SEMANA 07 CLASE 1

UNIDAD: “Regular, irregular… ¡Con un cómic lo puedo expresar!””

Objetivo(s) de la Clase:
 Leer y comprender cuentos folclóricos y novelas.

1. ¿Qué es un acertijo? Cuál te sabes.

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Lee el siguiente texto y luego realiza la guía de actividades

El acertijo
[Cuento folclórico. Texto completo.]
Anónimo
Érase una vez el hijo de un rey, a quien entraron deseos de correr mundo, y se partió sin
más compañía que la de un fiel criado. Llegó un día a un extenso bosque, y al anochecer,
no encontrando ningún albergue, no sabía dónde pasar la noche. Vio entonces a una
muchacha que se dirigía a una casita y, al acercarse, se dio cuenta de que era joven y
hermosa. Se dirigió a ella y le dijo:
-Mi buena niña, ¿no nos acogerías por una noche en la casita, a mí y a mi criado?
-De buen grado lo haría -respondió la muchacha con voz triste-; pero no se los aconsejo.
Mejor es que busquen otro alojamiento.
-¿Por qué? -preguntó el príncipe.
-Mi madrastra tiene malas tretas y odia a los forasteros -contestó la niña, suspirando.
Bien se dio cuenta el príncipe de que aquella era la casa de una bruja; pero como no era
posible seguir andando en la noche cerrada, y, por otra parte, no era miedoso, entró. La
vieja, que estaba sentada en un sillón junto al fuego, miró a los viajeros con sus ojos
rojizos:
-¡Buenas noches! -dijo con voz gangosa, que quería ser amable-. Siéntense a descansar.
Y sopló los carbones, en los que se cocía algo en un puchero.
La hija advirtió a los dos hombres que no comiesen ni bebiesen nada, pues la vieja estaba
confeccionando brebajes nocivos. Ellos durmieron apaciblemente hasta la madrugada, y
cuando se dispusieron a reemprender la ruta, estando ya el príncipe montado en su
caballo, dijo la vieja:
-Aguarda un momento, que tomarás un trago como despedida.
Mientras entraba a buscar la bebida, el príncipe se alejó a toda prisa, y cuando volvió a
salir la bruja con la bebida, sólo halló al criado, que se había entretenido arreglando la
silla.
-¡Lleva esto a tu señor! -le dijo.
Pero en el mismo momento se rompió la vasija y el veneno salpicó al caballo; tan virulento
era, que el animal se desplomó muerto, como herido por un rayo. El criado echó a correr
para dar cuenta a su amo de lo sucedido; pero, no queriendo perder la silla, volvió a

