Planeador de Clase 2024 - Ee (13.03.24)
Planeador de Clase 2024 - Ee (13.03.24)
Planeador de Clase 2024 - Ee (13.03.24)
PLANEADOR DE CLASE
Período Académico: 2024 – I
Nombre del espacio académico: práctica pedagógica IPN
Estudiante: Santiago Rozo, Paula Ubaque
Docente asesor IPN: Jonathan Agudelo
Tema: Ritmo
Objetivos.
General: Desarrollar habilidades rítmicas y de escucha.
Metodología:
Los estudiantes caminan a un ritmo indeterminado por todo el salón, puede ser con una pista de
acompañamiento o sin pista.
Luego se darán las siguientes indicaciones por medio de palmas, pisada y gritos.
1. Una palma: Estatua.
2. Dos palmas: Cámara lenta
3. Chasquido y palma: Cámara rápida
4. Una palma y pisada: Salto y seguimos marchando
Las acciones se podrán combinar agregando mas dificultad o poner acciones más sencillas según
como el grupo perciba la actividad.
Imágenes y movimiento
La imagen de un mico simbolizara la mano derecha y la nota “mi”. La imagen de un reno simbolizará la mano
izquierda y la nota re.
Se le explicará a los estudiantes que cuando aparezca un mico deben tocar la nota mi y/o golpear el
instrumento con la mano derecha, del mismo modo, cuando aparezca la imagen de un reno, deberán tocar la
nota re y/o golpear su instrumento con la mano izquierda. Se darán varias combinaciones de estos
movimientos para verificar que los estudiantes interioricen y asocien las imágenes con el movimiento.
Repertorio.
Recursos: Cuerpo.
Evaluación: Respuesta a las actividades propuestas
Bibliografía:
Observaciones (docentes tutores)
FACULTAD DE BELLAS ARTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUSICAL
PLANEADOR DE CLASE
Período Académico: 2024 – I
Nombre del espacio académico: práctica pedagógica IPN
Estudiante: Santiago Rozo, Paula Ubaque
Docente asesor IPN: Jonathan Agudelo / Angelica Vanegas
Metodología:
Al pasar al salón de música los estudiantes se dirigirán a los instrumentos para recordar el
montaje de la canción en conjunto con el saxofón y los otros instrumentos.
El viento (C)
Que fuerte sopla el viento (F)
Si suena un instrumento (G)
Estoy feliz y estoy contento (C)
Parte B
FC
Un barco de vela navega en el mar
G
Miro las estrellas
C
Comienzo a volar // (aaar) //
La idea será ya finiquitar el montaje de las dos canciones para ultimar detalles y resolver dudas
FACULTAD DE BELLAS ARTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUSICAL
PLANEADOR DE CLASE
Período Académico: 2024 – I
Nombre del espacio académico: práctica pedagógica IPN
Estudiante: Santiago Rozo, Paula Ubaque
Docente asesor IPN: Jonathan Agudelo / Angelica Vanegas
Metodología:
Actividad de apertura:
Musico Gramas
Clap clap sound:
A través de un musico grama que será proyectado en el televisor se realizaran las indicaciones
que nos del video para trabajar le pulso y mejorar el ritmo por medio de elementos audio
visuales.
