CURSO: PRIMEROS AUXILIOS – MH-309

SÍLABO 2024-1

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la Vida y la Salud

CARRERA Medicina Humana
CONDICIÓN Electivo
PLAN DE ESTUDIOS 2020
CICLO III
CRÉDITOS 2
HORAS TOTALES 16 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Elba Lino Carbajal
DOCENTES Elba Lino Carbajal
REQUISITOS Morf. Aparato Locomotor, Cabeza y Cuello.
Introducción a la medicina

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General SP1: Identifica un problema, especificando las variables que lo
Solución de Problemas
constituyen.
TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos de
Trabajo en equipo trabajo, guiando su comportamiento hacia la meta.
Específica PC.2.1. Reconoce una situación de salud que necesita la
Práctica clínica intervención de un profesional, aplicando conocimientos
médicos, epidemiológicos y de salud pública.

3. SUMILLA

El curso de Primeros Auxilios es de condición electivo, siendo de naturaleza teórica-práctica ubicado en el segundo año
de estudios. Tiene como propósito lograr que el estudiante adquiera las competencias necesarias para que, en condiciones
extra hospitalarias y de acuerdo a su grado de preparación profesional, preste atención a las personas que súbita e
impostergablemente lo requieran, disminuyendo el riesgo de incrementar la morbimortalidad y preservando la vida basada
en la solución de problemas y pensamiento estratégico. Los contenidos principales a desarrollar son: los aspectos
conceptuales de los primeros auxilios en las situaciones requeridas y los aspectos conceptuales y destrezas en los
procedimientos de inyectables y en la colocación de sondas.

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante identifica las situaciones de emergencia en las personas, dando solución al problema por
medio de técnicas y procedimientos para estabilizar su condición y evitar complicaciones hasta que reciba atención médica
profesional, trabajando en equipo con empatía y asertividad; asumiendo una actitud positiva en el accionar en los casos
de emergencia.
 5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Organización de horas por módulo de aprendizaje

N° de horas por
Horas teóricas Horas prácticas
Módulo de Horas teóricas de Horas prácticas de trabajo
Horas teóricas de trabajo Horas prácticas de
aprendizaje trabajo de interacción de interacción con el
autónomo trabajo autónomo
con el docente docente
44 8 10 16 10

44 8 10 16 10

Organización de contenidos por módulos según el resultado de aprendizaje

MÓDULO DE ASPECTOS CONCEPTUALES DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LAS SITUACIONES

APRENDIZAJE #1 REQUERIDAS
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante reconoce los casos de emergencia y aplica las diferentes
técnicas actuando con destreza ante los casos presentados, para estabilizar su condición y
evitar complicaciones hasta que reciba atención médica profesional, trabajando en equipo
con empatía y asertividad; asumiendo una actitud positiva en el accionar en los casos de
emergencia.
SEMANA Semana 1 a Semana 8
CONTENIDOS 1. Emergencia, Urgencia, Método de Start y Short
INVOLUCRADOS 2. Funciones vitales: Temperatura, Pulso, Presión Arterial, Frecuencia respiratoria y
Saturación de oxígeno
3. Lipotimia, sincope, convulsión y epilepsia
4. Clasificación y manejo de heridas
5. Tipos de hemorragias y quemaduras
6. Estabilización de fracturas y esguince
7. Trauma de columna y TEC

