EDA 3 - 5° Año - Basquet

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
TÍTULO: “Realizamos algunas técnicas de básquet demostrando nuestra identidad cultural”

I. DATOS
1.1. I.E : “MELCHORITA SARAVIA”
1.2. PROFESOR (A) : MARCO ANTONIO VASQUEZ RIEGA
1.3. ÁREA : EDUCACION FISICA
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 5° B - D
1.5. CICLO : VI
1.6. DIRECTOR : BERNARDO VILLA ARTEAGA
1.7. NIVEL : SECUNDARIA
1.8. DURACIÓN : Del 24 de junio al 26 de julio de 2024
II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la institución educativa Melchorita Saravia de educación secundaria están
preparados para desenvolverse en esta sociedad global del conocimiento, siendo necesario que
desarrollen competencias del área que contribuyan a la construcción de una sociedad saludable
con calidad de vida.
La evolución de la Educación Física esta determinada actualmente por los avances sociales,
científicos y tecnológicos del mundo. Las demandas sociales respecto de la formación de hábitos
relacionados con el logro del bienestar físico, psicológico y emocional les han generado que el
área haya tomado cada vez más importancia en los currículos nacionales. Por ello, a través de la
educación física, se pretende que los estudiantes desarrollen una conciencia crítica sobre el
cuidado de su salud y la de los demás, buscando que ser autónomos, y capaces de asumir sus
propias decisiones para la mejora de la calidad de vida.
Bajo esa perspectiva, nuestro reto es responder a la siguiente pregunta con planteamientos, ideas
y hechos concretos. ¿qué debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y mantener nuestra salud?
El estudiante resuelve interrogantes, casos propuestos, socialización de puntos de vista en el que
reconoce y expresa sus emociones al mismo tiempo que aporta mediante el juego su identidad
cultural en su comunidad.
Ante esta situación nos plantearemos el siguiente reto:

¿Qué técnicas conocemos del basquetbol y como las podemos aplicar en nuestra identidad cultural?
III. AREAS INTERRELACIONADAS:
Matemática, CCSS, DPCC, Comunicación, CyT, Arte, inglés, Educación Física
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE /ESTÁNDAR
ESTANDAR
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA ATRAVES DE SU MOTRICIDAD
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando toma
conciencia de cómo su imagen corporal contribuye a la construcción de su identidad
y autoestima. Organiza su cuerpo en relación a las acciones y habilidades motrices
según la práctica de actividad física que quiere realizar. Produce con sus
compañeros diálogos corporales que combinan movimientos en los que expresan
emociones, sentimientos y pensamientos sobre temas de su interés en un
determinado contexto.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
Asume una vida saludable cuando evalúa sus necesidades calóricas y toma en
cuenta su gasto calórico diario, los alimentos que consume su origen, y las
características de la actividad física que practica. Elabora un programa un programa
de actividad física y alimentación saludable, interpretando los resultados los
resultados de las pruebas de actitud física., entre otras para mantener o mejorar su
bienestar participa regularmente en sesiones de actividad física de diferente
intensidad y promueve campañas donde se promocione la salud integrada al
bienestar colectivo.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES
Integra a todas las personas de la comunidad educativa en eventos lúdicos
deportivos y promoviendo la práctica de actividad física basada en el disfrute, la
tolerancia, equidad de género, inclusión y respeto, asumiendo su responsabilidad
durante todo el proceso. Propone sistemas tácticos de juego en la resolución de
problemas y los adecua según sus necesidades del entorno asumiendo y
adjudicando roles y funciones bajo un sistema de juego que vincula las habilidades
y capacidades de cada uno de los integrantes del equipo.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

SE  Comprende su cuerpo  Promueve la práctica de actividades
DESENVUELVE predeportivas basada en el disfrute por
el juego, la tolerancia y el respeto.
DE MANERA
Asume su responsabilidad durante todo
AUTONOMA el proceso. Comparte con sus pares de
ATRAVES DE SU distinto genero e incluye a pares con
MOTRICIDAD desarrollos diferentes, al realizar
adaptaciones al juego
 Coordina su cuerpo con seguridad y
confianza al realizar diversos
movimientos en diferentes situaciones y
entornos.
 Comprende las relaciones

