Sesi. Por 10 100 1000 Fecha 16 Mate.
Sesi. Por 10 100 1000 Fecha 16 Mate.
Sesi. Por 10 100 1000 Fecha 16 Mate.
-Explica que
estrategias realiza
para multiplicar más
directo por 10, 100 y
1000.
un modelo de
solución
multiplicativa.
- Emplea estrategias
de multiplicativas para
resolver diferentes
situaciones cotidianas.
-Explica que
estrategias realiza
para multiplicar más
directo por 10, 100 y
1000.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la
10 Min. asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.
Participan del juego “Ruleta Winner ”
Se les entrega hojas recicladas para que escriban la estrategia y el producto de cada
multiplicación y lo publicamos en la pizarra
Gana el equipo que haya obtenido el producto exacto y termine primero
Co
REPRESENTACIÓN -----------------------------------------------
En equipos representan la solución del problema:
Socializan sus representaciones:
Indica a los grupos que, a partir de las cantidades representadas con el material
concreto en su tabla, grafiquen en un papelógrafo una de sus representaciones y lo
.
7D
4C
Comunicamos que para multiplicar un numero por 10, 100 y 1000 se escribe el mismo
número y tantos ceros como indica el multiplicador
Respuestas:
CIERRE Promueve el diálogo entre los niños y las niñas sobre lo aprendido. Formula algunas
10 Minutos preguntas para puntualizar lo que han logrado en la presente sesión, tales como
estas:
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿es de utilidad lo aprendido?, ¿por qué?; ¿conocían algo
sobre el tema tratado?; ¿lo trabajado en la clase de hoy tiene utilidad para ustedes?
Verificamos todos juntos si lograron el propósito de la sesión y el cumplimiento de
las normas de convivencia.
Felicita a todos por la dedicación y el esfuerzo realizado.
MEDIOS Y MATERIALES:
Papelotes
Plumones
Fichas, papeles de colores
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V.B. DIRECTOR Prof. de Aula
LISTA DE COTEJO
PROPÓSITO: “Hoy aprenderemos a multiplicar por 10, 100 y 1000 con diversas estrategias para resolver
problemas en situaciones cotidianas.”
ESTUDIANTES CRITERIOS