INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“CIMA” Lic. Lourdes VERÓNICA QUISPE NINA

C IMA
5º DE SECUNDARIA

CAPÍTULO I
NOCIONES FUNDAMENTALES DEL PERÚ Y DEL MUNDO
1.1. CONCEPTOS:
 La historia es una ciencia social que investiga, analiza e interpreta los acontecimientos o hechos más importantes vividos por la humanidad a
través del tiempo y del espacio.
 Es la ciencia social que estudia en forma ordenada y verídica los hechos transcendentales del pasado de la humanidad.
 Es una ciencia que estudia la evolución de las sociedades desde sus inicios hasta nuestros días.

HERODOTO:
Es considerado como padre de la historia.
Historiador griego nacido en Halicarnaso.
Autor de Los Nueve Libros de la Historia (“Guerras Médicas”).

1.2. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA

Es importante por:
- Porque nos vincula con nuestro pasado.
- Es informativa, porque transmite valores y ejemplos a seguir.
- Contribuye a ejercitar el espíritu crítico.
- Es fuente de patriotismo.
- El estudio de la historia es fundamental para entender nuestro pasado en cuanto a los avances, retrocesos y transformaciones que se han
suscitado. Si conocemos nuestro pasado comprenderemos la situación actual en que vivimos y también podremos proyectar nuestro futuro.
- Estudiar nuestra historia implica formarnos una conciencia histórica, valorar nuestra riqueza y avance cultural.
- Para las personas y las sociedades, ya que les permite relacionarse con sus orígenes y construir una identidad para el presente y futuro.

1.3. FUENTES DE LA HISTORIA

Las fuentes históricas son las huellas u obras dejadas por el hombre desde la antigüedad hasta nuestros días y que sirven para reconstruir
nuestra historia, son:

a) Fuentes escritas o documentales

Propia de los pueblos que conocen la escritura, nos permite un mejor conocimiento de los hechos y pueden ser:
. Manuscritos: Las crónicas, papiros, pergaminos, cartas, mapas, etc.
. Material Impreso: Libros, diarios, revistas, periódicos, folletos, etc.
. Inscripciones en piedra, arcilla, metal, madera, etc.

Y para descifrar los documentos antiguos que dejaron los pueblos es indispensable el conocimiento de la PALEOGRAFÍA (permite leer
documentos y contribuye a establecer cronologías).

Como también es importante la EPIGRAFÍA, que estudia las antiguas inscripciones en pallares, tejidos, cerámicas, piedra, madera, etc.

b) Fuentes orales o tradicionales

Son relatos verbales que se transmiten de padres a hijos o de generación en generación como: leyendas, mitos, poemas, relatos,
tradiciones, música, etc.

c) Fuentes Lingüísticas
Conformada por el idioma de los pueblos.

d) Fuentes Etnológicas
Reúne y estudia usos y costumbres de los diferentes pueblos, desde tiempos inmemoriales que mantienen su vigencia y son valiosos
porque sirven para conocer la particularidad de un pueblo.
Ejemplo: La medicina folclórica hoy conocida por los chamanes, curanderos, la danza de las tijeras, etc.

e) Fuentes monumentales o arqueológicas

Conformado por todo cuanto es obra de la mano del hombre y hasta los restos óseos de él mismo.
Es decir, son restos materiales que evidencian la existencia y acción de los hombres en el pasado.
Como: Palacios, templos, fortalezas, puentes, caminos, herramientas, armas, utensilios, restos de cerámica, textilería, pintura, escultura,
restos óseos etc.

