Asignatura: 

Matemática Grado: 3ero Centro Educativo

Docente Tiempo asignado

Competencia Ética y Ciudadana.

Competencia Resolución de Problemas.
Competencia Ambiental y de la Salud.
Competencia Comunicativa.
Competencia Científica y Tecnológica.
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Fundamentales Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.

Competencias
Nivel de Dominio III Específicas Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Evalúa el uso que hace de las Razona y argumenta Concepto de polinomio Identificación de diferentes Aprecio por el uso d
Tecnologías de la Información y Clasifica polinomios según (como expresión algebraica). tipos de expresiones algebraicas. álgebra para expresa
la Comunicación (TIC) para mejorar su número de términos ideas del lenguaje or
su efectividad. y su grado. Grado de un polinomio en una Traducción de expresiones al lenguaje algebraic
(Comunicativa). Emplea definiciones, reglas, variable real. algebraicas,
algoritmos en la resolución de del lenguaje cotidiano al lenguaje Interés en la resoluci
Establece relaciones entre conceptos operaciones con polinomios. – Tipos de polinomios según algebraico y viceversa. de polinomios aplica
y los clasifica. Reconoce diferentes el número de términos y su grado. casos combinados
Deriva una o varias conclusiones productos notables. Polinomios especiales: polinomio Identificación del grado de de factorización.
lógicas a partir de las premisas. nulo, polinomio constante y polinomio un polinomio.
(competencia de pensamiento Comunica mónico. Evaluación del valor numérico – Disfrute al modela
lógico, creativo y crítico) Define polinomio completo e de polinomios. realizar operaciones
incompleto, monomio, binomio, – Reglas para operar con polinomios. con expresiones alge
Identifica la existencia de un trinomio, y polinomio de 4 Clasificación de polinomios según a partir de situacione
problema términos o más. Explica cada -Productos y cocientes notables el número de términos y su grado. problemáticas dadas
y los elementos que lo caracterizan. paso en las operaciones (cuadrado de un binomio, Identificación de polinomios
Plantea las preguntas adecuadas que con polinomios. cubo de un binomio, producto especiales. Rigor en los proceso
expresan lo esencial del problema. de la suma por la diferencia). seguidos al realizar
 Utiliza diferentes fuentes de
información
para comprender y determinar la
mejor forma de acción.
Implementa acciones concretas
para resolver el problema.
Comunica los resultados. Obtención de los resultados
(Resolución de problemas). Modela y representa de las operaciones con
Crea una expresión algebraica polinomios: adición, sustracción,
Incorpora a sus actividades de para un enunciado dado multiplicación y división
aprendizaje en lenguaje ordinario. (tradicional y sintética).
procedimientos, técnicas e
instrumentos Conecta Modelación y resolución de
de investigación científica y Construye y realiza operaciones expresiones
tecnológica. con expresiones algebraicas a algebraicas a partir de situaciones
Utiliza la tecnología para partir de modelos financieros y problemáticas dadas.
comunicarse otros.
y resolver problemas. Resuelve problemas Utiliza los Obtención de productos notables:
(Científica y tecnológica). algoritmos para dar solución a cuadrado de un binomio,
operaciones con polinomios. cubo de un binomio, producto
Busca y encuentra espacios para el de la suma por la diferencia
desarrollo Utiliza herramientas de un binomio.
de sus talentos. tecnológicas
Asume con responsabilidad sus Utiliza herramientas Comprobación de conjeturas
acciones. tecnológicas sobre reglas y propiedades operaciones con poli
(Desarrollo personal y espiritual). para operar con polinomios. de las operaciones con polinomios. algebraicos.

Los estudiantes de 3er grado del centro educativo———-, no logran clasificar los polinomios por su número de términos y su grado. La maestra de matemática m
estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: videos tutoriales e interactivos, foros, chats, ent
Situación de este modo logra que los estudiantes discutan entre si los procedimientos de resolución de polinomios por su número de términos y grado y puedan crear nuevos m
aprendizaje resolución de operaciones polinómicas.

Secuencias Didácticas
 Estrategias de Enseñanza y de aprendizaje: Experiencias previas, Retroalimentación, De socialización centrada en actividades grupales. Estrategia basada en problemas, Expo
conocimientos elaborados y/o acumulados.

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Competencia Ética y Ciudadana.

Competencia Resolución de Problemas.
Competencia Ambiental y de la Salud.
Competencia Comunicativa.
Competencia Científica y Tecnológica.
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Fundamentales Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.

