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    La Sexualidad

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    Mary Agueda Ortiz Alvis
    La Sexualidad.

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    La Sexualidad

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    Mary Agueda Ortiz Alvis
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    La Sexualidad.

    Título original

    2. LA SEXUALIDAD

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    Institución Educativa Integrada

    N.º 64069 “Villa Selva”

    SESIÓN DE TUTORÍA
    TITULO: LA SEXUALIDAD

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Institución Educativa: Nº 64069 Villa Selva Docente: Emilio Guillermo Díaz Meléndes
    Área: TUTORÍA Fecha: 26/04/2024
    Grado: 5º Sesión: “A”
    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Criterios de Instr. de
    Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
    evaluación evaluación
    Construye su identidad - Se relaciona con sus - Identifica las - Afiches de - Escala de
    - Se valora a sí mismo compañeros con igualdad, formas de como valoración
    - Autorregula sus emociones. respeto y cuidado del otro; expresar expresar su
    rechaza cualquier nuestra sexualidad.
    - Reflexiona y argumenta
    manifestación de violencia sexualidad.
    éticamente.
    de género (mensajes - Reconoce las
    - Vive su sexualidad de sexistas, lenguaje y trato importancia de
    manera integral y ofensivo para la mujer, entre expresar de
    responsable de acuerdo a otros) en el aula, en la forma asertiva
    su etapa de desarrollo y institución educativa y en su su sexualidad.
    madurez. familia.

    3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
    ¿Qué buscamos?
     Que las y los estudiantes identifiquen el afecto, el cuidado del cuerpo y la relación armónica con los demás
    como formas positivas de expresar la sexualidad.
    Presentación Tiempo aproximado:
     Colocamos en un lugar visible un cartel grande con la palabra: “SEXUALIDAD”

     Pedimos a los estudiantes comenten todo lo que saben sobre esa palabra.
     Vamos anotando palabras clave sobre lo que van diciendo. Aprovechamos este momento para identificar
    cuanto conocen y que ideas tienen respecto a la sexualidad.
     Explicamos que trabajarán sobre ese punto durante nuestra sesión.
     El propósito a lograr el día de hoy es:
    Propósito:

    Identificamos el afecto, el cuidado del cuerpo y la relación armónica con los


    demás
     Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada
    participación durante el desarrollo de la actividad:
    Institución Educativa Integrada
    N.º 64069 “Villa Selva”

     Escuchar al compañero cuando habla.


     Respeta las opiniones de los demás.
     Lavarse las manos.
    Desarrollo Tiempo aproximado:
     Repartimos a casa estudiante dos tarjetas: uno de “SI” y otra de “NO”. Les indicamos que iremos diciendo
    algunas oraciones y que ellas y ellos, después de cada una, expresaran lo que piensan o lo que les
    sucede levantando el cartel “SI” cuando estén de acuerdo y “NO” cuando no lo estén.

     Las afirmaciones que mencionaremos son las siguientes:


     Mi cuerpo es importante.
     Le agrada verme al espejo.
     Me siento bien cuando me dan afecto.
     Me gusta jugar y conversar con mis amigo o amigas.
     Me siento bien cuando dicen cosas buenas de mí.
     Me gusta que los demás me traten bien. Yo cuido mi cuerpo.
     Me gusta arreglarme y estar bonito o bonita.
     Cada vez que los estudiantes expresan su opinión o vivencia frente a una afirmación, preguntamos a
    alguno de los que eligieron “SI” porque lo hicieron, y de igual manera a alguno de los que eligieron “NO”.
     Es importante que escuchemos y nos interesemos por entender los motivos que tienen para hacer su
    elección, evitando juzgarlos, criticarlos o hacerlos sentir mal.
     Hay que recordar que se trata de orientar u acompañar su proceso de aprendizaje y de cambio.
     Durante el dialogo vamos reforzando mensajes relacionados con las formas en que podemos expresar
    nuestra sexualidad. Precisamos que nuestra sexualidad está presente:
     Cuando nos damos y recibimos cariño y afecto
     Cuando cuidamos nuestro cuerpo y nuestra apariencia personal.
     Cuando nos valoramos y nos sentimos bien tal como somos.
     Cuando nos relacionamos con nuestros padres y con nuestros amigos.
    Cierre Tiempo aproximado:
     Para finalizar, hará las siguientes preguntas a modo de evaluación.
     ¿Cómo se han sentido?
     ¿Ha sido fácil hablar de estos temas?
     ¿Que han aprendido?
     Finalmente, el tutor señala las ideas fuerza.
    Metacognición:
     Reflexionan respondiendo las preguntas:
     ¿Qué aprendiste?
     ¿Cómo lo aprendiste?
     ¿Para qué te servirá lo aprendido?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes
    Institución Educativa Integrada
    N.º 64069 “Villa Selva”

     Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
    Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
    intentando mejorar?
    - Identifiqué las formas de expresar nuestra
    sexualidad.
    - Reconocí la importancia de expresar de forma
    asertiva su sexualidad.
    .
    Después de la hora de tutoría
     Las niñas y los niños conversan en casa acerca de lo tratado en la sesión.
     Adicionalmente, en una siguiente sesión de tutoría se puede pedir a chicos y chicas que elaboren un afiche
    sobre todas las formas en que se puede expresar la sexualidad.

    --------------------------- ---------------------------
    DIRECTOR PROFESOR
    Institución Educativa Integrada
    N.º 64069 “Villa Selva”

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    ESCALA DE VALORACIÓN
    Competencia: Construye su identidad
    Capacidad:
    - Se valora a sí mismo
    - Autorregula sus emociones.
    - Reflexiona y argumenta éticamente.
    - Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez
    Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
    - Identifica las formas de - Reconoce las -
    expresar nuestra importancia de
    sexualidad. expresar de
    forma asertiva
    su sexualidad.
    Nº

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda
    superando

    superando

    superando
    Lo estoy

    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré

    Lo logré
    1. Amacifen Muñoz Sergio

    2. Arevalo Garcia Layve

    3. Armas Torres Candy Milagros

    4. Barbaran Tuanama Maria Fernanda

    5. Bazan Quintana Alex

    6. Carrion Izquierdo Jeins Abner Fabrizzio

    7. Chota del Aguila Vania Sofia

    8. De Souza Chota Vania Graciell

    9. Escobila Murayari Nori Lariza

    10. Fasabi Ramirez Valentina Danae

    11. Figueredo Valderrama Zully Belen

    12. Flores Cubas Keila Maria

    13. Gamarra Ramos Camila Killary

    14. Gonzales Flores Patrick Raul

    15. Gonzales Marquina Cesia Jemina

    16. Ihuaraqui Alegria Carlita Ggilda

    17. Malpartida Diaz Danna Zuley


    Institución Educativa Integrada
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    18. Mori Vasquez Damaris Noemi

    19. Navarro Vela Santiago Sabashe

    20. Nonaka Vargas Mya Fernanda

    21. Olimar Melendez Heysi Mayli

    22. Panduro Amasifuen Frank Alexis

    23. Peña Zambrano David Evans

    24. Pezo Galicio Elder Adriano

    25. Pizango Diaz Ronald Alexis

    26. Quiliche Zevallos Pablo Junior

    27. Ribeyro Acuña Driely Norika

    28. Rios Gordon Cinthia Katherin

    29. Rivera Muñoz Fran Toshiro

    30. Romayna Valles Danilo Smith

    31. Romero Medina Lian Alexander

    32. Sanchez Cairo Gazelem Sam

    33. Sanchez Macedo Llarek Santiago

    34. Santillan Tucto Zharik Mayel

    35. Silva Ferreyra Billie Alcides

    36. Silva Flores Sharith Michell

    37. Solano Fasanando Samy Ariana

    38. Tananta Garcia Fernando Manuel

    39. Teco Arevalo Cris Romelia

    40. Trinidad Dos Santos Abel

    41. Trinidad Santiago Jherico Gustavo

    42. Utilia Rojas Ross Mery

    43. Vela León Adrian Guzman

    44. Virioti Vasquez Melani Jamin


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