MÓDULO DE ASPECTOS CONCEPTUALES Y DESTREZAS EN LOS PROCEDIMIENTOS DE

APRENDIZAJE #2 INYECTABLES
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante selecciona el tipo de vía a utilizar teniendo a la receta
médica como documento legal; sabrá actuar en atragantamiento, reconocerá las
intoxicaciones más mordeduras y alergias actuará en una crisis de pánico e intento suicida,
para estabilizar su condición y evitar complicaciones hasta que reciba atención médica
profesional, trabajando en equipo con empatía y asertividad; asumiendo una actitud positiva
en el accionar en los casos de emergencia.
SEMANA Semana 9 a Semana 16
CONTENIDOS 1. Reanimación cardiopulmonar
INVOLUCRADOS 2. Atragantamiento y OVACE
3. Vía subcutánea- Vía intradérmica- Vía intramuscular y Vía endovenosa
4. Reconocimiento de intoxicaciones, mordeduras y alergias
5. Primeros auxilios en Dolor torácico
6. Dificultad respiratoria, manejo de la vía aérea y oxigenoterapia
7. Primeros auxilios psicológicos más crisis de pánico y suicidio.
 6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará con participación activa de los estudiantes quienes actuaran con destreza, desarrollando sus
habilidades asociadas a dichos procedimientos, alcanzadas mediante las estrategias colaborativas. El curso incluirá una
hora teórica y dos horas prácticas, permitiendo desarrollar actividades de primeros auxilios como herramientas digitales.

De acuerdo con nuestro modelo educativo, la estrategia de aprendizaje que promueve el curso es:
• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje basado en problemas

SIMULACIÓN:
Las actividades de simulación se desarrollarán en forma presencial en los ambientes de la clínica de Simulación Campus
Villa 2. Las actividades de Simulación se desarrollarán dos veces por semana a partir de la primera semana. Estas prácticas
tienen una duración de 2 horas, en total 4 horas semanales. Los alumnos desarrollaran las actividades con pacientes
simulados y con simuladores, desarrollando las habilidades necesarias para la realización de los diferentes procedimientos,
así como el trabajo en equipo que deben realizar desde la primera semana. Las sesiones de Simulación se realizan desde
la primera semana considerando las clases, de las cuales el alumno captara los puntos esenciales para realizar el
procedimiento correspondiente. Durante las dinámicas se utilizan instrumentos de evaluación (rubricas) las cuales se
encuentran publicadas en la plataforma de CANVAS para que puedan ser revisadas antes de cada práctica.

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación Escrita de Conocimientos Previos 1 0%

Evaluación continua 1 EC1 Promedio de teoría y práctica Semana 1 – 3 3 15%

Evaluación continua 2 EC2 Promedio de Teoría y Práctica Semana 4 – 7 7 20%

Evaluación Escrita Individual 10% 8

Evaluación Parcial EP 20%
Evaluación clínica objetivo estructurada (ECOE)
8
- 10%

Evaluación continua 3 EC3 Promedio de teoría y práctica Semana 9 – 15 15 20%

Evaluación clínica objetivo estructurada (ECOE)

13
12.5%
Evaluación Final EF 25%
Evaluación Escrita Teórica 12.5% 16

Donde la fórmula es:

ED (0.00) + EP (0.20) + EC1 (0.15) + EC2 (0.20) + EC3 (0.20) + EF (0.25)

• Las evaluaciones se realizarán de manera Presencial.

• "El profesor registra de manera obligatoria todas las notas de la evaluación y los exámenes en la intranet
de la asignatura a su cargo y dentro de los tres (3) días calendario posteriores a la fecha de la evaluación
correspondiente" (Artículo 58 Reglamento de Estudios de Pregrado).
• "El estudiante tendrá hasta 24 horas después de la publicación de las notas en la intranet para presentar
 su reclamo por escrito ante la Dirección Académica de Carrera a través de correo a soluciones científica"
(Artículo 61 Reglamento de Estudios de Pregrado).
• El alumno que no rinda el examen deberá presentar su justificación en el área correspondiente para la
aprobación de esta.

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

El curso se desarrollará a través de actividades presenciales.

