Unidad N°1 (Artes Visuales)

PLANIFICACIÓN DE UNIDADES 2022
ASIGNATURA: ARTES VISUALES CURSO: 1°Básico

NOMBRE DOCENTE: Ana María Navarro Solís FECHA: 30/04/2023
UNIDAD N°1: Materiales y herramientas Tiempo estimado: 18 horas pedagógicas
Actitudes › Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

› Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
Habilidades › Observación de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y por medio de fotografías y videos.
› Creación de trabajos de arte basados en la observación del entorno.
› Expresión de emociones e ideas por medio de trabajos de arte.
› Comunicar lo que sienten, piensan y prefieren frente a trabajos de arte, usando diferentes medios.
› Utilización de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales para desarrollar la capacidad de expresión y creatividad visual
mediante la experimentación.
Objetivo de Contenido Indicadores Evaluación Recursos Adecuaciones de Acceso
aprendizaje y nivel de
priorización
OA 1 › Procedimientos de › Desarrollan ideas para sus Al evaluar, se sugiere considerar Block Adecuaciones de:
Expresar y crear dibujo: dibujo libre trabajos de arte, basándose en los siguientes criterios: Cartulinas
trabajos de arte a partir con lápiz grafito, sus experiencias e Cuando los estudiantes Plumones  Tiempo: atención individual.
de la observación del: imaginación. desarrollan sus trabajos: Pinceles  Presentación de los
plumones, lápices
› entorno natural: › Identifican características › Representan expresivamente una Papel crepé contenidos: material
paisaje, animales y de cera, pastel personales y las expresan en celebración familiar.
graso, entre otros. Papel volantín concreto.
plantas trabajos de arte (aspecto › Experimentan con plumones y Cola fría
› Procedimientos de  Espacio y lugar: trabajo en
› entorno cultural: vida físico, rasgos de carácter). lápices de cera.
Stic Fix grupo.
cotidiana y familiar pintura: pintura › Describen lo que observan › Demuestran disposición y
Papel Craff  Alumnos con apoyo de los
› entorno artístico: obras digital, con esponja en su vida cotidiana y en esfuerzo al desarrollar sus
de arte local, chileno, fotografías de ellos mismos, trabajos. Cuando revise trabajos diferentes profesionales PIE.
y pincel. Alumnos:
latinoamericano y del de sus familias, de sus pares y de arte, observe si los estudiantes:
› Procedimientos de
resto del mundo. de su entorno. › Expresan ideas personales
corte y pegado con › Expresan emociones e ideas acerca de fiestas familiares. 1.-Mariano Guerrero(TEL Mixto)
materiales de en dibujos y pinturas acerca › Pintan con lápices de cera y 2.-Sofía Briones N. (TEL Mixto)
reciclaje y textiles. de sí mismos, experiencias plumones de diferentes maneras. 3.-Valeria Mora C.(TEL Mixto)
familiares y cotidianas (por 4.-Arian Salas Farías(TEL Mixto)
ejemplo: comidas familiares, 5.-Aymara Farías(TEL Expresivo)
paseos, cumpleaños, visitas, 6.-Bruno Ortega Meliqueo(CEA)
entre otros). 6.-Colomba Mora (Apoyo)
› Crean dibujos y pinturas 7.-Aaron Rubio (Apoyo)
sobre experiencias de la vida
8.-Felipe Aguilera (Apoyo)
cotidiana (por ejemplo:
› Lenguaje visual: salidas a la plaza, a comprar, Alumna con PACI:
línea gruesa, al doctor, vida escolar, entre Mateo Farías Villar (CEA)
otros).
delgada, recta, José Pedro Muñoz Correa (CEA)
ondulada e
irregular.
OA 5
Explicar sus › Exponen trabajos de arte, Al evaluar, se sugiere considerar
preferencias frente al comunicando sus los siguientes criterios:
trabajo de arte personal preferencias. Cuando los estudiantes
y de sus pares, usando › Hablan de los trabajos que desarrollen sus trabajos de arte:
elementos del lenguaje más les gustan. › Identifican y asocian los
visual. › Describen trabajos de arte fenómenos de la naturaleza con
en relación con: tipos de líneas.
- las emociones y sensaciones › Dibujan y pintan fenómenos de
que transmiten la naturaleza que les son
- la aplicación de tipos de familiares, usando diferentes tipos
líneas con diferentes de líneas.
propósitos expresivos
› Respetan los comentarios
que hacen sus compañeros de
trabajos de arte.
OBJETIVO TRANSVERSAL:
 Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
 Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos de la familia, del establecimiento y de la comunidad.
______________________________________ ___________________________________
Teno, 30 de Abril de 2023 ANA MARÍA NAVARRO SOLÍS LORETO SOTO NÚÑEZ
DOCENTE U.T.P. ESCUELA LAS ARBOLEDAS

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Actitudes › Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

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