Proyecto Estado y Politicas Publicas

ESTADO Y POLITICAS PUBLICAS – PLAN FINES.
DOCENTE: LUCAS BAILO.
[email protected]
1158583262.
FUNDAMENTACIÓN PEDAGOGICA.
A lo largo de la Historia, el Estado -en sus distintas formaciones- fue el marco institucional que
regulo a las sociedades. A través de sus configuraciones regularon las formas y las relaciones de
producción entre sus miembros. Desde el ordenamiento del mundo moderno regulado por el
modo de producción capitalista, el Estado fue encontrando de menor a mayor medida su forma
actual.
Por un lado, como regulador de la vida social, desde el Estado mismo se impulsaron reformas
que respondían a ese momento histórico estructural, por el otro, distintas reivindicaciones
sociales, pusieron en agenda pública la necesidad de políticas concretas para mejorar
problemáticas puntuales. Esto que podemos llamar Políticas Publicas fue el nexo entre la
expresión del Estado en el territorio y las necesidades que surgen dentro de la sociedad. De
esta manera, los movimientos sociales en sus diferentes formatos también crearon los
emergentes para que el Estado lleve a cabo las reformas que urgían.
En el marco del Plan Fines, historizar y problematizar sobre las políticas publicas y el rol del
Estado en ellas en nuestro país, nos permite reflexionar sobre el intento de construcción de
políticas que permitas la igualdad de oportunidades y la justicia social entre sus miembros y en
ese marco, entender las distintas tensiones que se dieron en la implementación de ellas,
pensando al mundo como un espacio de lucha, en donde las políticas publicas que favorecen a
muchos sectores, también puede perjudicar a otros sectores hegemónicos, contrarios a esta
política de cambios.
Desde lo pedagógico, nos parece de suma importancia, la posibilidad de estos espacios de

reflexión, intercambio y aprendizaje, con la finalidad de formar estudiantes con espíritu critico
y teniendo en cuenta su experiencia de vida, obstáculos y necesidades que los llevaron a
revincularse con la escuela para la finalización de sus estudios secundarios, nos parece
enriquecedor estos aportes, en su recorrido y vinculación con las políticas publicas que fueron
atravesando a lo largo sus vidas.
OBJETIVOS:
Que los estudiantes:
 Comprendan de forma integral el concepto de Estado y sus distintas funciones.

 Entiendan a las políticas públicas como parte integrar de satisfacer necesidades y
garantizar derechos en las sociedades y sobre todo en los sectores más vulnerables.
 Analicen el rol del Estado en la implementación de Políticas Publicas a lo largo de la
historia argentina desde la Formación del Estado Nación hasta la actualidad.
INFORME Y ACTIVIDAD DIAGNOSTICA
El curso 2do – 2do cuatrimestre, se trata de un curso de 9 personas, de las cuales la mitad
viene trabajando juntas desde 1er año, incorporándose dos compañerxs este cuatrimestre. Al
tener referencia del grupo por haber trabajado el cuatrimestre pasado, la actividad diagnostica
se limito a una charla debate sobre el contenido de la materia y una pequeña actividad para
conocer las primeras impresiones.
La estrategia de la dinámica de trabajo va a ser similar a la del cuatrimestre pasado,

construcción de cuadro sinópticos e el pizarrón a partir de idas y vueltas en la explicación de los
temas, apoyatura con material brindado por el docente y aportes de insumos audiovisuales,
para fortaleces los contenidos.
CONTENIDO CURRICULAR.
UNIDAD I – Estado y Políticas Publicas
Concepto de Estado. Diferencia Estado – Gobierno – Nación. Tipos de Estado. Democrático y

Autoritario. Concepto de Políticas Públicas. Tipos de Políticas públicas. Relación Estado y
Políticas Públicas.
UNIDAD II – Estado Liberal – Oligárquico (1863-1945) y Políticas Públicas.
Formación del Estado Nación Argentino. División Internacional del Trabajo. Concepto de
Liberalismo y Oligarquía. Reformas modernas. Educación, Transporte, Inmigración. Las políticas
Publicas en el Estado Oligárquico como forma de reproducción del Capitalismo global.
UNIDAD III – Estado de Bienestar - Desarrollista (1945-1976) y Políticas Públicas.
Crisis de 1930. Industrialización por Sustitución de Importaciones. Concepto de Estado

Benefactor. Reformas sociales, laborales y Políticas Públicas durante el Peronismo.
Desarrollismo en la Argentina.
UNIDAD IV – Estado Neoliberal (1976 – 2001) y Políticas Publicas
Concepto de Neoliberalismo. Proceso de Reorganización Nacional e Implementación de

Políticas Neoliberales. Liberalización de las Importaciones, Deuda Externa,
Desindustrializaciones y Privatizaciones. Convertibilidad. Flexibilización y Precarización laboral.
Regresión de Políticas Publicas Estatales. Crisis 2001.
UNIDAD V – Estado progresista latinoamericano (2003-2015) y Políticas Publicas
Concepto de Progresismo. Mercosur y Proceso de integración regional. Neokeynesianismo.