ACTIVIDADES PRINCIPALES

MÓDULO DE
SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
INTERACCIÓN CON EL TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE

Primeros Auxilios: Tipo de actividad: Tipo de actividad:

Historia, Importancia, Exposición dialogada Revision de literatura
Objetivos, Principios y soportada en tecnologías.
Consideraciones Descripción de la actividad:
generales. Descripción de la actividad Lectura individual.
Se realizará la evaluación
Diferencia entre diagnóstica. Lectura:
Emergencia Representación práctica. Manual de primeros Auxilios
y urgencia Simulación práctica del por A.Mimllian Calderón
1 1 Extrahospitalarias: Método de Start y Método (2016). Cruz Roja Peruana
Métodos Start de Short El alumno trabajará Lectura 1
y Short. en equipo, identificando a https://www.researchgate.net/
los heridos por orden de publication/273885941_El_tri
prioridad con supervisión de age_prehospitalario_en_incid
su docente. entes_de_multiples_victimas
Video:
Lectura: https://www.youtube.com/
Guía de práctica watch?v=iJ9cV58Igci
Módulo 1 Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Funciones y signos
vitales: estabilidad y Exposición dialogada Revision de literatura
valores normales por soportada en tecnologías.
etapa de vida. Descripción de la actividad:
Descripción de la actividad Lectura individual.
Se tomará un pre y post test.
Juego de roles (Médico / Lectura:
paciente) Manual de primeros Auxilios
Equipados con los por A.Mimllian Calderón
2 2
materiales médicos los (2016). Cruz Roja Peruana
estudiantes aprenderán a Lectura 2
tomar la temperatura, el https://www.urmc.rochester.
pulso, la respiración y la edu/encyclopedia/content.a
presión arterial con sesión spx?ContentTypeID=85&Co
interactiva presencial en la ntentID=P03963
clínica de simulación. Video:
https://www.youtube.com/w
Lectura: atch?v=z6tq6_gM53Q
 Guía de práctica
Atención de Primeros Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Auxilios en Personas Trabajo en equipo con Revision de literatura
con Urgencias paciente simulado
Médicas: Se tomará un pre y post test. Descripción de la actividad:
- Alergias Lectura individual.
- Lipotimia Descripción de la actividad
- Síncope Se desarrollará un caso Lectura:
3 3 - Convulsiones escenario con paciente https://www.semes.org/sem
- Epilepsia simulado (Presencial), con es-divulgacion/primeros-
supervisión de su docente auxilios-en-convulsiones/
Video:
Lectura: https://www.youtube.co
Guía de práctica. m/watch?v=Blyd0yznU
B0&list=PLthQJDbnjyL
mftZAFVB1CpgbO9DE
64OpZ&index=7
Primeros Auxilios en Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Personas con Estudio de casos Revision de literatura
Lesiones de Partes Pre y post test.
Blandas: Descripción de la actividad:
Clasificación y Descripción de la actividad Lectura individual.