Competencias
Nivel de Dominio III Específicas Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Evalúa el uso que hace de las Razona y argumenta Concepto de polinomio Identificación de diferentes Aprecio por el uso d
Tecnologías de la Información y Clasifica polinomios según (como expresión algebraica). tipos de expresiones algebraicas. álgebra para expresa
la Comunicación (TIC) para mejorar su número de términos ideas del lenguaje or
su efectividad. y su grado. Grado de un polinomio en una Traducción de expresiones al lenguaje algebraic
(Comunicativa). Emplea definiciones, reglas, variable real. algebraicas,
algoritmos en la resolución de del lenguaje cotidiano al lenguaje Interés en la resoluci
Establece relaciones entre conceptos operaciones con polinomios. – Tipos de polinomios según algebraico y viceversa. de polinomios aplica
y los clasifica. Reconoce diferentes el número de términos y su grado. casos combinados
Deriva una o varias conclusiones productos notables. Polinomios especiales: polinomio Identificación del grado de de factorización.
lógicas a partir de las premisas. nulo, polinomio constante y polinomio un polinomio.
(competencia de pensamiento Comunica mónico. Evaluación del valor numérico – Disfrute al modela
lógico, creativo y crítico) Define polinomio completo e de polinomios. realizar operaciones
incompleto, monomio, binomio, – Reglas para operar con polinomios. con expresiones alge
Identifica la existencia de un problema trinomio, y polinomio de 4 Clasificación de polinomios según a partir de situacione
y los elementos que lo caracterizan.
Plantea las preguntas adecuadas que
expresan lo esencial del problema.
Utiliza diferentes fuentes de
información el número de términos y su grado.
para comprender y determinar la términos o más. Explica cada Identificación de polinomios
mejor forma de acción. paso en las operaciones especiales.
Implementa acciones concretas con polinomios.
para resolver el problema. Obtención de los resultados
Comunica los resultados. Modela y representa de las operaciones con
(Resolución de problemas). Crea una expresión algebraica polinomios: adición, sustracción,
para un enunciado dado multiplicación y división
Incorpora a sus actividades de en lenguaje ordinario. (tradicional y sintética).
aprendizaje
procedimientos, técnicas e Conecta Modelación y resolución de
instrumentos Construye y realiza operaciones expresiones
de investigación científica y con expresiones algebraicas a algebraicas a partir de situaciones
tecnológica. partir de modelos financieros y problemáticas dadas.
Utiliza la tecnología para comunicarse otros.
y resolver problemas. Resuelve problemas Utiliza los Obtención de productos notables:
(Científica y tecnológica). algoritmos para dar solución a cuadrado de un binomio,
operaciones con polinomios. cubo de un binomio, producto
Busca y encuentra espacios para el de la suma por la diferencia problemáticas dadas
desarrollo Utiliza herramientas de un binomio.
de sus talentos. tecnológicas -Productos y cocientes notables Rigor en los proceso
Asume con responsabilidad sus Utiliza herramientas (cuadrado de un binomio, Comprobación de conjeturas seguidos al realizar
acciones. tecnológicas cubo de un binomio, producto sobre reglas y propiedades operaciones con poli
(Desarrollo personal y espiritual). para operar con polinomios. de la suma por la diferencia). de las operaciones con polinomios. algebraicos.

Los estudiantes de 3er grado del centro educativo———-, no logran clasificar los polinomios por su número de términos y su grado. La maestra de matemática m
estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: videos tutoriales e interactivos, foros, chats, ent
Situación de este modo logra que los estudiantes discutan entre si los procedimientos de resolución de polinomios por su número de términos y grado y puedan crear nuevos m
aprendizaje resolución de operaciones polinómicas.
 Secuencias Didácticas

Estrategias de Enseñanza y de aprendizaje: Experiencias previas, Retroalimentación, De socialización centrada en actividades grupales. Estrategia basada en problemas, Expo
conocimientos elaborados y/o acumulados.