Esta actividad puede ser realizada en el salón mientras esperamos el espacio del salón de música
Actividad de desarrollo:
Se hará la presentación de la nueva canción (opcional para montaje)
Parte A
El viento (C)
FACULTAD DE BELLAS ARTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUSICAL
Parte B
FC
Un barco de vela navega en el mar
G
Miro las estrellas
C
Comienzo a volar // (aaar) //
Actividad cierre:
Después de que los estudiantes escuchen la canción se trabajara, pero con los instrumentos de
percusión siguiendo las dinámicas que nos da la canción, según la evolución o el tiempo de la
clase se vera si se procede a hacer el montaje con las placas y si el tiempo se da de manera
correcta se podrá repasar la canción vista hace 8 días
Repertorio/Video YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=6UYnHJqo7_4
Recursos: Cuerpo, piano, percusión, marimba
Evaluación: Respuesta de los niños a las actividades
Bibliografía:
Observaciones (docentes tutores)
FACULTAD DE BELLAS ARTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUSICAL
PLANEADOR DE CLASE
Período Académico: 2024 – I
Nombre del espacio académico: práctica pedagógica IPN
Estudiante: Santiago Rozo, Paula Ubaque
Docente asesor IPN: Jonathan Agudelo / Angelica Vanegas
Metodología:
Para esta sesión se pulirán los montajes que se han venido trabajando por medio de la repetición
y del diálogo con los estudiantes para que vayan memorizando la estructura de los dos montajes
PLANEADOR DE CLASE
Período Académico: 2024 – I
Nombre del espacio académico: práctica pedagógica IPN
Estudiante: Santiago Rozo, Paula Ubaque
Docente asesor IPN: Jonathan Agudelo
Tema: Ritmo
Objetivos.
General: Desarrollar habilidades rítmicas y motoras
Específico: Mantener ritmos constantes con las palmas e instrumentos de percusión menor
Metodología:
Y después de saludarnos prometemos todos ser buenos amigos hoy, ser buenos amigos hoy
“Simón dice”
Para esta actividad es necesario el uso de los instrumentos de percusión menor, así que antes de
iniciar se hará un calentamiento corporal con la finalidad de preparar y relajar a el estudiante
para realizar la actividad.
Esta será una versión adaptada de Simón Dice, en donde, en vez de dar órdenes físicas se
seguirán ordenes con patrones rítmicos con las palmas o con la percusión, se harán diferentes
rondas donde se explorarán cualidades las del sonido y se dará la oportunidad al estudiante de
dar indicaciones de “Simón” para sus compañeros, gradualmente se podrá aumentar la dificultad
de los estudiantes según sus capacidades.
Repertorio.
Recursos: Cuerpo, percusión menor
Evaluación: Posibilidad del estudiante de proponer un patrón rítmico.
Bibliografía:
Observaciones (docentes tutores)
FACULTAD DE BELLAS ARTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUSICAL
PLANEADOR DE CLASE
Período Académico: 2024 – I
Nombre del espacio académico: práctica pedagógica IPN
Estudiante: Santiago Rozo
Docente asesor IPN: Rafael Briceño
Tema: Diagnostico
Objetivos.
General: Mantener el equilibrio en situación de inmovilidad
Específico: generar coordinación estática
Metodología:
Juego de las estatuas
Los niños se desplazan libremente por el aula al tiempo que suena una pieza musical, al
producirse el silencio, realizan una parada y deben están unos momentos en inmovilidad,
mantener el equilibrio hasta que inicie nuevamente la música, como variante se puede realizar la
parada en parejas y se hace la misma dinámica tomando conciencia de como cada uno ayuda al
otro ademas viendo que partes del cuerpo se utilizan.
Repertorio (anexar partitura)
Recursos: Cuerpo, canciones
Evaluación: Revisión por parejas
Bibliografía: Didáctica de la música, Pilar pascual mejía
Observaciones (docentes tutores)
FACULTAD DE BELLAS ARTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUSICAL
PLANEADOR DE CLASE
Período Académico: 2024 – I
Nombre del espacio académico: práctica pedagógica IPN
Estudiante: Santiago Rozo, Paula Ubaque
Docente asesor IPN: Jonathan Agudelo / Angelica Vanegas
Metodología:
Actividad de apertura:
Musico Gramas
Clap clap sound:
A través de un musico grama que será proyectado en el televisor se realizaran las indicaciones
que nos del video para trabajar le pulso y mejorar el ritmo por medio de elementos audio
visuales.
Repertorio.
Recursos: Cuerpo, piano, percusión, marimba
Evaluación: Posibilidad del estudiante de proponer un patrón rítmico.
Bibliografía:
Observaciones (docentes tutores)