Kichnerismo. Pago de la deuda externa y fortalecimiento del Estado y las Políticas Publicas. Ley
de Igualdad de Genero. Estatización de Empresas del Estado y AFJP. Políticas sociales -AUH,
AUE, Progresar-. Crisis del modelo. Actualidad.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
A partir de los preceptos de la educación popular y dialógica, partiremos de la lógica de la

misma como herramienta colectiva, de socialización de saberes y constructiva. De esta forma,
además de las temáticas y nudos conceptuales propuestos por el docente, se dará la libertad a
les estudiantes de proponer tópicos, insumo y material para trabajar, entendiendo a esta
estratégica, como una forma de aprendizaje en la que les estudiantes puedan intervenir en la
misma. Así mismo, ahondaremos en la construcción de conceptos que les servirá como base
para la comprensión de los temas.
BIBLIOGRAFIA DEL ESTUDIANTES.
 Material producido por el docente.

 Artículos periodísticos
 Material Audiovisual
BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE.
 NUEVA HISTORIA ARGENTINA. Colección. Editorial Sudamericana. Bs. As. 2000.

o BONAUDO, Marta. Nueva Historia Argentina. Tomo IV. Liberalismo, Estado y
orden burgués. (1852-1880). Sudamericana. 1999.
o CATTARUZZA, Alejandro. Nueva Historia Argentina. Tomo VII. Crisis económica,
Avance del Estado e incertidumbre política. (1930-1943). Sudamericana. 2001.
o FALCÓN, Ricardo. Nueva Historia Argentina. Tomo VI. Democracia, conflicto
social y renovación de ideas. (1916-1930). Sudamericana. 2000.
o JAMES, Daniel. Nueva Historia Argentina. Tomo IX. Violencia, proscripción y
autoritarismo. (1955-1976). Sudamericana. 2003.
o LOBATO, Mirta. Nueva Historia Argentina. Tomo V. El progreso, la
modernización y sus límites. Sudamericana. 2000.
o SURIANO, Juan. Nueva Historia Argentina. Tomo X. Dictadura y democracia.
(1976-2001). Sudamericana. 2005.
 OSLACK, Oscar. La formación del estado argentino: orden, progreso y organización

nacional. Planeta. 1997.
 LANZANO, Jorge y Otros. Politica y Políticas Publicas en los procesos de reforma de
América Latina. CEPAL. 2006.
 Lowi, Theodore. American Business, Public Policy, Case Studies and Political Theory,
World Politics, N° 4. 1964.

Proyecto Estado y Politicas Publicas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Estado y Politicas Publicas

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Estado y Politicas Publicas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESTADO Y POLITICAS PUBLICAS – PLAN FINES.

DOCENTE: LUCAS BAILO.

Desde lo pedagógico, nos parece de suma importancia, la posibilidad de estos espacios de

Que los estudiantes:

 Comprendan de forma integral el concepto de Estado y sus distintas funciones.

INFORME Y ACTIVIDAD DIAGNOSTICA

La estrategia de la dinámica de trabajo va a ser similar a la del cuatrimestre pasado,

UNIDAD I – Estado y Políticas Publicas

Concepto de Estado. Diferencia Estado – Gobierno – Nación. Tipos de Estado. Democrático y

UNIDAD II – Estado Liberal – Oligárquico (1863-1945) y Políticas Públicas.

UNIDAD III – Estado de Bienestar - Desarrollista (1945-1976) y Políticas Públicas.

Crisis de 1930. Industrialización por Sustitución de Importaciones. Concepto de Estado

Concepto de Neoliberalismo. Proceso de Reorganización Nacional e Implementación de

UNIDAD V – Estado progresista latinoamericano (2003-2015) y Políticas Publicas

Concepto de Progresismo. Mercosur y Proceso de integración regional. Neokeynesianismo.

A partir de los preceptos de la educación popular y dialógica, partiremos de la lógica de la

BIBLIOGRAFIA DEL ESTUDIANTES.

 Material producido por el docente.

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE.

 NUEVA HISTORIA ARGENTINA. Colección. Editorial Sudamericana. Bs. As. 2000.

 OSLACK, Oscar. La formación del estado argentino: orden, progreso y organización

También podría gustarte