Técnicas e
Momento Tiempo Actividades de aprendizaje Indicadores de logro Metacognición Evidencias Instrumentos Recu

TÉCNICAS
-Leen y Reflexionan texto bíblico. Define e identifica polinomios -Preguntas orales y
incluyendo polinomios escritas.
-Acuerdan reglas para el especiales dentro de Fotos. -Observaciones directas. HUM
Inicio mantenimiento una agrupación ¿Qué aprendiste Videos. -Observación sistemática. Profe
Inicio 15mts de la disciplina. de expresiones algebraicas. sobre los polinomios? Láminas. -Preguntas directas. Estud

TIC
-Pant
INSTRUMENTOS DE digita
Define e identifica polinomios EVALUACIÓN -CP
incluyendo polinomios Cuaderno. -Lista de cotejo. -Inte
-Comentan lo aprendido de especiales dentro de una Archivos. -Lista de indicadores -You
matemática, agrupación de expresiones ¿Cómo lo Trabajos -Registro anecdótico. -Libr
Desarrollo 20mts en años anteriores. algebraicas. polinomios? realizados. -Escalas de actitudes. -Pági

-Responden preguntas directas para MAN

demostrar sus experiencias previas. -Cua
-Láp
-Asisten a la pizarra para demostrar Define polinomio completo -Reg
sus saberes previos en base a las e incompleto identificando ¿Para qué te sirven Instrumentos de -Libr
Cierre 20ms operaciones del tema. el grado de cada tipo. los polinomios? evaluación. -Piza

Desarrollo 30mts  -Descubren el tema mediante Conceptualiza monomio,

Inicio lluvia de ideas. binomio, trinomio, polinomio
 de 4 términos y otros.

Clasifica los polinomios

según su grado y
número de términos.
-Observan los indicadores de logro Aplica las reglas y
y los instrumentos de evaluación. propiedades para operar
con polinomios.
-Observan los títulos y subtítulos
del tema en la pizarra. Determina el valor numérico
de un polinomio para
-Muestran interés por el tema. valores dados de las variables.

Desarrollo 4 -Socializan con el docente el Realiza operaciones con

s concepto de polinomios. polinomios: adición, sustracción,
e multiplicación y división
m -Se empoderan de las propiedades (tradicional y sintética).
a generales de los polinomios.
n Modela y resuelve expresiones
a -Conocen los algebraicas a partir de situaciones
s diferentes tipos de expresiones problemáticas dadas.
algebraicas.
Utiliza herramientas tecnológicas
-Observan en la pizarra la traducción para operar con polinomios.
de expresiones algebraicas, del Identifica por simple inspección y
lenguaje cotidiano al lenguaje desarrolla productos y cociente
algebraico y viceversa. notables.

-Resuelven en sus cuadernos Reconoce diferentes

ejercicios de traducción de productos notables.
expresiones
algebraicas, del lenguaje cotidiano Aprecia el uso del álgebra para
al lenguaje algebraico y viceversa. expresar ideas del lenguaje
 ordinario al
-Observan en la pizarra la lenguaje algebraico.
identificación
del grado de un polinomio y su valor Se interesa en la resolución de
numérico. polinomios aplicando
casos combinados
-Clasifican en sus cuadernos los de factorización.
polinomios, dado el número de
términos y su grado. Disfruta al modelar y
operar expresiones
-Conocen la clasificación de los algebraicas a partir
polinomios especiales, observando de situaciones problemáticas
ejemplos en la pizarra. dadas.

-Analizan los pasos para resolver

operaciones con polinomios, tomando
notas de la pizarra.

-Observan ejemplos de operaciones

con polinomios: adición, sustracción,
multiplicación y división
(tradicional y sintética).

-Resuelven en sus cuadernos

ejercicios
propuestos de operaciones con
polinomios: adición, sustracción,
multiplicación y división
(tradicional y sintética).

-Asisten a la pizarra a reforzar sus

conocimientos, resolviendo ejercicios
de operaciones con polinomios:
adición, sustracción, multiplicación
 y división (tradicional y sintética).

-Analizan y toman notas de la

obtención de los productos y
cocientes notables: cuadrado
de un binomio, cubo de un binomio,
producto de la suma por la diferencia
de un binomio.

-Observan en la pizarra los pasos para

resolver productos y cocientes
notables: cuadrado de un binomio,
cubo de un binomio, producto
de la suma por la diferencia de un
binomio.

-Resuelven en sus cuadernos

ejercicios propuestos de productos
y cocientes notables.

-Asisten a la pizarra para reforzar sus

conocimientos adquiridos
en la resolución de productos y
cocientes notables.

-Participan en taller de resolución

Cierre 20mts de ejercicios variados de la unidad.

Cierre -Responden preguntas generales

Inicio 20mts sobre el tema.

Desarrollo 20mts -Evalúan el tema.

-Escriben asignaciones para
 ampliar el tema.

-Observan un resumen de la
Cierre 20mts próxima unidad.