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buscarla. Al llegar junto al cadáver del caballo, encontró que un cuervo lo estaba
devorando.
« ¿Quién sabe si cazaré hoy algo mejor?», se dijo el criado; mató, pues, al cuervo y se lo
metió en el zurrón.
Durante toda la jornada estuvieron errando por el bosque, sin encontrar la salida. Al
anochecer dieron con una hospedería y entraron en ella. El criado dio el cuervo al
posadero, a fin de que se lo guisara para cenar. Pero resultó que había ido a parar a una
guarida de ladrones, y ya entrada la noche se presentaron doce bandidos que concibieron
el propósito de asesinar y robar a los forasteros. Sin embargo, antes de llevarlo a la
práctica se sentaron a la mesa, junto con el posadero y la bruja, y se comieron una sopa
hecha con la carne del cuervo. Pero apenas hubieron tomado un par de cucharadas,
cayeron todos muertos, pues el cuervo estaba contaminado con el veneno del caballo.
Ya no quedó en la casa sino la hija del posadero, que era una buena muchacha, inocente
por completo de los crímenes de aquellos hombres. Abrió a los forasteros todas las
puertas y les mostró los tesoros acumulados. Pero el príncipe le dijo que podía quedarse
con todo, pues él nada quería de aquello, y siguió su camino con su criado.
Después de vagar mucho tiempo sin rumbo fijo, llegaron a una ciudad donde residía una
orgullosa princesa, hija del Rey, que había mandado pregonar su decisión de casarse con
el hombre que fuera capaz de plantearle un acertijo que ella no supiera descifrar, con la
condición de que, si lo adivinaba, el pretendiente sería decapitado. Tenía tres días de
tiempo para resolverlo; pero eran tan inteligente, que siempre lo había resuelto antes de
aquel plazo. Eran ya nueve los pretendientes que habían sucumbido de aquel modo,
cuando llegó el príncipe y, deslumbrado por su belleza, quiso poner en juego su vida. Se
presentó a la doncella y le planteó su enigma:
-¿Qué es -le dijo- una cosa que no mató a ninguno y, sin embargo, mató a doce? En vano
la princesa daba mil y mil vueltas a la cabeza, pero no acertaba a resolver el acertijo.
Consultó su libro de enigmas, pero no encontró nada; había terminado sus recursos. No
sabiendo ya qué hacer, mandó a su doncella que se introdujese a escondidas en el
dormitorio del príncipe y se pusiera al acecho, pensando que tal vez hablaría en sueños y
revelaría la respuesta del enigma. Pero el criado, que era muy listo, se metió en la cama
en vez de su señor, y cuando se acercó la doncella, arrebatándole de un tirón el manto en
que venía envuelta, la echó del aposento a palos. A la segunda noche, la princesa envió a
su camarera a ver si tenía mejor suerte. Pero el criado le quitó también el manto y la echó
a palos.
Creyó entonces el príncipe que la tercera noche estaría seguro, y se acostó en el lecho.
Pero fue la propia princesa la que acudió, envuelta en una capa de color gris, y se sentó a
su lado. Cuando creyó que dormía y soñaba, se puso a hablarle en voz queda, con la
esperanza de que respondería en sueños, como muchos hacen. Pero él estaba despierto
y lo oía todo perfectamente.
Preguntó ella:
-Uno mató a ninguno, ¿qué es esto?
Respondió él:
-Un cuervo que comió de un caballo envenenado y murió a su vez.
Siguió ella preguntando:
-Y mató, sin embargo, a doce, ¿qué es esto?
-Son doce bandidos, que se comieron el cuervo y murieron envenenados.
Sabiendo ya lo que quería, la princesa trató de escabullirse, pero el príncipe la sujetó por
la capa, que ella hubo de abandonar. A la mañana, la hija del Rey anunció que había
descifrado el enigma y, mandando venir a los doce jueces, dio la solución ante ellos. Pero
el joven solicitó ser escuchado y dijo:
-Durante la noche la princesa se deslizó hasta mi lecho y me lo preguntó; sin esto, nunca
habría acertado.
Dijeron los jueces:

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-Danos una prueba.
Entonces el criado entró con los tres mantos, y cuando los jueces vieron el gris que solía
llevar la princesa, fallaron la sentencia siguiente:
-Que este manto se borde en oro y plata; será el de la boda de ustedes.

2. El tipo de texto anterior es:

A) Novela
B) Cuento
C) Fábula
D) Noticia

3. ¿Cuál es el propósito del autor?

A) Informar
B) Entretener
C) Educar
D) Persuadir

4. ¿Qué es un cuento folclórico?

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5. ¿Qué otros cuentos folclóricos conoces?

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6. Con qué acontecimiento se inicia esta historia. Con este suceso se desencadenan
otros. Explícalo.
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7. ¿Cuál era la condición para que se casara la princesa?

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8. ¿Cuál era el acertijo que debía descifrar y cuál su respuesta?
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9. ¿Qué ocurrió con el manto gris?

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10. Explica estas frases extraídas del texto.

Frases del texto Tu explicación

Voz gangosa

Noche cerrada

Cocía algo en un puchero

Durmieron apaciblemente

Brebaje nocivo

11. ¿Cómo termina este relato, te gusta este final, cómo lo habrías finalizado tú?
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 SEMANA 07 CLASE 2
UNIDAD: “Regular, irregular… ¡Con un cómic lo puedo expresar!”

