9 Agost 6C Explicamos Nuestros Proyectos Científicos Innovadores.

I.
E SAN CARLOS
MONSEFÚ SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I DATOS GENERALES:
NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“Desarrollamos la creatividad de los estudiantes en actividades de su entorno”
1.1 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: EXPLICAMOS NUESTROS PROYECTOS CIENTÍFICOS INNOVADORES.
1.2 DOCENTE: FREDDY MESTANZAZ FLORES
1.3 GRADO Y SECCIÓN: 6 C
1.4 FECHA: 9 DE AGOSTO DEL 2024
II PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA COMP. CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTRU.
EVALUACIÓN DE DE EVAL.
APREND
 Comprende y usa Explica su proyecto científico innovador y su -Explica el Proyectos
conocimientos sobre los alternativa de solución tecnológica manipulando los procedimiento que científicos
seres vivos, materia y materiales, instrumentos y herramientas según sus
Explica el mundo energía, biodiversidad, realizó para elaborar su innovadores Lista de
TECNOLOGÍA
físico basándose funciones; cumple las normas de seguridad. Verifica el

Tierra y universo. proyecto. cotejo
en conocimientos funcionamiento de cada parte o etapa de la solución
 Evalúa las implicancias -Presenta un proyecto
sobre los seres del saber y del quehacer tecnológica.
vivos, materia y científico innovador.
científico y tecnológico.
CIENCIA Y
energía, -Presenta un cuaderno

biodiversidad, de campo donde indica
Tierra y universo
el proceso de su
proyecto.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES VALORES

Superación personal Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean
BÚSQUEDA HACIA LA estrategias para organizar y participar de una campaña,
EXCELENCIA para cuidar su salud a través de una adecuada
alimentación en lo personal y colectivo.
II SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIAS
 La maestra saluda cordialmente a los estudiantes.
 Se presenta la siguiente imagen (anexo 1) Diálogo
Lluvia de ideas.
INICIO
¿Qué muestra la imagen?

¿Qué experimento habrán realizado?
¿Qué materiales se necesitarán?
¿El proceso que tiempo les habrá tomado?
¿Qué necesitamos para realizar un experimento?
 La maestra con la participación de los estudiantes propone el propósito de la sesión: “ Hoy

explicaremos nuestros proyectos científicos innovadores para
demostrar nuestra creatividad ”
 Se da a conocer los criterios de evaluación de esta sesión.
La maestra acuerda con los estudiantes las normas de convivencia a fin de ponerlas en el desarrollo de la
sesión.
DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Les presentaré la siguiente imagen:

¿Qué observamos?
¿Qué materiales se utilizaron para realizarlo?
¿¿Qué demuestra este experimento?
¿Los proyectos o experimentos científicos tienen un propósito?
¿Qué será un proyecto científico?
¿Qué pasos debemos seguir para realizar un proyecto
científico?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Recuerdan como elaboraron sus proyectos anteriores y dan respuesta a la pregunta de indagación.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Comento que las hipótesis deben elaborarla en base a lo que conocen o han escuchado. Por lo cual es necesario
comprobarlas. ¿Qué se podría hacer para comprobar sus hipótesis?
Se les escucha y anota sus respuestas.
-Buscar información en libros
Buscar información en internet.
Se les explica que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis planteadas a través de la lectura del texto
(anexo 2)
.RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS

Después de haber leído la información
Comparan el resultado con sus hipótesis
Verifican si sus hipótesis han sido verdaderas
Indican los pasos a seguir en una investigación o proyecto científico
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

Escriben su respuesta a la pregunta de investigación
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Explican los pasos para realizar un proyecto científico a través de la presentación de sus proyectos.
CIERRE La maestra promueve la metacognición a través de preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Por qué es importante seguir los pasos para realizar un proyecto científico?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
III RECURSOS: Video, ficha informativa, papelotes, plumones.

Anexo 1
Anexo 2
PROYECTOS CIENTÍFICOS
Para realizar una investigación o proyecto

aplicamos el método cientifico
AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SESIÓN EXPLICAMOS NUESTROS PROYECTOS CIENTÍFICOS INNOVADORES
FECHA 9 DE AGOSTO DEL 2024
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ORD ESTUDIANTES Explica el procedimiento que realizó para Presenta un proyecto científico -Presenta un cuaderno de campo donde
elaborar su proyecto. innovador. indica el proceso de su proyecto
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I.

físico basándose funciones; cumple las normas de seguridad. Verifica el

energía, -Presenta un cuaderno

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES VALORES

¿Qué muestra la imagen?

 La maestra con la participación de los estudiantes propone el propósito de la sesión: “ Hoy

Les presentaré la siguiente imagen:

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

.RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

III RECURSOS: Video, ficha informativa, papelotes, plumones.

Para realizar una investigación o proyecto

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