ASUME UNA entre la actividad física,  Explica los beneficios que la práctica de
actividad física de su preferencia
VIDA SALUDABLE alimentación, postura e
produce sobre su salud (física,
higiene personal y del emocional, psicológica, etc.) para
ambiente y la salud mejorar su aptitud física y calidad de
vida.
 Se relaciona utilizando sus  Elabora y comunica tácticas y estrategias
habilidades socio motrices. para la resolución de problemas y el
INTERACTUA A
trabajo en equipo. Asume roles y
TRAVES DE SUS  Crea y aplica estrategias y funciones bajo un sistema de juego que
HABILIDADES tácticas de juego vincula las habilidades y capacidades de
SOCIOMOTRICES cada uno de los integrantes del equipo.
V. ENFOQUE TRANSVERSAL
1. Enfoque a la excelencia
2. Enfoque orientación al bien común
VI. PRODUCTO A ELABORAR
.
Reconoce técnicas de juego predeportivo demostrando su identidad cultural
VII. CRITERIOS DE EVALUACION
- Coordina su cuerpo y da respuestas motrices eficaces durante los juegos predeportivos.
- Explica cómo práctica valores al interactuar y realizar su actividad física predeportiva.
- Explica cómo utiliza estrategias para la resolución de problemas y el trabajo en equipo cuando practica la actividad
predeportiva del básquetbol.
VIII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N º 01
ACTIVIDAD 1 (2 horas) ACTIVIDAD 2 (1 hora) ACTIVIDAD 3 (2 horas)
Título de sesión: “CONOCEMOS EL Título de la sesión: Título de la sesión:
DRIBLING DE ATAQUE, DRIBLING “MODIFICAMOS ACTIVIDADES “MODIFICAMOS JUEGOS
DE DEFENSA - ATAQUE Y PASES PREDEPORTIVAS DE BASQUET PREDEPORTIVOS PARA
APLICADOS EN EL BASQUETBOL” MEJORAR LA CALIDAD DE
Y FORMULAMOS
NUESTROS MOVIMIENTOS”
ESTRATEGIAS”
Competencia: Competencia: Competencia:
Interactúa a través de sus Se desenvuelve de manera Asume una vida saludable
habilidades sociomotrices autónoma a través de su
motricidad
CAPACIDAD CAPACIDAD:
CAPACIDAD -Promueve la practica de -Comprende las relaciones entre la
-Se relaciona utilizando sus actividades predeportivas actividad física, alimentación,
habilidades sociomotrices postura e higiene personal
ACTIVIDAD 4 (1 hora) ACTIVIDAD 5 (2 horas) ACTIVIDAD 6 (1 hora)

Título de sesión: “PRACTICAMOS Título de sesión: “COMPARTIMOS
ACTIVIDADES PREDEPORTIVAS NUESTRAS ACTIVIDADES
DE BASQUET APLICANDO PREDEPORTIVAS
ESTRATEGIAS Y COMPARTIENDO MODIFICADAS”
VALORES”
Competencia:
Competencia:
Interactua a través de sus
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
habilidades sociomotrices
CAPACIDAD
CAPACIDAD
- Elabora y comunica tácticas y
-Se relaciona utilizando sus
estrategias para la resolución de
habilidades sociomotrices.
problemas y el trabajo en equipo.
IX . RECURSOS / MATERIALES
 Currículo nacional
 Cartilla de programación curricular
 Tallímetro, balanza, cronometro, bastones, testimonio campo deportivo, silbatos, otros.
Grocio Prado, 24 de Junio del 2024

MARCO ANTONIO VASQUEZ RIEGA BERNARDO VILLA ARTEAGA
DOCENTE DIRECTOR

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TÍTULO: “Realizamos algunas técnicas de básquet demostrando nuestra identidad cultural”

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Ante esta situación nos plantearemos el siguiente reto:

III. AREAS INTERRELACIONADAS:

Matemática, CCSS, DPCC, Comunicación, CyT, Arte, inglés, Educación Física

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE /ESTÁNDAR

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Comprende las relaciones

VIII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 4 (1 hora) ACTIVIDAD 5 (2 horas) ACTIVIDAD 6 (1 hora)

Grocio Prado, 24 de Junio del 2024

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