Cuadro Comparativo-Evaluación Formal e Informal - FRIDA MARIA SERRANO ALVIZO

Instituto del Desierto de Santa Ana .
Maestría en Docencia.
EVALUACIÓN DEL PROCESO

ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Evaluación formal y evaluación informal.
Dra. Claudia Lizbeth Moreno Soto.
Profesora Frida María Serrano Alvizo.
Navojoa, Sonora. A 15 de julio del 2024.

Cuadro comparativo.
Evaluación formal y evaluación informal.
Antes de realizar una comparación entre evaluación formal e informal, es
indispensable definir qué es evaluación.
Se concibe a la evaluación como un proceso que se utiliza para determinar, de
manera sistemática, el mérito, el valor y el significado de un trabajo o capacidad,
ya sea intelectual o física. Se realiza siguiendo unas normas. Conduce a un juicio
de valor y se expresa mediante la opinión de que ese algo es significativo o
importante.
Evaluación formal. Evaluación

informal.
La evaluación formal implica que el La evaluación informal es una
profesor lleve a cabo un proceso oportunidad espontánea, que no se
planeado y utilice un mismo planea y sirve para comprobar el
instrumento o técnica para evaluar el aprovechamiento de los
aprendizaje de todos los estudiantes aprendizajes; así como para hacer
de la misma manera, para poder ajustes en el contenido de la
obtener las evidencias y tomar la planeación.
decisión al conocer qué tanto están Las evaluaciones informales son
aprendiendo los estudiantes. encuestas multifacéticas utilizadas
¿Qué es? comúnmente para descubrir los
Una evaluación formal es un intereses y preferencias de los
procedimiento exhaustivo y metódico estudiantes con discapacidades
que implica la recopilación y el moderadas a severas. Ellos ayudan a
análisis de evidencia para determinar los maestros y padres de familia a
la eficacia de un determinado encontrar las fortalezas y
programa, política o iniciativa. preferencias del estudiante mediante
la observación o entrevistas a ellos y
personas cercanas a ellos, sin
Implicaciones.
embargo, no es una evaluación
exclusiva de estos estudiantes, si no
Exige un estudio en profundidad de la que se aplica para todos los
lógica, el diseño y la ejecución del estudiantes.
programa, así como una Dentro del desarrollo de un
determinación de su mérito, valor o curriculum funcional, la evaluación
utilidad. informal es la más importante porque
se basa en las habilidades,
fortalezas, gustos y preferencias del
¿Para qué evaluar?
alumno. El docente podrá
descubrirlas a través de la
Las evaluaciones se llevan a cabo observación diaria e informal de las
con el objetivo de determinar el grado distintas actividades que el alumno
de éxito de una política, programa, realiza.
proyecto o iniciativa, así como la El proceso de Evaluación Informal
manera en que lo logra, así mismo, implica compartir la información
determinar si se ha logrado un significativa acerca del alumno e
avance. involucra primariamente a los padres,
la familia, así como también al
maestro y los profesionales que son
El propósito de realizar evaluaciones
parte del proceso educativo del
es proporcionar información que
alumno.
pueda utilizarse para la toma de
Esta evaluación también integra a
decisiones, así como para la mejora,
todas aquellas personas que se
la innovación y la rendición de
relacionan con el alumno en otros
cuentas.
espacios (deportivos, recreativos,
religiosos) ya que cada actividad que
Su principal característica es que se el alumno realiza es una oportunidad
lleva un registro sistemático, para conocerlo y descubrir aquello
empleando diversos instrumentos que desea, sus motivaciones,
como lo son los exámenes, rubricas, capacidades y a partir de allí poder
registros, etc. construir juntos un perfil que
realmente lo pueda reflejar.
Uno de los principales instrumentos
de evaluación es la observación.
Técnicas e instrumentos de Técnicas e instrumentos de

