1) PPT La Función de La Escuela

Campus Los Ángeles
Función de la Escuela
Introducción
Relatora: Mg. Marcela Núñez Solís
Abril 2020
1
Durante el siglo XX y XXI se han producido importantes y sustantivos

cambios sociales a gran velocidad. No obstante, parece que las
escuelas se van quedando atrás.
Preguntas para reflexionar:
¿Cómo deben ser los centro educativos actuales?

¿Qué funciones deben cumplir?
¿Cómo debe ser la educación para este siglo XXI?
2
La democratización de los gobiernos también influye en la
educación de un país, sin embargo, esto aún no se traduce del
todo en aspectos fundamentales.
Estamos frente a una sociedad más pluralista, más diversa,

expuesta a cambios constantes, en las que se producen grandes
desplazamientos de seres humanos (globalización).
3
La información que antes estaba
reservada a unos pocos y registrada
en especial en los libros, ahora está al
alcance de muchos gracias a internet.
No obstante lo anterior, las escuelas prácticamente no han 4
cambiado.
Si alguien viajara en el tiempo desde el pasado y recorriera la
realidad actual se sorprendería con los cambios en nuestra
sociedad.
¿Pero notaria algún cambio en las escuelas y en sus aula?

¿Es coherente el cambio de nuestra sociedad con los cambios en
los centros educativos?
5
Funciones de la Escuela
6
Función compensatoria
• La escuela pública tiene que ser una escuela que subsane

desigualdades.
• Se debe educar en y para la diversidad para compensar

desigualdades, no diferencias, ya que las diferencias son
parte inherente del ser humano.
7
Función integradora
• Si queremos que la escuela eduque en la igualdad no es
posible discriminar (segregar) porque sería negar al niño/a
que es diferente, la posibilidad de ser educado.
• La escuela debe ser integradora desde la perspectiva que, cada niño

o niña debe ser educado en interacción con el grupo y no en la
exclusión.
Para integrar los profesores deben: 8
• Capacitarse
• Utilizar metodologías alternativas
• Adaptaciones curriculares
• Planes de trabajo estructurados
• Apoyarse de las nuevas tecnologías
Además de tener la voluntad de que todos los alumnos puedan

educarse.
9
Procurar el bienestar personal

La escuela debe procurar el bienestar personal basado en valores distintos a
muchos que imperan en la sociedad actual.
Martín Molero plantea que se debe educar en el respeto a los valores

implícitos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, pero en su
práctica (Martín, 2000).
10
Inducir al cambio social

• Si se educa en valores diferentes a lo que predominan en la sociedad actual, la
escuela podría cumplir otra de las funciones asignadas: inducir al cambio
social.
• Los escolares de ahora serán los responsables de la sociedad del futuro,

y una sociedad actúa según los valores de sus miembros, por lo que a
nuevos valores, nueva sociedad.
Formar alumnos y alumnas EN EL DESARROLLO 11
DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
• La comprensión del mundo actual, debe formar niños/as con capacidad crítica
que respondan de forma consciente a los mensajes e información que los
bombardea diariamente a través de las redes sociales.
• No queremos niños/as que reciban pasivamente lo que les llega.

12
Tenemos por tanto otra misión de la

enseñanza que en palabras de Martín
Molero “consiste en ayudar al crecimiento
intelectual, espiritual, moral y humano del
alumno mediante el desarrollo del
pensamiento crítico y objetivo” (Martín,
2000)
13
14
Preparar para el aprendizaje autónomo

Martín Molero afirma que la enseñanza o educación institucionalizada
realizada por profesionales parece lógico que debiera promover ese
arte de aprender a aprender de los seres humanos, facilitando el
crecimiento personal en esa capacidad con vistas al aprendizaje
permanente acerca de cómo funciona la vida en el mundo. (Martín,
2000).
15
Investigar del desarrollo curricular
Las funciones que se le han atribuido a la escuela no son

algo abstracto que se consigue de forma automática , ya que
debe basarse planificaciones y diseños curriculares acordes.

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Durante el siglo XX y XXI se han producido importantes y sustantivos

Preguntas para reflexionar:

¿Cómo deben ser los centro educativos actuales?

Estamos frente a una sociedad más pluralista, más diversa,

¿Pero notaria algún cambio en las escuelas y en sus aula?

• La escuela pública tiene que ser una escuela que subsane

• Se debe educar en y para la diversidad para compensar

• La escuela debe ser integradora desde la perspectiva que, cada niño

Además de tener la voluntad de que todos los alumnos puedan

Procurar el bienestar personal

Martín Molero plantea que se debe educar en el respeto a los valores

Inducir al cambio social

• Los escolares de ahora serán los responsables de la sociedad del futuro,

• No queremos niños/as que reciban pasivamente lo que les llega.

Tenemos por tanto otra misión de la

Preparar para el aprendizaje autónomo

Las funciones que se le han atribuido a la escuela no son

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