1.4. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA

Son ciencias que ayudan a la historia, para que pueda estudiar e interpretar mejor los hechos históricos.
Entre las principales tenemos:

a) La Geografía: Nos permiten ubicar el lugar donde se llevaron a cabo los acontecimientos históricos.
b) La Economía: Los mecanismos utilizados en la satisfacción de sus necesidades.
c) La Economía Política: Estudia las relaciones sociales de producción y distribución.
d) La Cronología: Nos permiten ubicar el tiempo o el momento en que ocurrieron los hechos históricos.
e) La Arqueología: Estudia los restos materiales dejados por los pueblos del pasado.
f) La Paleontología: Estudia los restos fósiles.
g) La Epigrafía: Estudia las inscripciones, grabados y otros, en templos, palacios, etc.
 h) La Geología: Estudia el origen y la formación de la tierra.
i) La Lingüística: Estudia el origen y evolución del lenguaje, es decir historia de las lenguas.
j) La Genealogía: Estudia los linajes y familias.
k) La Antropología: Estudia la evolución del hombre.
l) La Numismática: Estudia las monedas y medallas antiguas.
m) El Folklore: Estudia costumbres y tradiciones populares.
n) La Sociología: Estudia fenómenos sociales y hechos sociales.
o) La Etnología: Ciencia que estudia las razas o pueblos.
p) La Filatelia: Estudia las estampillas.
q) La Heráldica: Estudio de escudos de armas y blasones.
r) La Demografía: Estudio del estado y movimiento de las poblaciones, la palabra “demografía” fue inventada por Achille Guilland en 1885.
s) La Ciencia política: El dominio de la ciencia política es el estudio del poder, el estudio de lo que los hombres hacen, las instituciones que rigen
su vida en común y de las ideas que las animan.
t) La Paleografía: Estudia los escritos antiguos.
u) Coprolitos: Son heces fosilizadas, ayuda a los paleontólogos a determinar la dieta de diversos animales extintos.
v) La Diplomática: Estudia los diplomas y otros documentos antiguos, principalmente para establecer su autenticidad o falsedad.
w) La Sigilografía: Estudia todo lo relacionado con los sellos antiguos que se empleaban en la documentación.
x) La Vexilología: Se encarga del estudio de las banderas.

1.5. DIVISIÓN DE LA HISTORIA

La Historia Universal se divide en edades formando como base los acontecimientos ocurridos en Europa.

 Edad Antigua: Desde la invención de la escritura (4,000 a.C.) hasta la

Caída del Imperio Romano de Occidente a causa de la invasión de los pueblos bárbaros el año de 476 d.C. Comprende el estudio de la historia
de oriente, Grecia y Roma.

 Edad Media o Medioevo: Desde el 476 d.C. con la Caída del Imperio Romano de Occidente hasta 1453 d.C. en que se produce la Toma de
Constantinopla por los turcos Otomanos (Caída del Imperio Romano e Oriente o de Bizancio).

 Edad Moderna: Desde el año de 1453 Caída del Imperio Romano e Oriente o de Bizancio hasta 1789, año en que estalla la Revolución Francesa.
Para otros se inicia con el descubrimiento de América (1492), hecho importante que transformó la historia mundial.

 Edad Contemporánea: Desde 1789 con la Revolución Francesa hasta la actualidad hasta la actualidad.

1.5.2. Historia científica: División de acuerdo al desarrollo de los modos de producción (desarrollo de las fuerzas productivas y relaciones sociales).

Según: Karl Marx y Federico Engels

Tradicional (Idealista) Científica (Materialista)

Edad Contemporánea
Edad Moderna CAPITALISMO
Edad Media FEUDALISMO
Edad Antigua ESCLAVISMO
Pre Historia COMUNIDAD PRIMITIVA
EN BASE A “EDADES” EN BASE A MODOS DE PRODUCCIÓN

1.5.1. Historia tradicional: Según Boucher de Perthes y Cristóbal Keller y Butinza.

a) Pre historia - Edad de piedra: Paleolítico, Neolítico

- Edad de los metales: cobre, bronce, hierro

- Invención de la escritura
b) Proto historia

c) Historia - Edad Antigua : Hasta el año 476 d.c.

- Edad Media : Hasta el año 1453 d.c.
- Edad Moderna : Hasta el año 1789 d.c.
- Edad Contemporánea: Hasta hoy en día.
La historia universal cronológicamente se ha dividido en 4 edades:
La historia del Perú se divide en 3 grandes períodos:
Según Silva Santisteban

 Período Autóctono, Autónomo, prehispánico o antiguo: Desde hace 20,000 años o más hasta la conquista e invasión del Imperio de los Incas
en 1532 por los españoles. Comprende:
a) La Época Pre Inca: Es decir desde la aparición del hombre en el Perú hasta los Incas.
b) La Época Incaica: Desde la formación del reino del Cusco (siglo XII) hasta la llegada de los españoles (siglo XVI).