evaluación. evaluación.
-Pruebas o exámenes. -Observación de las actividades

-Mapas conceptuales. realizadas por los alumnos.
-Evaluación del desempeño. -Exploración por medio de preguntas
-Listas de control o verificación y formuladas por el profesor durante la
escalas. clase.
Diferencias
El seguimiento y la evaluación formal son un procedimiento estructurado y
sistemático que se utiliza para evaluar la eficacia de programas, políticas e
iniciativas. Se utilizan comúnmente en entornos educativos para evaluar el
progreso de los estudiantes, así como el desempeño de sus instructores.
En la mayoría de los casos, el seguimiento y la evaluación formales son más
objetivos que los informales, que se caracterizan por basarse en juicios y
observaciones subjetivas. Los tipos formales de medición y evaluación
pueden presentarse en diversos formatos, como pruebas escritas,
presentaciones orales y evaluaciones de desempeño, rubricas o listas de
cotejo.
Por otro lado, la evaluación informal se caracteriza por un menor nivel de
organización y un mayor grado de subjetividad. Depende de las
observaciones y evaluaciones realizadas por personas que tienen una
relación personal con la persona que está siendo examinada. Aunque la
evaluación informal puede utilizarse para evaluar el desempeño laboral, su
aplicación principal es en entornos educativos, donde se utiliza típicamente
para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Las observaciones en el aula,
las evaluaciones de pares y las autoevaluaciones son todos tipos de
evaluaciones que caen dentro de la categoría de evaluación informal.
Semejanzas
Tanto las evaluaciones formales como las informales brindan a los docentes
la oportunidad de brindar retroalimentación sobre el desempeño de los
estudiantes. Sin embargo, si bien los métodos de evaluación informales
incluyen retroalimentación, la evaluación sumativa puede realizarse sin
retroalimentación.
Otro aspecto a tener en cuenta es que la retroalimentación siempre es
personalizada en la evaluación informal, mientras que la evaluación formal
puede proporcionar retroalimentación genérica a los estudiantes de
diferentes grados. Por ejemplo, el instructor puede enviar un correo
electrónico con retroalimentación general a todos los estudiantes que
obtuvieron una determinada calificación en una prueba.
Conclusiones.
A manera de reflexión personal, puedo mencionar que las dos evaluaciones
son muy útiles e imprescindibles, ya que no podemos estigmatizarlas o tomar
partido sobre que una es mas eficaz que otra, puesto que las dos evaluaciones
toman en cuenta aspectos importantes en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Estas evaluaciones pueden llevarse a cabo en diversos momentos, por ejemplo, la
evaluación formal a lo largo y desarrollo de la practica cotidiana y la informal en
momentos como el inicio del ciclo escolar, a la mitad o al final, o durante la
exploración de conocimientos previsto, sin embargo, esto no quiere decir que no
se pueden llevar a la par una a la otra, claro está, respetando sus diversos
momentos y características, puesto que cada una tiene sus propias características
y finalidades, que en conjunto complementan los procesos y permiten la
modificación, adecuación y retroalimentación de la practica educativa.
Las evaluaciones formales e informales realizadas por el profesor
complementan y ayudan a construir una evaluación formativa y mas justa para los
estudiantes.
Bibliografía.
https://queridoseducadores.com/evaluacion-formal-e-informal/#:~:text=La%20evaluaci%C3%B3n%20formal
%20%2Ddijo%2D%20implica,tanto%20est%C3%A1n%20aprendiendo%20los%20estudiantes.
https://www.evalcommunity.com/career-center/formal-evaluation/
https://www.calstatela.edu/coe/cats-spanish/evaluacion-informal#:~:text=Las%20evaluaciones%20informales
%20son%20encuestas,con%20discapacidades%20moderadas%20a%20severas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Evaluaci%C3%B3n#:~:text=La%20evaluaci%C3%B3n%20es%20un
%20proceso,algo%20es%20significativo%20o%20importante.
https://www.agapasm.com.br/Artigos/deescuelaavidaadulta_segunda.pdf
https://www.formpl.us/blog/formal-vs-informal-assessment

Cuadro Comparativo-Evaluación Formal e Informal - FRIDA MARIA SERRANO ALVIZO

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadro Comparativo-Evaluación Formal e Informal - FRIDA MARIA SERRANO ALVIZO

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadro Comparativo-Evaluación Formal e Informal - FRIDA MARIA SERRANO ALVIZO

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Instituto del Desierto de Santa Ana .

EVALUACIÓN DEL PROCESO

Evaluación formal y evaluación informal.

Dra. Claudia Lizbeth Moreno Soto.

Profesora Frida María Serrano Alvizo.

Navojoa, Sonora. A 15 de julio del 2024.

Evaluación formal. Evaluación

Técnicas e instrumentos de Técnicas e instrumentos de

-Pruebas o exámenes. -Observación de las actividades

También podría gustarte