Objetivo(s) de la Clase:
 Relacionar situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los
textos leídos en clases o independientemente y con otros leídos previamente.

Lee los siguientes cuentos, ganadores de las últimas versiones de Santiago en

cien palabras.

SOLEDAD DE LAVANDERÍA
Tercer Lugar
Aquí no hay sistema de reserva ni espacio para dudar, lo que importa es
llegar primero. Voy a secar mi ropa y de paso mirar por la ventana. Piso 27,
subo de madrugada para evitar a otros. La lavandería está cargada de
humedad y huele raro, hay manchas en la pared y ruidosos ciclos de lavado
y secado estremecen mis oídos; nada de eso importa. Yo prefiero estar
aquí, es menos pretencioso que los miradores con sus enamorados y
atardeceres. Yo prefiero esta ventana, solo ante la noche entre el ruido, la
humedad y las luces titilantes de la ciudad.
Paulo Roberto Correa Vargas, 33 años.

VERANO
Mención Honrosa
Rodeada de jóvenes con Hawaianas, trajes de baño y poleras multicolores,
la acalorada niña se imagina llegar al mar caminando por la calle Puente.
Emilio Osvaldo Caviedes Olivares, 45 años.

DISTANCIA
Mención Honrosa
Vicente sabe lo difícil que es un amor separado por la distancia. Sin
embargo, insiste en escribir cartas para arrojarlas al primer piso del edificio,
porque sabe que en algún minuto la niña de abajo las recogerá aunque
estén manchadas y desteñidas.
Leonardo Andrés Rebolledo Corvalán, 35 años.

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DIEZ HORAS DE FELICIDAD
Segundo Lugar
Es casi medianoche y sé que estás con tus amigos celebrando la noticia.
Abrirás este correo, calculo que dentro de diez horas. Perdóname. No
puedo. No soy fuerte ni tengo el entusiasmo que tú tienes. Mañana, cuando
leas estas palabras estaré en camino a la clínica. Naty se ofreció a
acompañarme; comprenderás que no puedo ir sola. Quiero morir de la
pena. Supongo que mañana estaré mejor. La decisión está tomada. Te pido
que cuando grites y quieras estrangularme, recuerdes estas diez horas
adicionales de felicidad que te doy; velas como un regalo que yo ya no
tendré.
Paloma Valenzuela Vera, 38 años.

UNIVERSITARIA
Mención Honrosa
En primer año estaba hacinada en una pieza sin cocina ni baño, mi
arrendadora estaba loca, tenía un ojo trucho y yo almorzaba todos los días
en la universidad. En segundo año seguía hacinada en una pieza sin cocina
pero con baño, mi arrendadora estaba aún más loca, era una
maniática/paranoica y yo almorzaba todos los días en la universidad. En
tercer y cuarto año al fin encontré una pieza con cocina y baño, y mi
arrendador, al parecer, no está loco. Aún almuerzo todos los días en la
universidad.
Vanessa Zepeda Capdevilla, 22 años.

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1. Los cuentos que leíste son ganadores de un concurso de cuentos breves.
¿Qué situaciones de tu vida te pueden llevar a escribir un cuento breve?

2. Selecciona una de las situaciones y escribe un cuento de no más de 100

palabras. (utiliza la siguiente matriz para contar las palabras)

18

27

36

45

54

63

72

81

90

99

108

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 SEMANA 07 CLASE 3
UNIDAD: ““Regular, irregular… ¡Con un cómic lo puedo expresar!” ”

Objetivo(s) de la Clase:
 Recomendar textos y autores a otros y seleccionar algunos para leer por su
cuenta y diseñar un cómic respecto a los textos leídos de tal forma que se dé
cuenta de su comprensión.

Te recuerdo que:

Un cómic es un relato o historia explicada mediante viñetas o recuadros que

contienen ilustraciones y en el que algunas o todas las viñetas pueden contener un
texto más o menos breve. Aquí te dejo un ejemplo.

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Selecciona uno de los cuentos leídos la clase anterior y realiza un comic de no más de 6
recuadros.

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