JMG Ev4 Oe

Universidad Autónoma de Nuevo León
Escuela industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” Unidad Poniente
Etapa 4. Matriz de estrategias de aprendizaje
•Materia: Orientación Educativa

•Maestro: OVALLE HERNANDEZ JUAN DE DIOS
•Grupo 114
•Alumnos y matrículas:
•Oziel Osvaldo Muñoz López
2197508
•Javier Manuel Gracia

2224767
•Alex Gael Mendoza

González- 2224797
Formato matriz de estrategia de aprendizaje 4
Unidad de aprendizaje Competencia Estrategia utilizada

desarrollada
(competencia genérica)
Desarrollo del 5. Desarrolla Etapa 2:
Pensamiento innovaciones y propone Laboratorio:
soluciones a problemas a Propuesta pedagógica que
Algebraico partir de métodos consiste en establecer un
establecidos. espacio físico dentro de
una institución educativa
de todos los niveles,
destinado a la enseñanza
lúdica y artística de las
matemáticas.
Que aprendí:
-Realizar operaciones con
productos notables y
factorización de
polinomios
binomios conjugados y
diferencia de cuadrados
-Binomio elevado al
cuadrado y binomio
cuadrado perfecto-
Binomios con termino
común y semejante
-Factorización de suma o
diferencia de cubos y por
agrupación-Binomio al
cubo
-Introducción a las
fracciones algebraicas
-Operaciones con
fracciones algebraicas
Expresión Oral y 4. Escucha, interpreta y Etapa 1:
Escrita emite mensajes Mapa conceptual:
pertinentes Consiste en la extracción
en distintos contextos de conceptos y sus
mediante la utilización relaciones con una
de jerarquización de
medios, códigos y los conceptos generales a
herramientas apropiadas. los conceptos más
particulares, con un alto
poder de
visualización.
Que aprendí: El concepto,

concepto de clase,
relaciones entre los
conceptos,
mapa conceptual y sus
características, el
lenguaje y sus funciones.
Vida Cotidiana en 4. Escucha, interpreta y Etapa 4:

otro idioma I emite mensajes Cuadro comparativo:
pertinentes Estrategia que permite
en distintos contextos identificar las
mediante la utilización semejanzas y diferencias
de medios, códigos y de dos o más objetos o
herramientas apropiadas hechos.
Que aprendí: El uso de

adjetivos comparativos y
superlativos, vocabulario
de animales.
Tecnología de la 4. Escucha, interpreta y Etapa 1:

Información y emite mensajes Estrategia virtual:
pertinentes (Presentación en prezi)
Comunicación en distintos contextos Aplicación disponible en
mediante la utilización la red para crear
de presentaciones
medios, códigos y interactivas en línea, se
herramientas apropiadas. distingue por su interfaz
gráfica y un zoom en cada
5. Desarrolla detalle.
innovaciones y propone
soluciones a Que aprendí: Cuáles son
problemas, a partir de los sistemas operativos
métodos establecidos. más conocidos, sus
versiones y funciones:
8. Participa y colabora iOS, Android, Windows 10,
de aplicaciones interactivas
manera efectiva en en línea: PREZI,
equipos CMAPTOOLS.
diversos. Herramientas de
almacenamiento: Dropbox.
Plataformas
educativas: Nexus.
Introducción a las 5. Emplea pensamiento Etapa 2:
Ciencias Sociales lógico, critico, creativo Diagrama:
y Es una representación
propositivos para esquemática que relaciona
analizar palabras o frases dentro
fenómenos naturales que de un
le permitan tomar proceso informativo.
decisiones pertinentes en
su ámbito e influencia Que aprendí: Los métodos
con responsabilidad de investigación de las
social. ciencias sociales,
clasificación de la
información documental,
las disciplinas de las
ciencias sociales:
sociología, geografía,
psicología, antropología,
derecho y política
Orientación 7. Aprende por iniciativa Etapa 2:

Educativa por interés propio a lo Collage:
largo de la vida Técnica que consiste en
ensamblar elementos
diversos en un todo
unificado; viene
del francés coller, que
significa pegar.
Que aprendí: A saber,

identificar las
inteligencias múltiples:
lingüística,
matemática, musical,
interpersonal, visual,
intrapersonal, corporal
kinestésica, naturista.
Conocimos el tipo de
inteligencia
sobresaliente de cada uno
y
habilidades marcadas y
las áreas de oportunidad
en donde se puede
desarrollar cada
inteligencia.
Actividad Física y 9. Participa con una Etapa 3:
Desarrollo Persona conciencia cívica y ética Practica reflexiva:
en la vida de la Estrategia de formación
comunidad, región, México en que los elementos
y el mundo. principales de partida
son las experiencias de
cada persona en su
contexto y la reflexión
sobre su práctica.
Que aprendí:
Aprendimos sobre el
fairplay, sus
comportamientos
relacionados con el juego
limpio, y los valores
aplicados en el deporte y
en la vida cotidiana.
Los Caminos del 6. Sustenta una postura Etapa 1:
Conocimiento personal sobre temas de Línea el tiempo:
interés y relevancia Gráfico con el que
general, considerando representamos periodos y
otros puntos de vista, de sucesos.
manera crítica y
reflexiva. Que aprendí: Las bases
del conocimiento a través
de la ciencia y su método
en la prehistoria,
antigüedad, edad media,
renacimiento, edad
moderna, edad
contemporánea, y siglos
XX y XXI.
Conclusión:
Para llegar a tener un mejor desempeño académico se puede recurrir a las
diferentes estrategias de aprendizaje, estas se definen como un conjunto de
procedimientos, reglas u operaciones flexibles ejecutadas de manera intencional,
consciente y
adecuada en situaciones de aprendizaje.
Las estrategias de aprendizaje nos ayudan a memorizar, comprender y analizar un

tema de manera más práctica y dinámica, ya que todas las estrategias establecen
un resumen grafico del contenido de un tema. Algunos ejemplos de estrategias de
aprendizaje son:
Mapa mental, Mapa conceptual, Cuadro comparativo, Collage, Exposición oral,

Reporte de lectura, Practica reflexiva, Simulación, Tríptico, Diagrama, Línea
del tiempo, Estudio del caso, Aprendizaje por proyectos.
Podemos utilizar estas estrategias de aprendizaje para estudiar para algún

examen o alguna exposición y así poder tener una dominación del tema y tener un
mejor éxito académico.

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•Javier Manuel Gracia

•Alex Gael Mendoza

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Que aprendí: El concepto,

Vida Cotidiana en 4. Escucha, interpreta y Etapa 4:

Que aprendí: El uso de

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