manejo de heridas El estudiante aprenderá a
curar una herida de acuerdo Lectura:
con su clasificación; será Manual de primeros Auxilios
demostrativo con sesión por A.Mimllian Calderón
4 4 interactiva presencial en la (2016). Cruz Roja Peruana.
clínica de simulación, con https://medfinis.cl/img/manu
supervisión de su docente. ales/Clasificacion%20herida
sv2020.pdf
Lectura: Video:
Guía de práctica. https://www.youtube.com/w
atch?v=-
DtoqMXPdHk&list=PLthQJD
bnjyLmftZAFVB1CpgbO9D
E64OpZ&index=9
Tipos de hemorragias Tipo de actividad: Tipo de actividad:
y quemaduras Dramatización de lesiones Revision de literatura
comunes
Se tomará un pre y post test. Descripción de la actividad:
Lectura individual.
Descripción de la actividad
El alumno aprenderá el Lectura:
control de las hemorragias y Manual de primeros Auxilios
5 5 diferenciará el grado de por A.Mimllian Calderón
quemadura en forma (2016). Cruz Roja Peruana.
Interactiva y demostrativo Lectura 5
presencial en clínica de https://scielo.isciii.es/pdf/ger
simulación con supervisión oko/v29n1/1134-928X-
de su docente. geroko-29-01-45.pdf
Video
Lectura: https://www.youtube.com/w
Guía de práctica. atch?v=aEVnhm07uqw
 Estabilización en Tipo de actividad: Tipo de actividad:
fracturas y esguince Exposición dialogada Revisión de literatura
soportada en tecnologías.
Descripción de la actividad:
Descripción de la actividad Lectura individual.
Se tomará un pre y post test.
El alumno aprenderá a Lectura:
estabilizar en fracturas, https://www.insst.es/docum
luxación y esguince. ents/94886/3270
6 6
64/ntp_546.pdf/e2ad5ffa-
fd10-476c-acc4-
2d1bc3d82389
VIDEO:
https://www.youtube.com/w
atch?v=0zFfdmFlSO4
https://www.youtube.com/w
atch?v=tQA5k-
Bz8YM&t=25s
Trauma de columna y Tipo de actividad: Tipo de actividad:
TEC Trabajo en equipo con Revisión de literatura
politraumatizado, paciente simulado
escala de Glasgow. Se tomará un pre y post test. Descripción de la actividad:
Lectura individual.
Vendajes Descripción de la actividad
El estudiante realizará todos Lectura:
los procedimientos Manual de primeros
necesarios en paciente Auxilios por A.Mimllian
7 7 politraumatizado (Paciente Calderón (2016). Cruz Roja
simulado) Peruana.
Lectura 7
Lectura: https://revistasanitariadeinv
Guía de práctica. estigacion.com/atencion-
extrahospitalaria-en-el-
paciente-politraumatizado/
Video:
https://www.youtube.com/w
atch?v=GSpFI1fUM_M
Examen Teórico Examen Teórico Parcial El examen teórico constará
Parcial Escrito Escrito de 10 preguntas con una
duración de 30 min.
8 8 Examen clínico EXAMEN CLINICO El alumno pasará por
objetivo estructurado OBJETIVO cuatro estaciones. Cada
ECOE ESTRUCTURADO (ECOE) una tendrá una duración 5
min.
RCP + DEA Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Se tomará un pre y post test. Revisión de literatura