 Período de la influencia hispánica o colonial: Comprende desde la conquista del Tahuantinsuyo hasta la Proclamación de la Independencia
del Perú en 1821 y la consolidación de la misma en 1824. Este período comprende:
a) Época del Descubrimiento y Conquista: Se inicia con el descubrimiento de Imperio Inca y termina con el sometimiento de dichos territorios
por España.
b) Época Virreynal: Es el tiempo en que Perú se convierte en una colonia de España y dura tres siglos. En esta época penetra la cultura
occidental o cultura europea, surgiendo una nueva raza y nueva cultura.
c) Época de la Emancipación: Desde la segunda mitad del siglo XVIII (rebeliones contra España de Túpac Amaru y otros) hasta la
Independencia de 1821 y Capitulación de Ayacucho en 1824.

 Período del Perú Independiente: Se inicia a partir de 1821 hasta nuestros días. Comprende una sola época: Época Republicana, es decir la
vida independiente y soberana del Estado peruano.

Según Pablo Macera:

A través de un estudio objetivo del desarrollo histórico del Perú, tomando en cuentas los grandes cambios ocurridos en el campo económico,
político, cultural y social dividiremos la historia en dos grandes etapas:

 De Autonomía: Caracterizada por la formación cultural de los grupos humanos que habitaron los andes y construyeron herramientas para dominar
la naturaleza y lograr satisfacer sus necesidades. Este desarrollo se produjo sin injerencia de pueblos foráneos en los existentes en el territorio
de América del Sur.
Nuestros antepasados, con su esfuerzo y ayuda mutua lograron domesticar semillas, transformar los cerros en campos de cultivo controlaron
la reproducción de camélidos, etc.

 De Dependencia: Analiza el proceso y aprovechamiento de la riqueza y de la mano de obra por extranjeros (españoles, ingleses,
estadounidenses), que implantaron relaciones sociales desiguales a nivel mundial e incorporaron la fuerza productiva nacional a la órbita del
capitalismo. Por tanto, la característica principal de esta etapa es la dependencia, manifestándose en nuestra sociedad como colonial, luego
semicolonial y semifeudal.

LA PREHISTORIA
EDAD DE PIEDRA EDAD DE LOS METALES
P AL EOL ÍT I CO N EOL ÍTI CO CO BR E , BR O NC E, H I ER R O
(Pa le os: Ant ig uo; Li tho s: Pi edr a (Neo: Nuevo; Lithos: Piedra)
- Período pre-histórico más extenso. - Revolución Neolítica. - La nación y el rey.
- Piedra Tallada (origen de la humanidad – - Piedra pulida (10,000 a.c. – 3,000 a.c.) - Alta producción.
10,000 a.c.) - Sedentario. - Aparece el comercio.
- Nómada (Errante) se trasladaba de un lugar a - Descubrió la Agricultura (Horticultura). Producción de - El conquistador forma imperios.
otro para buscar alimentos. excedentes. Eran almacenados e intercambiados. - Sociedades clasistas.
- Cazador, pescador y recolector. . Cercano Oriente: Trigo, cebada. - Aparece la rueda.
- Vivía en Cavernas (Troglodita). . Lejano Oriente: Mijo, arroz, soya, caña de azúcar. - Surgen los estados teocráticos.
- Se agrupaba en hordas, clanes o gens . Nuevo Mundo: Maíz, papa. - La religión es un instrumento de
(mandaba el más fuerte). - Domesticó animales (Ganadería): perro, oveja, cabra, dominio.
- Se cubre con pieles de los animales que cerdo, vaca. - Progresa la ciencia, filosofía, arte y
cazaba. - Construyó sus primeras viviendas. Primeras aldeas, tecnología.
- Descubrió el fuego (lava, piedra sílex, rayo). tribus, palafitos, chozas de barro y piedra.
- Usa el arco y la flecha. - Inventó la textilería (confección de vestidos).
- Armas de piedra. - Inventó la cerámica (arcilla) cocido al fuego. (Alfarería:
- Pintaba en las cavernas (arte rupestre). arte de fabricar vasijas de barro cocido).
- Práctica la magia. - Armas. Pulía la piedra con arena húmeda.
- Pensamiento Panteísta (todo en Dios). - División del trabajo (especialización en oficios).
- Culto a los muertos. - Es religioso. Cultos y ritos. Creencia en la magia
- Tallaba la piedra, hueso o madera (armas, (brujos, hechiceros).
utensilios). - Configuración patriarcal de la familia.
- Realiza obras Escultóricas : “Venus del - Monumentos megalíticos (Dólmenes, menhires y
paleolítico” o “Venus Pre histórica” o crómlech).
“Estatuilla femenina”. - Apareció el concepto de propiedad.
SALVAJISMO BA R B AR I E CI V I L I Z A CI Ó N
DIVISIÓN DEL PALEOLÍTICO:

 3`000,000 – 100,000a.c.
Paleolítico Homo Hábiles y Homo  Período más extenso.
Inferior Erectus  Actividad: la caza, pesca y recolección.
 En las postrimerías descubre y emplea el fuego.
 Se utiliza sílex, calcedonia, el ágata, la cuarcita, la obsidiana, etc.; para la fabricación
de instrumentos líticos como: hacha de mano, lanza con punta de piedra, raedora,
raspador, etc. (defensa y trabajo).
 Inició del lenguaje onomatopéyico.
 Son trogloditas.
 El trabajo diferencia funciones en razón al sexo.
 Agrupados en hordas (primitivas agrupación humana) o bandas
 100,000 – 45,000 a.c.
Paleolítico Homo Sapiens  Habitaron en cuevas, campamentos de caza.
Medio neandertalensis  Fueron los primeros en sepultar a los muertos. Primeras prácticas funerarias
(“Primer testimonio de vida espiritual”).
 Aparecieron elementos rituales de carácter funerario (inicio del culto funerario).
Nueva concepción de la muerte.
 Aparecen el Tótem.
 45,000 – 10,000 a.c.
 Se generalizó los objetos de asta y hueso.
 Creencia en la vida después de la muerte.
Paleolítico Homo Sapiens  Inventó Arcos-flechas (amplió la eficacia ofensiva y facilitó enormemente la caza).
Superior Sapiens Hondas, agujas, anzuelos.
 División del trabajo por funciones
 Apareció una actividad nueva: el arte.
 El arte rupestre o parietal. Cuevas de Altamira (España) y Lascaux (Francia).
 El arte mueble o mobiliar: Estatuillas femeninas (“Venus del paleolítico”) culto a la
fecundidad.

DIVISIÓN DE LA EDAD DE LOS METALES:

 La piedra sigue utilizándose, nace la metalurgia (fácil obtención y maleabilidad).
COBRE  Más antiguo en Egipto.
E (4000-3000  Primer metal utilizado por el hombre.
D a.c.)
 Primera aleación artificial.
A
D
 Resulta de la aleación del cobre 90% más estaño 10%, mejoró sus herramientas del Hombre.
 Perfeccionamiento de la rueda, comercio por trueque, civilizaciones Cretense, Egipcia, Micenas, etc.
D BRONCE  Surge la escritura en Oriente.
E (3000-4500  Domesticación del caballo.
a.c.)
 Incineración de los cadáveres.
 Cascos en forma de curva navajas de agentes.
M
E  Tijeras, puñales, cuchillos, curvas.
T  Caballo, avena.
A  Surgen los estados teocráticos.
L HALLSTAT  Uso de vasijas de tipo funerario, sal para conservar los alimentos, espada, cascos,
E (Austria) corazas.
S (1000-600 a.c.)  La esvástica o cruz gamada, camello para las batallas, vasijas funeraria.
HIERRO TENE (Suiza)  Los Hititas primeros en utilizar el hierro. Este conocimiento llegó a Europa para los
600 a.c. Celtas.
 Lago de Nauchelet, carros de guerra, la esclavitud.
 Protección de la rueda.