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GUÍA DE APRENDIZAJE N.
º 022 TEMA MOTIVADOR Expresión teatral-Danza Viga Huantuy
EJE BIENESTAR EMOCIONAL.
Competencia APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICOCULTURALES Capacidad Percibe manifestación es artísticas culturales. Desempeño Investiga el significado de los símbolos y características principales de manifestaciones artístico- culturales de diferentes lugares y tiempos y comprende que cumplen diversos propósitos y que comunican ideas sobre la cultura en que fue creada.
Comp. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Transversal. Capacidad Define metas de aprendizaje. Desempeño Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea. Situación Iniciamos con una meta y la práctica de nuestros valores-Autonomía. Significativa.
Buen día, estimados(as) estudiantes:
Se muestra entusiasta de escuchar, y sobre todo valorar sus aprendizajes. INSTRUCCIONES: Lee con atención las siguientes indicaciones: -Practicamos y hacemos uso de nuestras normas. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO MATERIALES
Dinámica: Los alumnos deberán estar echados sobre el suelo. 25min.
Guiados por la música. El profesor pedirá que respiren lentamente para relajarse y empiecen a escuchar el silencio, luego pondrá distintos estilos musicales (salsa, rock, hip hop, gregoriana, barroca, etc.) empezando por los mas lentos y relajantes hasta llegar a los ritmos contemporáneos y luego de regreso a los mas tranquilos, mientras la música suena, el profesor les pedirá a los alumnos que identifiquen que sentimientos y sensaciones van sintiendo con cada ritmo y estilo musical que escuchan. Después de un momento en silencio, el profesor indicara que abran los ojos y se incorporen poco a poco. Cuando ya todos estén sentados el profesor pedirá a los chicos que describan la experiencia.
¿Cómo se sintieron? ¿ qué estilo le gusto mas? ¿Qué sensaciones nuevas
experimentaron? ¿Qué estilo los conmovió más? ¿Qué sintieron cuando sonaba el reguetón o los cantos gregoriana? Etc.
Luego del dialogo, el profesor marcara la función de la música en la comunicación, y
explicara como se puede usar dentro de una obra de teatro de títeres.
Musicalización Por grupos decidirán el tipo de música y los momentos en que esta intervendrá dentro 15min. de la obra. de la danza.