Simulación de Reanimación Descripción de la actividad:

Cardiopulmonar (RCP) con Lectura individual.
Maniquíes
9 Lectura:
9
Descripción de la actividad Manual de primeros
El estudiante aprenderá la Auxilios por A.Mimllian
técnica para realizar el RCP y Calderón (2016). Cruz Roja
 el manejo del DEA, con Peruana.
supervisión de su docente. Lectura 9
https://www.scielo.br/j/rlae/a
Lectura: /HWD6PvJzdTVsYHYtm3Ls
Guía de práctica. 7Kg/?lang=es
Video:
https://www.youtube.com/w
atch?v=YO3NrDvbHww
https://www.youtube.com/w
Módulo 2 atch?v=sbaa3VUDgHE
https://www.youtube.com/w
atch?v=L29vVbD4QDw
Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Primeros auxilios en Revisión de literatura
atragantamiento + Se tomará un pre y post test
OVACE Entrenamiento con Descripción de la actividad:
Dispositivos de Simulación Lectura individual.

Descripción de la actividad Lectura:

El estudiante aprenderá a Manual de primeros
reconocer el Auxilios por A.Mimllian
atragantamiento parcial y Calderón (2016). Cruz Roja
10 10 total y actuará en cualquiera Peruana.
de los casos con supervisión Lectura 10
de su docente. http://www.bnm.me.gov.ar/g
iga1/documentos/EL007549
Lectura: .pdf
Guía de práctica. Video:
https://www.youtube.com/w
atch?v=tRwGdembwN8
Aplicación por las Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Vías parenteral, Exposición dialogada Revisión de literatura
intravenosa, Se tomará un pre y post test
intramuscular, Estaciones de aprendizaje de Descripción de la actividad:
subcutánea e vías parenterales. Lectura individual.
11 intradérmica.
Descripción de la actividad Lectura:
Se crearán estaciones con Manual de primeros
los materiales necesarios Auxilios por A.Mimllian
para que los estudiantes Calderón (2016). Cruz Roja
puedan colocar la vía Peruana.
intradérmica y subcutánea Lectura 11
con una sesión interactiva y https://www.elsevier.com
11 demostrativa presencial, con /eses/connect/medicina/via
supervisión de su docente. parenteral-4-formas-
deadministracion-
Lectura: deinyectables
Guía de práctica. Video
https://www.youtube.co
m/watch?v=MGUhbW6j 3ys
https://www.youtube.co/wat
ch?v=vusserzu28
 Reconocimiento de Tipo de actividad: Tipo de actividad:
intoxicaciones, Estaciones prácticas Revisión de literatura
mordeduras, y alergias Se tomará un pre y post test.
Descripción de la actividad:
Descripción de la actividad Lectura individual.
Se crearán estaciones con
los materiales necesarios Lectura:
para que los estudiantes Manual de primeros
puedan identificar manejo de Auxilios por A.Mimllian
las intoxicaciones, Calderón (2016). Cruz Roja
12
12 mordeduras y alergías más Peruana.
frecunetes con supervisión Lectura 12
de su docente https://tesla.puertomaderoe
ditorial.com.ar/index.php/te
Lectura: sla/article/download/76/74
Norma técnica de
intoxicaciones, mordeduras y Video
alergias. https://www.youtube.com/w
atch?v=ZkG2kZnHYM0&t=
10s
Dolor torácico Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Exposición dialogada Revisión de literatura
soportada en tecnologías.
Descripción de la actividad:
Descripción de la actividad Lectura individual.
El alumno aprenderá a
diferenciar los tipos de dolor Lectura:
13 torácico. Manual de primeros
Auxilios por A.Mimllian
13 Examen Clínico EXAMEN CLINICO Calderón (2016). Cruz Roja
Objetivo Estructurado OBJETIVO Peruana.
2 (ECOE) ESTRUCTURADO (ECOE) Lectura 14
https://www.agamfec.com/p
El alumno pasará por df/CADERNOS/VOL19/vol_
cuatro estaciones. Cada 1/ABCDE_1_vol19_n1.pdf
una tendrá una duración 5
min.
Dificultad respiratoria, Tipo de actividad: Tipo de actividad:
oxigenoterapia y Trabajo en equipo con Revisión de literatura
manejo de vía aérea. paciente simulado
Se tomará un pre y post test Descripción de la actividad:
Lectura individual.
Descripción de la actividad
El estudiante aprenderá a Lectura:
desenvolverse en los casos Manual de primeros
presentados, con Auxilios por A.Mimllian
14 14 supervisión de su docente Calderón (2016). Cruz Roja
Peruana.
Lectura: Lectura 14
Guía de práctica. https://www.agamfec.com/p
df/CADERNOS/VOL19/vol_
1/ABCDE_1_vol19_n1.pdf
Video
https://www.youtube.com/w
atch?v=Y_eNCrEEQ7M
 https://www.youtube.com/w
atch?v=kIC9hDN3Yzc
Primeros Auxilios Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Psicológicos Se tomará un pre y post test. Revisión de literatura
15 Escenarios de primeros
auxilios psicológicos. Descripción de la actividad:
Lectura individual.
Descripción de la actividad
El estudiante aprenderá a Lectura:
brindar primero auxilios Manual de primeros
psicológicos para pacientes Auxilios por A.Mimllian
con crisis de pánico e Calderón (2016). Cruz Roja
intento suicida. El estudiante Peruana.
aprenderá a reconocer a Lectura.
saber actuar en cualquiera https://www.researchgate.n
de los casos de manera et/profile/Regina-
inicia, con supervisión de su Fernandez-
docente. Morales/publication/342957
15 410_Manual_de_Primeros_
Lectura: Auxilios_Psicologicos_Adap
Guía de práctica. tado_a_contexto_de_pande
mia_COVID-
19_y_aplicacion_remota/lin
ks/5f0f277f92851c1eff11f46
e/Manual-de-Primeros-
Auxilios-Psicologicos-
Adaptado-a-contexto-de-
pandemia-COVID-19-y-
aplicacion-remota.pdf
https://www.aacademica.or
g/000-007/644.pdf
Video
https://www.youtube.com/w
atch?v=DEyI5ywTSsw
Examen Final Tipo de actividad:
Retroalimentación de
evaluación y examen final.

