Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 13 vistas

    Letras N y D

    Cargado por

    Javier Cuitiño
    SECUENCIA DE PRIMER GRADO VUELTA DEL RECESO INVERNAL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Letras N y D

    Cargado por

    Javier Cuitiño
    13 vistas11 páginas
    SECUENCIA DE PRIMER GRADO VUELTA DEL RECESO INVERNAL

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    SECUENCIA DE PRIMER GRADO VUELTA DEL RECESO INVERNAL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    13 vistas11 páginas

    Letras N y D

    Cargado por

    Javier Cuitiño
    SECUENCIA DE PRIMER GRADO VUELTA DEL RECESO INVERNAL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 11

    REGRESAMOS A CLASES

    COMPARTIMOS:
    Los alumnos relataràn vivencias personales, vividas en su entorno y contexto. Dicho relatos se escribiràn en sus cuadernos o en el
    diario mural, como algo anecdòtico.
    Se realizaran observaciones de videos (TICS), como un recurso complementario en la enseñanza aprendizaje, buscando su
    significatividad.

    DIARIO MURAL

    A medida que se desarrolen las actividades de los momentos, se utilizarà el diario mural, para que quede plasmado en èl:
    ★ Escritura de anécdotas
    ★ Escritura de palabras- oraciones
    ★ Escritura de vocabulario desconocido
    ★ Imágenes de cuentos.

    Conversamos sobre lo realizado y disfrutado durante el receso invernal

    Luego realizamos la siguiente actividad.

    1
    SECUENCIA DE LENGUA

     Escuchemos lo que le sucedió a Darío, un niño detective.

     Pinta con amarillo las opciones correctas.


    EL PERSONAJE DETECTIVE ES UN :
     NENE  DINOSAURIO  FANTASMA
    SE LLAMA :

     NICO  DARÌO  DAMIÀN


    CON SU LUPA ENCONTRÒ :

     HUELLAS  HUMO  MONEDAS

    PÈRTENECÌAN A :
     DINA  NONA  NINA

    2
     Decoramos la huella de “NINA, LA MASCOTA DE DARÍO”.

     ¿Alguna vez visitaron una granja? Hay muchos animales: chanchos, vacas, gallinas.
     Vamos a leer el cuento de una nena muy traviesa, llamada Mía, que festejó su cumpleaños en una granja.

    3
     ¿Por qué el gallo persiguió a Mía?
     ¿Por qué el petiso tiró a Mía?
     ¿En qué lugar festejó Mía su cumpleaños? Encierren la opción correcta.

     ¿Dónde se subieron los chicos para que las gallinas no los picotearan?

    4
     ¿Recuerdan la historia? ¿Qué pasó? Ahora entre todos volvemos a contar.

     Pinten el lugar donde hay un nido.

     En una granja, ¿en cuál de estos espacios encontramos un caballo?

     Entrometido. En el grupo de animales de la granja se metió un intruso. Táchenlo.

    5
     Vamos a repetir esta frase para ver cómo sale. ¡Atención! Observa las letras destacadas y escucha su sonido.
     Leemos nuevamente la frase estirando los sonidos de las letras D y N. Ejemplo: DDDDANNNNI

    EL DUENDE DANI TIENE UNA ESPADA ATADA A


    LA MANO CON LANA.
    CUANDO SE CANSA TOMA LIMONADA CON
    TOSTADAS.
     Lean las palabras, recorten y peguen donde corresponda.

    6
     Escribimos sí o no llevan la letra D los siguientes nombres de estos dibujos.

     Lean las palabras, recorten y peguen donde corresponda.

    7
     Completen las palabras y las oraciones.

    ….O….O ….U….A ….A….O ….E….E

    🖍 EL ………….. ME DA LA …………..

    🖍 LA ………….. LE DA MIEDO A ESE …………..

     Digan los nombres en voz alta y pinten aquellos que comienzan con la letra indicada.

    8
     ¿Les gustaría descubrir animales a través de adivinanzas

    9
     Imitamos el nombre y gestos de los animales descubiertos en las adivinanzas.
     Armamos un dado con las letras trabajadas.

     Jugamos con el dado.


     Mencionamos palabras con el sonido que toca.
     Escribimos palabras en el pizarrón.
     Las separamos en sílabas con las palmas.
     Inventamos oraciones con escritura mediada.

     Cuenten la historia de Dante, un nene que quiso agarrar un chanchito.

    10
     Los animales se escondieron detrás de las plantas. Unan con flechas las cabezas de los animales con la otra
    parte del cuerpo.

     Entre todos recordamos lo que hicimos.

    11

    También podría gustarte