ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N Leemos y Comprendemos El Texto Instructivo para Elaborar Molinete.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N Leemos y Comprendemos El Texto Instructivo para Elaborar Molinete.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N Leemos y Comprendemos El Texto Instructivo para Elaborar Molinete.
7. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
ENFOQUE INCLUSIVO O DE Equidad en la Los docentes programan y enseñan considerando
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD enseñanza tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo
a las características y demandas de los estudiantes, las
que se articulan en situaciones significativas vinculadas a
su contexto y realidad
8. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
Momentos Estrategias metodológicas Materiales
Recepción de los niños y niñas.
Secuencia metodológica de la hora del juego libre en sectores: Material
1.-Primer momento: Planificación y organización: Planifican a que jugar, donde, y
con quien. Toman acuerdos y se distribuyen en los sectores. La cantidad de niños/as concreto
por sector es flexible. Rompecab
2.- Segundo momento: Desarrollo del juego: Los niños/as inician su proyecto de
Juego en juego, lo desarrollan usando su imaginación, la profesora acompaña y da soporte. ezas
Sectores y 3.-Tercer momento: Socialización, representación, meta cognición y orden:
Rutina En asamblea los niños que desean comentar sobre lo que jugaron pueden
representarlo si así lo requieren. Ordenar y guardar los materiales y juguetes.
Luego de la representación …pedimos a los niños y niñas responder algunas
preguntas como las siguientes:
¿A qué jugaron? ¿Qué han aprendido hoy? ¿Hay algo nuevo que les ha sorprendido y
que hoy descubrieron? ¿Aprendieron algo nuevo que no sabían? ¿Solucionaron
alguna dificultad? ¿Cómo?
ACTIVIDADES PERMANENTES/ DE INICIO Carteles
Participación en el uso de los carteles básicos, control de asistencia, control
del aula
atmosférico, calendario, responsabilidades, rezo, canto.
Asamblea
Preguntas
Chiste
Luego se les plantea algunas interrogantes ¿De qué trata el chiste? ¿Qué nos dice del
viento en el chiste?
INICIO
papel de
o 1 pali globos
colores
PROCEDIMIENTO;
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado dominante y sus
posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas. Realiza acciones motrices básicas en las
que coordina movimientos para desplazarse con seguridad y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando
sus acciones en relación a estos, a las personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones,
emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIAS PROPÓSITO
EVALUACIÓN
Comprende Realiza acciones y juegos de manera Realiza de Que los niños y
su cuerpo. autónoma, como correr, saltar, trepar, manera niñas manifiestan
Se expresa rodar, deslizarse, hacer giros, patear y autónoma lo que les gusta y
Participan
corporalme lanzar pelotas, etc. –en los que expresa diferentes le disgusta de la
libremente al
nte. sus emociones–explorando las movimientos. música.
bailar el baile
posibilidades de sus cuerpo con relación
de la fruta.
al espacio, la superficie y los objetos,
regulando su fuerza, velocidad y con
cierto control de su equilibrio.
ACTIVIDAD: TALLER
El baile de la fruta
ÁREA PSICOMOTRIZ
Se desenvuelve de man
COMPETENCIA: autónoma a través de
motricidad.
Realiza de manera autónoma
Criterios de diferentes movimientos.
Evaluación:
NO OBSERVADO
NO OBSERVADO
Estudiantes
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
INICIO
INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
N° de campo
ÁREA COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
COMPETENCIA/ o Obtiene información del texto escrito.
CAPACIDAD o Infiere e interpreta información del texto escrito.
o Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑO Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de
ilustraciones o imágenes que observa antes y durante la lectura que realiza (por
mismo o a través de un adulto)
N° Estudiantes Evidencias
01
02
03