Descripción de la actividad
16 16
Actividad presencial.
Retroalimentación del
Examen Final.
Retroalimentación del ECOE
2

9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

• Plataforma Teams: Plataforma online utilizada por la Universidad, que permite realizar videoconferencia, chat y
pantalla compartida, entre otras opciones. Tiene almacenamiento de grabación en la nube.

• Plataforma Aula Virtual: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la publicación de
materiales y actividades de aprendizaje online.
• Herramientas Digitales: Mentimeter, Microsoft Teams, Miro Mind Map y Trello.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OBLIGATORIAS

Csuglobal.edu › blog, 2020. Healthcare administration and management is a challenging, but interesting and
exciting role, requiring skills, knowledge, and expertise in both business and healthcare,
University of Phoenix, 2022. Healthcare management vs. healthcare administration. www.phoenix.edu › blog
› healthcare-management-vs-healthcare-administration
Francisco Álvarez (Autor), Enriqueta Faizal (Colaborador). Gerencia de hospitales e instituciones de salud Tapa
blanda – 1 agosto 2017.
Mejía García, B. (2006). Gerencia de procesos para la organización y el control interno de empresas de salud.
ECOE EDICIONES, 224 páginas.

DE CONSULTA

Alfonso J. Rodriguez-Morales, Viviana Gallego, Juan Pablo Escalera-Antezana, Claudio A. Méndez, Lysien I.
Zambrano, Carlos Franco-Paredes, Jose A. Suárez, Hernan D. Rodriguez-Enciso, Graciela Josefina
Balbin-Ramon, Eduardo Savio-Larriera, Alejandro Risquez, Sergio Cimerman, COVID-19 in Latin
America: The implications of the first confirmed case in Brazil, Travel Medicine and Infectious Disease,
Volume 35, 2020. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1477893920300806
Huapaya-Huertas OS, Zafra-Tanaka JH, Viru-Bazán CR, Gil-Loayza KA, Cruzado-Zafra IM, Taype-Rondan Álvaro.
Guías de calidad de la práctica clínica aprobadas en Perú entre 2015 y 2017. Rev. Fac. Med. [Internet].
2020Jan.1 [citado 2021Aug.10];68(1):77-83. Disponible en:
https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/70515
Zafra-Tanaka JH, Tenorio-Mucha J, Villarreal-Zegarra D, Carrillo-Larco R, Bernabé-Ortiz A (2020) Cancer- related
mortality in Peru: Trends from 2003 to 2016. PLoS ONE 15(2): e0228867.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0228867

Libros de revisión:
Harvad Bussines Review. http://www.hbral.com
HINARI: Disponible en:¡Error! Referencia de hipervínculo no válida.
Biblioteca Virtual de Salud – Perú (BVS) Disponible en:: http://www.bvs.com
Buscador documental DOYMA: Disponible en:http://www.doyma.es
Instituto Nacional de Salud (INS): Disponible en:http://www.ins.gob.pe
Dirección General de Epidemiología (DGE): Disponible en: http://www.oge.sld.pe
Organización Panamericana de la Salud (OPS): Disponible: http://www.ops-oms.org