 2 Examen Final
Elementos de (Evaluación Formativa (Evaluación Formativa
elementos de /
Evaluación Unidades 1 y 2) Unidades 3 y 4)
evaluación Recuperación
Lección Periódica 1
Recuperación lección
periódica 1
Lección Periódica 2 15
Recuperación lección
periódica 2
Componente
30%
Docente
Lección Periódica 3
Recuperación lección
periódica 3
15
Lección Periódica 4
Recuperación lección
periódica 4
Taller práctico Moodle 1
Taller práctico Moodle 2 12.5
Componente Taller práctico Moodle 3
35%
Práctico Taller práctico Moodle 4
Taller práctico Moodle 5 12.5
Taller práctico Moodle 6
Proyecto integrador 1ra
5
Componente parte
10%
Autónomo Proyecto integrador 2da
5
parte
Examen Final /
Examen teórico práctico
Examen de 35%
sumativo
recuperación

32.5% 32.5% 35%

MEDIO Y HORARIOS DE ACTIVIDADES SINCRÓNICAS

INSUMOS MEDIO INDICACIONES GENERALES
Los encuentros sincrónicos se
desarrollarán respetando el horario
asignado para el curso y empleado para la Todos los estudiantes deben
matrícula. tener encendidas sus cámaras y
Además se entrega al estudiante el documento ZOOM / MEET / JITSI apagados sus altavoces durante
de Planificación de Actividades el horario de clases.
Docentes (PAD) para que pueda hacer uso
de las horas de tutoría académicas, previo
agendamiento.
CÓDIGO DE ÉTICA DEL IST SUCRE
El Código de Ética de la Institución señala aspectos importantes sobre las buenas prácticas a llevar a cabo
para desarrollar nuestras actividades grupales dentro de un ambiente de cordialidad
y respeto, y marca también las sanciones por faltas que violen este derecho.
El documento se encuentra en la página web institucional: www.tecnologicosucre.edu.ec

POLÍTICAS O NORMAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO (Se describen las indicaciones o
lineamientos que el docente determina adecuadas para desarrollar sus actividades dentro de un entorno respetuoso y de integridad
académica.)
El desarrollo del curso se rige por este documento, en cuanto a contenidos y actividades de evaluación
continua que puede sufrir algún ajuste, en acuerdo con los estudiantes y el coordinador de
Carrera correspondiente.
La honestidad académica es un principio fundamental a lo largo del presente curso, la copia
detectada será amonestada conforme el reglamento interno correspondiente.
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La asistencia a las videoconferencias es obligatoria, de no poder asistir se deben justificar la falta

con su documento de respaldo.
Escribir al grupo de WhatsApp creado específicamente para la asignatura, no se responderán a mensajes
fuera del grupo, o llamadas sin previa autorización de la docente.

RESPONSABILIDADES
TIPO APELLIDOS Y NOMBRES CARGO FIRMA
DOCENTE DE LA
ELABORADO
ASIGNATURA
Mgtr. Francisco Soria.
DOCENTE –
REVISADO
COORDINADOR
(Contenido)
ASIGNATURA
REVISADO Y COORDINADOR DE
Ing. Mgtr. María Gloria Castro.
APROBADO CARRERA

NOTA: La fase práctica de las carreras duales, se considera como una asignatura dentro del
pensum 2020,y se desarrolla en base a tutorías, y visitas de seguimiento, cuya evaluación es
el proyecto empresarial. Estas particularidades deben ser consideradas en este documento,
manteniendo la estructura del mismo.